统编版语文九年级上册第六单元测试题

统编版语文九年级上册第六单元测试题积累与运用

一、

1.下列词语加点字注音完全正确的一项是（）A.T区气6u窥望gui聒噪gu不省人事（xing）■■■箪食壶浆（shi）B.嗔怒chen拜谒ye施行zin■唯唯连声（wei）■■作揖qi■C.筵席ydn名讳hui■思贤如渴（xidm）D.岔气chd■

2.下列句子中加点成语使用有误的一项是（A.看到老人倒了，他不由分说地上前扶起来••♦♦B.除夕焰火爆炸的声音，如雷贯耳••••C.班主任姜老师三顾茅庐，终于让李仲亮同学打消了辍学打工挣钱的念头••♦♦D.该采用的医治方法都用了，医生对这种绝症已经无可奈何了•••♦3,依次填入下面句子横线处的词语,最恰当的一项是（）春天带来的温暖，在人身上;志愿者带来的温暖，在人心里志愿者们的故事，他们因为不同的走上了志愿者之路，又在各自的路上着志愿者精神的种子，在他们眼里，做一个志愿者不仅时尚,而且A.不胜枚举理由传播高尚B.比肩接踵理由播撒伟大C.不胜枚举缘由播撒高尚D.比肩接踵缘由传播伟大

4.下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正

①我们这册语文课本的内容真是丰富多彩

②既有一篇篇精彩而富有意义的课文，又有几幅与课文相应的插图

③画面的映衬，文字的搭配，确实叫人看了不觉得单调

④每个单元精选的名家名作，能提高我们的写作水平和我们的知识面

⑤此外，这册书还安排了语文实践活动，可以从中使我们学到丰富的课外知识，增强我们的实践能力⑴第句搭配不当，修改意见:____________________________________________________⑵第句语序不当，修改意见:____________________________________________________

5.下列文化常识、文学常识，表述有误的一项是（）A.《范进中举》是清代小说家吴敬梓创作的一篇讽刺小说，节选自《儒林外史》“世先生同在桑梓，一向有失亲近”中“世先生”是对有长辈的敬称、用“桑梓”比喻故乡B.《智取生辰纲》是元末明初小说家施耐庵的名著《水浒传》第十六回的后半部智取生辰纲”写的是杨志押送生辰纲去往东京，在途中（黄泥冈）被晁盖吴用等用计夺取的经过而“智取生辰纲”则是起义农民的集体行动，是梁山泊英雄聚义的开始C.《三顾茅庐》节选自《三国演义》，《三国演义》是中国第一部长篇章回体历史演义小说，作者是元末明初的著名小说家罗贯中《三顾茅庐》讲述的是东汉末年,汉朝宗亲左将军刘备三顾茅庐拜访诸葛亮的故事，现在常用来比喻真心诚意，一再邀请、拜访有专长的贤人D.《刘姥姥进大观园》节选自《红楼梦》，是本书中最有趣的情节“刘姥姥进大观园”是比喻没有见过世面的人来到陌生新奇的花花世界既可用来揶揄那些见识短浅、孤陋寡闻的人，也可用作自谦或者自嘲

6.请给下面消息拟写一个标题四川在线达州消息2017年4月8日，记者从达州市林业和园林局获悉，近日，四川省绿化委员会、省林业厅公布了第二批35个省级森林小镇（林场）名单其中，达州市渠县龙潭镇、宣汉县白马镇、达川区百节镇入选加上去年首批命名的宣汉君塘镇洋烈社区，全市省级森林小镇达4个

7.下列有关文学名著的内容与理解，表述有误的两项是（）（）A.《三国演义》中，刘备、关羽和赵云“桃园结义”，兄弟情深；黄盖上演“苦肉计”，忠义无双

8.过，讨饶A喝道“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你J又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钱儿、钱儿一齐响文段里的A是鲁达C.宋江怒杀阎婆惜之后，被发配到江州，一日乘酒兴写下“反诗”，因此被抓,下到死囚牢中，最后梁山好汉劫了法场，救出宋江D.鲁达打死镇关西后东奔西逃，智真长老收留了他，赐他法名“智深”，为了更好地保护他，智真长老又将他介绍到东京大相国寺

