教学工作计划万能模板十二篇

教学工作计划（万能模板十二篇）教学工作计划（万能模板十二篇）为了更好地提高工作效率，我们需要制定详细的工作计划为了达到这个目的，我们可以开始写工作计划了但是，为了保证自己的计划不偏离组织的大目标，我们应该如何写呢？本篇文章标题为“如何撰写符合组织大目标的工作计划”是小编编辑为大家搜集整理的，我们将对该领域新技术新模式进行深入解析，供您学习！教学工作计划（篇1）

一、指导思想为了全面落实素质教育，推进新课程实施，提高师生写字水平,加强校本课本建设，提高学生的汉字书写能力，我校从校情、师情出发，从小处着眼，把写字教学作为学校校本课程使我校师生能够规范、端正、整洁地书写汉字；具备熟练的写字技能；使学生更好的学习语文和其他课程，有效地进行书面交流；并有初步的书法欣赏能力，为学生的终身发展打下良好基础现根据我校实际情况,制定写字教学方案

二、总体目标通过写字训练使学生会写硬笔字和毛笔字，使学生养成良好的写字习惯，正确的写字姿势，并有一定的速度；具备正确书写汉字

②、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容

③、能与别人交谈，态度自然大方、有礼貌

④、有表达的自信心积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见

四、教学措施

1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯

2、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材

3、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣

4、加强汉语和儿童生活的联系；引导学生留意生活，在生活中学汉语

5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神

6、认真批改每课作业，及时作好反愧小结

7、尊重学生的个体差异，及时导优辅差

五、教学进度安排

1、第一周至第五周熟悉基本的汉字写法及比划笔顺部首

2、第六周至第八周加强汉字组词以及能朗读基本的课文

3、第九周至十五周能熟练的掌握造句，能写出小小的短文

4、第十六周至第十八周综合学习几篇代表性的课文进行讲解和示范5第十九周至第二十周复习教学工作计划（篇4）

一、指导思想在学校工作计划领导下，以全面贯彻国家教育方针、全面实施素质教育为指针努力创建生态化绿色教育，教育为了一切学生，以新课标为依据，结合我所教学科实际和学生特点，制定个人计划

二、提高个人职业道德，以学生为自觉遵守教育法律法规，

一、指导思想在学校工作计划指导下，以全面贯彻国家教育方针、全面实施素质教育为指针努力创建生态化绿色教育，教育为了一切学生，以新课标为依据，结合我所教学科实际和学生特点，制定个人计划

二、提高个人职业道德，以学生为自觉遵守教育法律法规，热爱学生，关心爱护学生，尊重其人格;耐心教导，保护学生合法权益平等、公平对待学生，经常和学生沟通、交流守时守纪，不拖堂、不空堂，课上不使用通讯工具，自觉维护校风校纪

三、努力提升个人素质和业务水平，研究教学理论，新课程标准和理念，有针对性地应用于教学活动当中努力优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课，经常听其他老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平课堂中体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想，创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与；鼓励学生主动参与、主动思考、运用合作学习等方法同时在教学过程中，能够根据学生的特点采取不同的教学方法在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的学习能力和方法培养认真钻研探索如何构建绿色课堂，尽量使所有的学生感受到课堂的温馨，学习的快乐让他们怀着浓厚的兴趣分享交流自己的学习成果和体验，我和学生分享彼此的思考和见解，交流彼此的观念和理解，使他们感受到交流的快乐，共同成长的喜悦一次小小的成功体验，会激发出学生更大的学习热情，相信在学习的道路上，他们会更加学会探索和思考课堂上，我要十分注意自己的言行，让学生时刻感受到老师对他的鼓励和支持，尤其学生说错的时候，我不能批评，而是加以细心的分析和激励，使学生感受到老师的“爱意”对学生的独特体验，我要用加倍的热情给学生以表扬，让他体验到知识探索的乐趣在反思中，努力改变自己在教学中的角色，提高课堂教学效果教学工作计划（篇5）今年担任高三体育班和美术班的政治课，兼美术班班主任，而美术生任务很重，又是学校高考的主力军，所以重点计划一下美术生第二学期的教学计划学生情况分析

