美术老师实习调研报告（3篇）

美术老师实习调研报告（3篇）美术老师实习调研报告（通用3篇）美术老师实习调研报告篇1见习目的通过教育实践，充分发挥主观能动性，把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合，初步掌握小学语文的教学方法和技能见习总结4月20日上午，我们怀着激动而又喜悦的心情来到—市—区—小学，开始为期一周的见习活动看到一个个可爱的小朋友，很开心，同时也感受到一份责任今天我们还是学生，明天我们也许就将走上教师的岗位，我们将肩负着培育祖国新一代的光荣任务，给我感触最深的是这一周的见习,让我既感受到了那份荣耀与喜悦，也感受到了做好一名教师的劳苦与艰辛老师曾经教过我们说三尺讲台是神圣的每个孩子都是坠入人间的天使，而老师就是为他们编制翅膀送他们飞上天空的人所以，要成为成就别人梦想的人，我们应该付出更多的努力，丰富自己的内涵，开拓自己的视野为自己成功迈向教师这个行业而铺石垫路

3、因地制宜，挖掘本地乡土美术资源，促进农村美术教育的发展要全面提高农村中学的美术教学质量，仅依靠教教材、学教材,那是远远不够的，教材的内容与学生的实际有差距，与学校的办学条件也有差距，如何挖掘新课程美术的课程资源，直接关系到美术课的教学实效农村的美术教学，就要联系农村教育的实际状况教师要引导学生把得天独厚的自然环境资源和独具特色的民间文化资源引入到自己的创作过程中来，努力开发农村当地美术课程资源,大胆对原有教材进行增、改，补充一些学生愿意学习的、教师所擅长或有特殊兴趣的内容，引导学生把美术学习与生活经验、周围环境相联系，表现生活、赞美生活、运用生活即充分挖掘当地人文、地理、自然资源，增加一些具有生活情趣和地方特色的美术课如:野外写生、萝卜雕刻、稻梗手工艺术、家乡建筑、变废为宝的综合实践等美术老师实习调研报告篇3见习目的通过教育实践，充分发挥主观能动性，把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合，初步掌握小学语文的教学方法和技能见习总结4月20日上午，我们怀着激动而又喜悦的心情来到—市一区小学，开始为期一周的见习活动看到一个个可爱的小朋友，很开心，同时也感受到一份责任今天我们还是学生，明天我们也许就将走上教师的岗位，我们将肩负着培育祖国新一代的光荣任务，给我感触最深的是这一周的见习,让我既感受到了那份荣耀与喜悦,也感受到了做好一名教师的劳苦与艰辛老师曾经教过我们说三尺讲台是神圣的每个孩子都是坠入人间的天使，而老师就是为他们编制翅膀送他们飞上天空的人所以，要成为成就别人梦想的人，我们应该付出更多的努力，丰富自己的内涵，开拓自己的视野为自己成功迈向教师这个行业而铺石垫路我认为教育见习不只是传统意义上的一个教学环节，更是师范生整个在校期间都要不间断地进行的最为完善的教学过程，通过见习、实习培养各项实践能力，提高专业素质，已达到夯实专业基础、提高实践能力之功效在这次见习中，我们主要是听优秀教师讲课，感受教师的教育实践能力在这次见习中，我是这样听课的

（一）听课是一种最直接、最具体、最经常也是最有效的提高教师技能的方法和手段在课堂上不仅要听，还要看，要仔细捕捉讲课者的语言和表情，记下他每个教学环节和教学方法既要看教，又要看学，二者兼顾看教师是如何对重点的处理，难点的突破，教学法的设计，教学基本功的展示看学生的学，要看学生的课堂表现，看学习参与的情绪，学习的习惯但也不一定非要面面俱到地注释课堂上的每个方面根据授课者的特点和习惯培养做跟踪式的动态分析，听课应详尽记录课堂的教学过程，也记下自己的主观感受和零星评析一是积累宝贵的经验，更有利于灵活应用到自己未来的工作中

（一）听课是一种最直接、最具体、最经常也是最有效的提高教师技能的方法和手段在课堂上不仅要听，还要看，要仔细捕捉讲课者的语言和表情，记下他每个教学环节和教学方法既要看教，又要看学，二者兼顾看教师是如何对重点的处理，难点的突破，教学法的设计，教学基本功的展示（转载请注明第一范文网）看学生的学，要看学生的课堂表现，看学习参与的情绪，学习的习惯但也不一定非要面面俱到地注释课堂上的每个方面根据授课者的特点和习惯培养做跟踪式的动态分析，听课应详尽记录课堂的教学过程，也记下自己的主观感受和零星评析一是积累宝贵的经验，更有利于灵活应用到自己未来的工作中