8、综合性学习书籍是人类进步的阶梯，是人类精神的食粮、智慧的海洋读书可以形成翩然之风度，卓尔之气质前进中学学生会拟组织开展以“传统文化漫校园”为主题的综合实践活动请你参与此次活动，并完成下面的题目材料一关于读书，鲁迅认为，要多读书，但不能读死书，否则真成了“自己脑里给作者跑马并且“踏得一塌糊涂”了钱穆认为，读书要“活”，懂得一书中所蕴含的一种活的精神；要读全书，不可割裂破碎只注意某一方面材料二读、重读、反复读，那些可以把自己钉牢的书，有助于理解事物，在大脑中形成有自己意义的框架；有助于理解人类社会与历史,及其背后的细节、逻辑至于哪些书能把自己“钉牢”，值得自己一读再读反复读，除了流传的经典之外，恐怕还需要自己在茫茫书海中摸爬滚打一番，细细体悟，才能找到真爱材料三在“传统文化热”走向公众时，我们需要进一步加强对传统的理解与尊重，避免庸俗化的，唯利是图的扭曲传统；需要坚持对传统的现代理解和当代转化把传统文化中那些符合现代生活与现代价值的内容有机地融入生活

（1）.请从以上三则材料中，任选两则加以概括（每则不超过15字）

（2）.根据下面记者的提问作答，要求语言简明，表达得体（不超过100字）记者同学，你好！据说你们学校开展的“传统文化漫校园”实践活动，特别注重经典的诵读请问你最喜欢哪本经典著作或哪首经典诗词？为什么？

二、阅读理解

（一）阅读下面的文字，回答问题凤姐儿听说，便回身和李纨、探春、鸳鸯、琥珀带着端饭的人等，抄着近路到了秋爽斋，就在晓翠堂上调开桌案鸳鸯笑道:“天天咱们说外头老爷们:吃酒吃饭,都有个凑趣儿的,拿他取笑儿咱们今儿也得了个女清客了”李纨是个厚道人,倒不理会;凤姐儿却听着是说刘姥姥，便笑道“咱们今儿就拿他取个笑儿”二人便如此这般商议李纨笑劝道“你们一点好事儿不做！又不是个小孩儿,还这么淘气仔细老太太说!”鸳鸯笑道“很不与大奶奶相干，有我呢J正说着，只见贾母等来了,各自随便坐下，先有Y鬟挨人递了茶，大家吃毕，凤姐手里拿着西洋布手巾，裹着一把乌木三镶银箸,按席摆下贾母因说“把那一张小楠木桌子抬过来,让刘亲家挨着我这边坐”众人听说，忙抬过来凤姐一面递眼色与鸳鸯，鸳鸯便忙拉刘姥姥出去，悄悄的嘱咐了刘姥姥一席话,又说广这是我们家的规矩,要错了,我们就笑话呢”调%已毕，然后归坐薛姨妈是吃过饭来的，不吃了，只坐在一边吃茶贾母带着宝玉、湘云、黛玉、宝钗一桌，王夫人带着迎春姐妹三人一桌，刘姥姥挨着贾母一桌贾母素日吃饭，皆有小Y鬟在旁边拿着漱盂、廛尾、巾帕之物，如今鸳鸯是不当这差的了，今日偏接过廛尾来拂着Y鬟们知他要捉弄刘姥姥,便躲开让他鸳鸯一面侍立，一面递眼色刘姥姥道“姑娘放心J那刘姥姥入了坐，拿起箸来，沉甸甸的不伏手,一一原是凤姐和鸳鸯商议定了,单拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子给刘姥姥刘妫姥见了,说道:“这个叉巴子,比我们那里的铁锹还沉，那里拿的动他？”说的众人都笑起来只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个Y鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜，李纨端了一碗放在贾母桌上,凤姐偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道“老文力老刘,食量大如牛:吃个老母猪，不抬头!”说完,却鼓着腮帮子，两眼直视,一声不语众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来湘云掌不住，一口茶都喷出来黛玉笑岔了气,伏着桌子只叫“暧哟!”宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝王夫人笑的用手指着凤姐儿，却说不出话来薛姨妈也掌不住，口里的茶喷了探春一裙子探春的茶碗都合在迎春身上惜春离了坐位，拉着他奶母，叫“揉揉肠子:地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的独有凤姐鸳鸯二人掌着，还只管让刘姥姥

