幼儿园体育教学计划

幼儿园体育教学计划幼儿园体育教学计划1

一、基本活动技能

1、走第一周一个跟一个走，要求上体正直缘圆圈走；第二周缘直线走，向指定方向持物走；

2、跑第三周向指定方向慢跑，要求手臂微曲，协调摆动；第四周:缘直线跑，要求步伐稳健，手臂协调摆动；第五周缘规定线路跑（曲线、转弯跑）；第六周在规定范围内散跑、追逐跑，要求有一定躲闪能力，身体协调；

3、跳跃第七周单（左右）脚跨跳；第八周原地双脚向前跳；第九周原地向上跳（触物）；第十周缘着规定路线跳（多方向）；

4、平衡针对我们中班的情况分析和我们本学期的目标，我们准备在健康领域开展有针对性的教育活动和生活活动，让孩子得到更有针对性的帮助和发展,让每个孩子不同的潜能得到有效的激发

1.正确洗手，并自觉在餐前便后洗手在成人提示下按时进餐、午睡、活动养成良好、有序的生活卫生习惯，锻炼孩子的自理能力,对有困难的事情能想方设法的去自己解决，从心理上减少孩子对他人帮助的依赖性，不以孩子最后问题解决的结果为评价，关注孩子解决问题的主动意识

2.培养孩子喜欢体育活动的意识，培养幼儿对环境和天气的适应性,提高出勤率

3.加强体育活动技能技巧的练习，掌握单双脚跳、手脚着地爬、单双手拍球50以上，能按口令上下肢协调轻松地走跑有自我保护意识

4.能运用曲、缩、拉、伸等多种方式活动自己的身体，并能在短时间内保持身体姿势喜欢探究跳跃动作的变化形式，能主动而较正确玩小型运动器械及学习新操，并在活动中获得乐趣能探究一物的多种玩法

5.了解蔬菜水果的营养成分及对人体的作用知道样样食物都吃有利于身体健康，喜欢吃各种食物，不偏食、不挑食,饮食均衡

三、具体措施首先在幼儿健康教育的过程中，必须丰富幼儿的健康知识，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育锻炼习惯可以用丰富的知识、动作和行为练习、讲解示范、体育游戏，训练行为，培养习惯等方式进行其次在幼儿健康教育的过程中，要发挥健康教育的各种功能

1.结合日常生活进行日常生活每一个环节都有可以用来对幼儿进行健康教育例如:怎样上厕所，就可以随机进行；又例如自我保护意识和方法可通过户外游戏时进行渗透体格锻炼通过早操、体游、运动器材等进行？

2.与其他学科结合进行使其变得生动活泼，符合幼儿心理特点例如将健康知识用儿歌形式传授等？最后在培养幼儿健康行为过程中，要集体与个别教育相结合先针对群体进行教育，改变整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成，“大家都这样，我也要这样“再针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导，使整体幼儿获得全面的健康教育在制定本计划的最后，还要考虑到幼儿健康教育必须得到家庭的积极配合，才能使幼儿健康教育起到事半功倍的作用幼儿园体育教学计划

5、引导思想玩耍可以促进儿童的身心健康，儿童正处于发育阶段，除了需要足够的营养外，还可以使儿童在玩耍中快乐；快乐的心情玩耍的过程是儿童重要的学习过程；是儿童独特的、独立的学习方式

二、儿童分析这个班的孩子平均年龄在3岁左右孩子们对绳子很感兴趣，尽管他们可以用心玩绳子然而，由于对事物理解的局限性和身体协调能力的不成熟，玩的模式并不多

三、活动措施

1、孩子们自己喜欢玩绳子，用孩子们的兴趣来指导他们本教学计划主要通过创建场景、提供材料和使用一定的导入方法来激发儿童的游戏愿望，并促进儿童快速进入游戏状态

2、鼓励孩子创造更多的游戏玩法和技巧，提高孩子的自信心幼儿园小班体育教学计划幼儿园小班体育教学计划

四、玩绳子的图案走S型线走拱桥搭建跳S型线开火车幼儿园体育教学计划6

一、班级现状分析

1、小班幼儿的体育运动能力、体能方面不够理想，身体不够协调

2、户外活动时候，教师对幼儿有目的的体育运动组织，没有很好的体现出来，幼儿在无目的的玩各种玩具

3、幼儿对体育运动的兴趣很高，但是随意性很强，乐于参加各种带竞技性的体育活动

4.幼儿喜欢特别喜欢带有实物性的体育活动，喜欢表现自己，喜欢扮演各种角色

二、小班幼儿年龄特点

1、学习按指令行动，生活自理能力增强

2、行为明显受情绪支配

3、对他人的、情感反映敏感性增强

4、动作协调性增强

5、模仿性强

三、活动目标

1、培养幼儿对体育运动的兴趣，愉快的参加各项体育活动，增强自己的体质

2、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质

3、针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导，使整体幼儿获得全面的健康教育，提高幼儿的协调性，动作的灵活性

