英语级学习计划十五篇

英语级学习计划十五篇英语级学习计划篇1高三上的教学分为两条主线每周完成一单元的新授课（约4—5课时）；每周完成1—2份综合试卷补课的课时主要是针对语法再进行一轮的复习，以讲带练，讲练结合从学生的反馈和成绩的终端显示来看，还是初见成效的

一、第二学期的工作计划基础知识是高考的“本”和“源”所以我们第一轮的复习紧扣教材，将基础知识的整理、归纳、和运用作为根本出发点我们计划从寒假补课开始到三月底结束高一到高三书本知识的输理输理的重点放在高考大纲所要求学生掌握的单词、短语的用法、辨析;常用句型的使用及转换；语法点的再现所用材料以《导与练》为主要求学生读、背基本词汇，老师每天或每两天进行检测，逐个过关在这期间，我们也会挑选最新试题，穿插给学生予以训练从四月上旬开始我们将着手开始专题训练这一阶段我们要突出完型、阅读和写作的训练我们将参考考纲中有关高考题型时间分配的要求，强化限时训练对于写作薄弱的学生，我们会采用“一对一面批”的方式给予他们帮助目的旨在希望学生通过这一阶段的训练能够熟能生巧，提高速度和准确率这部分的练习我们

5.能了解6项简单的中西方文化知识

二、学生基本情况分析（任教学生数、学科知识、掌握情况、智能与能力等）六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重本班学生适合做些单一的题目，对于活的题目他们会觉得困难另外有个别学生的学习基础不好，加上学习习惯差，以致于学习成绩一直上不去所以在今后的教学中，教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯英语默写一块一直是六年级学生的弱项，而想提高学习成绩，一定要保证学生的默写质量在今后的教学中，可以对默写一块做一些强调，并且在提高学生的学习积极性中多增加一些鼓励那些默写有困难的同学，也能慢慢的跟上加上本学期的学习任务较重，难度较大，学习时间很紧张，需要利用课余时间给后进生进行辅导

三、提高教学质量的主要措施针对上述情况，我主要从培养学生学习英语的兴趣，激发学生参与热情入手，打好学习英语的基础采用情境学习的‘方法，注重在情景中学习和运用对话，培养交际能力恰当地采用语言表演的方式，促进学生主动的模仿包括语言示范性表演，语言巩固性表演，语言的创造性表演

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习

3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量

4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写

5、提高学生的知识储量，在学习新知时，适当复习一下以前学过的知识，加深印象

6、加强对学习困难学生的辅导英语级学习计划篇5

一、课标对本册的要求本套教材的教学目的在于激发学生学习英语的兴趣，培养他们的英语学习的积极态度，使他们初步建立起学习英语的自信心；培养学生一定的英语学习语感和良好的语音、语调书写基础以及良好的英语学习习惯;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造力适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础具体目标如下

1、能听说读写42个单词或短语以及16组句子和19个单句，要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇

2、能听说认读21个单词

3、能学会4个手工制作

4、能听懂、会唱4首歌曲

5、能完成4个自我评价活动

6、能理解4个幽默小故事

7、能了解4项简单的中西方文化知识

二、教材分析本套教材的设计与编写体现了外语教学思想的继承和发展，在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系，同时，本套教材借鉴了当今国内外把英语作为外语的教学理论和我国小学英语教学的成功经验，努力探索适合我国小学英语教育状况的模式和方法本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即话题一一功能一一结构一一任务本学期是小学阶段最后一册，小学生在升入初中前的最后一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语言进行比较全面和系统的复习

三、教学目标听

1、能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料；

2、能听懂简单的配图小故事；

3、能听懂课堂活动中简单的提问；

4、能听懂常用指令和要求并做出适当反应说

1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意；

2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话；

3、能运用一些最常用的日常套语（如问候、告别、致谢、致歉等）；

4、能在教师的帮助下讲述简单的小故事读

1、能认读所学词语；

2、能根据拼读的规律，读出简单的单词；

3、能读懂教材中简短的要求或指令;

4、能看懂贺卡等所表达的简单信息；

5、能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；

6、能正确朗读所学故事或短文写

1、能模仿范例写句子；

2、能写出简单的问候语；

3、能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述；

4、能基本正确地使用大小写字母和标点符号

四、学生基本情况本年级学生大部分学习态度端正，有良好的学习习惯，能按时完成作业，有初步的自学能力，喜欢提出自己不同的.见解能熟练识字，学习口语，能利用单词表理解新词的意思，能阅读程度的文章，能解短文的主要内容，能正确、流利朗读课文能写一些小作文，但在书写以及标点的正确运用及小作文方面还有一些欠缺，有待进一步的提高

五、本学期的重点

1、能听说读写42个单词或短语以及16组句子和19个单句，要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇

2、能听说认读21个单词

3、能学会4个手工制作

4、能听懂、会唱4首歌曲

5、能听懂、会吟唱4首歌谣

6、能完成4个自我评价活动

7、能理解4个幽默小故事

8、能了解4项简单的中西方文化知识

六、教学措施

1、“优差”搭配，合作达标在对子活动和小组活动中，将优生和差生作适当的搭配，以利于练习活动的顺利开展，同时也能充分发挥优生对差生的辅导作用

2、精讲多练，学用结合要努力做到教师精讲，学生多练，边学边用，学用结合努力使学生的英语交际技能、技巧得到巩固和提高

3、组织形式多样，积极扩大交际空间，开展丰富多彩的语言交际实践活动课堂上常见的活动组织形式有个体活动、对子活动、分排分组练习、三人四人或六人小组活动等

4、尽可能为学生学习语言创造情境，利用图片、模型、实物、笔画等教具;利用自己的手势、动作、表情等体态;利用录音等现代教学设备，使英语教学变得生动、形象，为英语教学提供各种教学语境和真实的交际场合，营造英语交际情境和气氛英语级学习计划篇6

