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文本内容:
第十五课和厌学说再见核心素养目认知目标标学生能够了解厌学的定义、原因及危害，认识到学习的重要性和价值掌握积极应对学习压力和困难的方法，以及有效的学习方法和心理调适技巧情感目标培养学生积极的学习态度和兴趣，激发学习的内在动力增强自我控制和自我调节的能力，提高自信心和抗压能力培养学生勇于面对困难的精神和积极向上的生活态度技能目标提高学生自我管理和解决问题的能力，学会制定合理的学习计划和目培养学生自主学习的能力和合作学习的能力，学会与他人分享学习心得和经验教学重难点教学重点帮助学生认识到学习的重要性，掌握克服厌学情绪的方法引导学生掌握有效的学习方法和心理调适技巧，提高学习效率教学难点如何帮向学生从自身实际出发，找出克服厌学情绪的办法，并付诸实践引导学生以实际行动克服厌学情绪，对学习进行自我调节，形成积极向上的学习态度学教材分析本节课选用的是北师大版初中心理健康教材，主题为“和厌学说再见”教材内容涵盖了厌学的定义、原因、危害以及应对策略等方面，旨在帮助学生正确认识和对待学习，培养积极的学习态度和习惯通过本节课的学习，学生将能够了解厌学情绪的产生原因和改变方法，掌握有效的学习方法和心理调适技巧，提高自我管理和解决问题的能力引入环节教学过程活动名称“心情温度计”步骤与描述教师引导“同学们，大家早上好！今天我们要上一堂特别的课，关于我们的心情和学习的关系在开始之前，请大家闭上眼睛，深呼吸，想象你现在的心情，用一个温度计的刻度来表示，度表示非常不开心，度表示0100非常开心，你现在的心情是多少度呢？”学生互动学生闭眼想象，然后在纸上写下自己的心情温度教师随机抽取几位同学分享自己的心情温度，并询问原因教师总结“每个人的心情都是不一样的，有时候我们可能会因为学习压力、朋友关系、家庭原因等感到不开心，甚至产生厌学的情绪今天，我们就来一起探讨如何和厌学说再见，让我们的心情重新回到阳光明媚的度！”100理论讲解环节活动名称“厌学的秘密花园”步骤与描述定义厌学“厌学是指学生对学习产生厌倦、反感或逃避的情绪它可能表现为不想上学、做作业时拖延、对学习失去兴趣等”原因探讨“那么，为什么会产生厌学的情绪呢？让我们一起走进厌学的秘密花园，看看里面藏着哪些秘密”教师在上展示一个花园的图片，里面藏着各种厌学的原因，如学PPT习压力大、家长期望过高、与同学关系紧张、对学习内容不感兴趣等邀请学生上台点击图片，揭示厌学的原因，并简要解释案例分享“接下来，我想和大家分享一个真实的案例，看看一个学生是如何从厌学中走出来的”教师讲述一个学生因为学习压力大、对学习内容不感兴趣而厌学，但通过寻求帮助、调整学习方法、参加兴趣小组等方式逐渐找回学习乐趣的故事启发思考“听完这个故事，你有什么感受呢？你觉得厌学情绪是可以改变的吗？“邀请学生分享自己的感受和思考实践活动环节活动名称“学习小侦探”步骤与描述分组将学生分成若干小组，每组人56任务布置“现在，我们要成为学习小侦探，去探寻自己或同学厌学的真正原因每个小组需要选择一个厌学案例（可以是自己的，也可以是同学的），然后通过分析、讨论，找出厌学的原因，并提出解决方案”小组讨论学生开始小组讨论，教师巡视指导，鼓励学生积极发言，提出自己的见解汇报展示每个小组派代表上台汇报自己小组的讨论结果，包括厌学的原因、解决方案以及小组成员的感受和收获教师点评教师对每个小组的汇报进行点评，肯定学生的努力和成果，同时提出改进建议角色扮演环节活动名称“心情剧场”步骤与描述场景设置“现在，我们要进入心情剧场，通过角色扮演来体验厌学情绪的改变过程”教师设定几个场景，如家长与孩子沟通学习问题、老师与同学谈心、同学之间互相帮助等角色扮演学生自愿或抽签选择角色，准备几分钟后进行表演表演过程中，教师和其他学生作为观众，认真观看并思考观众互动表演结束后，邀请观众分享自己的感受和思考，如“你觉得哪个角色的表现最打动你？”“你从中学到了什么？”等教师总结“通过心情剧场的表演，我们看到了厌学情绪的改变过程，也感受到了沟通、理解和帮助的重要性当我们遇到厌学情绪时，不要害怕，要勇敢地面对它，寻求帮助，相信我们一定能够战胜它！”拓展延伸环节活动名称“我的学习乐园”步骤与描述个人规划“现在，请大家拿出一张纸和笔，写下自己的‘我的学习乐园计划在这个计划里，你可以想象一个自己理想中的学习环境，包括学习内容、学习方式、学习伙伴等”分享交流学生完成个人规划后，与同桌或小组内的同学分享自己的计划，并听取对方的意见和建议教师总结“通过今天的课程，我们了解了厌学情绪的产生原因和改变方法希望大家都能够勇敢地面对厌学情绪，积极寻求帮助和支持同时，也希望大家能够根据自己的兴趣和需求，打造一个属于自己的学习乐园，让学习变得更加有趣和有意义！”。
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