1.是因为专业学习耽误了不少文化课，特别是100%的美术生，自去年10月以来几乎没有正常上课

2.是不少选择艺术专业的考生文化底子较薄

3.是时间紧，艺术生考完专业考试只剩3个月的文化课复习时间，若按文化生的学习计划去复习显然不够全面

二、突破口合理的学习方法艺考生在最短的时间里，要让成果最大化，必须指导学生掌握合理的学习方法坚韧不拔、顽强拼搏、勇往直前的人要做到这点必须要有坚定信心而信心的得来在于对客观情况的全面认识一方面要让学生看到复习时间短，内容多，基础差，困难多另一方面又要看到自己在专业课上有优势，文化课成绩要求也较低第三也是最重要的一点，明确学生的潜能很大专业课能通过说明学生很有才华、有能力如果能把学习专业课的精神用到文化课的学习上，那文化课一定会达到高考录取的要求焦虑、紧张等不良情绪，这些不良情绪将影响同学的学习和健康，最终将影响理想的实现因此要不断转变观念，及时调整情绪,使自己始终在一种良好健康的心理状态下学习，才会充分发挥其身心潜在的能力，创造性地学习，实现跨越式地进步！

3.是学习中要善于抓重点上课专心听讲，课后认真复习这是学习过程中的两个重要环节，抓住这两个环节是提高学习成绩的重要途径第

一、首先抓好听讲这一环学生一天的时间，大部分在课堂上，充分利用课上时间，提高课堂效果这是学习成绩好的同学共同的特点1如何听讲？怎样才能提高课堂效率呢？要做到两点

①精力要集中，听课要专心

②积极思维上课不是被动地听，而是跟着老师的思路进行思考，还要在听懂地基础上主动地记，力争在课上记的越多越好2上课听什么？老师的讲课分为基础知识讲解和试题分析两类

①在基础知识讲解课上，同学们要听基础知识是什么？这些基础知识如何理解和运用？重点是什么？例如老师讲商品含义这一考点时，首先明确商品的含义是用来交换的劳动产品其次从三个方面讲解帮助学生理解这一概念阳光等2劳动产品必须用于交换，不是交换的劳动产品不是商品例如农民种的粮食，留给自家吃的不是商品，拿出去卖的才是商品3非劳动产品也可以当商品来买卖，并有一定价格，这是一种特殊情况，并不能否定商品一定是劳动产品例如土地的买卖最后老师用一思考题“送给同学的生日卡是不是商品？”教同学们分辨什么是商品？什么不是商品？“商品一旦离开流通领域成为消费品，就不是商品了同学在商店买的生日卡，这是一种买卖关系，所以在这里生日卡是商品但当把生日卡作为礼品送给别人，这个同学和接受礼品的同学之间的关系不是买卖关系，因而这里的生日卡不是商品”商品含义的重点在“劳动产品”和“交换”这几个字上第

二、应抓住的第二个重要环节是课后复习课后复习是对已学知识的巩固和提高，搞好课后复习

①要有个计划如政治共42课书，三个月时间共12周，平均一周应复习3课书的考点，粗略有个计划，再根据具体情况进行修改，这样可以做到心中有数，全面复习

②复习要精力集中，提高效率

③时间安排上，不要把记忆性的复习放在大脑疲劳的时间进行

④课后复习要把知识性的复习和做练习结合起来进行

三、教学步骤

1、粗化主要任务是帮助学生对所有复习内容建立最基本的知识网络，在头脑中形成初步的知识框架，在一定程度上培养学生的归纳概况能力通过粗化学生必须达到以下要求（任意列出一个考点都要知道该考点在哪个单元

2、细化主要任务是在巩固粗化的阶段形成的知识体系的基础上，根据所含考点，初步熟悉和了解与每一考点相关联的知识点通过细化学生尽最大的可能达到以下要求（多了解一些与每一考点相关联的核心知识

3、点化主要任务是以一年考试大纲为依据，突破每一个考点，使粗化时建立起来的知识体系得以完善通过点化学生必须达到以下要求（初步学会运用一些重点考点所包含的相关知识点具体方式是将每一考点的内容梳理出来并以资料的方式发给学生识记、理解，教师在课堂上仅进行点拨，而以辅导为主重点把握近几年高考的高频率考点

4、题化主要任务是以重要的热点为背景材料，精选精编题目，对学生进行各种题型的解题指导和训练通过题化学生必须达到以下要求了解当年度的重要热点，积累一定时政知识；

3、对过去积累的基础知识加以巩固，并查漏补缺具体方式是以近几年高考题为例题，分类进行解题指导----------------------------------以当年度重要热点为背景材料，选编相类似的题目进行解题训练-----------对所涉及的知识进行巩固和查漏补缺

四、具体安排第一阶段复习安排表模块教学内容单元章节学时经济生活第一课神奇的货币2第十一课寻觅社会的真谛1第十二课实现人生的价值哲学生活模块测试3第二阶段1指导思想从宏观上，上钩下联，梳理知识，优化建构主干知识网络；熟悉解题路径，盘活存量知识2目标任务知识梳理，形成网络分析时政，提高能力