一、指导思想本学期我们高三英语教师将以学校相关部门的工作计划为指导,以质量立校、质量兴校和明年高考二本上线率达到50%为目标，努力推进新课程有效教学，力争我组明年英语高考成绩上新台阶为了达到这一目标，我们高三英语教师团队要加强新课程理论学习和网络教研及他人教学经验的借鉴，群策群力，科学备考，努力提高英语科的高考成绩

二、工作要点

1.抓好高三学生的英语基础知识的复习和巩固本届高三年级学生除了少部分英语成绩较好外，绝大部分学生基础比较薄弱面对这一现实，我们高三英语教师在本学期前半段时间既要按同年级统一教学计划进行复习，又要根据各自所任班级学生英语学习的实际情况进行补差，让那些学生永不放弃，并且迎头赶上班里成绩较好的同学

2.要精心备课、认真上课，多动脑筋想办法，努力调动学生学习英语的积极性从40分钟的课堂中要教学效益和质量课后要常写教学反思，还要公平地对待所有学生，热心地、耐心地辅导学生

3.根据学校安排的早读时间，高三英语教师要按时下班，领读或指导督促学生早读4按学校教研部门和年级组的要求认真做好月考、中段考和期考的试题命制，分数统计和试卷分析

5.认真开好高考研讨会和家长座谈会

6.团队效应是提升高三备考质量的有力保证我们高三英语教学团队要经常集体备课，做到集思广益，共同支招，资源共享，既分工又互相配合，相互给力借力，同舟共济，协力提升英语高考成绩

7.加强与同科组其他年级英语同仁和同年级不同学科教师和所任班级班主任的沟通交流和协作，关注学生的思想动态和心理表现,共同做好学生的思想工作和心理疏导工作教学质量是学校工作的灵魂和生命线，学校教学质量的高低，关系到学校的生存和发展，关系到全校师生员工的切身利益我们高三英语教师团队要牢固树立质量立校和质量兴校的理念，明确“校兴我荣、校衰我耻”的大局意识，为完成学校的整体教学目标而努力工作英语级学习计划篇7本学年学校将初中英语教研组组长这一职交于了我，我知道这是校领导给我的一项任务也是考验我将在认真专研以提升自己业务水平的同时，团结组员共同开拓进取，我们初中英语组全体教师决心与学校共创辉煌结合我们英语组目前的实际情况来说，今年的我们在工作上可能会存在一些问题，因为整个组来说基本上全是年轻老师，就教学经验和教学方法上，肯定存在很多的不足之处，所以今年我们教研组的首要工作还是必须先完善自我就我本人来说，尽管从教以来每年都接触到了初三教学，但也只能说对于初中英语教学上只能有个大体的认识，所以不断专研学习以求进取在我组目前是个首要的任务且我们身处在偏僻的乡村，对于新知识的接收做的并不是很到位，学生的统一素质也并不能达到一般城镇的水平，所以今年我校英语教研组的改革是必要的，也是迫在眉睫的英语组全体教师有必要进行集体学习和探研根据学校教育教学工作计划并结合我们初中英语组的实际情况和学生的英语学习状况，我们将认真做好教学教研工作制定如下教研组活动计划

一、指导思想本学期我们英语组首先仍将以素质教育和学生的发展为根本宗旨，以英语课程改革为工作中心，根据学校发展规划和办学目标，我组将以英语新课程标准为纲，将英语课程改革与教科研课题工作有机整合在一起，围绕课改完善和深化学科教学常规，组织教师参加课改理论学习和培训，组织课改研究课和专题研讨等系列活动，以及组织教师向周边学校进行听课学习，以促进教师转变教学观念,促进教师整体素质和学科教学质量的提高，从而切实提高我们初中英语教学的整体水平在学校的领导下，团结奋斗，协调好各教研组之间的关系认真学习新课标和教学大纲，结合实践科学发展观，巩固发展我组的进取精神在去年英语中考取得成绩的基础上，为把我组的教学教研水平提高到一个新的台阶而努力奋斗

二、工作目标

1、教学目标培养兴趣，加强学习方法指导，稳固提高英语教学质量配合学校及教务处、教研室组织进行校内外的教学研究活动，组织老师上观摩课、示范课，通过听课、评课、研讨等形式，做好课后反思，使本组教师理论与实践水平共同提高

2、本学期将对教师备课制度有所要求，希望通过教研组活动，让老师更好的常握课程重难点，形成较完整的备课教案各年级作了如下目标安排七年级因过去小学并没有实行统一考试，此学科在学生、家长甚至于许多老师心里都存有“此非主科”的想法，导致学生们在小学时学习英语的态度有所偏离，学习积极性和热情均不高，成绩上不来，所以，七年级的教学工作在做好中小学衔接的基础上须进会采用少部分有难度的高考真题，帮助学生分析文章中长、难的句子结构另外，我们也会关注和筛选最新的模考题综合训练贯穿在高三英语教学的始终我们会结合学校分配给各个学科的固定时间组织综合训练的考试重点培养学生应试能力,积累考试的经验鼓励学生针对自己的薄弱环节，有的放矢地进行训练鼓励他们多与老师交流沟通，尤其是那些学科发展不均衡的学生，我们将会倾注更多的关爱，帮助他们提高