4、培养幼儿同伴间合作能力，遵守活动规则，增强自我保护意识

四、活动措施

1、活动集中进行小班的孩子大肌肉群发育不太完善，走路蹒跚，易摔跟头，把户外活动的场地安排在比较平坦的塑胶地毯或草地上这样，孩子们可以尽情地爬呀、跑呀，不必担心擦破皮、跌痛膝由于小班孩子注意力易分散，喜欢远离成人独自玩耍，选择离大操场较远的一块小空地做活动场地，这样孩子们不易受到大操场上喧哗声音的影响，也不会因躲在角落里被老师忽略

2.活动方式循序渐进户外活动时选择一些以老师为主的体育游戏，如“吹泡泡”、“拉个圆圈走走”等游戏中教师扮演主要角色，以积极愉快的情绪感染幼儿，带他们尽情玩、尽情笑、尽情跳活动时我们给孩子提供的自由活动机会也随之增加自由活动中，让活泼爱动的孩子带动文静的孩子一起玩随着时间的推移，孩子们熟悉了，自主性,目的性也会随之提高而幼儿们都对户外活动也会有浓厚的兴趣

3、合理安排活动时间小班幼儿易疲劳，注意力易转移，针对这一特点，在一次户外活动时安排2-3个游戏，每个游戏的’时间为6-7分钟

4.活动规则简单易懂幼儿在户外活动比在室内活跃，加上小班孩子自我保护意识差,如不注意，就会发生事故因此在活动过程中，根据游戏情节增添简易规则如“开汽车”时，用“汽车和汽车相撞会爆炸”加以约束，孩子就懂得了不能只顾自己玩得开心，应防止相撞孩子们都非常乐意接受这些有趣易行的规则在这样丰富多彩的户外游戏中，小班孩子们对户外活动的兴趣有了增强，体质逐渐得到了提高，部分孩子还能提出玩户外体育游戏的新点子当然孩子们的成长是日新月异的，在以后户外体育活动的组织中，我们要以新课改为载体，不断更新自己的教育观念在坚持游戏化地组织孩子活动的同时，还须注意持之以恒，把主动性让给孩子，提供足够的空间让孩子创新活动内容

五、活动安排二月能进行100米走跑交替能四散跑并灵活躲闪三月:能向前跨跳过20-25厘米的平行障碍物、15-20厘米的垂直障碍物能在高15-20厘米，宽20-25里面的平衡木上走能快跑15米左右四月能单手挥臂投掷2-3米从30厘米左右的高处往下跳悬吊5-8秒能钻过65-60厘米高的障碍物五月能单手挥臂投掷2-3米能单脚跳3米手膝着地爬3-5米六月双手向上抛接球能双脚连续向前行进跳综合跳、钻、平衡走幼儿园体育教学计划7一.本班情况

1.大班级的幼儿在队列队形上还存在很大的弊病，每周一的升国旗仪式上，孩子的走路姿势很不雅观踏步这一方面还是需要加强的

2.中、小班级幼儿的体育运动能力、体能方面不够理想

3.课外活动时候，教师对幼儿有目的的体育运动组织，没有体现出来，幼儿在无目的的玩各种玩具

4.幼儿对体育运动的兴趣低，不乐于参加各种带竞技性的体育活动二.解决方案

1.在大班要加强幼儿的队列队形的练习，加强基本动作练习

2.中小班幼儿学习基本的列队加强《课程》中要求的体能锻炼同时逐步的培养幼儿的体育运动兴趣

3.组织教师学习基本的体育教学知识、手段能组织幼儿进行体育锻炼

4.加强幼儿来的早锻炼组织形式和手段多样化

6.针对大班的幼儿，要逐步培养幼儿的体育兴趣设置多样的体育兴趣活动，比如溜冰、单车、跳绳以及各种棋类的学习同时在大班要培养一支足球队，加强幼儿对外界的联系

7.组织多样化的体育竞技活动，加强本幼儿园内幼儿纵向、横向的交流三.中、小班幼儿体育目标a.通过体育运动使幼儿在保持原有生长速度的基础上持续增长b.体育教学将要与个人爱好紧密的结合在一起，将能为其进入小学后的体育教育、今后的体育活动、各种各样的体育社区活动以及终身体育打下基础四.实施过程

1.记录和保存前一次幼儿生长发育评价表，体格状况前期（后期）评定表，学期、学年评定表，生长速度评价表，班级体格发育和生长速度对比表

2.测量和记录幼儿本学期初的体格、生长速度，归类进行初步评价；记录对照班的幼儿情况（本学期初的体格、生长速度），同时进行评价

3.在带领幼儿进行体育活动时，必须要做到的a.每周要保证有3堂正规的体育体能课，教师进行必须的指导（其体能课由走、跑、跳、投、钻爬、攀登七项基本身体素质练习组成）b.每天要有02小时的体育运动（游戏）时间c.记录每个幼儿的极限运动量、脉搏和心率情况等