①针对学生第一轮基础知识掌握的情况，通过专题复习整理，进行查漏补缺，进一步夯实基础知识

②指导学生对知识、原理的重新整合，加强知识间的内在联系,形成知识网络3具体措施:

①按各学科的知识体系，确定知识专题，逐一进行知识梳理，进行复习

②精选时政材料，确定热点专题，以“是什么、为什么、怎么办？为框架，多角度、多层次掌握时政要点，做到时政热点背景材料回归课本的考点、知识点就本专题高考复习的重点、热点问题进行针对性的归纳和总结，即进行知识链结

③就每一个专题，经过互研精心选择一套综合检测题，突出屋次性和知识的网络性及能力的训练，注重加强主观题的归类强化训练第三阶段（目标任务高考适应性训练考试，提高应试能力，增强学生信心具体措施

①停课让学生自己复习

②精选试题，考前适应性训练

③加强调研，捕捉高考最新信息，及时传授给学生教学工作计划（篇6）

1、班主任老师与科任老师互相学习，互相探讨教学，取长补短,提高各自教学水平，提高幼儿的学习兴趣，开发和培养幼儿体智德美全面发展

2、有目标地制作各科的教学具，及充分地利用本园的有利条件,通过剪，撕，折，来培养幼儿的动手操作能力，手腕灵活性培养幼儿的观察能力，和想象能力

3、加强体育锻炼，保证每天一小时体育活动时间通过体育游戏等形式，培养幼儿参加体育活动的兴趣，增加幼儿体质举行第二届幼儿运动会

4、每周一张贴好一周教学计划，预先备好课，课前做好教学工具准备

5、五大领域1健康一一身体运动智能，随儿歌指令移动身体位置促进身体反应敏捷性；运用不同的动作表现音乐旋律，增进动作的协调性:学习运用工具玩球尝试投篮，并获得投篮的经验与乐趣；学习穿衣,养成自己事情自己做的习惯；根据指示做动作，发展幼儿身体的平衡感2社会一一人际关系智能；人能主动与人打招呼；知道朋友的重要性，探讨成为别人好朋友的原因；知道自己进步的地方；交流成长的经验，增进对运动安全与游戏的认识，培养互助合作的团队精神；欣赏中华文化中的刺绣和编织艺术；知道京剧是一种独特的中国戏剧自我认识智能知道各种庆祝生日的方式，体验过生日的乐趣;学习照顾植物，培养对植物的爱，体会玩叶子的乐趣.；养成自己事情自己做的习惯；体验形体扮演的乐趣的基本能力通过写字教学，使学生初知书法，欣赏书法，培养传承祖国文化的责任感