二、教学内容及复习建议

1、3月底前结束高

一、高二课本的输理和《导与练》的讲解，其间穿插各个地方最新练习的讲解

2、4月底前结束语法专项及练习题的讲解，作文的训练；提供30-50篇优秀短文给学生

3、4月底至5月中旬20天左右的时间，综合卷的仿真演练

4、最后阶段着重考前指导，各班针对不同情况查漏补缺英语级学习计划篇2

一、本计划制定的依据

1、学科教学要求背景分析:一步培养学生兴趣，强化基础，抓好起始年级的英语学习习惯，平时注重口语的训练，帮助学生克服口语困难，在不让学生负担太重的前提下让学生切切实实有所收获八年级学生在巩固七年级学习内容的前提下，需加强阅读教学因为从课本内容上来说，八年级课本内容相对于七年级在内容上，学生在这个年级段出现了两极分化十分明显的情况，及个别学生甚至出现了非常明显的偏科情况，更严重的则会出现强烈的厌学,弃学的状况，更坏的情况是及个别的会出现与老师相互抵触的动作,出现这样的情况时，新老师会有些措手不及，不知如何处理，而老教师有时则会产生“学生是在挑战自己权威”的心理，而有可能进行了激化矛盾的动作，这种情况特别是在中考前

一、两个月最为明显，所以在这个阶段老师更需要强化自身，在总结反思的基础上，挖掘潜力，查缺补漏，着力加强学习方法的指导和个人的能力培养的同时，还需注意学生思想动态的发展

三、工作步骤

（一）强化本教研组建设，积极发挥教研组的团队合作力量本学期我们将以教研组为单位进行教学研究，把本教研组作为一个有力的团体，打团队仗，让每一位教师在团队中发挥自己的潜能，凝聚智慧，创造智慧

1、首先，于开学初的教研组活动和全组教师认真学习本校的教学管理制度及常规要求，并做好明确上课、备课、编写教案、布置作业及作业批阅中的一些具体要求，使教师明确认识，从思想上重视起来并且能有章可循，有规可依在教学过程中，即在备课、上课、作业的布置和批阅、辅导等各个环节中，以制度为准则，对照检查，严格执行

2、努力鞭策青年教师的成长青年教师是英语组的一支生力军,教研组将继续通过听课、上课、说课、抽查等方式促其不断成长外，还会配合教务处对青年教师的各项考核加强教研组内、间的相互交流，达到互通有无，群策群力，发挥整个教研组的力量，争取每个年级都能在原有的水平上有一定的提高

3、建设本学科的资源库建立学科的资源库，确实是一个利人利己的好举措为此，本学期，本组将努力将本学科的资源组建好，通过公开课、网上收集优秀教案、外校听课交流、试卷等各种形式来丰富资料

4、严格按照学校统一规定进行备课每周一次，做到定具体时间，地点，常规和中心发言人做到活动有充实内容，每次集体备课都由指定老师作话题发言，指出每个话题的重点、难点及如何突出、突破的方法，再由备课组全体老师集体讨论、改进，力求精益求精，最终形成一个较好的、统一的方案备课组要做到“五个统一”，统一进度、统一内容、统一检测、统一作业及通过各种方式对学生做出统一的评价，及时了解反馈，及时调整改进，以提高集体备课的质量通过集体备课、课堂教学、课外辅导、培优补差等多种形式缩小平行班间的差距，争取整体取得较好的成绩

5、规范教学的每个环节教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要配合教务处和教研室做好常规落实的检查、督促工作；要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、观摩课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使教研组全体英语教师能够共同提高，人人受益

6、学生方面

①本学期会进一步强化后进生的转化工作，做好课后个别辅导要求各任课教师对本班学生了解清楚，了解其思想动态、学习状况,摸准后进生，寻找致差原因，有的放矢，区别对待，耐心辅导

②加强初三毕业班工作的研究，提高毕业班教学效率扎扎实实，加强对考试动向的信息收集和试题研究，在基础知识到位的同时，抓好听、说、读、写综合能力的培养，特别要重视学生阅读能力的训练，结合学生的现有实际情况，对暂时落后的学生转化辅导同步，坚信教师的努力会使学生更健康成长

（二）加强教学常规管理，提高教学质量

1、加强教学常规管理全面落实课程计划，严格按课表上课,按教学进度、备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生

2、做好教学质量检测每一位教师都要树立质量为主的思想,继续做好培优辅差工作学校在期中和期末对学生的学习情况进行统一的检测，并对检测的情况进行全面的总结，我们要切实做好这项工作，及时分析教学中存在的问题，提出今后改进的措施

（三）在学习与实践中不断提高教师的队伍素质教师的发展才能促进学生和学校的发展，鉴于我组均为资历尚浅的成员情况，在进行教研活动是肯定会出现教学片面性的问题，因此我认为我们必须进一步加强教师培养工作，有目标、有层次、有措施地加强师资队伍建设，所以去外校听课学习回来再进行研究探讨，结合我们自身的教学特点，取其精华，用以自我的扬长补短是必须的

四、教研组具体工作安排

1、做好日常教学常规的工作和检查

2、做好新老师的听课和评课工作

3、做好期中、期末考试阅卷和总结工作

4、整组做好外校听课学习的工作准备:首先，同为乡村学校，在十月份，我们可以去北片学区的武交中学和白杨中学进行听课学习，在同样的教学环境下，学习他们的教学方法和理念来为我所用其次，武山中学做为厂矿学校，在教学质量上在全市可以算是佼佼者，我们可以安排在十一月下旬进行听课学习最后，四中和五中，做为市中学，有着其独到的教学特点和方法，学习和研究他们的方式方法，结合我校自身特点进行改进，可以起到一定的效果，可安排在十二月进行听课学习英语级学习计划篇8

一、目标列计划的目的无非是通过白纸黑字，使得自己对自己的学习情况能够进行监督和检查初三学年，应把重点放在课本上、课堂内因为中考虽强调淡化课本的考查，其实处处有课本的影子“课内知识课外考”的测试方式，就要求我们把课内知识学扎实，否则无法完满地解答课外考题当然，重点放在课本上，并不是将视野局限于课本，仍应有大量课外阅读，在课外阅读中巩固，贯通课本知识，培养能力初三学年，既是初中时代的最后一年，也是复习迎考的关键一年初三学年的计划是完善知识系统树，“牵一发而动全身”，做到由一个知识点可以拎起一串，提起一面系统地掌握知识后，技巧也就“水到渠成”了

