蜗牛的坚持（教学设计）人教版（2024）美术一年级上册

《蜗牛的坚持》教学设计

一、教学目标知识与技能目标学生能够细致观察蜗牛的外形特征，包括螺旋形的壳、柔软的身体、触角和眼睛等，运用简单的形状（如圆形、椭圆形、曲线等）和线条准确地描绘出蜗牛的形象，且能表现出蜗牛在不同情境下的姿态，如爬行、静止、收缩等熟练掌握绘画工具（如水彩笔、油画棒、彩铅等）的使用方法，能够选择合适的色彩来表现蜗牛的身体颜色（如棕色、灰色的壳，白色、浅黄色的身体）以及周围环境（如绿色的草地、五颜六色的花朵等），使画面色彩丰富、协调，具有一定的层次感和立体感，生动展现蜗牛的生活场景学会运用手工制作的技法，如折纸、剪纸、粘贴、泥塑等，制作出蜗牛的立体造型或与蜗牛相关的手工作品，如蜗牛纸偶、蜗牛装饰画、黏土蜗牛摆件等，锻炼学生的动手能力和空间想象力，培养学生对材料的创新运用能力过程与方法目标通过观察实物、图片、视频等多种教学活动，等颜色涂蜗牛的身体，并讲解上色时要注意色彩的均匀涂抹和不要超出轮廓线，同时可以用绿色、红色等颜色画出蜗牛周围的环境，如草地、花朵等师现在我们来给蜗牛上色我先用棕色涂蜗牛的壳，大家涂的时候要注意颜色要均匀，不要涂到外面去哦（教师示范上色）然后，用白色涂蜗牛的身体，在触角和眼睛的地方可以稍微用力一点，让颜色更浓一些如果我们要画蜗牛周围的环境，比如草地，可以用绿色来画，花朵可以用红色、黄色等颜色，大家可以发挥自己的想象力，把画面画得更丰富手工制作技巧讲解与示范教师展示用折纸制作蜗牛的方法首先取一张正方形的纸，将其对角折叠，然后再对折，形成一个三角形接着从三角形的一端开始，慢慢卷起来，卷到合适的大小后，用胶水固定，这就形成了蜗牛的壳然后再用彩色纸剪出蜗牛的身体、触角和眼睛，粘贴在壳的下方，最后用彩笔为蜗牛画上一些装饰图案教师在示范过程中详细讲解每一步的操作要点，如折叠时要对齐边和角，卷纸时要注意力度和形状的控制，剪纸时要注意形状的准确性等师除了绘画，我们还可以用折纸来做蜗牛哦大家看，先拿一张正方形的纸（展示纸张），像这样对角折一下（示范对角折叠），然后再对折一次（再次对折），就变成了一个三角形接下来，从三角形的这个角开始（指着一端），慢慢地卷起来，卷的时候要小心一点，不要卷得太松也不要太紧（示范卷纸）卷到差不多像蜗牛壳大小的时候，用胶水把它粘住（使用胶水固定）然后，我们用彩色纸剪出蜗牛的身体、触角和眼睛，像这样（剪出形状），再把它们粘贴在壳的下面（示范粘贴）最后，用彩笔给蜗牛画上一些小图案，比如小斑点或者条纹，看，一只可爱的折纸蜗牛就做好了（展示完成的蜗牛）教师再展示用泥塑制作蜗牛的过程先取一块适量的彩泥，将其搓成一个椭圆形，作为蜗牛的身体，然后用工具在身体前端压出两个小坑，放入两个小泥球作为眼睛，再用细长的泥条制作蜗牛的触角接着用另一种颜色的彩泥制作蜗牛的壳，将彩泥搓成细条，然后一圈一圈地盘绕在蜗牛的身体上，形成螺旋形的壳，最后用工具在壳上压出一些纹理在示范过程中，教师强调泥塑时彩泥的揉制技巧、各部分的连接方法以及纹理的制作要点师我们还可以用泥塑来做蜗牛首先，拿一块彩泥，像这样搓成一个椭圆形，这就是蜗牛的身体（示范搓椭圆形）然后，用工具在身体的前面压两个小坑，把两个小泥球放进去，这就是蜗牛的眼睛（制作眼睛）接着，用彩泥搓两条细长的条，这是蜗牛的触角（制作触角）现在我们来做蜗牛的壳，拿另一种颜色的彩泥，搓成细条，然后像这样一圈一圈地绕在身体上（示范盘绕壳），绕的时候要注意形状，要像一个螺旋形最后，用工具在壳上压一些纹理，这样蜗牛就更逼真了（压纹理）