4.注意观察幼儿平常的饮食习惯，进行必要的指导；给幼儿以及幼儿家长讲解营养膳食的知识

5.每月要有一个简单的总结，回顾自己在一月中的教学活动,幼儿取得的实际效果

6.要对幼儿不合理的体育运动进行必要的修改，使之达到既能锻炼身体，又能掌握体育运动的技能技巧

7.在大班级的体育课堂上教师要准备多种多样的体育活动科目和器材，在教师引导和幼儿自主选择自己的爱好的前提下，教师有选择的进行个别的培训，以达到培优拔尖的功效和作用

8.针对我大班级幼儿对足球运动的狂热爱好，将特别的设立一个足球训练班，培养幼儿对足球的认知程度以及足球运动的技能、技巧幼儿园体育教学计划8

一、指导思想

（一）《幼儿园教育指导纲要》《指南》中关于教育目标的论述促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增强体质培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣，培养自信、友爱、勇敢、守纪律等良好品质和行为习惯第十一周两手平举，指定方向走直线；第十二周在15—20厘米的平行线上走，要求脚踏在平行线内;第十三周平衡木上走（两人左右牵着、保护）；

5、投掷第十四周单手由下向前抛物；第十五周单手自然肩上挥臂向前投物；第十六周双手向上、前、后方抛球；第十七周双手滚、接、拍球；

6、钻爬第十八周正面低头弯腰钻过障碍物；第十九周手膝着地爬，爬钻过较低矮障碍物；

二、身体素质第二十周各类基本动作结合活动；第二十一周基本动作结合球类活动第二十二周考核幼儿园体育教学计划2为了更好地加强幼儿体质教育和全面发展，我园根据国家有关教学大纲，在全园范围内制定了一份全园体育教学计划该计划涵盖了各年级的教学目标、内容、方法以及评价等方面，以保证全园幼儿培养健康的身心素质和良好的体育习惯

（二）掌握幼儿身心发展规律，重视幼儿动作发展的辅导0-6岁是儿童动作发展的关键期最初始的动作和基础性的动作都是在这个时期学会儿童的基本动作都要经过练习帮助其掌握，指导孩子掌握动作要求一定的技术有目标、有计划地分步训练

二、教育目标总目标在保证充足、合理、有效体能锻炼，使幼儿体能有所发展的前提下配合班级活动做好小幼衔接的准备工作

1.会听信号变速跑或改变方向跑，在20-30米距离内快跑，在200-300米距离内走跑交替，跑时上体稍前倾，两手半握拳曲肘在体侧，前后自然摆动，前脚掌着地

2.跳跃姿势正确曲膝摆臂，四肢协调，用力蹬地轻轻落地，保持平衡

3.能保持自身动作平衡，会两臂侧平举，单腿站立5T0秒钟，能在有间隔的物体上行走

4.喜欢投掷，能肩上挥臂投掷，投准（3米左右）

5.会两人相距2-4米抛接球，原地变换形式的‘拍球

6.能边走边拍球，边跑边拍球

7.能协调灵敏地钻爬和攀登障碍物

8.会听口令立正，稍息，看齐，向左（右）转、原地踏步，立定，便步走，齐步走，跑部走，左（右）转弯走，会听信号左右分队走

三、具体措施

1.动作与行为练习让幼儿对已经学过的基本动作与基本技能,健康行为与生活技能等进行反复练习

2.讲解示范具体而形象地向幼儿讲解粗浅的体育知识，并结合身体动作或实物、模型加以示范

3.情境表演就特定的生活情景加以表现，然后让幼儿思考分析情境中所涉及的健康教育问题幼儿园体育教学计划9

一、前言体育活动是幼儿成长发展的重要组成部分，通过体育活动，幼儿可以锻炼身体，提高健康水平，增强体质，同时，也能够锻炼其意志品质，培养其集体意识和协作精神因此，在全园幼儿体育教学中，我们应注重培养幼儿的体育兴趣，提高其体育技能，激发幼儿对体育的热爱，实现全面发展

二、目标

1.培养幼儿的体育兴趣，提高其体育技能水平；

2.培养幼儿的协作精神和集体意识;

3.培养幼儿的勇气和毅力，培养其意志品质；

4.培养幼儿的健康生活方式，重视健康教育

三、教学内容

1.常规的体育运动，如游泳、赛跑、跳远、跳高、田径运动等体育运动；

2.团体合作的体育运动，如接力、抬杠等；

3.不同季节适应的体育运动，如滑冰、滑雪、冰球等；

4.外国文化的影响下的体育运动，例如击剑、网球、高尔夫球等；

5.高难度和富有挑战性的体育运动，例如攀岩、跳伞等

四、教学方法

1.游戏化的教学法幼儿喜欢玩耍，可以将体育教学进行游戏化，让幼儿在学习的过程中找到乐趣；

2.观察法通过对幼儿在体育运动中的表现进行观察，及时纠正他们的错误，引导他们形成正确的体育动作；

3.示范法教师应该及时进行示范，帮助幼儿理解体育动作的正确性，鼓励他们积极参与体育活动;