二、知己作战讲究“知己知彼，百战不殆”学习也是一样所以要制定出符合自己实际情况的.学习计划，必须要“知己“知己”包括三层含义明确学习奋斗的目标，了解自己的学习情况，明确地估计自己的能力做到“知己”后，我们就可以制定计划了

三、要求列计划本身并没有太多的要求，你只要抓住两个字一一“详、实”就足够了首先，要让自己知道，每天你具体干些什么，知道每周、每月的安排等我们应该去计划自己的学习和生活，做到自己对自己心中有谱一份计划上只出现时间和科目是不够的，最起码还要有具体的章节的安排，包括做哪些习题，看哪些笔记都应当有，这样才能真正地发挥计划的优势所谓“实”，就是一定要符合自己的实际情况，适当地高一些也可以，但绝不可过高或过低太低了，计划的内容松松垮垮，反而不如没有计划；但大多数人可能更容易把计划列得偏高，开始还能拼一拼坚持一下，但很快地就败下阵来如果总是列这种过高过紧的计划，常常完不成，那么时间一久也就会对列计划失去信心了一份好的计划绝不在于它的起点有多高，而在于它是不是能帮你更好地完成学习任务，让你的能力得到最好的发挥

四、暑假每日学习作息时间表730起床740洗漱完毕740——800听一篇英语听力800吃早坂820——905做作业915-1000做作业（可以利用第

一、二节课时间上家教课）1010——1055复习1105——1150阅读1200吃午饭1230——1330午休1340—1425做作业1435——1520复习半小时自由时间1550——1635做题1645吃晚饭自由时间晚饭后一一

21.30进行一天的总结，检查背诵、默写等签字类作业，并听录音，背单词或古诗古文等1000睡觉英语级学习计划篇9

一、指导思想在本学期的英语教学中，坚持以下面的教学理念为指导第一,切实地了解学生的真实水平，注意衔接，尽快使学生适应我的英语教学第二，教学要面向全体学生，关注学生的情感，激发他们学习英语的兴趣第三，以学生为主体，尊重个体差异，因材施教第四，在新课标的指导下，倡导学生体验参与学习，完成设计目标第五，注重过程性评价，建立能鼓励学生自主学习能力发展提高的综合评价体系

二、学生情况分析本届学生在英语基础方面很薄弱，由于在以前学习英语的过程中，没有很详细全面地学习音标，基本的音标和字母拼读都没有掌握好在词汇，语法规则等方面存在很多缺漏所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异另外，学生在学习策略和情感态度方面也存在诸多需要进一步解决的问题例如许多学生不能明确学习英语的目的，学习缺乏主动性、自觉性大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习和课后复习工作，学习没有计划性和策略性，也不注意知识的积累和巩固最后，学生对新教材缺乏一定程度上的了解，还不适应新课改指导下的一些教学方法在课堂上，习惯像以往被动地接受所传授的知识，不善于发现和总结语言规律，学习的主体性不突出

三、教材与教辅的‘分析1内容与结构每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言知识、情感态度、文化意识和学习策略等其中，教材加强了文化意识的提高和学生学习策略的培养，是相较于以前教材很大的不同⑵教材特点与重难点首先突出学习者的发展，包括注重学习策略的培养和使用注重提高学生的语言认知能力为教师和学生提供个性化的选择其次努力提高学生用英语进行思维和表达的能力具体为为学生提供更多的体验真实语言的机会精心设计教学活动，使学生看到明确的目标和明确的成果为学生发展语言运用能力提供详尽的语言支持重视复现该套教材强调学生综合语言运用能力的培养和提高，所以重点在于培养学生用英语获取信息、处理信息的能力用英语分析问题、解决问题的能力用英语进行思维和表达的能力难点在于学生在情感态度和学习策略上的改变，达到用英语思维和表达的目标

四、教学目标⑴总体目标激发学生学习英语的兴趣，树立自信心在整个教学过程中，让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际能力同时培养自主学习能力，积累学习方法⑵具体目标结合学生基础知识过于薄弱的实际，在教学刚开始的阶段，注意高一和初中知识的衔接，例如复习音标和字母拼读规律，积累基础词汇、词语搭配、句型，熟悉不同单元呈现的语法规则，掌握实际用法希望第一学期后，学生能培养学习的兴趣，养成较好的学习习惯，对基础知识有一定的掌握

五、教学措施⑴让学生每天积累几个单词，利用互测及教师抽查及时检查，保证效果并坚持下去⑵认真贯彻晨读制度规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果⑶实行过程性评价，调动学生积极性，通过不同方式的检测，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力二期课改树立为学生提供学习经历并获得学习经验、以学生发展为本、以改变学生的学习方式为突破口等观念根据高中英语教学大纲，高中英语教学的主要目的和任务是巩固、扩大基础知识；培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力,侧重培养阅读能力；发展智力，培养自学能力课程标准对英语学科的要求，新标准强调课程从学生的学习兴趣、生活经验出发，倡导体验、参与的学习方式，发展学生的综合语言运用能力，改变过去英语教学重“读”、“写”，轻“听”、“说”的问题重视与现实生活的联系，注重实践应用，加强教材的弹性，教师创造地进行教学，使学生具有英语语用交际能力分层教学、充分利用学校教育资源和网络资源创设学生语篇意识学习环境，拓宽学习渠道，开发语篇思维实践环节，在语篇意识中训练学生四项技能，能使“知”和“能”有效结合本学期校教研组对本学科的要求是体悟二期课改理念，依托信息技术，根据新教材的特点来优化课堂教学结构，把知识的传授与能力的培养、素质的提高结合起来，把教师的教与学生的学融为有机的整体，重视提高课堂教学质量和效益