（四）创作实践（自主创作，展现创意）绘画创作学生根据自己在小组中的观察和教师的示范,选择绘画工具（水彩笔、油画棒、彩铅等），创作一幅以“蜗牛的坚持”为主题的绘画作品可以描绘蜗牛在花园中爬行的场景、蜗牛在雨天里坚持前行的画面、蜗牛与其他动物互动中展现坚持的情景等，鼓励学生发挥想象力，在画面中添加一些背景元素或故事情节，使作品更加丰富生动师现在，请大家拿起画笔，开始创作自己的绘画作品吧大家可以想一想，蜗牛在什么时候最能体现它的坚持精神呢？是在爬过一座小山丘的时候，还是在努力寻找食物的途中呢？或者你可以想象一下蜗牛和小蝴蝶、小蚂蚁之间发生了什么样的故事，然后把它画出来还可以在画面中加上一些你喜欢的东西，比如太阳、云朵、小房子等，让整个画面更加生动哦教师在学生创作过程中巡视指导，及时给予学生肯定与鼓励，帮助学生解决遇到的问题，如蜗牛的形状画得不准确、色彩搭配不协调、画面构图不合理等，引导学生不断完善自己的作品手工制作创作学生以小组为单位，选择折纸、剪纸、彩纸、胶水、彩泥等材料，进行蜗牛主题的手工制作创作可以制作蜗牛纸偶、蜗牛主题装饰画、蜗牛立体造型（如用多个蜗牛组合成一个蜗牛家族的场景）等作品，鼓励小组内成员分工合作、共同探讨创作思路与方法，发挥团队的智慧与力量，创作出富有创意和艺术感染力的作品师小组的同学们，现在你们可以一起讨论一下，想要制作什么样的手工作品呢？是做一些可爱的蜗牛纸偶，还是一幅漂亮的装饰画呢？或者你们可以一起合作，制作一个立体的蜗牛生活场景然后分工合作，有人负责折纸，有人负责剪纸，有人负责用彩泥制作，有人负责粘贴，让我们一起打造出独一无二的蜗牛作品吧教师在各小组间巡视，参与小组讨论与指导,对学生的创意给予肯定与启发，如当学生在制作立体蜗牛造型遇到困难时，教师可以提供一些简单的结构搭建方法或材料使用技巧，帮助学生顺利完成创作培养学生敏锐的观察能力、丰富的想象力和较强的形象思维能力，使学生能够从蜗牛的形态、动作、生活习性等方面获取创作灵感，将观察到的素材转化为艺术创作的元素引导学生在美术创作过程中积极思考、勇于尝试不同的表现形式和创作手法，如绘画与手工相结合、写实与夸张变形相结合等，鼓励学生发挥个人创意，在作品中融入故事性或情感表达，如表现蜗牛在艰难环境中坚持前行的情景，促进学生艺术创造力和综合素养的提升组织小组合作学习与交流，培养学生的团队合作精神、沟通能力和自主学习美术的能力，让学生在相互协作中共同进步，如小组共同完成一幅以蜗牛的坚持为主题的大型绘画作品或制作一个蜗牛主题的立体展示场景，每个成员负责不同部分的设计与制作，培养学生的团队协作意识和分工合作能力情感态度与价值观目标让学生在了解蜗牛的生活习性和特点的过程中，体会到蜗牛坚持不懈的精神，培养学生面对困难时不轻易放弃、勇于坚持的品质，使学生明白坚持是实现目标的重要因素，激发学生在学习和生活中保持积极向上的态度培养学生对美术创作的热爱和兴趣，使学生在创作过程中体验到成功的喜悦与满足，提升学生的自信心和自我价值感，引导学生用美术作品传递正能量和积极的情感，促进学生身心健康发展

