新龟兔赛跑（教学设计）人教版（2024）美术一年级上册

《新龟兔赛跑》教学设计

一、教学目标知识与技能目标学生能够深入观察乌龟和兔子的外形特征，包括身体结构、四肢比例、头部形状、皮毛或龟壳纹理等，运用简单的几何图形（如圆形、椭圆形、长方形等）和流畅的线条准确地勾勒出乌龟和兔子的基本形态，且能在绘画中表现出它们的动态，如兔子奔跑时的跳跃姿态、乌龟爬行时的缓慢动作熟练掌握不同绘画材料（如水彩笔、油画棒、马克笔等）的特性与使用方法，能够根据乌龟和兔子的形象特点以及故事场景选择恰当的色彩进行描绘，如用白色、灰色表现兔子的绒毛，用绿色、棕色描绘森林赛道的背景，使画面色彩搭配协调、富有层次感，生动展现出《新龟兔赛跑》的故事场景学会运用手工制作的技巧，如折纸、剪纸、粘贴等，将彩纸、废旧纸盒等材料制作成乌龟和兔子的立体造型或故事场景道具（如蘑菇房子、大树等），培养学生的动手实践能力、空间想象力和创新思维，提高学生对材料的综合运用能力过程与方法目标通过讲述故事、观看动画、图片展示等多种教学教师选择水彩笔为乌龟和兔子上色，展示不同色彩的搭配效果，如用深绿色和浅绿色表现乌龟的龟壳,用白色和灰色表现兔子的绒毛，用红色表现兔子的眼睛等，并讲解上色时要注意色彩的均匀涂抹和过渡自然师现在我们来给乌龟和兔子上色我先用深绿色涂乌龟的龟壳边缘，然后用浅绿色涂中间部分，这样龟壳就有了层次感（教师示范上色）对于兔子，我先用白色涂满它的身体，然后在耳朵、眼睛周围和尾巴尖用灰色轻轻地涂一层，表现出阴影和绒毛的质感兔子的眼睛用红色涂，会让它看起来更有精神大家在涂的时候要注意，颜色要涂得均匀，不要有空白的地方，而且在两种颜色交接的地方，可以轻轻地多涂几次，让颜色过渡自然手工制作技巧讲解与示范教师展示用折纸制作乌龟的方法首先取一张正方形的纸，将其对角折叠，然后再对折，形成一个三角形接着从三角形的一端开始，慢慢卷起来，卷到合适的大小后，用胶水固定，这就形成了乌龟的身体然后再用彩色纸剪出乌龟的头、四肢和尾巴，粘贴在身体上，最后用彩笔为乌龟画上眼睛和龟壳的纹理教师在示范过程中详细讲解每一步的操作要点，如折叠时要对齐边和角，卷纸时要注意力度和形状的控制，剪纸时要注意形状的准确性等师除了绘画，我们还可以用折纸来做乌龟哦大家看，先拿一张正方形的纸（展示纸张），像这样对角折一下（示范对角折叠），然后再对折一次（再次对折），就变成了一个三角形接下来，从三角形的这个角开始（指着一端），慢慢地卷起来，卷的时候要小心一点，不要卷得太松也不要太紧（示范卷纸）卷到差不多像乌龟身体大小的时候，用胶水把它粘住（使用胶水固定）然后，我们用彩色纸剪出乌龟的头、四肢和尾巴，像这样（剪出形状），再把它们粘贴在身体上（示范粘贴）最后，用彩笔给乌龟画上眼睛和龟壳的纹理，看，一只可爱的折纸乌龟就做好了（展不完成的乌龟）教师再展示用废旧纸盒制作兔子立体造型的过程先将废旧纸盒裁剪成合适的形状，作为兔子的身体，然后用白色的纸或布包裹在纸盒外面，用胶水固定，表现出兔子的绒毛接着用彩色纸剪出兔子的耳朵、眼睛、嘴巴、胡须和四肢，粘贴在身体上，最后用彩泥或棉花制作兔子的尾巴，粘贴在身体后端在示范过程中，教师强调废旧材料的利用技巧、裁剪和粘贴时的安全注意事项以及如何使立体造型更加稳固和美观师我们还可以用废旧纸盒来做一只立体的兔子首先，找一个废旧纸盒，像这样（拿起纸盒），把它裁剪成合适的形状，大概是一个长方体，这就是兔子的身体（示范裁剪）然后，用白色的纸或者布把纸盒包起来，用胶水粘好，这就像兔子的绒毛了（包裹并粘贴）接下来，用彩色纸剪出兔子的耳朵、眼睛、嘴巴、胡须和四肢，像这样（剪出形状），再把它们粘贴在身体上（示范粘贴）最后，我们用彩泥或者棉花做一个兔子的尾巴，粘在身体后面，这样一只立体的兔子就完成了（展示完成的兔子）