2、年级学生现状分析面对高考压力，学生的学习态度已有大的改观在两年的高中英语学习中，大多数学生的听、说能力确有提高，但同时部分学生由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识⑷关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围⑸在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务⑹经常进行教学反思，适时调整教学方法，符合学生的真实情况，利于学生的有效性学习从所任课班级实际情况和本身条件出发，认真进行思考和改正多关注学科教研的发展，多多听课向有经验的老师虚心学习，取之所长，多和同事交流探讨，交换教学思想和方法，避己所短，不断进步积极参与学科的相关课题研究，撰写论文，参加教研组，备课组的教研活动在教学之余，多关注教育网站、多阅读教育书籍和刊物等，认真学习新的教育思想和教学理念，不断丰富知识，提高专业理论知识水平和自身综合素质积极参加学科培训活动，更新自己的教学理念，适时调整教学方法还有利用信息化社会的便捷之处，参加远程培训活动总之，不断自我学习和接受继续教育，提高自己，成为教授好学生的源头活水英语级学习计划篇

101、每一天进行一小时以上的体育锻炼（最好是室外、能集体运动就更棒了）

2、要关心时事新闻，关心社会生活（可通过电视或报刊）

3、每一天做一些力所能及的家务，帮助父母、锻炼自己（比如洗碗、取报、整理房间等）

4、每一天和父母做必要的交流（可在餐桌上和一起看电视时）

5、读一本名著，古今中外皆可

6、每一天保质保量地完成寒假作业寒假计划时间表安排可参考如下700起床800做寒假作业或复习上学期1100吃饭1130娱乐1300做寒假作业或预习1500看课外书1630休息1700吃饭1800预习新课2030娱乐2130睡觉英语级学习计划篇11

一、指导思想本学期我们英语组以英语新课程理念为指导，加大教研、科研力度，扎实有效地开展各项教研活动，努力营造英语教育教学的良好氛围，积极进行校本教研，组织教师参加课改理论学习和培训，并组织教师进行听课学习，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高，从而促进教师专业成长

二、工作重点

（一）教研组本学期初中英语学科教研工作，要以课堂教学为中心，围绕规范和深化学科教学常规，通过组织教师进行课程和课改理论学习、安排公开课、建立资源库等一系列活动来促进初中英语学科教学质量的提高

（二）各年级

1.初一要抓好小学与初中的衔接教学初一学生在小学阶段已出现了一定的分化现象，初一教师要及早摸清情况，根据我校的实际，采取切实有效的措施，抓好中小学衔接教学在这个基础上进一步培养兴趣，强化基础，抓好起始年级的英语学习习惯

2.初二要培优补差，强化后进生的转化工作课任教师对本班的后进生，要了解其思想动态、寻找致差原因,有的放矢，区别对待，耐心辅导，力求稳住和缩小两极分化程度

3.初三教学要以本为本、以纲为纲在扎实认真教好课本基础知识的同时，还要挖掘潜力，查缺补漏，着力加强学法指导和能力培养特别是要认真学习《考纲》和近几年中考英语真题，注意对考试动向的信息收集和试题研究，提高毕业班教学效率

三、工作措施

1.加强教育理论学习本学期教研组各位老师要通过网上下载、分散学习和教研组会讨论交流等方式来学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》、《英语课程标准解读》和《课程改革与课程评价》等有关课程改革的材料，明确英语课程在基础教育阶段的四个基本任务，特别是要认真学习和理解课程标准中的“六个基本理念“，并用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率

2.做好“教学常规”的学习和实施工作在开学初的教研组活动中全组教师要认真学习本校的教学管理制度及常规要求，明确上课、备课、编写教案、布置作业及作业批阅中的一些具体要求，使大家从思想上重视起来在以后的备课、上课、作业布置和批阅、辅导等各个环节中，以制度为准则，对照检查，严格执行

3、建立初中英语教育教学资源库本学期教研组将通过公开课、示范课、说课、评课、优秀教案、精品试题、个人总结、年级汇总和网上收集等各种形式来汇总建立初中英语教育教学资源库以后还要不断地向资源库添入新的内容，使资源库不断优化、不断更新，真正为我校初中英语教育教学发挥一定的作用

4.撰写教育教学论文全组老师要通过理论学习，不断反思、探索，并联系实际积极撰写外语教育教学论文每学期至少一篇，期末时输入资源库备案

5.努力鞭策教师的成长教研组将通过听课、评课、说课、讨论等方式促进教师不断提高教学水平1每周三进行教研活动，集体备课2教案按学校要求要环节齐全、内容充实、书写工整、有教后记3听完公开课后要在教研组会上认真进行评课，即至少提两个优点和两个缺点要逐人逐个发言，并进行记录，形成书面材料备案4组内教师要多听课，同一年级、不同年级的教师之间通过听课可以相互借鉴、扬长避短，从而达到共同提高的目的5按照学校组织的安排，搞好新课程改革，上好课改示范课6将各种教研活动上形成的教师发言、教学观点、书面材料、试题资料等及时输入资源库

四、活动安排一九月份

1.制定本学期初中英语教研组工作计划

2.加强初一级学生英语学习兴趣的培养，进行学习方法的指导二十月份

1.英语公开课教学

2.公开课交流与评课

3.分散学习《英语课程标准》、《基础教育课程改革纲要》等教学理论

（三）H月份

1.各年级开展英语后进生转化与促进工作

2.做好毕业班英语月考考试的试题命制、阅卷和讲评工作

（四）十二月份

1.英语课改示范课

2.本学期各位教师的优秀教案、精品试题、教学心得、发言观点等输入教研组资源库内

（五）一月份

1、制定期末复习计划

2、撰写教研组工作总结英语级学习计划篇12

一、指导思想

1、围绕学校的育人目标，以《中学英语课程标准》为基本标准,以激发和培养学生的学习英语的兴趣为基本任务，使学生养成良好的学习习惯和构成有效的学习策略，发展自主学习的精神和合作精神；使学生掌握必须的英语基础知识和听说读写技能，构成必须的综合语言运用潜力

