看我七十二变（教学设计）人教版（2024）美术一年级上册

《看我七十二变》教学设计

一、教学目标知识与技能目标学生能够充分发挥想象力，对一个简单的图形（如圆形、方形、三角形等）或物体进行多种变形与组合，创造出至少七种不同的形象或场景，且每个变形都具有独特的创意和一定的细节表现，如将圆形变形为太阳、花朵、气球、盘子、足球、笑脸、钟表等熟练掌握绘画工具（如水彩笔、油画棒、彩铅等）的使用方法，能够运用丰富多样的色彩来描绘变形后的形象，使画面色彩鲜艳、搭配协调，通过色彩增强作品的表现力和视觉吸引力，如用明亮的黄色和橙色表现太阳，用五彩斑斓的颜色描绘花朵学会运用手工制作的基本技法，如折纸、剪纸、粘贴、立体造型等，将绘画与手工相结合，把变形后的形象制作成二维或三维的美术作品，如将绘画的动物形象剪下来粘贴成立体贺卡，或者用折纸制作出变形后的建筑模型，培养学生的动手实践能力和综合运用材料的能力过程与方法目标通过创意启发游戏、图片展示、故事引导等多种教学活动，培养学生敏锐的观察力、丰富的想象力和上层纸向上翻折，下层纸向下翻折，重复几次，逐渐形成宝塔的形状，最后可以用彩笔或贴纸装饰宝塔，如在塔身上画上窗户、门等图案，在塔顶贴上一个小装饰球师折纸也是一种很好的手工制作方法，像这个宝塔，通过简单的折叠就能完成大家在折纸时要按照步骤仔细操作，折痕要清晰，这样才能折出漂亮的形状

（四）创作实践（自主创作，展现创意）个人创作学生根据自己的兴趣和创意，选择一个简单的图形（圆形、方形、三角形等）或物体，运用绘画工具进行变形创作可以创作一系列的变形形象，如将圆形变形为多种不同的物品或场景，并将其绘制在画纸上，要求至少有七种变形，且每个变形都有独特的创意和细节表现，在创作过程中运用所学的绘画技巧，如线条运用、色彩搭配等，使画面美观、富有吸引力师现在，请大家选择一个图形或物体，开始自己的变形创作之旅吧！发挥你们的想象力，把你们心中的奇妙变化都画出来，记得运用我们刚刚学到的绘画技巧哦教师在学生创作过程中巡视指导，及时给予学生肯定与鼓励，帮助学生解决遇到的问题，如变形思路的拓展、绘画技巧的运用、色彩搭配的协调等，引导学生不断完善自己的作品小组合作创作学生以小组为单位，选择一个主题，如“变形的森林”“梦幻城市”等，进行小组合作创作小组成员共同讨论创作思路，确定要变形的图形或物体以及如何将它们组合成一个完整的场景或故事，然后分工合作，有的成员负责绘画，有的成员负责剪纸、粘贴等手工制作，有的成员负责整体构图和色彩协调，共同创作出一个二维或三维的美术作品，在创作过程中充分发挥团队的智慧和力量，体现团队合作精神师小组的同学们，现在你们一起商量一个主题，然后根据主题进行分工合作，打造一个属于你们小组的精彩作品吧！大家要相互配合，发挥各自的优势，让我们的作品充满创意和魅力教师在各小组间巡视，参与小组讨论与指导，对学生的创意给予肯定与启发，如当小组在创作主题的深化、形象的融合等方面遇到困难时，教师可以提供一些建议或引导学生回顾之前的作品赏析，帮助学生顺利完成创作