（二）听课后要思考和整理在教师的讲课后，自己要思考一下,在分析总结他人课时要注意比较，研究，取长补短每个教师在长期的教学活动中都可能形成自己独特的教学风格，不同的教师会有不同的教法我们就要善于进行比较，研究、准确地评价各种教学方法的长处和短处，吸收他人有益经验，提高自己我的专业是美术教育，在见习过程中，我听了很多科目的课如语文数学英语美术等不同的教师，有着不同的教育方法,不同阶段的学生，采用不同的教育方式对低年级的学生，要用生动的语言和形象的表达方式，进行多样化互动，学生非常感兴趣，注意力容易集中对高年级的学生，提供多些课外知识，引导感悟能力鼓励是一门很重要的艺术美术老师实习调研报告篇2我国的美术有着悠久的历史和辉煌的成就，与其他国家和民族的美术共同构建了世界美术的多元化美术是一种视觉艺术，他可以发展学生的视觉审美能力，提高学生美誉修养，更重要的是能提高人们的生活品质同时，美术学科在激发学生的创造性思维、创新精神和动手能力上都有者独特的作用随着美术新课改的实施，美术教育在高中教学中的地位越来越重要但是，农村中学的美术教学由于受到社会观念、学校条件、学生经验和地域特点的限制，学生在美术表现能力方面，与城里孩子有较大的差距再者，随着时代的发展与新的课程改革的深入，我国中小学美术不再以绘画为主，版画、雕塑、电脑绘画、摄影等都搬上了美术教科书，这使城乡孩子美术学习的差异就表现得更加明显因此，农村美术教师应针对乡村美术教育的现状及特点，充分利用当地丰富的美术资源，大胆开拓创新教学活动，采用新的教学方法，变革教学方法与部分教学内容，开展有特色的美术教学模式，寻求优化农村美术教学的真正出路留坝县地处陕西省西南面，汉中市的北面，是秦巴山区里的一个小县，留坝县历史悠久，著名的三国故事明修栈道，暗渡陈仓就是在这上演的由于地处秦巴山脉深处交通不便等因素，现为国家级贫困县，现全县人口

4.5万人有汉、回、藏、满等4个民族全日制在校高中生950人左右随着素质教育的课程改革以来，美术学科已经成为普通高中教育的必修课程之一所以我在留坝县中学实习以来，对这里的美术教育进行了一番调查希望从中了解本地区农村中学美术教育的现状，找到适合本地特色的美术教育，优化美术教育的结构体质，完善本地地区的素质教育

二、根据此次调查的性质和目的，我制定了以下调查方法

1、问卷调查法采用问卷调查的形式调查农村学生对美术的了解、看法，以及学生对美术综合活动的兴趣爱好和学生对美术活动的参与情况确定10个项目，让学生根据自己的美术学习的实际情况，选择答题

2、统计法用美术教学环境（资源）现状调查统计表、美术课堂教学情况调查统计表和学生拥有画具情况调查表，对本地农村中学的美术教学资源进行统计

3、抽样调查法和统计形式在高一六个班320人里随机抽取60人，填写调查问卷，按百分比统计

三、调查问卷统计及结果分析调查调查项目你在小学初中阶段接触过美术学习吗？1A接触过95%B没有接触过3%你喜欢上美术课吗？2A非常喜欢26%B喜欢65%C不喜欢9%