2、围绕教研组发展的要求，以教师成长为目标，以校本研修为主线，以课堂教学为载体，以各级各类教研活动为依托，全面促进教研组的进步和发展

二、工作重点本学期初中英语教学教研工作，要以课堂教学为中心，围绕高效课堂教学改革，通过组织教师进行课改理论学习、安排公开课、建立资源库等一系列活动来促进初中英语教学质量的提高

1、七年级要抓好小学与初中的衔接教学七年级学生在小学阶段学了小学英语教材，基本上到达了小学英语教学的要求，但也出现了必须的分化现象，教师要及早摸清状况，根据我校的实际，采取切实有效的措施，抓好中小学衔接教学在这个基础上进一步培养兴趣，强化基础，抓好起始年级的英语学习习惯

2、八年级要培优补差，强化后进生的转化工作八年级教师对本班的后进生，要了解其思想动态、寻找致差原因，有的放矢，区别对待，耐心辅导，力求稳住和缩小两极分化程度

3、九年级教学要以本为本、以纲为纲在扎实认真教好课本基础知识的同时，还要挖掘潜力，查缺补漏，着力加强学法指导和潜力培养个性是要认真学习《考纲》和近几年中考英语真题，注意对考试动向的信息收集和试题研究，提高毕业班教学效率

三、工作措施

1、加强教育理论学习本学期教研组各位老师要通过网上下载、分散学习和教研组会和备课组讨论交流等方式来学习《基础教育课程改革纲要》和《英语课程标准》等有关课程改革的材料，明确英语课程在基础教育阶段的四个基本任务，理解课程标准中的六个基本理念”，并用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率

2、做好教学常规工作在开学初的教研组活动中全组教师要认真学习本校的教学管理制度及常规要求，明确上课、备课、编写教案、导学案、布置作业及作业批阅中的一些具体要求，使大家从思想上重视起来在以后的备课、上课、作业布置和批阅、辅导等各个环节中，以制度为准则，对照检查，严格执行

3、完善听课制度本学期，领导继续实行不打招呼听课制度每个教师每学期听课不得少于20节，听完课后要在教研组会上认真进行评课，评课时要逐人逐个发言，并进行记录，构成书面材料备案

4、鞭策青年教师成长青年教师是英语组的.一支生力军，教研组将通过听课、评课、说课、讨论等方式促其不断成长外，还要求青年教师拜经验丰富的老教师为师，经常取经，不断提高

5、加快信息技术学习进程教研组全体教师要学好电脑技术和网络技术，能熟练运用基本信息技术，从而推动学科教学与信息技术的整合，为教师运用多媒体教学课件打下基础

6、加强交流学习积极参加市、区培训和青年教师大奖赛，加强与外校的联系和交流，借鉴兄弟学校的经验、搞好教研工作7全组老师要通过理论学习，不断反思、探索，并联系实际积极撰写外语教育教学论文，并积极参加课题研究和校本研修

8、建立资源库教研组将通过公开课、示范课、说课、评课、教学心得、优秀教案、高效导学案、精品试题、个人总结、备课组汇总和网上收集等各种形式来汇总建立初中英语教学资源库以后还要不断地向资源库添入新的资料，使资源库不断优化、不断更新，真正做到资源共享，为我校初中英语教学发挥必须的作用读、写能力没有明显提高，使用英语准确性差，单词拼写错误、语法错误百出，少数学生在学习过程中缺乏主动性和积极性学生中普遍存在单词积累太少、运用英语思维能力不强的现象，好的学习习惯与方法还未养成学生学习能力之间的差距在试卷上得到一定的呈现从记忆、理解、应用、综合这几个方面的能力来看，大多数学生在语法和词汇、完形填空、阅读理解得分率比较低，尤其是面对较复杂的单选题和翻译题，无从下手说明学生的语法功底薄弱，句式分析思维能力差从分层教学结果来看，分层教学对各个层次的学生的学习有一定促进作用首先在学习动力上，感到有压力知道要努力进步了，因而在学习态度上较前端正其次因材施教真正赋予了实际意义，在提高班上的教学满足了学习能力较强的学生想学更多知识的要求，牛津教材丰富了大家的阅读材料，扩充了词汇，补充了语法学习，更重要一点生动有趣的教材使学生学习兴趣加浓这样他们的学习能力不断提高补差班的教学使学习感到吃力的同学能得到喘息的机会，从基础补起，让他们对自己的学习充满信心，相信自己把薄弱环节扎实后也能作学习能力较强的学生学生学习单词、词组、句子时培养英语思维能力，学生在这样的学习中努力进步

二、本计划应达到目标和力争达到的目标:

9、课外活动七年级英语书法比赛，负责人任_八年级英语手抄报比赛，负责人徐九年级中考复习讲座，负责人葛

四、活动安排

1、制定本学期初中英语教研组工作计划

2、商讨并制定教研组会议和活动规定

3、加强七年级学生英语学习兴趣的培养，进行学习方法的指导

4、做好九年级月考英语考试的试题命制、阅卷和讲评工作

5、在组内传达并贯彻落实教研组长会议精神

6、分散学习《英语课程标准》、《基础教育课程改革纲要》等教学理论

7、配合学校做好教案作业大检查中作业教案的收交发放工作

8、做好非毕业业班英语期末考试的试题命制、阅卷和讲评工作

9、认真辅导，组织学生参加全国中学生英语潜力竞赛

10、各年级开展英语后进生转化与促进工作

11、开展复习课交流研讨

12、配合学校做好教案作业大检查中作业教案的收交发放工作

13、本学期各位教师的优秀教案、精品试题、教学心得、发言观点等上传教研组资源库

14、制定期末复习计划，做好英语期末考试的试题命制、阅卷和讲评工作

15、撰写教研组工作总结和个人总结英语级学习计划篇13在新的学期，初中英语教研组也有了新的面貌，在面对新的挑战，我们英语教研组，人人都充满信心，在新的一年必定会取得新的成绩，现将工作计划如下