（五）作品展示与评价（分享交流，共同成长）个人作品展示与评价学生完成个人创作后，教师组织学生将作品张贴在教室的展示墙上然后，邀请每位学生上台介绍自己的作品，包括作品的名称、创作思路、想要表达的情感以及自己最满意的部分等师同学们，现在我们来一起欣赏大家的个人作品请每位同学上台，给大家介绍一下自己的画比如，你画的这幅画叫什么名字？为什么要这样画？你在画的时候是怎么想的呢？学生介绍完后，其他同学可以举手发表自己对作品的看法与感受，如对作品色彩运用的赞美、对变形创意的钦佩、对画面构图的建议等，教师进行总结评价，肯定学生的优点与努力，同时提出一些建设性的意见与期望，促进学生绘画水平的提高师这位同学介绍得很棒，他的作品《圆形的奇幻之旅》将圆形变形为了很多意想不到的东西，而且色彩搭配非常鲜艳，画面很有活力特别是这个将圆形变成魔法飞毯的创意，很独特其他同学有没有什么想说的呢？（学生发表看法）嗯，大家说得都很有道理这位同学在一些变形形象的细节刻画上可以再加强一些，比如这个花朵的花瓣纹理，可以画得更细致，这样作品会更加完美小组作品展示与评价各小组将完成的合作作品放置在教室的展示台上每个小组推选一名代表，向全班同学介绍小组作品的创意来源、制作过程以及作品所蕴含的寓意等师现在轮到小组的作品展示了请每个小组的代表来说一说你们的作品你们是怎么想到要做这个作品的呢？在制作过程中有没有遇到什么困难？这个作品想要告诉我们什么呢？其他小组的同学进行评价与交流，可以从作品的创意性、手工技巧、团队协作等方面进行评价，教师进行综合点评，表扬各小组的团队精神和创新思维，对作品中存在的不足提出改进建议，鼓励学生在今后的小组合作创作中不断创新与进步师这个小组的《变形的森林》作品非常有创意，他们用各种图形变形出了森林里的动物、植物和小木屋，而且通过手工制作让整个森林有了立体感，仿佛把我们带入了一个童话世界可以看出小组成员之间配合得很默契，每个人都发挥了自己的作用其他小组有没有什么建议给他们呢？（学生发表建议）好的，这个小组在色彩的整体协调性上可以再优化一下，比如让天空的颜色和森林的颜色过渡更自然，这样作品会更完美

（六）课堂总结（回顾总结，巩固提升）教师与学生一起回顾本节课所学的内容，包括创意启发的方法、图形或物体变形的思路、绘画技巧、手工制作技巧、作品创作的过程以及作品展示与评价的要点等师同学们，今天我们一起度过了一段非常有趣的美术课时光我们从孙悟空的七十二变得到启发，学习了如何让图形和物体发生奇妙的变化，还掌握了绘画和手工制作的技巧，创作出了很多精彩的作品，并且进行了作品的展示和评价谁能来说一说，在今天的课上，你都学到了什么呢？（学生回答）教师对学生在本节课中的表现进行总结评价，肯定学生的努力、创意和团队合作精神，鼓励学生在今后的美术学习中继续积极探索、勇于创新实践，不断提高自己的美术素养和综合能力，用美术作品表达自己对世界的独特认知与美好情感，培养学生对美术的持久热爱与追求师在这堂课上，大家都表现得非常出色每位同学都展现出了丰富的想象力和创造力，无论是个人创作还是小组合作，都充满了惊喜和感动希望大家在以后的美术课上，能够继续保持这样的热情和创新精神，发现更多生活中的美，创作出更多优秀的作品创新思维能力，使学生能够突破常规思维，从不同角度思考图形或物体的变形可能性，激发学生的艺术创作灵感引导学生在美术创作过程中积极尝试不同的表现形式和手法，如夸张、拟人、象征等，鼓励学生在作品中融入自己的情感和想法，讲述一个小故事或表达一种主题，如通过变形后的形象展现保护环境的主题或表达对美好生活的向往，促进学生艺术创造力和情感表达能力的提升组织小组合作学习与交流，培养学生的团队合作精神、沟通能力和自主学习美术的能力，让学生在相互协作中共同进步，如小组共同完成一个以“看我七十二变”为主题的大型美术作品，成员之间分工合作,有的负责设计形象，有的负责绘画，有的负责手工制作，培养学生的团队协作意识和分工合作能力情感态度与价值观目标让学生在充满趣味和挑战的创作过程中，体验到美术创作的乐趣和成就感，培养学生对美术的热爱和持续探索的兴趣，使学生认识到美术创作是一种自由表达和展现个性的方式鼓励学生大胆创新、勇于尝试，培养学生不怕失败、坚持不懈的精神品质，使学生明白在艺术创作和生活中，只要敢于想象和实践，就能创造出无限可能，促进学生自信心和积极向上的人生态度的形成