三、工作思路以“写字教学”为抓手，促学生良好习惯的养成要本着“激发兴趣、科学指导、持之以恒、习惯养成”的工作思路

1、以科学的教学质量观为指导，创新写字教学管理，促教学质量稳步提高着眼未来、激发兴趣从适应未来社会需要的高度，激发学生写字的兴趣

3、遵循教育规律，指导学生写字的方法要科学如正确的坐姿,正确的执笔方法等

4、习惯养成贵在坚持，学生在掌握正确的写字方法后，要持之以恒使学生逐步养成良好的学习习惯

四、具体教学要求

1、加强课堂四十分钟写字教学，认真上课备课，加强作业检查批改力度

2、充分利用好每周中午的习字时间，进一步巩固课堂上的学习成果，教师加强巡回指导，对学生出现的问题及时进行纠正

3、继续研究学生书法校本教材，进一步完善写字教学理论研究

（3）语言一一语言智能，理解有情节的儿歌内容，感受中国儿歌连锁调的形式特点；学习阅读；按照情节发生顺序，讲述图片故事；要集体面前讲述自己改编的故事，提高创造运用语言的能力〈4〉艺术-一音乐智能；培养使用乐器的能力，能用乐器制造不同的乐音来表现自己的心情；培养对律动的感受力，学习创编新词，演唱新歌曲；体会音节的节奏，做不同的动作；在音乐游戏中，培养对乐曲结构的敏感性空间智能；学习创作连环画，准备集体上演和进行创作，联想代表自己的符号，学习设计属于自己的信封和信纸；学习运用脸部肌肉与形体动作做出创造性动作；尝试用点画线创作，培养幼儿丰富的想象力5）数理逻辑智能观察辨别空间线索，培养初步的推理能力;初步获得年和月的概念；尝试用不同的工具和方式进行测量；培养比较和配对，推测的能力；增进数数能力，学习简易统计方法并对讨论结果进行归类；比较各种不同特征的线，培养敏锐的观察力自然观察智能，建立初步的镜面反射的概念，认识动物中的运动高手，比较动物和人的外形观察各种叶子的外形和特征，观察各种树叶之间的异同；知道水的冷热对泡茶的影响；认识线并寻找生活中各种各样的线，知道某些线有传递声音的功能教学工作计划（篇7）通过“美术鉴赏”的学习，学生能够1积极参与美术鉴赏活动2懂得美术鉴赏的基本方法，恰当使用美术术语如形状、色彩、空间、材质等，以自己的观点采用一种或多种方法描述、分析、解释和评价艺术作品，并与他人进行交流3运用多种方法或利用现代信息技术收集美术的有关信息4知道重要的美术家及其代表作品，了解中外美术的主要风格、流派5理解美术与自然、社会之间的关系，在文化情境中认识美术6热爱祖国优秀的传统文化，尊重世界多元文化

1、认知目标

1、从形式多样的艺术作品中学会感受艺术的语言美

2、了解中国古代绘画艺术的种类和形式

3、掌握外国绘画的各个时期和各时期一些著名的画家及其作口口口O

4、了解中国优秀的建筑和雕塑并感受他们的内在表达语言

2、理解目标:1）、学会分析一些优秀绘画作品的艺术特点2）、能够说出一些具有代表性的艺术作品3）、理解和体会部分艺术作品的特征和艺术语言教学工作计划（篇8）体育教学工作学期计划（水平一）教学目标激发学生学习体育与健康方面知识的兴趣，结合生活实际了解体育与健康的基础知识和科学锻炼身体的方法以及如何预防运动伤害事故的基本常识，培养对体育运动的兴趣以及终身体育意识学情分析低段学生处于体育运动的起步阶段，与蹒跚学步的幼儿期不同，小学低段学生已经能够进行简单的体育运动练习，但是，受本身身体发展局限，很多体育知识只能停留在知识层面，身体技能方面不能跟上知识要求，而且因为低年级儿童的注意力不能够很好的有意集中，不能做到长时间的有意注意，在课堂上不能够对老师的每次指示做出正确的反应，老师发布一条口令或者要求往往要重复两三遍才能掌握教师的意图，所以对低段学生的体育活动，应当以知识要求为主，经常进行有趣的游戏活动，通过基本的体育常规知识训练，比如队列练习，立正，稍息，向右看齐，向左转向右转，向后转等，逐步规范体育基本技能，再如通过低年级的拍小皮球，学动物走，丢手巾等游戏，激发学生学习体育的兴趣课时分析本学期共计19周,每周2课时，共计38课时，预计室外课24课时，室内课8课时，其他6节知识技能要求知道；明白；基本掌握；掌握；熟练掌握1-4课时编队，站队练习熟悉口令立定、向右看齐、向前看、立正、稍息课时目标

1、学生在不同的方向均能找到自己在四列横队中的位置

2、知道在立定时自己不能再继续行动；

3、知道向右看齐时脑袋要看向自己右方，尽量对齐，不能再看其他方向；

4、分清立正和稍息的区别，会做初步的立正和稍息动作5-8课时向左转，向右转，向后转课时目标

1、使学生明白向左、向右转在不同的方位的不同意义左、右是相对的概念，而不是固定的操场主席台或者操场边上的围墙

2、分清口令动作的预令和动令，在教师喊“向左——”的时候，分清自己的左右，听到老师喊“转”的时候，再进行转的动作

3、向后转的时候，知道向后转要从右边转，教师讲到，学生要知道9T2课时原地踏步，齐步走队列练习游戏模仿动物跑课时目标

1、知道原地踏步和齐步走的区别；

2、知道原地踏步走应该左脚起步，一对应在左脚，二对应在右脚，明白一二一和左右左是同样的概念

3、游戏课学生会模仿小动物（小兔、小猫、小鸟、企鹅）的动作会模仿小兔竖耳朵走，小猫咪咪叫，小鸟飞翔扇动手臂，企鹅摇摆走路，并间插其他小动物的动作13-16课时拍小皮球，跑步练习课时目标