一、指导思想结合我校的实际情况和英语学科的特点，以“一案三环六步”为抓手，把提高备课组的质量作为主阵地，努力提高教师的教学理念和业务素质，研究课堂，落实有效教学，扎扎实实做好英语教学工作，不断提高英语课堂效率和质量，创造一个教书育人和谐奋进的优良环境，全面提高我校的英语教学质量

二、工作目标总体目标培养英语学习兴趣，加强学法指导，抓常态课堂、高效课堂，提高英语教学质量

三、具体工作

1.加强理论学习，不断更新教育教学理念组织本科组的教师深入学习《义务教育英语课程标准》（20_年版）等相关的教育教学理论知识，以先进的教育理念指导自己的教育教学实践，努力做到关注学生学业成就的同时，还要关注学生情感态度、行为方式的发展，注重培养学生的综合实践能力，全面提高学生的素质

2.加强集体备课，要做到有计划、有目标、有实效、不走形式,各备课组要做到每周备课一次，围绕相关话题，展开讨论，做到定时定点，并有活动记录整个备课组要统一教学进度，统一教学重难点，统一作业内容，做到有问题，及时沟通，做好二次备课力求做到有效备课，以集体的力量和智慧来提高全组教师的业务水平和教育教学能力

3.进一步落实与深化教学常规，研究常态课堂，打造高效课堂向45分钟要效率

4.按计划上好研究课，做到个人备课与集体备课相结合，及时组织评议，加强教学方法研究，找出不足，共同学习，共同进步

5.继续研究英语课题《教师角色转换与课堂师生互动的研究》，组织教师学习研究-探讨与课题有关的内容，每位英语组教师必须写一篇与之有关的经验文章和上一堂公开课

6.继续建设和完善本教研组课题的资源库加强本组教师的教学案、教学反思、教学课件、试题的收集和整理通过集体备课，公开课、网上收集优秀教案以及和外校交流等多种方式来丰富我组的资源库加强团队协作能力，实现资源共享，提高我组教师的教育教学水平总之，本学期英语教研工作在确保落到实处，不走过场，使每位英语教师都有业务上的真正进步，使本校英语教学工作能上一个新的台阶英语级学习计划篇14

一、总则

1、坚持每一天，充分利用一切可以利用的时间学英语没有持之以恒的学习和大量的时将做保障，一切都是空谈

2、每天听写一篇文章，以此文章为中心，展开一天的学习

3、听说读写译五项都要练，以听说为主

4、求质不求量，把听写的文章彻底搞懂足矣，不要好大喜功，贪大贪快扎扎实实，按部就班，是学好英语的必经之路

5、把零碎的时间充分利用起来学英语，不断地重复

6、听写是个学习英语的好方法，要继续加强

7、早睡早起学英语

8、抓住一套教材足矣，不要盲目的更换教材

9、每天学习英语必须要有详细可行的计划，必须坚决执行，没有任何借口

10、相信自己，一定能够学好英语

二、分则

（一）听力:

1、除周末外，每天晚上1000——1200听写一篇五分钟左右的短文着重听力后的分析过程

2、早晚都随身带MP3,一有空闲时间就反复听这篇短文，直到听烂为止

3、周末看一部外国电影，复习就内容，检查一周来的学习计划执行情况

4、重视精听，听无数遍

（二）口语

1、朗读并努力复述听写的短文

2、每天坚持张嘴说，每周参加英语角

3、注意在朗读过程中纠正发音

（三）阅读:

1、每周阅读一份英语报纸

2、每次整理笔记

（四）写译:

1、争取把每天听写的短文都翻译，先英汉，再汉英

2、注意整理笔记英语级学习计划篇15

一、本学期的指导思想针对学生情况，教学的时候需要注意在备教案和学案中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣对他们要想办法在巩固基础的同时进行知识与技能的提高，使他们逐渐适应考试题型、掌握做题的技能九年级的学习和复习工作十分关键针对这种情况，就需要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式努力探索适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式同时，要进行分层次教学因材施教，使学生在原有的基础上有所提高

二、学生情况分析学生的基本情况很差，拿本校同年级的班级相比，我们的均分比他们差很多！本学期学生面临着中考的巨大压力，学生表现出截然相反的两种局面想考高中的基础不是很差的、学生开始发奋学习;而成绩很差的自知考不上学校的已经完全放弃了学习，部分学生已经对学习英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了

三、教材分析《新目标英语》九年级共安排有十五个单元，各单元话题灵活有趣，贴近学生生活实际本册书将学习的一些语法知识点有被动语态，虚拟语气，情态动词，定语从句，短语动词，过去完成时等同时每个单元都增加了文化背景知识和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，提供了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量针对这种现状，在本学期的英语教学中，特作如下计划

1、要针对不同的学生，关注不同学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神

2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野

3、让学生在使用英语中学习英语，让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐

四、教学具体措施

1、认真钻研教材和课标，精心备课，明确每堂课的基础内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求，做到上好每一堂课在课堂上注重激励机制，鼓励学生学习，并让他们体验学习英语的成就感，不可忽视差生的学习和情感，不可盲目追求效率和进度

2、对学生因材实教，尊重学生个体差异，力争让不同学生全面发展

3、充分利用课堂作业与课外作业，严格要求学生抓好落实，强化所学，力争让每位学生皆有所获

4、充分利用多媒体教学设备，加强直观教学，提高课堂教学效率

5、在课堂上积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣如英语单词听写比赛、朗读比赛、英语句子接龙比赛等