4.循序渐进法教学过程中，应该按照难易程度由简到难的顺序安排，让幼儿逐步掌握不同体育运动

五、教学策略

1.激发幼儿的体育兴趣通过丰富多彩的体育活动和组织有趣的比赛，激发幼儿的体育兴趣，提高其参与度；

2.营造活泼的气氛南方地区气候炎热，应该避免日晒天炎等高温天气的户外活动，应该适当增加室内体育活动，并在教学中营造高效、轻松和愉快的氛围，让幼儿感受到体育运动的快乐；

3.培养赛场纪律在教学过程中，要严格遵守安全规章，教育幼儿要健康、和谐的比赛原则，培养幼儿的.纪律规矩和团队精神;

4.开展体育竞赛在教学中定期举办趣味体育比赛，激励幼儿的学习热情，增强幼儿的集体荣誉感，培养幼儿的比赛意识和竞争意识

六、教学评估教学完成后，应该对幼儿的学习成绩进行评估，包括体育成绩和协作精神等方面的评估，并按照不同方面的评估结果，针对性地制定个别教育计划，帮助有特殊需求的幼儿实现全面发展

七、总结通过幼儿园全园体育教学计划的实施，可以帮助幼儿培养体质,提高体育技能水平，增强健康和心理素质，同时培养集体意识和协作精神，为幼儿全面发展奠定基础教师应该注重教学质量和效果,注重幼儿的合理需求和差异化的教育，努力创造适合幼儿发展的教学环境和氛围，为幼儿实现人生目标打好基础幼儿园体育教学计划10引言体育活动对于幼儿来说有着极为重要的意义，能够帮助幼儿建立起健康的体魄、积极向上的个性特征、高度协作的精神品质，并且能够促进幼儿的身体发育和智力发展因此，将体育教育融入到幼儿园的课程之中，对于孩子们的成长有着非常重要的推动作用主题一运动对幼儿的重要性幼儿是一个正在成长过程中的群体，他们的身体相对于成人来说还非常脆弱，需要通过科学的锻炼来增强身体而体育运动正是这个过程中非常重要的一部分，可以帮助幼儿增强肌肉力量、提高耐力、塑造自信、提高免疫力等等此外，在体育运动中，孩子们还可以学习到很多重要的品质，例如令人尊重的团队精神和顽强不屈的勇气等等主题二全园体育教学计划为了更好地推动幼儿园全园的体育教育，我们需要制定相应的教学计划以确保体育锻炼的有效性L各年龄段的课程设置针对不同年龄阶段的幼儿，需要设置不同的体育活动例如，在幼儿园一年级，可开设足球比赛、德子比赛等活动；在二年级，可组织院内田径比赛、跳绳比赛等；在三年级，则可以开设篮球比赛及游泳比赛等活动针对不同年龄段的幼儿设置适当的体育运动活动，将有利于孩子们体能的提升和成长的.发展

2.体育活动安排安排适当的体育运动活动能够让幼儿在运动中获得快乐，更好地激发他们对运动的热情比如每周定期安排儿童体育活动，在体育课上举行比赛等，召集一个小团队去参加市区的社区活动，或者组织学生参加举办的运动会等等，这些都是非常有效的体育教育安排

3.教学方法幼儿在学习体育运动的过程中，需要采用相应的教学方法比如对于某些儿童体育运动需要示范，需要通过视觉教学来展示相关的运动技巧；对于某些体育运动课上需要引导孩子们去动手实践；对于某些孩子运动能力比较差，还需要适当安排单独辅导等因此,对不同的运动项目，我们需要采取不同的教学方法，以更好地激发幼儿们的运动兴趣和发展潜能结论综上所述，幼儿园的体育教育应该是一个积极的、全园范围的、有计划的、全员参与的，并且应该注重针对性和可操作性幼儿园要重视体育教育，为幼儿提供一个健康、快乐的成长环境幼儿在体育活动中得到锻炼，一方面可以放松心情，另一方面也可以形成团结协作、积极向上的心理品质，从而促进幼儿全面发展幼儿园体育教学计划11幼儿体育教育是以健康为目标，以卫生科学、体育科学为内容的教育，也是向幼儿进行保护自己身体和促进心理健康的教育小班幼儿身体各个器官的生理机能尚未发育成熟，各个组织都柔嫩，其身体素质还相当薄弱；同时，他们又处于生长发育十分迅速的时期，这有利于幼儿培养发展良好的身体素质教师为他们提供良好的保育和教育则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式首先在幼儿健康教育的过程中，必须丰富幼儿的健康知识，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育锻炼习惯可以用丰富的知识、动作和行为练习、讲解示范、体育游戏，训练行为，培养习惯等方式进行其次在幼儿健康教育的过程中，要发挥健康教育的各种功能