（五）创作实践（自主创作，展现创意）绘画创作学生根据自己对《新龟兔赛跑》故事的改编创意以及教师的示范，选择绘画工具（水彩笔、油画棒、马克笔等），创作一幅以《新龟兔赛跑》为主题的绘画作品可以描绘比赛的起点场景、比赛过程中的精彩瞬间（如兔子遇到困难、乌龟奋力追赶等）、比赛的终点画面等，鼓励学生发挥想象力，在画面中添加一些其他元素，如森林中的小动物观众、赛道上的障碍物、现代科技道具等，使作品更加丰富有趣师现在，请大家拿起画笔，开始创作自己的绘画作品吧大家可以把自己改编的故事情节画出来，比如兔子穿着新装备在奔跑，或者乌龟借助了外力还可以在画面中加上一些其他的东西，让整个故事更加生动哦教师在学生创作过程中巡视指导，及时给予学生肯定与鼓励，帮助学生解决遇到的问题，如动物形象画得不准确、色彩搭配不协调、画面构图不合理等，引导学生不断完善自己的作品手工制作创作学生以小组为单位，选择彩纸、剪刀、胶水、废旧纸盒、彩泥等材料，进行《新龟兔赛跑》主题的手工制作创作可以制作乌龟和兔子的立体造型、故事场景道具（如森林赛道、蘑菇房子、大树等）、故事场景展示盒（将手工制作的角色和道具放置在一个盒子里，构成一个完整的故事场景）等作品，鼓励小组内成员分工合作、共同探讨创作思路与方法，发挥团队的智慧与力量，创作出富有创意和艺术感染力的作口口口O师小组的同学们，现在你们可以一起讨论一下，想要制作什么样的手工作品呢？是做几只可爱的乌龟和兔子，还是打造一个完整的故事场景呢？然后分工合作，有人负责折纸，有人负责剪纸，有人负责粘贴，有人负责用彩泥制作细节部分，让我们一起打造出独一无二的《新龟兔赛跑》作品吧教师在各小组间巡视，参与小组讨论与指导，对学生的创意给予肯定与启发，如当学生在制作立体故事场景遇到困难时，教师可以提供一些简单的结构搭建方法或材料使用技巧，帮助学生顺利完成创作活动，培养学生敏锐的观察力、丰富的想象力和较强的形象思维能力，使学生能够在脑海中构建出《新龟兔赛跑》的生动画面，并将其转化为艺术创作的灵感源泉，为创作奠定基础引导学生在美术创作过程中积极思考、勇于尝试不同的表现形式和创作手法，如绘画与手工相结合的方式来呈现完整的故事画面，鼓励学生发挥个人创意,对经典故事进行新的诠释与演绎，如设想现代科技元素加入后的龟兔赛跑场景，促进学生艺术创造力和综合素养的提升组织小组合作学习与交流，培养学生的团队合作精神、沟通能力和自主学习美术的能力，让学生在相互协作中共同进步，如小组共同完成一幅以《新龟兔赛跑》为主题的大型绘画作品或制作一个立体故事展示场景，每个成员负责不同角色或元素的创作与制作,培养学生的团队协作意识和分工合作能力情感态度与价值观目标体会到坚持、努力、谦虚等品质的重要性,培养学生让学生在重温经典故事《新龟兔赛跑》的过程中,正确的价值观和积极向上的人生态度，使学生明白在学习和生活中不应轻视对手，也不应轻易放弃，要持之以恒地追求目标培养学生对美术创作的浓厚兴趣和热爱之情，使学生在创作过程中体验到成功的喜悦与满足感，提升学生的自信心和自我价值感，引导学生用美术作品传递积极的情感与正能量，促进学生身心健康发展