二、教学重难点教学重点引导学生打开思维，对给定的图形或物体进行大胆、多样且富有创意的变形设计，能够清晰地阐述每个变形形象的构思来源和特点，如为什么将方形变形为城堡，城堡的独特之处在哪里，使变形具有合理性和趣味性帮助学生掌握将变形后的形象通过绘画和手工制作转化为美术作品的技巧，包括绘画中的线条运用、形状组合、色彩搭配，手工制作中的材料选择、裁剪粘贴、立体构建等，确保作品的质量和艺术效果，如绘画线条流畅、色彩均匀，手工制作牢固、精致启发学生在作品中融入情感和主题，使作品不仅仅是形象的简单罗列，而是能够传达出一种思想或情感，引发观众的共鸣，如通过变形后的动物形象表达对动物保护的关注，或者通过描绘变形后的未来城市展现对科技发展的憧憬教学难点培养学生独特的创新思维，避免变形设计陷入俗套和模式化，鼓励学生创造出具有个人风格和新颖视角的形象，如在众多将圆形变形为太阳的作品中，如何引导学生设计出与众不同的太阳形象或太阳相关的创意场景，这需要教师引导学生深入挖掘生活经验、文化元素和个人兴趣指导学生在绘画和手工制作过程中处理好各个变形形象之间的关系，使整个作品在构图、色彩、风格等方面保持和谐统一，避免出现单个形象突出但整体杂乱无章的情况，如在一幅包含多个变形动物的作品中，要考虑动物的大小、位置、色彩搭配以及与背景的融合度等因素引导学生在作品中深刻而自然地表达情感和主题,避免情感的生硬堆砌和主题的强行植入，使观众能够通过作品的艺术表现感受到学生内心真实的情感世界和对主题的深入理解，如通过作品的色调、形象的表情动作等元素来传达情感，而不是单纯依靠文字说明

三、教学方法情境创设法通过讲述神话故事《西游记》中孙悟空的七十二变、展示充满奇幻变形元素的动画视频片段、图片或绘本等方式，营造出神奇、充满想象力的情境氛围，让学生在情境中感受变形的魅力和无限可能，激发学生的创作欲望和灵感，使学生更易进入“看我七十二变”的创作思维状态启发引导法教师提出开放性问题，如“如果三角形会说话，它可能会变成什么？”“一个长方形在森林里会有怎样的奇遇并发生什么变化？”等，引导学生从不同的功能、环境、情感等角度去思考图形或物体的变形方向，鼓励学生自由联想和大胆猜测，启发学生的创新思维，为学生的创作提供多种思路和方向示范教学法教师亲自进行变形创作示范，如将一个圆形逐步变形为多种形象，一边画一边讲解变形的思路和技巧，如如何添加线条、改变形状比例、组合其他图形等；同时进行手工制作示范，如将绘画的变形形象制作成一个立体的小摆件，展示从绘画到手工制作的全过程，为学生提供直观的学习范例，让学生清晰地了解创作步骤与方法，引导学生模仿学习并在此基础上创新小组合作法将学生分成小组，开展小组合作创作活动，如小组共同创作一个以“变形的城市”为主题的美术作品在小组合作中，学生可以共同讨论创作思路、分工协作完成任务，培养学生的团队合作精神、沟通能力和相互学习的能力，促进学生之间的思想碰撞与创意交流，使学生在合作中共同成长与进步，同时通过小组合作减轻学生个人创作的压力，提高创作效率和作品质量作品赏析法展示不同风格、不同表现手法的以变形为主题的优秀美术作品，包括大师作品、学生作品等，引导学生进行赏析与评价通过赏析，让学生学习他人的创作优点，拓宽学生的艺术视野，提高学生的审美水平，同时鼓励学生在赏析过程中提出自己的见解与疑问，促进学生对美术作品的深入理解与思考，为自己的创作提供有益的借鉴与启示，如学习他人如何运用色彩来突出变形形象的特点，如何通过构图来增强作品的故事性等