1、结合日常生活进行日常生活每一个环节都有可以用来对幼儿进行健康教育例如:怎样上厕所，就可以随机进行；又例如自我保护意识和方法可通过户外游戏时进行渗透体格锻炼通过早操、体游、运动器材等进行……

2、与其他学科结合进行使其变得生动活泼，符合幼儿心理特点例如将健康知识用儿歌形式传授等……最后在培养幼儿健康行为过程中，要集体与个别教育相结合先针对群体进行教育，改变整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成，“大家都这样，我也要这样“再针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导，使整体幼儿获得全面的健康教育在制定本计划的最后，还要考虑到幼儿健康教育必须得到家庭的积极配合，才能使幼儿健康教育起到事半功倍的作用，幼儿园工作计划《幼儿园小班体育教学计划》附具体的健康教育内容如下

一、体能

1、能运用各项基本动作做游戏指定范围内走和跑；四散走和跑；在直线、曲线上走和跑；双脚向上跳、投掷、爬行等

2、基本体操会听音乐做模仿操；会一个跟一个排队；会一个跟一个走圈

3、体育器械的运用及操作会玩滑梯、荡椅、攀登架等大型体育体育器材；会滚球、传球;会骑三轮车等

4、愿意参加三浴

5、愿意参加各项体育活动及游戏

二、良好生活、卫生习惯

1、生活自理能力的培养会愉快进餐，不挑食，初步培养良好进餐习惯；会主动喝水，初步懂得不吃零食的道理；能按时睡觉、起床、进餐等；不害怕健康检查和预防接种，生病时愿意接受治疗

2、生活卫生习惯的培养会保持身体各部位的清洁卫生、学会盥洗方法；会使用自己的毛巾、杯子；能保持周围环境清洁、初步知道环保的意义；认识身体器官的名称及作用，初步了解保护方法；养成良好的生活作息时间

三、自我保护了解过马路、坐车、玩户外活动器材时要注意安全；帮助幼儿了解生活起居方面的安全知识；知道不把异物放入耳、鼻、口内；知道不轻信陌生人的道理幼儿园体育教学计划12经过两年的幼儿园生活，幼儿已有了一定的体育活动技能因此制定以下计划

一、总目标:

1、会听信号变速跑或改变方向跑，在20~30米距离内快跑，在200300米距离内走跑交替，跑时上体稍前倾，两手半握拳曲肘在体〜侧，前后自然摆动，前脚掌着地

2、跳跃姿势正确曲膝摆臂，四肢协调，用力蹬地轻轻落地,保持平衡

3、能保持自身动作平衡，会两臂侧平举，单腿站立5~10秒钟，能在有间隔的物体上行走

4、喜欢投掷会两人相距24米抛接球，原地变换形式的拍球边〜走边拍球，边跑边拍球，能肩上挥臂投掷，投准（3米左右）

5、能协调灵敏地钻爬和攀登障碍物

一、目标与任务

1.目标幼儿在本次课程中，接受基本的运动技能和体能锻炼,增强心理素质，发展身体各项机能；同时，培养良好的体育习惯和练习习惯，促进身体、智力和情感三方面的全面发展

2.任务在达成目标的前提下，我们将在日常的幼儿园体育教学中，秉持以下基本原则1针对幼儿阶段的身体特点和心理特点，制定适合自身能力和发展水平的运动内容和课程；2通过游戏、比赛、运动技能训练等多种形式，激发幼儿对运动的兴趣，增加运动的乐趣和互动效果；3注重训练幼儿的协调能力、平衡能力、柔韧性和反应能力等方面的身体素质；4以保障幼儿身体健康为出发点，加强安全教育，提高幼儿自我保护意识

二、课程安排本次体育教学安排为周

一、周

三、周五三天，每天教学时间为30分钟对于每个年龄段的幼儿，我们将根据其实际需要而设置不同的课程内容

1.小班:

6、会听口令立正，稍息，看齐，向左（右）转、原地踏步，立定，便步走，齐步走，跑部走，左（右）转弯走，会听信号左右分队走

二、具体措施

1、动作与行为练习，让幼儿对已经学过的基本动作与基本技能,健康行为与生活技能等进行反复练习

2、见解示范具体而形象地向幼儿讲解粗浅的体育知识，并结合身体动作或实物、模型加以示范

3、情境表演就特定的生活情景加以表现，然后让幼儿思考分析情境中所涉及的健康教育问题

三、逐月目标九月

1、能轻松自如地绕过障碍曲线走和跑，能走跑交替300米

3、能用力蹬地连续纵跳触物

4、能单手将沙包等掷出约4米远

5、发展幼儿侧步走的能力及动作的协调性

6、进行球的各种玩法十月:

