学期英语教学工作计划

学期英语教学工作计划学期英语教学工作方案1新学期，新的开头，为使今后的教学工作开展得更好，并使所任班级的英语总体水平较上学年有所提高，特制定如下方案同学基本状况基本状况较差，部分同学已经对英语失去了信念，还有一部分同学觉得英语越来越难,慢慢力不从心了，不感爱好了，上课的留意力也不集中了，发言也不是很活跃针对这种状况，教学的时候需要留意在备课中增加趣味性，以此来提高同学对英语学习的爱好教学目的,

1、要使同学受到听、说、读、写、英语的训练，把握最基础的语言学问和语言技能以及培育初步援用英语交际的力量；养成良好的外语学习习惯，把握学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础

2、使同学明确学习英语的目的性，

3、培育初步运用英语交际的力量和自学力量教学措施

1、摸清同学基本状况，逐步激励同学对英语产生学习爱好

2、重视课堂教学质量，逐步提高同学英语交际力量

3、有意识培育同学听力、表述、朗读、书写和作业的基本力量

4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响教学目标

1、语言技能听

1、能听懂课文大致内容；

2、能抓住简洁语段中的观点；说

1、能使用恰当的语调和节奏表达课文大意；

2、能经过预备就一般话题作短暂表达读

1、能理解阅读材料中不同的观点和态度；

2、能识别不同文体的特征；

3、能通过分析句子结构理解难句和长句；写

1、能简洁写出连贯且结构较完整的句子，

2、能默写课文；

3、能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺；

2、语言学问:五VrI口日

1、逐步做到语音、语调自然、得体；

2、依据语音辨别和书写不太熟识的单词或简洁语句词汇

1、运用词汇描述比较简单的事物、行为和特征，说明概念等；

2、尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配语法

1、进一步把握描述时间、地点、方位的表达方式；

2、进一步理解、把握比较人、物体及事物的表达方式；

3、使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等；

4、学习、把握基本语篇学问并依据特定目的有效地组织信息学期英语教学工作方案2

一、学情分析这学期接任四班级教学任务，经过一年多的英语学习，四班级同学对英语已经有了肯定的基础学问和听说读写技能,有了肯定的运用语言的力量，而且、也形成肯定的学习习惯尽管如此，各班的学习状况不尽相同有些班同学英语课纪律比较好，但也有一部分同学上课虽然不讲话，但消失〃神游〃状态，而且同学对于英语的领悟力量与接受力量不是很强由于班主任相对较协作，所以课外作业完成的比较准时，但质量还有待加强同学的英语学习还有以下问题有待解决

一、部分同学爱好不是很高，个别同学有〃一无所知〃的状况大部分同学学习英语还是为了学习而学习，谈不上真正意义上的爱好

二、回家不会学习，没有正确的学习方法，英语熬炼的机会几乎为零

三、部分同学学习的目的性不是很强，导致学习习惯不是很好，作业不能按时仔细地完成，这在书写和听力作业上表现尤为突出

二、教材分析

1、本教材的教学目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观心态，使他们初步建立学习英语的自信念

2、培育同学具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯

3、使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的力量同时培育同学的观看、记忆、思维、想象和制造力量，适当介绍中西方文化，培育同学的爱国主义精神，增加世界意识,为同学的进一步学习奠定良好的基础依据同学的年龄特点和认知力量，教材选编了一些与同学日常生活亲密相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化学问

三、教学内容目标

1、能听懂、会说12组会话，并能进行简洁的沟通

2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并能简洁运用

3、能听、做6个〃TPR〃活动

4、能学会3个小制作

5、能唱8首歌曲

6、能听、说、吟唱7首歌谣

7、能完成6个自我评价活动

8、能听懂6个幽默小故事

9、能了解6项简洁的中西方文化学问

四、教学重难点

1、本册重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能；

2、学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动；

3、学习服装名称及其单、复数的使用习惯；学习表示天气状况的形容词；

4、学习有关衣服和鞋子的大小、评价价格、颜色和款式；

5、学习农场上常见的牲畜和蔬菜名称以及包含名词复数形式的一般疑问句

五、教学措施

1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握

2、运用各种不同的肢体语言来帮助教学

3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让同学在活动中学习英语，在生活中学习英语

4、开展学习小组，相互关心，取长补短，共同前进

5、要求同学在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话学期英语教学工作方案3本学期连续全面提高儿童的英语力量和综合素养，通过各种评价方法激发同学学习英语的爱好，树立自信念，使同学通过其次个学期的学习敢于开口用所学的英语学问与他人沟通，逐步养成良好的英语学习习惯基于第一学期消失的问题，本学期都要订正并加以改进尤其要加强同学对单词及句子的认读力量，在学好课本学问的.前提下拓展孩子的学问面详细措施如下备课