1、基本会拍小皮球

2、在会拍小皮球的基础上，尽量做到一分钟内多拍几个

3、对学生的跑步姿势进行讲解示范，学生知道在跑步的时候要摆动手臂平衡身体17-20课时丢手巾游戏，跳跃练习课时目标

1、趣味游戏丢手巾游戏

2、单脚跳，双脚跳练习，锻炼学生身体下肢力量20-24课时体操练习课时目标规范学生体操动作，基本会做体操24-28课时（室内课）身体的正确姿势，基本体育卫生常识课时目标

1、对学生讲解正确的身体姿势，包括站姿，坐姿

2、了解一般体育卫生常识知道勤洗澡，勤剪指甲等29-32课时（室内课）认识身体特征，营养与健康课时目标

1、认识身体基本特征，了解身体各方面机能，了解体育运动对于身体锻炼的益处

2、教育学生不挑食，不吃零食，养成良好的生活习惯教学工作计划（篇9）

一、活动目标

1、培养学生探究性和不断钻研的学习习惯发展学生的兴趣爱好与特长

2、培养学生克服困难的意志，使学生对失败有承受力，有顽强拼搏精神

3、使学生初步树立正确的科学价值观，建立科学的信念，培养创新意识

4、通过各种科学探究活动，学习和运用科学的客观标准和准则,学会一些科学研究方法培养学生独立思考和独立完成任务的能力；社交活动能力；语言表达能力；组织工作能力；搜集和处理资料的能力;动手实践能力；创新意识和创新能力

5、通过小实验和各种研究活动，掌握科学观察的方法，培养解决实际问题、动手实践的能力初步学会科学实验的方法，具有一定的实验能力

二、活动方式科技兴趣小组主要以“专题讲座”、“观看科教片”、“科技小发明”、“科技小论文”和“科技实践”等方式开展活动每次活动后填写“兴趣小组活动记录表”

三、活动时间科技兴趣小组的活动时间为周一至周五的中午大休息

四、活动地点科技兴趣小组的主要活动地点为学校科学实验室、操场等

五、活动安排辅导内容安排第一阶段专题讲座及观看科教片组织学生参加理论教育讲座和观看科教片，通过讲解相关科技知识及历年获奖作品创意观看别人的科技作品，提高自己的科学技能，使学生掌握必要的基础理论知识，为即将进行的科技活动指明方向指导撰写科技小论文等第二阶段科技制作（趣味制作通过制作和展示各种小发明，培养学生的识图能力和各种工具的使用技巧，提高动手能力第三阶段面向生活一一家庭科技实践活动改造我们生活、生产、学习常用的工具，目的是使我们用起来更方便、快捷使学生能应用知识解决生活中的一些实际问题参与家庭种植、养植活动第四阶段科技实践一一小发明（创新设计制作自己设计并制作作品上交，并附写创意培养学生的创新思维和意识，帮助学生实现可行性高的一些创造小学科技兴趣小组教学工作计划（篇10）

一、指导思想以公司（集团）的办学思想和理念为指针；以创建和谐学校、品牌学校，促进学生最佳发展为目标；以新课程的实施为契机，转变教育观念，加强课堂教学及教学常规管理；加强校本教研，努力推进课程改革，结合新教材内容和我校学生实际，以培养学生创新精神和实践能力为目标，灵活扎实地搞好教与学的实践活动，全面优化教学过程，努力提高师资的整体水平，进一步提高教学质量把东方高中做精，做强，为学校下一步的可持性发展奠定坚实的基础,努力开创教学工作的新局面工作目标规范课堂率达到90,会考100通过，高考本科进线率达到40,一本上线率比去年增加一个百分点学期末测试要求在同类学校之首

二、工作要点

1、做好高一年级新课改的各个层次的培训工作，努力实施新课程改革以课改为核心，牵动学校整体教学改革，提高全员的课改意识

2、继续强化教学常规的管理和落实，加强过程的监控重点抓好新高一师生的教学常规的培训和落实

3、加强教师队伍建设，做好新聘教师与学校整体文化相融合的工作，促进青年教师的成长

4、切实做好毕业班的各项工作，尤其是高三重点班的复习备考,要抓尖子生，保证质量，争创佳绩

三、具体工作及措施

（一）加强培训和理论学习全面推进课程改革，转变观念，与新课程同行这次课程改革是我国建国以来的第八次课程改革，是基础教育体系的一次大的变革其核心就是改变传统的教学模式，用现代的对话式，交流式的教学取代传统的命令式、权威式的教学，培养学生的创新意识、自主学习意识市级的新课改的培训工作