1、能立定跳远，跳距不少于40厘米

2、能两人相距24米抛接球〜

4、学习助跑跨跳

5、练习头顶沙袋走平行线发展平衡能力十一月

1、培养幼儿的独立能力和勇敢的品质

2、能侧身、缩身钻过50米高的拱形门

3、练习侧身向右传球，发展幼儿身体的.灵活性及合作能力

十二、一月

1、学习侧身钻过直径60厘米的竹圈

2、练习立定跳远的动作

4、继续教幼儿上挥臂投掷的动作，提高幼儿投掷的准确性幼儿园体育教学计划13幼儿体育游戏是幼儿园体育活动中最重要的内容教师只有具备了体育游戏设计的专业技能，才能更好地发挥体育游戏的功能，促进幼儿身心和谐发展设计幼儿体育游戏应考虑以下几个方面

（一）锻炼性

1、必须要有某些基本动作，将1—2个基本动作渗透到游戏的情节中游戏可以1个基本动作为主，如助跑跨跳（跳过一定高度）也可是融合多个基本动作的综合练习游戏如爬、跳、平衡等

2、要有一定的运动负荷量运动负荷量是指人在运动过程中所承受的生理负担量和心理负荷量只有运动负荷量保持适宜，才能达到较好的锻炼效果过小过大都不行过小，则达不到锻炼的目的；过大，又超出了幼儿身心所能承受的限度，不利于幼儿身体的健康和游戏的完成影响运动负荷量的因素主要有

（1）运动强度指单位时间内，人在运动时的生理负荷量，常用心跳频率（脉率）来表示即通过脉率在运动过程中的变化和运动后的恢复情况（生理负荷曲线）以及脉搏指数来判断体育活动的强度对幼儿来说，生理负荷高峰值在130-T50次/分，活动后5—10分钟应恢复到安静时的脉率，脉搏指数（体育活动各部分的平均脉率与安静时的脉率之比）应在

1.4--

1.8之间

（2）运动密度指一次活动中，幼儿实际练习时间与该次活动总时间的比例，就是运动密度一次体育活动中有教师指导（如讲解、示范、演示教具、纠正错误等），幼儿做练习，相互观察与帮助,练习后必要的休息，组织措施（如整队、交换练习地点的调动队伍）等每次活动中，只有运动的密度及运动负荷适宜，才能收到最好的活动效果而且幼儿的练习密度是否合适较大程度影响着幼儿的运动负荷量一般来说，体育游戏密度只有达到50%70%时，才能达到身体锻炼所需〜的活动量，达到身体锻炼的目的

（3）练习的数量和质量前者指练习的次数、距离的总和，它们与幼儿的运动负荷一般成正比后者指练习的正确规格和要求对练习质量的要求越高，幼儿需负出的心理负荷则越大

（4）游戏内容和组织措施体育游戏内容的难易是否合适，教师组织措施是否得当等都会较大程度地影响幼儿的运动负荷

（5）幼儿的个别差异指幼儿的身体机能水平和心理特点的个别差异在幼儿园体育活动中，往往相同的练习对不同的幼儿会产生不同的影响

（二）趣味性

1、选择幼儿熟悉和喜爱的角色，安排简单有趣的情节角色可以是小朋友，也可以是各种小动物（小兔、大灰狼、狐狸等），各种人物名称（爸爸、妈妈、运动员、机器人等），各种物体名称（树叶、雪花、汽车等）可以只设计一个角色，也可设计多个角色角色安排方面；可以设计同一个角色或者不同角色共同完成一个任务，也可以选择不同角色相互对抗

2、灵活多变、推陈出新教师要认真研究班级幼儿的发展水平、需要，以及本园的活动条件，对游戏构成的要素基本动作、情节、角色、规则、环境、器械等做出适当的调整，使体育游戏常玩常新1改变或提高基本动作的要求2增加或更换游戏角色、丰富游戏情节3改变游戏规则4在同一个游戏中改变场地的设置条件，赋予游戏新的目的5改变器械的玩法6就地取材，利用本园、本地区的资源，替换游戏中的器材三教育性体育游戏的内容以及开展体育游戏的过程，应该渗透各方面的教育

1、要使幼儿养成良好的习惯如收拾整理器械、不随地扔纸屑、碰到了器械及时扶起等

2、要使幼儿形成良好的态度和能力如大班体育游戏《跳竹竿》，4名幼儿需要密切配合才能完成，幼儿还需要协商敲竹竿的节奏，对培养幼儿团结合作的意识和能力极其有益此外，当幼儿在游戏中遇到困难时，教师应鼓励幼儿互相帮助，完成任务，培养幼儿助人为乐的品质还应鼓励幼儿大胆尝试、创新的玩法，培养其勇敢、大胆、勇于创新的优良品质在游戏中，要求幼儿遵守规则，培养幼儿遵守规则的意识等等