1、仔细学习北师大攀登英语试验理念，自身定位

2、明确本班级总体教学目标、内容及各项要求

3、基本把握重点句型、单词，理解歌曲、童谣、童话故事大意

4、基本把握北师大下发的课堂各环节组织用语2上课

1、做好课前预备如所需光盘和图片，单词卡等

2、按时上、下课，不拖堂、不缺课、不落课无教案不上课，一课一反思

3、课堂常规

（1）有效组织同学学习英语如静听、乐观跟读、仔细观看、大胆表演等

（2）坚持EnglishOnly原则

（3）课堂无死角，调动、关注每一个同学

（4）充分发挥小组合作意识

（5）将评价贯穿始终

4、教学方法

（1）与〃北师大攀登英语〃的理念全都

（2）敏捷运用北师大的教学方案

（3）教学有创新，创设真实的语境

（4）能利用多种激励性评价机制学期英语教学工作方案4

一、指导思想本学期中班英语班级组工作方案，连续围绕“新纲要”的指导思想，让幼儿欢乐、轻松地学会简洁的英语，学说英语口语和学习简洁的单词以及简洁的英语对话为幼儿以后学好英语打好基础而努力

二、工作重点

（一）、变换各种形式让幼儿轻松地学会简洁的英语单词、歌曲和日常英语口语和学会简洁的英语对话等

（二）、培育幼儿对学习英语的爱好性、乐观性和培育幼儿良好的上课常规

三、家长工作让家长共同参加和营造孩子的英语学习的氛围，共同培育孩子学习英语的爱好;与家长多沟通、多向家长汇报孩子学习英语的状况;让家长共同指导孩子学习英语，同时也让家长学会简洁的英语对话

三、各月份工作支配九月份教学目标

1、借助儿童用书，有针对性地复习小班学习过的单词和歌曲，并学习英语第三册的Unitl单词、对话和歌谣（韵律）

2、学习两首教材以外的英语歌曲，作为课外补充内容

3、学习部分英语日常短句，提高幼儿对英语学习的爱好教学内容（-）观看英语挂图，让幼儿了解图片的内容

（二）英语歌曲,Howoldareyou”

