第二单元 单元研习任务（课后练习）统编版高中语文选择性必修下册

作业练习课程基本信息学科语文年级高三学期秋季第二单元单元研习任务课题教科书15名统编教材教材选择性必修下册出版社人民教育出版社出版日期年月20206学生信息姓名学校班级学号作业练习作业试比较成名与阿两个人物形象，紧扣人物性格特征，做出客观的评析Q参考答案《促织》主人公成名是一个为人拘谨、不善说话、胆小的小市民形象也是受剥削，受欺压，几乎妻离子散的平民儿子变促织换来的荣华富贵，更突出了人物的悲剧性作品通过成名这个形象，控诉了封建统治者骄奢淫逸给人民带来的灾难，也讽刺了“一人得道，仙及鸡犬”的社会风气阿的性格是丰富的除精神胜利法外，他主观、狭隘、保守，有农民式的质Q朴、愚蠢，也沾上些游手好闲之徒的狡猾他还受到封建思想的种种影响，如深恶造反，以为造反是与他为难，严于“男女之防”及排斥异端等等阿质朴愚味但Q又圆滑无赖阿靠出卖劳力聊以度日，浑浑噩噩地过日子，几乎是凭着本能劳动Q和生活但另方面，阿又表现出圆滑无赖你看，“口讷的他便骂，力气小的他Q便打；他偷尼姑庵的萝卜，被尼姑发现了，死皮赖脸不承认，还说“你能叫得它答应吗？”颇有善于应变的“圆机活法”他自尊自大而又自轻自贱所有未庄的居民，阿全不放在眼里，对赵太爷和钱大爷也不表格外的崇奉他的名言是“我Q们先前一一比你阔的多啦!你算是什么东西！”达到自负自傲的地步但另一方面，阿又很能自轻自贱，打败了就轻易承认自己是虫笏而求饶；赌博赢来的钱被抢走，Q竟然自打嘴巴，用自贱的手段来消除失败的痛苦他蛮横霸道而又懦弱卑怯阿Q欺软怕硬，在比他弱小者面前表现得十足的霸道他被王胡打败，遭假洋鬼子的哭丧棒，就无端迁怒小尼姑；他受赵太爷的迫害，丢了生计，就把不满发泄到小身D上；但在强者面前他又十分懦弱卑怯对于赵太爷和假洋鬼子是骂不还口、打不还手，被抓进县里的公堂，他的膝关节自然而然的宽松，便跪下去了他敏感禁忌而又麻木健忘阿对自己的弱点神经过敏，那头上的癞疮疤成了他的禁区，因而犯Q了禁忌症，但一面对实际的屈辱却又麻木健忘学习任务单课程基本信息学科语文年级高三学期秋季课题荷塘与月色——中国现代文学艺术特点浅鉴（第一课时）书名普通高中教科书语文教科书教材选择性必修下册出版社人民教育出版社出版日期年月20206学生信息姓名学校班级学号学习目标了解《促织》和《阿正传》的语言、情节结构和时代性社会性等特点

1.Q、感知中国现代文学的特点新旧文学的冲突和传承2课前学习任务研读《促织》和《阿正传》

1.Q查阅中国现代文学相关资料

2.课上学习任务【学习任务一】整理《促织》和《阿正传》语言特点和情节结构Q【学习任务二】了解文言文与白话文的婚变过程推荐的学习资源《中国现代文学三十年》

1.。