9.文中画线句子所表述的内容也是凤姐等人取笑刘姥姥的组成部分，它与下文哪句话相照应？

10.为什么要写众人发笑以前先“发怔”1L笑声中可看出人物的个性，请任意选取两个人物加以分析

（二）阅读下面的文字,完成小题胡记面馆马苏现

①胡记面馆,是小城东头最有名的面馆,胡家世代经营着小城老街偏东头的面馆子,靠着祖上传下来的古法做面发家,子孙代代相传用古法精心配制出来的面细润筋道、清新爽口，吃过的人没有不夸赞的

②老街人看到这代胡记的掌勺兼老板老胡都笑嘻嘻地打招呼“老胡，多做一碗吧，馋面喽”老胡也笑“三六九,年年有，祖宗的老规矩俺可不敢改了！饿饿吧，明天再来”

③胡记面做起来可不容易！一年里下麦子的时候,挑熟好的麦捆回家,人推着石磨细细地磨,这样面粉老到细腻面是在头天晚上和的,先把面用水一裹,搓成块块,再加碱醒面,碱要讲纯度,不能太杂面要醒到苦里发甜,味不对就弃面重醒,醒好的面用湿布包着放一晚,第二天拉的时候,面就筋道，任人拉扭这一步步说着简单，做起来复杂麻烦,可胡家人从来不嫌麻烦，因为,少了或改了步骤,面就不如之前鲜嫩了

④老胡有个独子一一胡良,娃娃脑子灵光，什么东西都一学即会,老胡很早就让儿子学手艺

⑤胡良学着老爹磨面,和面,拉面揪起一拳头大的面，搓成匀粗的长条,再压平扁，用快刀划上几条长口，一手抓起一头,用大臂的匀力扯面,双臂翼张于胸，“啪”的一声合起面，上下一抖,再拉统共拉八次完后用手托着面条，快速削去面头，左右一甩,把身子一仰,手里的面顺着就到了灶上的沸水里然后伸双长筷,搅几下捞到一边盛高汤的瓷碗里做好的面乍一瞧,就像是条条羊脂玉浸在汤里胡良的手艺比他爹还要强一分

⑥胡家面做起来又费时又费力,祖上说,烹小鲜如治大国,一日卖两顿,一顿36碗上等面,就保得胡记不衰胡家祖宗规定的数量不光是为了讨个吉利，也是经过实践得来的,一个人不急不忙,一天顶多才能做出72碗上等面来胡记面全在磨、和、拉三字里，一步也少不得,缺不得，减不得啊！

⑦祖宗的规矩，老胡从没坏过一天72碗上等面，不多不少

⑧这天晚上,胡良正和面,皱眉跟老胡说“爸，咱家一天多做几碗,用厂里出的面粉,雇个人和面,改改老法子,就快了我试过,那面模样一点儿不差,味道也不差太多”

⑨“什么混话，那样的面还叫胡记吗？”老胡一听，气得拍了下桌子，“胡记面贵在每根都包含着厨子的心血,是花过心思的,这些可全藏在一步步流程规矩中，老祖宗的法子不能改啊！”⑩“什么年代了，有胡氏这块招牌，老法子稍变有什么嘛！”胡良不服气⑪“这哪是变法子,这是砸牌子，招牌砸了，往后拿什么做生意？”⑫胡良没听,在城中央偏东的地方开了家分店⑬往后老街人从城里回来,看着老胡“小胡开了家分店哩,生意红红火火，一天卖几百碗，儿子赶上老子喽”⑭老胡不再笑了，只是愤愤抚手,频频叹气⑮有个城里谋生计的老街人有回点了碗胡记分店面，才吃了一口，就搁筷了，咂咂嘴“不比老街的胡记呦，少了点儿筋道味儿”周围正大快朵颐的食客皆惊奇⑯有好面的食客闻讯赶往老街⑰老街这边，胡良一走,店就留了老胡一人,老胡依然按规矩,一天72碗上等精面，不多不少食客大呼“极妙！”陶然于老街胡记渐渐消息传开，胡良的生意淡了大凡吃了城中胡记的，都来了老街，而吃了老街的，却再没回到城中胡记胡良开始入不敷出了⑱胡良回了老街⑲老胡看见儿子,也不说话，只管做面胡良吃了口老胡的面,想了想城中面馆的面，矮了头⑳胡良又开始做面了，一天72碗,跟他爹一样胡记名声越传越远,一碗面是别家三四倍价钱，但小面馆生意仍然红火，有本地、外地,甚至还有别国的人老街东头，胡记门外经常排长队那年老胡病了，胡良在跟前,老胡说“别说爸迂腐,不懂变通,爸咋不知道赚钱爸㉑守的不是老规矩,不是这胡记招牌,而是这面的品质味道做生意不用好货,待时间久了，谁买你的账要想做好生意,就得本本分分,不搞噱头做面和做人、做事一样，得守好底线，脚踏实地才能摘到星星揽到月亮”胡良泪汪汪地听着“再去给老子做碗面吧！”㉒胡良端着面回来,老胡捧在手里,对着光瞧了瞧,面条细若发丝,色泽鲜亮，挑起一筷㉓子，吸上一口，面质轻柔，鲜香可口老胡咪着眼，长嘘口气“就是这个样”随即倒在了一边,手中那碗却端端正正，滴汤不洒（选自《齐鲁晚报》，有删改）