（三）英语短句

1、Howoldareyou

2、Howareyou------------mgoodo

3、SaygoodbyetoyourMommy/daddy/grandpa/grandmao-----------Bye

4、Whowantstotry----------Letmetryo

（四）单元教学

1、Unit3韵律“Apple,banana,plum,pear2Unit4歌谣WhatsthisWhatsthis十月份教学目标

1、借助儿童用书复习第

一、二单元的部分单词和歌曲，并学习其次单元的其它单词和行动故事

2、学习二首教材外的英语歌曲，作为课外补充内容学期英语教学工作方案5

一、教学目的

1、激发同学的学习热忱和爱好，提高学习英语的综合素养和技能

2、深化课堂教育教学改革，完善课堂教学

3、圆满完成学校英语教育教学目标和中考英语教学任务

二、教学任务本学期初三

（5）班的英语教学任务是〈新目标〉Unitl3-15单元以及中考备考总复习随着初三新课教学任务的完成，备战中考成为面临的重要任务我们英语组加强对教学大纲及考试说明的讨论，备好每一堂课依据近几年中考试题新特点及同学实际状况，实行〃三轮复习法〃作为毕业班的总复习方案，〃三轮复习法〃要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来这样既系统全面又有所侧面的复习，能使同学较好地把握所学的学问详细目标针对初三教学班的实际状况，我制定了以下几方面的教学目标第一轮复习阶段（3月上旬一4月中旬）第一阶段我们主要用新华书店订的《中考导练》这本书，侧重语法专题复习，如词法、句法、时态、语法等，让同学建立一个完整的语法学问网络此外，通过练习查漏补缺，准时解决存在的问题要求突出重点，坚固把握在总揽教材.，同学对基础学问把握得比较扎实基础上，相应地提高要求,进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆要求同学对那些在教材中多次消失和辅导教材中一再提及，反复强调部分，应视为重点，非常加以留意同时有针对性地指导同学记忆的方法，培育记忆力量学问把握不系统、内容混淆相互干扰，解题时应会推断失误，做错题目这要求老师在这一阶段复习过程中防止简洁的重复，反对面面俱到，而是遵循精讲多综的原则，做到讲一练一评结合既要教同学解题要领，关心同学理解题目与题目之间的联系，同时又针对历年中考题型强化训练，使同学在答题时做到敏捷运用，触类旁通，举一反三其次轮复习阶段（4月下旬一5月下旬）复习重点以各册课文学问点扫描为主，过教材，抓基础复习课不同于新授课，老师要充分调动同学的乐观性，培育同学自我总结、自我归纳、自主学习的力量老师不能一人包办，将课堂变成一言堂，老师只起引导、点拨的作用要求老师仔细备课，对所复习内容包含的学问点、考点做到心中有数，主次分明，留意补充同学归纳遗漏的重点学问，同时由于是总复习，肯定要留意学问的系统性这一阶段主要是回归课本，针对同学对已学基础学问，因时间比较长，部分己遗忘的共性，本着〃依纲靠本〃和〃温故知新〃的原则，要求同学一步一个脚印，扎扎实实搞好基础学问的复习这一阶段应按教材挨次归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的学问要点进行梳理，同时应注意基础词汇、词组、句型的过关在复习过程中，还要实行一些必要的措施来巩固和增加复习效果第三轮复习阶段（6月份）是对同学的考前指导与适应性训练，主要目的是适应中考要求，全面提升同学应对考试的力量提高应试技巧本轮侧重培育同学审题解题力量，同时要在老师指导下进行综合练习和模拟测试，学问考查和力量考查并重，从而使复习达到良性的循环学问一力量一学问主要是针对县一模和二模题，对同学进行查缺补漏学期英语教学工作方案6

一、教学目标培育同学优良的英语学习爱好、习惯，关心同学树立自信念，养成良好的英语学习习惯，提高、进展自主学习的力量，形成有效的学习策略；使同学把握肯定的语言基本学问和技能，有较好的语感，获得初步运用英语的力量，为实际应运打下扎实的基础同时注意综合力量的开发、提高，培育他们的观看、思维、记忆、想象和制造等方面的力量；让同学了解中西方文化的差异，培育爱国主义精神，增加世界观意识，并结合课外学习，达到教学的最优秀性，培育同学良好的自学力量和习惯，并做到持之以恒，使本年段的英语教学能进一步进展、提高在这一学期中，主要培育同学学习英语的爱好，连续培育学习英语的学习习惯，要很好地完成本学期的教学学习任务，重视阅读力量的培育，在实际教育工作中把做好同学思想工作放在学科教育的首位，通过师生的共同努力，为学科和同学本人再创佳绩

二、教材分析八班级英语是河北教育出版社出版的冀教版英语，教材编排有以下目的

1、要使同学受到听、说、读、写、英语的训练，把握最基础的语言学问和语言技能以及培育初步援用英语交际的力量；养成良好的外语学习习惯，把握学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础

2、使同学明确学习英语的目的性，

3、培育初步运用英语交际的力量和自学力量

三、教材重点、难点本册教材从语音、词汇、语法、阅读等方面着手

1、语音教学本册课本在上册的基础上进一步学习和运用音标和单词的发音规章，着重抓好同学的预习，自学力量

2、词汇教学本册课本所要学习、把握的单词约400个，另有固定搭配和习惯用语若干条，任务较重

3、语法教学本册课本的语法教学项目有动词过去完成时、过去进行时、情态动词、五种简洁句的结构等

4、阅读教学是重中之重，本册课本中的阅读课文比上学期难了许多，仍以对话为主，还有一些简洁的短文因此，提高同学的听说、表演对话的、力量仍是本学期的一个教学重点，还应有肯定的语法基础，具备相当的句子表达力量，能运用肯定的词组和句型

四、学情分析从整体状况来看，同学英语基础较差，爱好不高，甚至有部分同学的听说读写力量还不够一班级水平，所以在课堂教学时，消失有同学不守课堂规章，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，这使得课堂难以调控，难以形成英语学习氛围有少部分同学基础较好，自制力量较强，能仔细听课，按老师要求完成各项任务总的来说，本班的英语教学具有挑战性，需要耗费不少时间和精力