二、教学重难点教学重点细致入微地观察乌龟和兔子的外形细节与动态特征，能够在绘画或手工制作中精准地表现出来，如兔子长长的耳朵在奔跑时的摆动方向、乌龟坚硬的龟壳纹理走向以及它们在不同运动状态下四肢的变化等，使作品中的形象生动逼真、富有活力掌握多种美术创作手法，包括绘画中的构图布局、色彩运用，手工制作中的材料选择、造型构建等，能够根据自己的创意和对故事的理解选择合适的创作方式，创作出以《新龟兔赛跑》为主题的富有创意和艺术感染力的作品，如在绘画作品中通过巧妙的构图展现出龟兔在赛道上的紧张追逐，在手工制作中利用废旧材料构建出一个立体的故事场景，增强作品的趣味性和观赏性理解《新龟兔赛跑》故事所蕴含的寓意与情感内涵，将这种理解融入到作品的创作构思中，通过作品表达出对故事中角色品质的感悟与思考，如表现乌龟的坚持不懈或兔子的骄傲自满以及它们在比赛过程中的心理变化，使作品具有一定的思想深度和文化底蕴教学难点引导学生在创作中突破传统思维的束缚，发挥独特的想象力，对《新龟兔赛跑》故事进行创新性的改编与呈现，如想象龟兔在未来世界的赛跑场景，它们可能会借助什么样的交通工具或装备，或者比赛场地设置在宇宙空间等奇异场景，并将这些想象以艺术的形式生动地展现于作品中，培养学生的创新精神和艺术个性，避免作品的千篇一律帮助学生在绘画或手工制作中处理好整体与局部的关系，使作品既注重细节的刻画（如乌龟的眼睛神态、兔子的牙齿表情等）又能保持整体的和谐统一（如画面的色彩基调、场景的布局规划等），避免因过于追求细节而忽视整体效果或因整体把控不当而使作品显得杂乱无章启发学生在作品中传达出真挚的情感与深刻的感悟，不仅仅是对故事角色和场景的简单描绘，还要深入挖掘故事背后所代表的人生哲理、竞争意识以及自我反思等内涵，并将这些情感与内涵通过作品中的色彩、线条、造型等元素自然地流露出来，使观众能够透过作品感受到学生内心的情感世界与对经典故事的深刻理解，如在绘画中通过对比强烈的色彩表现出龟兔比赛时的紧张氛围和角色情绪的反差

三、教学方法情境创设法通过讲述《新龟兔赛跑》的故事、播放动画视频片段、展示相关图片或绘本等方式，营造出充满趣味与想象的故事情境氛围，让学生在情境中感受故事的魅力与情节的起伏，激发学生的创作兴趣与灵感，使学生更易投入到以《新龟兔赛跑》为主题的美术创作中示范教学法教师亲自进行绘画和手工制作示范,如用彩笔绘制一只奔跑的兔子，展示从起笔勾勒兔子的身体轮廓到细致描绘兔子的眼睛、耳朵、尾巴等细节以及用色彩表现兔子皮毛质感的全过程；用折纸和剪纸的方法制作一只乌龟，演示如何折叠纸张、如何剪出龟壳和四肢的形状以及如何进行装饰等，为学生提供直观的学习范例，让学生清晰地了解创作步骤与技巧，引导学生模仿学习并在此基础上创新实践操作法让学生亲自参与绘画、手工制作等实践活动，在实践中运用所学知识与技能进行创作，如让学生在听完故事后进行绘画创作，或者提供彩纸、剪刀、胶水、废旧纸盒等材料让学生制作《新龟兔赛跑》相关的手工制品，通过实际操作加深对故事角色和场景的认识与理解，提高学生的动手能力和艺术表现力，同时在实践过程中鼓励学生尝试不同的材料与方法，发现问题并及时解决合作学习法将学生分成小组，开展小组合作创作活动，如小组共同创作一幅以《新龟兔赛跑》比赛高潮场景为主题的绘画作品或制作一个《新龟兔赛跑》主题的立体故事盒在小组合作中，学生可以共同讨论创作思路、分工协作完成任务，培养学生的团队合作精神、沟通能力和相互学习的能力，促进学生之间的思想碰撞与创意交流，使学生在合作中共同成长与进步作品赏析法展示不同风格、不同表现手法的以《新龟兔赛跑》为主题的优秀美术作品，包括大师作品、学生作品等，引导学生进行赏析与评价通过赏析，让学生学习他人的创作优点，拓宽学生的艺术视野，提高学生的审美水平，同时鼓励学生在赏析过程中提出自己的见解与疑问，促进学生对美术作品的深入理解与思考，为自己的创作提供有益的借鉴与启示