12.文章第

②段有何作用？

13.赏析第

⑤段画线句子的表达效果

14.小说主要运用了对比手法,试举一例分析

15.分析下面句子的含义老胡眯着眼，长嘘口气“就是这个样”

（三）阅读下面的小说，完成练习题老圣人赵长春

①袁店河有个说法人读书多了，读得出不来了，就叫“圣人”这个说法有点讽刺和嘲弄

②老圣人也被称作“圣人”，当年，他被唤作“圣人”，原因不得而知现在老了就加了个定语，“老圣人”

③老圣人做的事情有些不同于他人就拿春分这一天来说，他要把村里的小孩子们召集起来，在村中老槐树下的大碾盘上，立蛋

④立蛋，就是春分这一天，将鸡蛋立起来老圣人先示范，轻手撮一鸡蛋，竖在平展的碾盘上，屏息，慢慢松开，鸡蛋就立起来了！然后，他给孩子们分鸡蛋，一人两枚，围绕碾盘，看谁先立起来，发奖

⑤这个时候，是村子里春节过后的又一次小热闹不过，大人们不多，年轻人更少，这时候，老圣人看着孩子们，一脸的笑

⑥人们说“这有啥意思？自己买鸡蛋，再买些铅笔、写字本文具盒……”老圣人说“这很有意思就拿春分立蛋来说，是老祖宗们四千多年前就玩的游戏，一辈辈、一代代，传到现在了，会玩的人少了，人家外国反而玩疯……”老圣人说“一年之计在于春，让孩子们立鸡蛋，心静一下，比玩游戏好”

⑦说话间，已经有好几个孩子将鸡蛋立起来了孩子们很开心地围拢着老圣人，听他讲春分，讲节气，讲碾盘的故事

⑧碾盘也有故事，碾盘很老了，村里人用了好多年，如同村口的老井现在,条件好了，人们不用碾盘了，包括石磅，还有老井老井早就被填埋了，一些石磨、石磅，还有马槽，莫名其妙地消失了后来，人们才知道，被人偷跑了，卖到城里了……老圣人就操心老槐树下的大碾盘有个夜晚，老圣人突然喊了起来,就在老槐树下原来，那些人又来偷了！

⑨老圣人说，每个人都有故事，每个村子都有历史，每一家都是传奇这老碾盘，每家的祖辈都吃过它碾出的面、小米、苞谷……他说的故事，有个后来上了大学的孩子写了出来，写进了他的书里老圣人保护老碾盘，差点儿拼了老命⑩春节，村上的人多了起来，都从外面回来过年，掂了年货去看老圣人他说“别看我，看看咱们的老槐树、老碾盘老槐树、老碾盘，就成了村子一景⑪还有，与别的村子相比，村上喝酒、赌博的人少，打骂老人的事基本没有,这也与老圣人有关他喜欢管闲事，不怕人家烦他说“人都光想着赚钱了，不行，还得讲老理，这就是仁义礼智信这些老理，是几千年的好传统，不能丢丢了，就丢了脸面”⑫想一想，对，就是当年孔圣人周游列国时说的，提倡的⑬老圣人有一方墨，古墨，好多年了，油亮，沁香他有个治疗小孩子感冒、头痛的验方，就是点燃油松枝，烘烤古墨，然后按摩孩子的额头古墨微软，香香的透出凉意，有股幽幽的药味几声喷嚏，打个冷战，小孩子就好了！他还治疗瘁腮，研墨，毛笔蘸汁涂抹腮边，一圈一圈，如此两三天，就好了！⑭老圣人说“古人凭心，诚信为本墨也讲究，内有冰片、麝香、牛黄等,为的是读书人安心、静心学须静也，静须学也可惜，好多人做不到了”⑮老圣人九十多岁了，身体很好他习惯饭前喝水，小半碗白开水有记者采访，问这是不是他的长生之道他说“哪里呀，儿时家贫，每当吃饭，父母先让孩子们喝水，喝完检查，如果碗里控出来水，就少给饭……”说着，老眼泛出泪花，又笑道“现在多好，吃啥喝啥，都有！”⑯老圣人大名叫王恒骥，袁店河畔人⑰叫他“老圣人”，我觉得有些委屈了他，在袁店河的语境里⑱不过，“圣人”的真正意思是很有讲究的在袁店河，也只有他能配上这个称呼⑲现在，读书的人少了，越来越少，谁还能再被称为“圣人”呢？（原载《百花园》2017年2期）