五、教学措施

1、依据同学基本状况，逐步激励同学对英语产生学习爱好

2、重视课堂教学质量，逐步提高同学英语交际力量

3、有意识培育同学听力、表述、朗读、书写和作业的基本力量

4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响

5、特殊注意阅读力量的培育初二阶段的英语教学工作非常关键，而这届同学英语底子薄，爱好不高，在这种状况下，就需要更加深化地讨论教材，依据学科特点及同学特点讨论切实可行的课堂教学模式努力探究适合同学特点、同学乐于接受的教学方法及模式同时，要进行分层次教学对于好的同学要加大学问的容量，拓展学问的层面，使好同学成果更上一层楼；对于差生要因势利导，因材施教，使差生在原有的基础上有所提高重点笔头练习在教学过程中应保证同学在写之前明确他们要做什么，应有肯定的示范、例子，使他们明白该怎么做；听写是培育同学写这一技能的有效方法【一】、阅读训练

1、读材料题目

2、让同学用较快的速度默读一遍对话或短文

3、当同学找到答案时，鼓舞他们回答

4、再细读一遍，进一步理解文章

5、对于生词何习惯用语、让同学推想

6、同学间的争论

7、加强阅读训练，培育阅读力量【二】、语法教学老师应掌握讲解时间，重点必需在同学言语训练上，启发同学自己发觉，探究和归纳【三】、其他方法、措施

六、教学进度本书为初二班级下册用书，共8单元，每天一课，剩余时间用来复习学期英语教学工作方案7

一、本学期的指导思想在本学期的英语教学中，要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，让同学在使用英语中学习英语，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐

二、同学状况分析及对策在本学期中，我担当七班级两个班的英语教学工作，虽然同学在学校已接触过英语,他们已经熟悉了部分字母和单词，把握了英语学习的一些基本方法，但部分同学没有明确的学习目的，缺少学习的热忱和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差针对种种状况,在本期的英语教学中，一方面应加强基础学问的讲解和基本技能的训练，让同学把握词汇、语法、句型等基础学问和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础;另一方面，又要实行多种措施，留意培育同学对英语的爱好；让同学把握记忆语音、单词、阅读和写作等英语学习技巧，培育良好的学习习惯和自主探究，合作探究力量

三、教学目标培育同学对英语的学习爱好，形成有效的学习策略，有效提高学习效率

1、钻研新课标，努力提高自己教学水平

2、关心同学能开口用英语进行简洁的沟通

3、抓好词汇关，关心同学把握好重点单词，把握适当的拓展单词

4、把握好关键句型，特殊是每个单元的标题思，关心同学对所学内容进行自我归纳、总结和检测

五、本册语法重、难点内容

1、含有be动词和do动词的一般现在时

2、人称代词、形容词性物主代词、名词性物主词、指示代词

3、名词的复数、可数名词、不行数名词

4、名词全部格

5、介词in,on,under等

6、连词but和and、描述性形容词

78、确定句和否定句

9、一般疑问句

10、特别疑问句what,who,where,how much,when,why、

六、教学措施初一班级是英语学习的基础阶段，也是关键时期基础打不好，直接影响同学整个学校阶段，乃至高中、高校的英语学习所以做好初一英语的‘教学工作至关重要对此我制定了以下措施

1、每天背诵课文中的对话目的要求同学背诵并默写，培育语感

2、每天记6个生词，2个常用句子或习语实施利用〃互测及老师抽查〃准时检查，保证效果并坚持下去

3、仔细贯彻晨读制度规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果

4、对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来

5、关注同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围

6、实施“任务型”的教学途径，培育同学综合语言运用力量

七、课程支配及教学进度第一周一第三周开学初模拟考及教学预备工作Unit1-Unit2阶段性检测第四周一第五周Unit3—Unit4阶段性检测第六周一第七周Unit5—Unit6阶段性检测第八周一第九周Review Unitl—Unit6期中复习阶段第十周五一节假期第十一周Mid—exam ofUnit1—Unit6迎接期中考试第十二周一第十三周Unit7—Unit8阶段性检测每十四周一第十五周Unit9—unit10阶段性检测第十六周一第十七周Unitll-Unit12阶段性检测第十八周一第十九周Review Unit7—Unit12复习迎接期末考试。