2、抓好校本教研工作，人人走进新课程做到“通识培训与学科培训相结合，课改培训与平时教学相结合，新课程培训与常规教研相结合，新课程培训与教师的成长相结合”掌握新理念，转变育人观，使全校教师全面了解新课程，走入新课程内容、如何选课，以及课改将给学生带来的益处等，对学生进行宣传和指导支持新课改、配合新课改，与家长携手共同走进新课改实践交流会”，对新课改实验过程中的问题及对策进行研究和探索相互交流，取长补短，共同进步还要举办“课改教学展示课”，让课改教师之间交流学习，让没有参加课改的教师借鉴课改的教育教学方法，转变教育观念和模式，指导自己的教学实践动态的成长记录，全面反映学生成长历程选课指导制度、学分管理制度、行政班与教学班管理模式，校本教研制度、课程资源开发制度、新课程教学评价体系及新课程的课堂教学模式等

8、结合我校实际，合理而有序地安排好新高一的课程设置

（二）狠抓教学常规，规范教学行为，使制度内化为教师们的自觉行为教学常规是教学管理的永恒主题本学期教学处将对教学常规的五个环节”备、讲、批、辅、考”加强监控，实行定期检查制度，并将其纳入到教师的月考核内容班级及任课教师的量化考核中重点是对高一年级的教师和学生进行教学常规的培训、指导和训练上课、作业批改、培优补差等工作的管理⑴备课做到“三备”，即备课标，了解本年级段的特点；备教材，了解本单元课程的特点；备学生，了解学生的学习基础，接受能力、年龄特点和认知规律各年级教师开学第一周要对所任学科要做教材的整体分析，及时把握教材知识点之间联系，在宏观上了解教材安排意图，做好创造性的“用教材教”，而不是“教教材“每天都要有一篇教学反思，尤其是要重视课后反思，做到及时、有效、有价值⑵上课做到带着“实验课题”上课，要围绕课堂教学改革的思想，明确“改”的方向，使课堂教学有实效、有活力、有价值，出现新的局面课堂上注意抓好教学的组织管理，科学有效地利用想象、表达的欲望，利用多种手段培养学生的学习兴趣，加强学生良好学习习惯的养成，提高教学成绩（细思考、多动脑的好习惯；针对练习，做到三个及时即及时认真地批阅，及时发现问题，及时进行补充练习和帮教注重培优补差工作，因材施教，使每个学生都学有所获教师要精心设计

4、各年级的作业均要重视学生习字的质量，任课教师有义务也有责任抓好学生的习字质量

5、有计划开展好师生习字活动，全面提高师生整体的书法水平:

6、开辟一块展示台，每月更换一次学生书法作品积极组织参加各级书法比赛，积累参赛成果

7、学期末对全校学生进行写字水平测试，将其成绩纳入学生的综合评价

8、学校期中期末等大型成绩检测设置510分的卷面分，做为对学生的书写情况的直接评价

9、加强书法教学的评价研究，制定评估细则，认真评定师生的习字质量（基本功考核活动（、每月评定一批书法之星开设书法园地，进行书法教学宣传

五、具体教学安排第一周为书法课程作好准备（笔墨纸张等）第二周介绍文房四宝及书法习惯（执笔、坐姿、用笔）第三周楷书笔画的写法

（一）点（竖点，提点，撇点）练习，加强单元过关的训练力度，要及时出好单元试卷，加强检测,及时发现学生在学习过程中存在的问题，做好试卷分析，并结合问题，做好知识点的弥补工作（认真批改教师批改作业注意针对书写卷面、作业准确度做出相应等级评价，并标明日期针对学生出现的不同情况要有相应的评语，每个学生的作业至少在一个月内有一次教师针对性的评语备课组的工作，处理好学年组与教研组的关系各教研组要抓好以下几项工作

（1）加强集体备课，指导备课组的教研（评课活动，加强对新教师和课堂驾驭能力欠缺的教师的听课指导，使他们能迅速提高自己的教学能力和业务水平（配合教学的一些活动

（三）加强毕业班的管理，重点抓好高考的复习备考工作科学性和前瞻性加强对学情的分析，加强对重点学生的个别辅导定期召开高三教学分析会，对学生进行教学会诊，重点生要逐一分析，制定帮教措施，落实责任人

4、为高三教师提供良好的教学信息服务，充分利用我校的教育教学及人力资源

（四）其它工作注册申报等工作评职提供基础资料新的挑战，也给我们提出了新的要求和目标我们坚信，有公司正确决策的指导，有团结、和谐、奋进的学校管理团队，有全校教师务实创新的工作态度，我们一定会走进新课程，开创新境界，结出新硕果，为全面提高我校的教学质量而不懈努力！—东方实验高级中学20_年8月29日附工作行事历教学处新学期月工作计划月份主要工作内容备注九月主题”良好的开端，等于成功的一半”基础建设月备课组长会议