3、要使幼儿的认知能力得到发展如《跨步比赛》，从起点跨大步到终点，谁的步数少，谁为优胜者

（四）安全性在设计体育游戏时，教师要考虑各种安全因素

1、活动的范围要适当不能太大、太分散，又不能太集中

2、在内容的安排上，不要出现跑步后立即做爬或者平衡的动作

3、往返的路线、投放的器械不能太拥挤，避免造成碰撞

4、根据游戏内容选择不同地面如骑小车等选择硬质地，跳跃和翻滚等，要选择比较松软的橡胶地或者草坪

（五）发展性小、中、大班幼儿在身体、心理等方面的发展具有明显差异，因此教师在设计体育游戏时应考虑到幼儿的发展在小班，教师应尽量多地采用模仿性游戏和有主题情节的游戏如《勇敢的小鸭》中，幼儿模仿小鸭捉鱼，鸭妈妈带鸭宝宝过小桥、穿山洞、捉鱼、吃鱼等等由于中大班幼儿对活动结果已变得十分关心，因此，在中大班可多采用竞赛性游戏，以激发幼儿练习的积极性，提高练习的效果，还可培养幼儿的积极进取精神和集体责任感、荣誉感幼儿园体育教学计划14随着社会的不断发展和进步，人们对幼儿教育的要求也越来越高作为幼儿园的重要组成部分，体育教育在幼儿园教学中的地位愈发凸显针对幼儿园全园体育教学计划，我们需要有一个全面、科学、实用的教学方案，才能够满足幼儿园学生的需求，促进他们全面发展

一、总体目标幼儿园全园体育教学计划的总体目标是培养幼儿的体育兴趣,促进幼儿全面发展，提高幼儿的身体素质和技能水平，为幼儿健康成长奠定基础

二、教学内容本计划的教学内容包括游戏、健身、运动技能、体育礼仪等方面具体内容如下

1.游戏活动如劳心者快乐、小跑比赛、幸运号码等有助于幼儿认知和身体协调的游戏活动

2.健身运动如提膝步行、引体向上、蛙跳等，可以增加幼儿的肌肉力量，促进幼儿的身体发育

3.运动技能如投球、跳绳、暴力板等，可以帮助幼儿学习人类的‘运动技能，培养幼儿的协调性和快速反应能力

4.体育礼仪如学习正确的体育投球、拍手等礼仪，锻炼幼儿的社交能力和团队精神

三、教学时长和安排幼儿园全园体育教学计划的教学时长和安排应根据幼儿身体素质、课程时间、教学目标等多种因素进行综合考虑比如对于3-5岁的幼儿，体育教学时间不宜太长，通常应该控制在20-30分钟范围内，保证幼儿有足够的休息时间，不会出现过度疲劳的情况具体安排如下

1.每周安排3天左右的体育课程，每项活动时间不超过30分钟

2.在幼儿园体育活动时间内，组织幼儿参加游戏、健身、运动技能、体育礼仪等活动

3.每个班级的体育教学计划应做好记录和整理，保证教学活动的科学性、系统性和实用性

四、教学方法和手段针对幼儿园全园体育教学计划，可以采用以下教学方法和手段:

1.激发幼儿的学习兴趣，通过游戏等方式实现幼儿对体育学习的积极参与

2.因材施教，将教学内容和难度分成不同的级别，让不同水平的幼儿都能够参与进来

3.鼓励竞争，通过学生之间的竞争来激发其学习体育的兴趣，提高参与积极性

4.体验教学，让幼儿亲身体验和感受不同运动项目的乐趣和好处，培养其体育兴趣和意识

五、教学评估和反馈对于幼儿园全园体育教学计划，采取科学的评估和反馈方法，是日后改进和优化教学计划的重要手段具体方法如下

1.制定适合幼儿的评价标准和方法，根据幼儿的不同年龄来制定不同的评价指标

2.进行定期的评估，比如每学期进行一次，记录每个幼儿在体育教学中的表现和进步

3.评估结果应该反馈到家庭以及班级教育中，让幼儿和家长都能够了解幼儿的表现和进步情况，形成压力，从而促进幼儿快速发展

四、总结和展望通过幼儿园全园体育教学计划，我们可以帮助幼儿养成良好的体育习惯，促进其全面发展随着社会的不断进步和科技的发展，我们相信幼儿园体育教育将会越来越完善，在未来，我们会有更好的教学方法和手段，帮助幼儿们更好地成长，成为身心健康、全面发展的新时代栋梁1移动能力步行、跑步、跳跃、爬行、蹦跳、行走等；2体育技能抛接、滚、踢、扔、接等；3体育游戏奔跑游戏、捉迷藏、穿越障碍、搬家游戏等