③你有时也会不喜欢上美术课，原因是什么？A没有绘画工具22%B觉得自己不会画53%C不喜欢画画8%D其他10%

④你有哪些绘画体验呢？A油棒画3%B简笔画50%C彩铅笔画52%D没有画过画10%E其他14%

⑤你喜欢上哪种类型的美术课？A喜欢上手工课41%B喜欢上欣赏课26%C喜欢上绘画课24%D喜欢上综合创作课的27%

⑥你认为美术学科重要吗A认为美术学科是重要71%B认为美术课可上可不上的26%C认为上美术课就是玩玩的1%

⑦你经常参加学校组织的美术比赛或者经常参与班内黑板报的设计制作吗？A能参与学校美术活动的14%B能参与布置教室等美术活动的69%D不参与美术活动19%

⑧你的家长支持你学习美术吗？A支持45%B不管52%C反对3%

⑨上美术课之前，你能将学习用具准备好吗？A总能充分准备16%B一般能准备80%C从不准备4%⑩你希望美术课多上哪方面的内容？A课本上的内容3%B希望增加自己熟悉的本地乡土美术29%C专业素描、色彩知识58%通过对以上调查结果进行分析，不难看出大多数的学生都是喜欢上美术课的，在学校的一些美术活动中也有很大一部表示希望参与但由于受相应美术技能，学校学习环境的限制，以及长时间受应试教育思想的限制部分家长的不支持，导致了学生对美术教育的重要性和必要性不能正确的把握，从而在美术学习上的积极性，与参与学习的主动性较差在学校组织的美术活动中只有少数的人能积极参加家长的非理性抉择等等都影响到了美术教育的正常发展通过对留坝县的美术教学资源的统计，留坝县三所中学只建了一个画室，学生拥有绘画工具的不到3%,专业的美术教师只有一人,其他均为兼职美术代课老师画室只有美术美术特长生才可以在里面上课，其他学生不能画室上美术课所有的美术课都为欣赏课像设计、版画、雕塑、摄影等等课程都没有开设，教师偶尔会给学生上一节手工课，主要一叠纸为主，教学内容和教学手段单一，整个留坝县都是如此，没有很好的发挥美术学科的教育教学特点从上述分析可以看出，受应试教育的影响，这里的学校根本不重视美术教育，只重视文化课成绩美术的开课质量并不高学校的硬件设施配套不完善，学生个人拥有画具的情况也不容乐观

四、主要原因首先，应试教育的阴影，山区落后的教育思想以及教育条件的影响随着教育不断改革发展的步伐中，地处陕南汉中的留坝县，因交通闭塞，教育资源落后等一切因素，实施素质教育的步伐无法向大城市哪样快速适应山区教育条件差，要想和城里的学生竞争大学，他们只有抓住一切可以利用的时间来学习统考科目从而忽视了素质教育的根本从这些分析中，我们可以看出，只有彻底改更新观念，尽早从应试教育的阴影中走出来，才能推进美术综合能力的提高其次，中学美术教育改革没能与教育现代化同步发展美术教育的软件建设仍较为薄弱，美术教育改革还不能适应教育现代化发展的要求，主要表现有两点一是教育观念滞后，大多数教师还没有认识到美术教育是陶冶情操、启迪智慧、开发潜能、培养现代人的必不可少的手段;没有充分认识到美术教育是整个教育现代化工程的重要组成部分；二是教学方法滞后，教学方法单

一、刻板，仍停留在以教师为轴心，以课堂为中心，以模仿为主要形式的状态而以学生为中心，也是公开课才偶尔一用的招待法这些都严重阻碍了学生良好的个性的形成，审美情趣的提高，创造能力的发展第三,美术教师素质不能适应当前课程改革的发展从当前课程改革的要求来看，美术教师的整体素质还一定的差距主要问题是

①了解现代教育理论和美术教育改革信息少，教育科研能力较弱;

②在思想上较大程度满足现状，缺少改革创新精神;

③对中学美术教育规律探索不够，课堂教学水平一般;

④美术功底较浅，不能做到一专多能，辅导学生开展综合性美术活动有一定的困难美术教师的素质问题是影响留坝县中学生美术综合能力发展的关键问题

四、解决问题的对策与建议调查的目的在于解决问题，根据调查的情况，针对现状，特提出如下的对策:

1、树立全新的教学理念，进一步推进美术课程改革的进程美术教育的改革包括硬件及软件改革两大部分，从硬件上来说，一定要把美术教育设施、器械列入教育现代化条件装备系列，配套到位、管好、用好、充分发挥其效益从软件上来说，要按教育现代化的要求，在教育观念、教学内容、教学方法以及教学形式等各个方面进行改革

2、要进一步加强美术教师队伍现代化的建设学校应加强美术师资队伍建设，抓好教师的培训工作在调查中发现，由于学校领导重考试科目，轻非考试科目，有的归入年级组、有的归入音体美组，美术教师的教学交流活动几乎没有，都是各自为政，使他们的教学处于闭塞与被动之中，缺乏积极性培训中可充分发挥业务能力较强的教师的带动作用，通过走出去、请进来等多种渠道提高教师的美术素养要加强美术教师的教育理论学习，鼓励他们参与教育科研，努力掌握中学美术教育规律，促进美术教育理论和实践的有机结合此外，要鼓励教师不断总结经验，结合本地区的实际情况，挖掘乡土文化，自制乡土教材，调动一切积极因素，以科学的态度和创业精神去研究美术教育所面临的问题，全面开展各种特色的乡土教学要组织美术教师开展美术基本功训练，引导他们钻研业务，严格训练，精益求精，不断进取，使他们早日适应美术教育现代化发展的需要。