16.请用简洁的语言概括“老圣人”做了哪些“不同于他人”的事

17.品味第段画线句，展开合理想象，将“老圣人”此刻的心理描写出来（60字以内）

18.说说第⑬段两处加点的“就好了”有何表达效果

19.联系全文回答，“我”为什么觉得在袁店河的语境里，叫他“老圣人”有些委屈了他？

20.文中多次出现“老碾盘”，请探究其作用

三、作文

21.按要求作文重读一本老书，就会发现新的感受；再游一次名胜，就会发现别样的景致；回望走过的足迹，就会发现自己的成熟；回味亲友的关爱，就会发现被忽略的幸福……只要有心，只要留意，我们也会在平凡的生活中发现无数的不平凡请以“发现”为话题，自拟题目，自主立意，自选文体，写一篇作文答案

1、B

2.C

3.C

4.⑴

④将“和”改为“，拓展”

（2）

⑤将“从中”和“使我们”互换位置

5.A6,达州三个镇入选第二批省级森林小镇

7.A D8

（1）.材料一多读书，读“活”书，读全书材料二反复读那些能把自己“钉牢”的书材料三吸精华、去糟粕，传统文化与现实结合

（2）.【示例】记者阿姨（叔叔），你好！我最喜欢苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》，因为这首词抒发了苏轼豪放潇洒，寄情于壮美河山，穷且益坚，徜徉在字里行间的思想感情读它，我能够树立信心，陶冶胸襟，能够涵养乐观的心态

9.凤姐偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上

10.“发怔”这一细节写得尤为传神，也特别真实，这个看似无声的间歇时间,实际上是为后面写众人大笑做铺垫1L示例

①史湘云性格率直撮不会控制自己的情绪，所以最先笑得喷出了茶;

②林黛玉身体娇弱，所以一笑便“岔了气”；

③宝玉是贾母的心肝宝贝，一向在贾母面前恃宠撒娇,自然就“滚到贾母怀里”

12.承接上文表现胡记面馆口碑好，引出下文对胡记面馆工艺精细的描写;突出了老胡坚守规矩的形象特点,为后文写老胡反对儿子破坏规矩做铺垫

13.

（1）运用一系列动词，详写拉面过程,表现了胡良手艺高超，做面工艺精细

（2）多用短句，简洁明快，表现了胡良动作干净利落，手艺精湛

14.示例⑴胡良开分店前期生意红火，后来入不敷出,回归传统后生意仍然红火,前后对比,使小说情节跌宕起伏，也凸显了主题⑵胡良破坏规矩经营失败,老胡坚守优良传统生意兴隆，两个人物形成对比,暗示了主题

15.老胡对儿子的手艺感到欣慰;希望儿子守好底线做人，脚踏实地做事

16.春分立蛋；操心碾盘；喜管闲事；饭前喝水

17.示例“春分到，蛋儿俏”竖立起来的蛋儿好风光只要孩子们从小了解节气，了解好传统我买鸡蛋、买奖品花再多的钱也值了！

18.“就好了”，意思都是指治好了病两个“就好了”，运用了反复的修辞手法，赞美了“老圣人”治病的验方灵验，也是对“老圣人”“仁义”之心的赞美

19.文中描写的“老圣人”是一位弘扬中国传统文化的老人，他不只是袁店河的一位典范，也是整个中国的一位典范

20.在“立蛋”一事中，它是场景之一；在“操心碾盘”一事中，它是“讲碾盘的故事”的主体，是“老圣人”捍卫传统文化的见证，是村子文化的一景

21、略。