2.编制并调整新课表

3.制定教研组计划，学科教学计划

4.班主任组织学生学习课堂教学常规

5.继续运行课堂环境监管体系，对高一教师进行课堂环境管理办法培训

6.新聘教师培训，教师教学常规要求

7.建立中青年教师业务档案

8.高一学生建档，申报学籍

9.发放教学用书，用具

10.参加市级教研活动教学工作计划（篇11）第一单元大数的认识

①教学重点万级数的读、写法

②教学关键把个级数的读、写推广到万级第二单元公顷和平方千米

①教学重点公顷和平方千米之间转化

②教学关键公顷和平方千米之间转化的方法第三单元角的度量

①教学重点用量角器量角、画指定度数的角

②教学难点量角的方法

③教学关键量角器刻度的认识第四单元三位数乘两位数

①教学重点口算、笔算的方法

②教学难点积的变化规律第五单元平行四边形和梯形

①教学重点平行四边形和梯形的特征

②教学难点垂直线与平行线的画法

③教学关键通过多种活动，使学生逐步形成空间观念第六单元除数是两位数的除法

①教学重点掌握两、三位数除以两位数的计算方法

②教学难点了解商的变化规律第七单元统计

①教学重点认识两种复式条形统计图，根据统计图提出并回答简单的问题

②教学难点培养学生的合作意识和实践能力第八单元数学广角

①教学重点认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识

②教学难点使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯第九单元总复习

①教学重点使学生对本学期所学的知识进行系统的整理和复习并巩固和提高

②教学难点使学生养成系统整理知识的习惯教学工作计划（篇12）

（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进学生的学习水平发展1,认真研究新标准，严格执行新标准的指导思想本学期的主要任务让学生理解新材料的，处理新材料，学好新教材”为研究目标，在教学中新标准的实施，加强新老教师的教务合作，让学校教师获得更多专业成长2,开展课堂教学，转变教师的角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，在学生与教师之间建立民主平等的关系，创造一个积极，健康，和谐，宽松的教学氛围，促进学生动手练习，进行自我合作与学习交流

（二）加强日常管理和优化备课，提高教学质量1,备课本学期将继续实施优质课，实习课创造教师在一起共同讨论新课程，新标准，新教学方法的机会严格杜绝“只带一本书进教室”，重视个人的二次备课，改善教学计划，教务处将组织定期检查教案2,上课教师课前准备工作要做好，教学中注重现代方法的运用，课堂教学应明确目标，讲透知识点，必须扎实有效地分配训练3,作业的布置与批改作业设计不应该只在注重量，更应对重视学习质量作业批改要标记明确，及时地批改，评改学习作业，符号必须规范，并留有清晰的纠正记录4,考核改善评估方法，多方位评价学生对于学生的评估,除了笔试以外，注重学生的日常表现，尽最大可能以客观地角度评估学生第三周楷书笔画的写法

（二）横（长横，短横，左尖横）第四周楷书笔画的写法

（三）竖（垂露，悬针）第五周楷书笔画的写法

（四）撇（斜撇，长撇）第六周楷书笔画的写法

（五）捺（平捺，斜捺）第七周回顾，并组合所学笔画练习单个独体字第八周练习第九周楷书笔画的写法

（六）折（横折竖折）第十周楷书笔画的写法

（七）提第十一周楷书笔画的写法（A）钩（第十二周楷书笔画的写法

（八）钩（第十三周组合笔画，练习独体字第十四周练习书法作品第—h五周交书法作品

六、建立健全评价机制互评、点评，建立良好的评价机制、激发学生的写字兴趣

2、完善考试评价标准各学科的检测都要设有规定学生书写的评分要求，在学生方面适当加减分一项重视卷面书写评价项目,认真评价卷面分，以此促进学生在平时的学习中养成良好的写字习惯

3、引入竞争机制，规范定期开展各种写字的竞争活动和考核制度坚持平时检查检测制度

4、开展多种有关写字活动学校每学期随机抽样『2次检查作业情况，评比“写字之星”每学期进行一次写字比赛并按时出榜公布，把写字教学落实到每一堂课，每一个教师身上，作为教师工作和学生学习考核的内容之一，以此调动广大教师学生写字的积极性，创出有质量的写字特色教学工作计划（篇2）教学工作计划教学工作计划是指教师在教学过程中，为了更好地组织和管理教学活动，提高教学质量，达到既定的教学目标，所制定的具体计划本篇文章将详细介绍教学工作计划的重要性以及具体的编制步骤