6、课后加强个别辅导与答疑，做好培优补差

7、教师个人要不断学习，加强自身素质和业务能力的提高

8、注意分层次教学，对不同层次的学生在作业的布置上体现出不同的要求，让他们在原来的基础上都有各自的提高注重课堂学生知识的反馈并及时调整教学进度

9、注重阅读教学，采用精读与泛读相结合，多种学习方式相结合，培养学生的英语阅读能力和技巧

10、培养和提高英语书面表达能力每周写一篇英语作文

五、方法措施

1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握

2、运用各种不同的肢体语言设施来辅助教学

3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语

4、多为学生营造一些学习氛围，如课堂上创设情景，要求学生对

5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话

6、多与学生交流，进行口语交际训练使学生养成应有的英语学习习惯和方法，主要包括⑴坚持每天朗读，学会背诵的有效方法；⑵利用每天的零碎时间反复多次记忆单词，学会记忆单词的多种方法；⑶学会观察语言现象，总结语言规律（如通过某例句总结出某词的用法）；⑷学会查英语词典并勤查词典；⑸养成良好的作业习惯（整洁、独立完成），掌握各种解题技巧；⑹坚持预习，学会看书，养成阅读习惯；⑺积极思考、大胆质疑；⑻学会记笔记和整理笔记力争在保证原有位置的基础上有所提高

三、具体实施计划第1——9周牛津教材（S3A）统编教材（Book5）第11——15周，第一轮复习（句法非谓语，状语从句，定语从句，名词性从句，倒装）第16——18周，第一轮复习（词法名词，代词，形容词副词,介词主谓一致）第19周，综合总复习英语级学习计划篇3

一、进行自我分析我们每天都在学习，可能有的同学没有想过我是怎样学习的这个问题，因此制订计划前首先进行自我分析

1、分析自己的学习特点，同学们可以仔细回顾一下自己的学习情况，找出学习特点各人的学习特点不一样有的记忆力强，学过知识不易忘记；有的理解力好，老师说一遍就能听懂；有的动作快但经常错；有的动作慢却很仔细如在数学学习中有的理解力强、应用题学习好；有的善于进行口算，算得比较快，有的记忆力好，公式定义记得比较牢；有的想象力丰富，善于在图形变换中找出规律所以几何学习比较好你可以全面分析

2、分析自己的学习现状，一是和全班同学比，确定看自己数学成绩在班级中的位置，还常用好、较好、中、较差、差”来评价二是和自己数学成绩的过去情况比，看它的发展趋势，通常用进步大、有进步、照常、有退步、退步大来评价

二、确定学习目标学习目标是学生学习的努力方向，正确的学习目标能催人奋进，从而产生为实现这一目标去奋斗的力量没有学习目标，就象漫步在街头不知走向何处的流浪汉一样，是对学习时光的极大浪费确定学习目标首先应体现学生德智体全面发展的教育方针，其次要按照学校的教育要求，此外还要根据自己的学习特点和现状当然还可考虑一些社会因素家庭情况学习目标要具有适当、明确、具体的特点适当就是指目标不能定得过高或过低，过高了，最终无法实现，容易丧失信心，使计划成为一纸空文；过低了，无需努力就能达到，不利于进步要根据自己的实际情况提出经过努力能够达到的目标明确就是指学习目标要便于对照和检查如”今后要努力学习，争取更大进步”这一目标就不明确，怎样努力呢？哪些方面要有进步？如果必为数学课语文课都要认真预习数学成绩要在班级达到中上水平这样就明确了，以后是否达到就可以检查了具体就是目标要便于实现，如怎样才能达到数学中上水平”这一目标呢？可以具体化为每天做10道计算题，5道应用题，每个数学公式都要准确无疑地背出来，等等

三、科学安排时间确定了学习目标之后，就要通过科学地安排使用时间来达到这些目标要符合全面、合理、高效的要求全面在安排时间时，既要考虑学习，也要考虑休息和娱乐，既要考虑课内学习，还要考虑课外学习，还要考虑不同学科的时间搭配合理要找出每天学习的最佳时间，如有的同学早晨头脑清醒，最适合于记忆和思考；有的则晚上学习效果更好，要在最佳时间里完成较重要的学习任务，此外注意文理交叉安排，如复习一会语文,就做几道算术题，然后再复习自然常识外语待高效要根据事情的轻重缓急来安排时间，一般来说，把重要的或困难的学习任务放在前面来完成，因为这时候精力充沛，思维活跃，而把比较容易的放稍后去做此外，较小的任务可以放在零星时间去完成，以充分做到见缝插针一天中供自己安排的时间基本上分为四段早上起床到上学，上午放学到下午放学，下午放学到吃晚板前，吃晚板后到睡觉同学们主要应在这四段时间里统筹安排自己的学习生活内容在进行时间安排时，还要注意以下两点

1、要突出重点也就是说，要根据地自我分析中提出的学习标点或比较薄弱的学科在时间上给予重点保证

2、要有机动时间，计划不要排太满太紧，贪心的计划是难以做到的定了计划，一定要实行，不按计划办事，计划是没有用的为了使计划不落空，要对计划的实行情况定期检查可以制定一个计划检查表，把什么时间完成什么任务达到什么进度，列成表格，完成一项,就打上二英语级学习计划篇4

一、本学期本学科的教学目的与具体要求

（一）教学目的主要是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调，以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力同时，培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力适当介绍中西文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生进一步学习奠定良好的基础

（二）具体要求

1.能听懂、会话12组会话，并能进行简单的交流

2.能听说认读60个单词和听、说、读、写61个单词和24个句子并简单运用

3.能听做6个“TPR”活动

4.能听说吟唱8首歌谣。