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文本内容:
第四单元黄山奇石9［教学目标］
1.认识“闻、名”等15个生字，读准多音字“都”，会写“南、部”等10个字，会写“黄山、南部”等11个词语
2.能正确、流利地朗读课文，背诵第25自然段〜
3.能联系上下文和生活经验，理解“陡峭”等词语的意思
4.能用积累的词语说一处景物，仿照课文的句子，用“像”说说图片中的石头，并写一写［教学重难点］
1.识字、写字，积累词语，背诵第25自然段〜
2.通过读课文，了解黄山奇石的特点，结合生活经验和联系上下文理解“陡峭”等词语的意思能用“好像”“真像”说写句子［教学课时］2课时第课时1一［课时目标］
1.会认15个生字，读准多音字“都”会写3个生字（重点）
2.正确、流利地朗读课文，了解文中写了黄山的哪些奇石
3.学习用联系上下文和生活经验，理解“陡峭”等词语的意思
一、图片引入，视频激趣
1.同学们，我们伟大的祖国有许多名山大川桂林山水甲天下，西湖美景人人夸让我们把目光投向安徽省南部，那里有一座著名的山一一黄山
2.你们知道黄山四绝吗？（课件出示奇松、怪石、云海、温泉）今天，我们就来一睹黄山奇石的风姿（板书黄山奇石）齐读课题，理解“奇”字是指奇特的石头
3.下面请同学们欣赏一段视频（播放视频），进一步感受黄山的美景
二、初读课文，学习字词
1.自由读课文，读准字音，把句子读通顺
2.出不会认子:
（1）学生根据拼音认读生字词，开火车读，齐读
（2）点拨“闻、仙”是前鼻音“名、景、省、形、状”是后鼻音
（3）讲解多音字“都
（4）去掉拼音，同桌互读
（5）自主交流识字方法
①形近字辨析“区、巨”字形相近，可组成词串强化识记比如“山区、地区、风景区”“巨大、巨人、巨变”
②近义词辨析“闻名一一著名”，可以将词语带入句子中区分识记如爱迪生是举世（闻名）的科学家他的妈妈是（著名）的外科医生
③图文结合出示“仙桃石”“仙人指路”“仙女弹琴”对应图片，理解“仙”字，在神话中把有特殊能力的人称为“仙”，仙人多住在很高的地方，所以“仙”字由“人”和“山”组成文中作者多次用“仙”这个字，表达了对大自然的赞叹
3.识字游戏，巩固识字登山夺旗我能行！
三、再读课文，感悟“奇”“趣”
1.整体感知
（1）自由读课文，这篇课文共有几个自然段？（6个自然段）
（2）圈画出课文提到的“怪石”（学生自主圈画）
2.思考课文详细介绍了哪些奇石？哪些奇石描写得比较简单？详写“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”略写“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”
3.自由朗读课文第1自然段说说从这一自然段中你知道了什么
（1）这一自然段从四个方面介绍了黄山风景区第一，黄山风景区中外闻名；第二，黄山位于安徽省南部；第三，黄山风景秀丽神奇；第四，黄山有许多有趣的怪石
（2）理解“闻名”一词是著名的意思
（3）“怪石”总领全文
（4）这一段介绍了黄山风景区的地理位置，及其景色秀丽神奇的特点
4.学习第26自然段了解这些不同的“奇石”〜
（1）学习第2自然段
①你对哪种奇石最感兴趣？看看这是哪个奇石的图片（出示“仙桃石”图片）
②读第2自然段思考“仙桃石”奇在哪儿？“它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上”运用了比喻的修辞手法，把怪石比作大桃子；一“飞”一“落”两个动词把石头写活了，那么大的一块石头宛如小鸟一般轻松自如地从天上飞来，落在了山顶的石盘上，真是妙不可言
（2）学习第3自然段
①看，这又是哪个奇石呢？它在哪儿？它在干什么？（出示“猴子观海”图片）
②读第3自然段思考这个自然段写得好吗，好在哪里？“在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海”“一座陡峭的山峰”点明了位置；“猴子”点明了怪石的形状，同时也是比喻的修辞“抱、蹲、望”这几个动词，写出了猴子动作的有趣，同时运用了拟人的修辞，形象地写出了猴子在陡峭的山峰上望着云海的样子
③理解“陡峭”一词联系上下文以及结合图片，“陡峭”指坡度很大联系生活经验出示“陡峭的阶梯”“陡峭的公路”对应图片，引导学生进一步理解“陡峭”的意思
四、指导书写过渡我们了解了秀丽神奇的中国黄山，下面就让我们一起学写美丽的中国汉字
5.出示10个会写字上下结构南、些、真、每左右结构部、位、狗独体字巨、升半包围闪
6.教师指导、范写“南、部、些”这3个汉字南上小下大“十”横笔短，竖笔略向左斜；“的外框宽大，框内两横上短下长部“i”“B”宽窄相当，顶部“.”高，底部“B”低，“立”大“口”小；“B”的竖为悬针竖些上部宽、大，下部窄、扁“此”的左右宽窄相当，“止”的末笔横变提；最后两横写在横中线下，居中
7.提出要求请同学们描红临写，保持正确的书写姿势和握笔姿势学生作品展示，教师集中讲评
8.提出要求请同学们再进行一遍临写
9.提出要求抄写词语表中本课的有关词语
五、总结升华，激发欲望师:通过学习《黄山奇石》这篇文章，我们共同领略了黄山怪石的神奇黄山奇石，奇在形状，它们像极了一些有趣的人和物；黄山奇石，还奇在情趣，让我们思绪万千……希望同学们有机会都能亲自去领略一番二第课时2［课时目标］
1.会写7个生字，学习用“好像”“真像”说句子（重点）
2.能用积累的词语说一处景物，仿照课文的句子，用“像”说说图片中的石头，并写一写（难点）
一、复习巩固，导入新课
1.根据上节课所学内容，完成下面表格吧！（第
2、3自然段）详见PPT,学生自行填空
2.过渡上节课我们认识了“仙桃石”和“猴子观海”，这节课我们继续学习“仙人指路”“金鸡叫天都”等几块奇石