四、教学过程

（一）导入（情境引入，激发兴趣）教师在教室前方的大屏幕上播放一段精彩的动画视频，视频中孙悟空施展七十二变，瞬间从一只猴子变成了飞鸟、鱼儿、房屋、大树等各种形象，变化神奇且充满创意，画面绚丽多彩，吸引学生的注意力师同学们，刚刚我们看到了孙悟空的七十二变，他可以随心所欲地变成各种各样的东西，是不是很神奇？其实，在我们的美术世界里，我们也可以像孙悟空一样，让一个简单的图形或物体发生奇妙的变化今天，就让我们一起开启“看我七十二变”的美术创作之旅吧！（引出课题）

（二）创意启发（打开思维，拓展想象）教师拿出一个圆形卡片，展示给学生看师同学们，看老师手中的这个圆形，大家想一想，它可以变成什么呢？开动你们聪明的小脑袋，大胆地说一说1:生可以变成太阳，因为太阳是圆的师非常好，这是很常见的一种变形那还有其他的想法吗？2生能变成气球，五颜六色的气球师很不错！还有吗？3生我觉得可以变成花朵的花心，周围再画上花瓣师这个想法很有创意！那如果我们从不同的场景或情感角度去想，这个圆形又能变成什么呢？比如在夜晚的天空中，或者在一个童话世界里4生在夜晚可以变成月亮，或者是一个会发光的魔法球师非常棒！大家看，仅仅一个圆形，我们就有了这么多不同的变形想法那现在老师给每个小组发放一个方形卡片，大家在小组内讨论一下，这个方形可以有哪些变形呢？（教师发放方形卡片，学生小组讨论）

（三）知识讲解与技巧示范（直观演示，传授技能）绘画技巧讲解与示范教师回到黑板前，以将圆形变形为花朵为例进行绘画示范首先，用铅笔轻轻地画出圆形的轮廓，然后在圆形的边缘添加一些曲线，作为花瓣的雏形，逐渐将花瓣画得更加细致，调整花瓣的形状、大小和疏密关系，接着用橡皮擦去圆形的轮廓线，再用彩笔为花朵上色，选择鲜艳的颜色如红色、粉色、黄色等，展示如何用色彩表现花瓣的层次感和立体感，如从花瓣根部到边缘颜色的渐变，最后用绿色彩笔画出花茎和叶子，添加一些叶脉等细节师同学们，我们在绘画变形后的形象时，要先确定基本形状，然后根据变形的构思慢慢添加细节像画花朵，先有圆形，再变花瓣，上色时注意色彩的过渡，这样花朵就会更生动大家看明白了吗？学生明白了教师再以将方形变形为机器人为例，展示如何运用直线和几何图形组合来构建机器人的身体结构，如用长方形画身体、正方形画头部和四肢，用圆形画关节和眼睛等，讲解在绘画机械类形象时要注意线条的挺直和形状的规整，以及如何通过不同的线条粗细和颜色来表现机器人的质感和光影效果，如用较粗的黑线勾勒轮廓，用灰色表现金属质感的阴影部分师当我们画像机器人这样的方形变形形象时，要利用好方形的特点，用直线和几何图形组合，注意线条的质量和颜色的运用，这样能让机器人看起来更有立体感和科技感手工制作技巧讲解与示范教师展示用剪纸和粘贴的方法将绘画的动物形象制作成立体贺卡的过程首先，将画好的动物形象（如一只小兔子）用剪刀小心地剪下来，注意边缘的整齐，然后准备一张彩色卡纸作为贺卡的底板，用彩色纸剪出一些装饰元素如花朵、云朵等，将剪好的动物形象用胶水粘贴在底板上，可以用泡沫胶或厚卡纸垫在动物形象后面，使其具有立体感，最后在贺卡内页写上祝福语或画上一些小图案师我们可以把绘画的形象通过剪纸和粘贴变成一个立体的作品，像这样的贺卡就很有趣在剪纸时要注意安全，粘贴时要牢固且位置合适，这样作品才会更精美教师再展示用折纸制作变形建筑（如宝塔）的方法取一张正方形纸，先对折出对角线，然后将四个角向中心折，形成一个小正方形，接着将小正方形的。