四、教学过程

（一）导入（情境引入，激发兴趣）教师在教室前方的大屏幕上播放一段精彩的动画视频，视频中展现出经典的龟兔赛跑故事开场画面在一片美丽的森林中，阳光明媚，绿草如茵，兔子和乌龟站在起跑线上，周围是欢呼雀跃的小动物观众兔子骄傲地仰着头，对慢吞吞的乌龟不屑一顾，而乌龟则沉稳地看着前方，眼神中透露出坚定随着发令枪响，兔子像离弦之箭般冲了出去，乌龟则不紧不慢地开始爬行师同学们，我们都知道龟兔赛跑的故事，兔子因为骄傲自大而在比赛中偷懒睡觉，最终被坚持不懈的乌龟超越但是，如果这个故事有了新的发展，会是怎样的呢？今天，就让我们用手中的画笔和材料，去创造属于我们自己的《新龟兔赛跑》故事画面吧（引出课题）

（二）故事回顾与创新启发（深入故事，拓展思维）教师与学生一起回顾经典龟兔赛跑故事的主要情节，引导学生思考故事中兔子和乌龟的性格特点以及比赛结果所蕴含的道理师同学们，在原来的故事里，兔子为什么会输掉比赛呢？乌龟又为什么能赢得比赛呢？（学生回答）师非常好那如果让你们来改编这个故事，你们会让兔子和乌龟有什么样的新变化呢？比如，兔子吸取了上次的教训，变得谦虚努力，或者乌龟学会了新的技能，能够跑得更快大家可以大胆地想象一下（学生思考并分享想法）生1:我想让兔子穿上了一双超级跑鞋，这样它就能跑得更快，但它还是不小心掉进了陷阱里师这个想法很有趣！那乌龟呢？生2乌龟可以找它的朋友帮忙，比如小鸟带着它飞一段路师很不错的创意那我们在创作作品的时候，就可以把这些新的情节和想法融入进去

（三）观察与分析（细致观察，把握特征）教师展示多幅乌龟和兔子的高清图片，包括不同角度、不同姿态的乌龟和兔子，引导学生观察它们的外形特征师同学们，现在我们来仔细观察一下乌龟和兔子的样子先看乌龟，它的身体是什么形状的？龟壳像什么呢？还有它的四肢和头，有什么特点？（学生观察并回答）师对，乌龟的身体是椭圆形的，龟壳像一个坚硬的盾牌，上面有很多纹理它的四肢短短的，头小小的那兔子呢？兔子的身体和四肢有什么特别之处它的耳朵和尾巴又是什么样的？（学生继续观察回答）师兔子的身体是圆滚滚的，四肢很修长，适合奔跑它的耳朵长长的，像天线一样，尾巴短短的，像一个小毛球大家在绘画或者制作的时候，一定要把这些特点表现出来哦

（四）知识讲解与技巧示范（直观演示，传授技能）绘画技巧讲解与示范教师回到黑板前，在黑板上画出乌龟和兔子的简单轮廓，一边画一边讲解师我们先画乌龟先画一个大大的椭圆形，这就是乌龟的身体（教师示范）然后在椭圆形上面画一个半圆形，这是乌龟的龟壳接着，在身体的两侧画出四条短短的腿，像这样（画出腿），腿的末端可以画成小小的爪子最后，在身体的前端画上一个小小的三角形，这是乌龟的头，再加上两个小黑点，就是乌龟的眼睛啦师接下来画兔子先画一个圆形，这是兔子的身体（教师示范）然后在圆形的上方画两个长长的椭圆形，这是兔子的耳朵，耳朵要画得竖起来哦在身体的两侧画四条长长的腿，注意腿的关节部分要弯曲，表现出兔子的动态在身体的后端画一个小小的圆形，这是兔子的尾巴最后，给兔子画上眼睛、嘴巴和胡须，眼睛要大大的，很有神。