2.中班1移动能力奔跑、跳跃、攀爬、蹦床、长跳等；2体育技能投掷、接球、滑行、倒立、翻滚等；3体育游戏拔河、跳绳、掷铁饼、翻转杠杆、打气球等

3.大班1移动能力徒手倒立、平衡车、自行车、攀爬墙、绳索等;2体育技能乒乓球、篮球、足球、排球、羽毛球等；3体育游戏跳高、跳远、投掷铅球、劈柴等

三、教学方法

1.游戏化教学游戏化教学是幼儿园体育教学中最常用的一种教学方法通过富有趣味性和想象力的游戏机制，激发幼儿积极性和参与性，培养好动、好互动的良好习惯

2.互动教学幼儿的身体机能有时不太完善，因此在进行体育教学时，我们采用互动式的教学，小组和个人竞技相结合，培养团队精神和个人能力

3.针对性教学每个幼儿都有其独特的身体素质和特点，我们将根据幼儿的实际情况，制定相应的教学方案和计划，针对性培养幼儿特长和加强运动锻炼，让每个孩子都能从中受益

四、评价方式我们将根据幼儿的实际表现和成果，采用定期考试和现场观察相结合的方法，对每个幼儿进行评价这样能够全面了解每个幼儿的身体状况、想象力和团队合作能力等方面，帮助家长调整幼儿的身心状态并制定进一步计划综上所述，全园体育教学计划的实施，将提高幼儿的体育意识和体育技能，有助于幼儿在身体和心理上更健康的发展在我们的努力下，相信我们的幼儿们将逐渐成为健康、有活力的少儿幼儿园体育教学计划3活动目标能钻、爬等基本动作，增强幼儿腿部力量和手部力量，提高身体协调力活动准备拱形门、垫子、沙包若干活动过程活动

一一、开始部分教师带领幼儿绕操场快走、蹲走等动作，活跃气氛，提高幼儿活动的积极性

二、基本部分

1、教师带领幼儿熟悉情景场地

2、教师讲解并示范蚂蚁搬豆游戏玩法玩法“蚂蚁宝宝”分成两队，成功走过独木桥，爬过“草地”，取到“豆豆”，并将豆豆放到后背上按原路返回

3、组织幼儿进行游戏，教师观察并帮助幼儿，增强幼儿对游戏的理解

4、再次组织幼儿进行游戏，教师适时参与游戏，增加游戏的趣味性，提高幼儿游戏积极性

三、放松活动跟着教师变成一路纵队走回教室活动二活动内容中班健康活动助跑跨跳（动作发展）活动目标能助跑跨跳，增加腿部力量，提高身体协调力活动准备跨栏若干活动过程

一、开始部分组织幼儿进行双脚跳、单脚跳、蹲走热身活动，提高幼儿游戏的积极性

二、基本部分

1、教师讲解并示范助跑跨跳动作动作要领助跑一段距离，起跳脚用力往前带动跨跳脚往前上方抬起，手臂自然前摆带动腿部向前，屈膝缓冲落地

2、组织幼儿进行练习，教师指导并帮助幼儿

3、教师针对幼儿动作再次进行讲解示范，提高幼儿对动作的认识

4、提供跨栏帮助幼儿进行练习，教师组织幼儿鱼贯式跳过跨栏,并提醒幼儿动作准确

三、放松活动教师带领幼儿两人相对坐立，伸脚拉伸放松活动三活动内容大班健康活动勇敢小兵（动作发展）活动目标能双脚向左右行进跳，增强身体动作的灵活性、协调性活动准备塑料圈、纸盒、积木、大型布条活动过程

一、开始部分教师带领幼儿一起活动身体，提高幼儿活动积极性（上肢运动、下蹲、双脚向前、后跳）

二、基本部分

1、引导幼儿观察场地布置，了解不同材料的用途

2、教师讲解游戏规则规则可以任选一条自己喜欢的’路线进行左右跳，跳完后再选择一条新的路线，每一条路线都要尝试一遍，前面的小朋友跳到中间时第二名幼儿才能出发，跳完从旁边回到队伍的后面

3、组织幼儿进行游戏，教师观察并帮助幼儿，提高幼儿的规则性和秩序

4、作出提升，教师启发提问左右行进跳是怎么跳，怎样在游戏过程中不碰到器械，怎样才能保持安全距离？

5、鼓励幼儿创设新的游戏场景，教师帮助布置并完善游戏规则

6、师幼一起游戏，提高幼儿游戏的趣味性和积极性

三、结束部分组织幼儿做抖手抖脚动作幼儿园体育教学计划4

一、幼儿情况分析我们中班有2个班由于中班幼儿刚从小班升入中班,还需一定的时间适应，因此，在九月要注意常规的培养冬季即将到来，多进行体育锻炼，增强体质，增加幼儿抗寒抗病能力班内幼儿整体身体素质情况不错，喜欢参加体育活动但有个别孩子由于一些体质上的原因和家长的观念问题,身体不是很好，出勤率不是很高孩子们的体质好，但对体育动作和技能的掌握不是很好竞争意识强，喜欢竞赛类的活动基本了解和遵守幼儿园的生活常规，自理能力较强

二、制定教研目标。