二、品读课文，感悟“奇”“趣”
1.学习第4自然段
（1）这幅图中有什么？你从中看到了什么？（出示“仙人指路”图片）
（2）读第4自然段，说说“仙人指路”是什么样子的？“远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方”“站、伸、指”这几个动词写出了巨石的动作奇特，作者把这块石头比作一位“仙人”站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方，怪不得说是“仙人指路”，真是太有趣了！
2.学习第5自然段1看图描述这处奇石出示“金鸡叫天都”图片2读第5自然段说说“金鸡叫天都”名字的由来“每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫”在山峰上一只金光闪闪的雄鸡伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫，这真是奇特的景观作者写的可真是惟妙惟肖啊！
3.根据4-5自然段的内容，完成下面表格吧！详见PPT
4.根据填写的表格，思考比较第2-5自然段在描写上有什么相同和不同吗？相同都有丰富的想象每块奇石都有一个有趣的名字都有地点和动作描写不同有的先写奇石的名字，有的最后才写写奇石像什么，有的用“好像”，有的用“真像”，有的用“变成”，还有的直接写,比如，“有一只‘猴子
5.你最喜欢哪一处奇石？自由说一说课件展示四块奇石图片，引导学生自由表达
6.读第6段，说说这段话写了哪些怪石？有什么作用？预设这段话写了“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”等奇石教师总结这段话是略写，简单地描写了黄山上其他的奇石，展现了大自然的神奇、伟大,表达了对黄山奇石的赞美
三、展开想象，进行说话练习
1.你还知道黄山的哪些奇石？向大家介绍一下吧仿照课文的句子，用“像”说说图片中的石头，并写一写1提出要求读句子，用标红的词语说说图片里的石头，再写下来它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方2学生交流，教师出示示例那石头真像一只大狗蹲在山顶，一动不动地注视着远方那一处石头真像一位老僧人从山间走来，戴着草帽，背着药筐，在采药3文中最后一个自然段有许多奇石没有具体地描写出来，你能仿照第25自然段的表达方法，〜把自己喜欢的奇石的样子具体说一说吗？
①课件出示“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”“天鹅孵蛋”图，引导学生说一说就说“天狗望月”吧，什么样的天狗？望着什么样的月儿？在想什么？在一座陡峭的山峰上，什么样的狮子？在怎样抢球？抢怎样的球？这就是有趣的“狮子抢球”
②学生先同桌互说，然后教师再指名说
2.提出要求同学们刚才说得可真棒啊，让老师看到了更多的奇石！相信同学们也去过很多的地方，看到过很多景物，请同学们选几个词语说说某处景物1出示词语风景景色风景如画秀丽秀美一枝独秀著名名字名不虚传闻名新闻百闻不如一见2指名说教师相机引导学生用上课文中的词语说一说，把意思表达清楚，学会积累词语并会主动运用，注意尊重学生不同的感受和体验3教师出示示例我的家乡是一个秀丽的山村，那里人杰地灵，风景如画，尤其是群山中的“娘娘山”，它在群山中“一枝独秀”，直指云霄相信只要来到这里，你也会不禁赞叹真是‘百闻不如一见哪！”桂林山水甲天下，如诗如画的秀丽风景，宛若一幅山水画卷著名的庐山瀑布，果然名不虚传，特别壮观
四、指导书写
1.分享交流请同学们观察“巨、真、位、每、升、闪、狗”，在书写时需要注意什么？
2.教师依次讲解并进行范写巨首笔横居上居中，“二”在横中线上下，末笔竖折的横段超出上部真首横较短，下横写长里面三横间隔相等，撇点相对位左窄右宽“立”上横略短，末笔长横从“彳”下侧起笔每上扁下长首笔撇从竖中线左侧起笔；“母”中间长横在横中线上，两个点写在竖中线上升首笔短撇稍平，从竖中线左侧起笔；长横居中，从横中线上起笔，竖撇起笔于短撇中部，末笔竖起笔高于首笔闪“门”的点在左上格上方；“人”居中，两笔相接于田字格中心，末笔捺改为点狗左窄右宽右部“勺”的撇笔撇尖过竖中线，“口”的第二笔从横中线上起笔
3.抄写词语表中本课的“一动不动、云海、巨石、前方”等n个词语
五、总结全文课文小结课文主要具体介绍了四种奇石仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都,表达了作者对黄山奇石的喜爱和赞美之情师总结同学们丰富的想象，让我真真切切地理解了明代地理学家徐霞客的一句话“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”的确如此，大家有机会的话可以随父母去黄山游玩一下［教学板书］9黄山奇石仙桃石啼叫r详黄猴子观海望飞落指写［中外闻名山仙人指路抱蹲奇金鸡叫天都伸站伸A奇形怪状I天狗望月、狮子抢球、略仙女弹琴［教学反思］《黄山奇石》这篇课文围绕黄山石的“奇”，分别介绍了“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”等景观根据本课的特点及训练的要求，教师不仅要让学生认识石“奇”,还要让学生感悟石”趣:因此，在教学过程中，我按照“观察一一读文一一想象”的方法学习第25自然〜段，然后让学生把想象到的内容说一说或者写一写并且出示课后练习中的奇石图片让学生说一说，给奇石取名字，引导学生对课文进行体会、感悟，启迪学生的观察能力、想象能力，陶冶学生的情趣，多元化地培养学生的语文素养。
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