二、教学工作计划的重要性

1.明确目标教学工作计划能够帮助教师明确教学目标，从而对学生的学习发展提出明确的要求，并通过合适的教学策略和方法,确保学生能够高效地达到这些目标

2.合理安排通过教学工作计划，教师能够合理安排教学内容和学习任务，确保各项教学环节有序推进，课堂教学时间得到充分利用

3.追求效率教学工作计划能够帮助教师优化教学安排，提高教学效率通过明确的时间规划和教学步骤设计，教师可以在有限的教学时间内，使学生能够更好地掌握知识，达到预期的学习效果

4.提升质量教学工作计划为教师提供了有效的组织和管理方式，促进了教师的专业成长和教学技能的提高，从而提升了教学质量

三、编制教学工作计划的步骤

1.分析需求教师需要对学生的学习需求进行全面分析和了解通过了解学生的学习背景、能力水平和学习兴趣，以及学校和课程要求，教师可以准确把握学生需求，确定教学目标和内容

2.制定目标根据学习需求的分析结果，教师需要明确教学目标教学目标应该具体明确，目标应当符合学校和课程标准，并具有可衡量性，方便教师对学生的学习情况进行评估

3.安排教学内容和任务在制定教学计划时，教师需要根据学生的学习需求和教学目标，合理安排教学内容和任务教学内容应该与教学目标相匹配，既能满足基础知识的掌握，又能培养学生的思维能力和应用能力

4.设计教学方法和策略根据教学内容和任务的安排，教师需要设计相应的教学方法和策略教师可以选择多种教学方法，如讲授、讨论、实验等，以激发学生的学习兴趣和主动性，并提高教学效果

5.安排评估和反馈在教学工作计划中，教师需要考虑评估和反馈的方式和时间通过定期的测验、作业、小组活动等方式，教师可以对学生的学习情况进行及时评估，并提供具体的反馈和建议,帮助学生改进学习方法和提高学习效果

6.定期修订教学工作计划并非一成不变的，教师需要根据教学实际情况，定期对教学工作计划进行修订和更新通过对计划的修订，教师可以根据学生的学习情况和反馈意见，进一步优化教学安排，提高教学质量

四、总结教学工作计划是教师组织和管理教学活动的重要工具通过编制教学工作计划，教师可以明确教学目标，合理安排教学内容和任务，提高教学效率和质量教学工作计划并非僵化的，需要根据教学实际情况进行修订和更新只有不断完善和优化教学工作计划，才能更好地满足学生的学习需求，提高教学效果教学工作计划（篇3）、班级情况分析本班学生32人，其中男生16人，女生18人学生年纪小，自律性差但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好有部分学生有说汉语的意识，能用简短的汉语与老师和同学做简单的交流学生对学习汉字有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中来但是面对较大的识字量，学生识字的返生效较高因此对这些学生，应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力，使其体验成功学习所获得的乐趣

二、本册教材分析本册教材包括“对话、课文、小阅读、部首、练习、口语交际”六个部分对话的目的在于初步培养学生对汉语的整体感知，使学生学会用汉语简单的提问和回答与此同时，通过课文的朗读和对话，获得口语交际能力接下来是小阅读，透彻的了解汉语表达的意境以及含义练习是为更好的提高我们的学习汉语的巩固教材共16课，都是以对话和课文的形式出现的大体按由浅入深的顺序编排，每篇课文在内容上基本上是我学习的过程中要发生的事每个课文之中设真实交际，以丰富的内容和多样的形式，巩固汉语文知识，发展汉语文能力口语交际，安排在每篇课文的最后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练识字的编排实行认写分开，多认少写教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点

三、教学目的、要求

（一）、政治思想方面培养学生热爱大自然、爱护环境、热爱祖国大好河山的思想感情，培养学生关爱他人、尊老爱幼的思想品质，对学生进行良好的启蒙教育

（二）、基础知识方面

2、识字与写字

①、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望

②、学习有关话题范围的50个左右的常用词，掌握96个生字;其中会书写的70个左右

③、掌握汉字的基本笔画，能按正确的笔顺规则写字字写得正确、端庄、整洁

④、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯

3、阅读

①、能读懂教材中简短的要求或指令；

②、能借助图片读懂简单的故事或小短文；

③、能正确朗读所学课文

④、在老师的帮助下，能基本读懂数学课本

4、口语交际

①、学会说普通话，逐步养成说普通话的习惯。