二、教学重难点教学重点深入细致地观察蜗牛的形态特征和生活细节,能够在绘画或手工制作中准确地表现出来，如用流畅的曲线描绘蜗牛的壳纹，用细腻的线条表现蜗牛的触角和眼睛，用恰当的形状组合构建蜗牛的身体结构，使作品中的蜗牛形象生动、逼真掌握多种美术创作手法，包括绘画中的构图、色彩搭配，手工制作中的材料选择、造型设计等，能够根据自己的创意和主题选择合适的创作方式,创作出以蜗牛的坚持为主题的富有创意和艺术感染力的作品，如在绘画作品中通过巧妙的构图展现蜗牛在漫长旅途中的孤独与坚定，在手工制作中利用废旧材料制作出独具特色的蜗牛造型作品理解蜗牛坚持精神的内涵，将这种理解融入到作品的创作构思中，通过作品表达出对蜗牛坚持不懈品质的赞美与敬意，如在作品中表现蜗牛克服重重障碍、始终朝着目标前进的场景，使作品具有一定的思想深度和文化底蕴，引发观众的情感共鸣教学难点引导学生在创作中突破常规思维，发挥独特的想象力，如想象蜗牛在奇幻世界中的冒险经历、蜗牛与其他动物之间的励志故事等，并将这些想象以艺术的形式生动地呈现于作品中，培养学生的创新精神和艺术个性，避免作品的千篇一律帮助学生在绘画或手工制作中处理好细节与整体的关系，使作品既注重细节的刻画（如蜗牛身体的纹理、表情等）又能保持整体的和谐统一（如画面的布局、色彩的基调等），避免因过于追求细节而忽视整体效果或因整体把控不当而使作品显得杂乱无章启发学生在作品中传达出真挚的情感与深刻的感悟，不仅仅是对蜗牛形象的简单描绘，还要深入挖掘蜗牛所代表的坚持、毅力等精神内涵，并将这些情感与内涵通过作品中的色彩、线条、造型等元素自然地流露出来，使观众能够透过作品感受到学生内心的情感世界与对坚持精神的深刻理解，如在绘画中通过暖色调和有力的线条表现出蜗牛在困境中不屈不挠的力量

三、教学方法情境创设法通过讲述蜗牛的故事、播放蜗牛在自然环境中爬行的视频、展示蜗牛的精美图片或实物等方式，营造出充满趣味与启发的蜗牛情境氛围，让学生在情境中感受蜗牛的可爱与坚韧，激发学生的创作灵感与兴趣，使学生更易沉浸于以蜗牛的坚持为主题的美术创作中示范教学法教师亲自进行绘画和手工制作示范，如用彩笔绘制一只正在爬行的蜗牛，展示从起笔勾勒蜗牛的轮廓到细致描绘蜗牛的壳纹、触角、眼睛等细节以及用色彩表现蜗牛身体质感的全过程；用折纸和粘贴的方法制作一只蜗牛纸偶，演示如何选择合适的纸张、如何折叠出蜗牛的形状、如何进行装饰等，为学生提供直观的学习范例，让学生清晰地了解创作步骤与技巧，引导学生模仿学习并在此基础上创新实践操作法让学生亲自参与绘画、手工制作等实践活动，在实践中运用所学知识与技能进行创作，如让学生观察蜗牛后进行绘画创作，或者提供彩纸、剪刀、胶水、彩泥等材料让学生制作蜗牛相关的手工制品，通过实际操作加深对蜗牛的认识和理解，提高学生的动手能力和艺术表现力，同时在实践过程中鼓励学生尝试不同的材料与方法，发现问题并及时解决合作学习法将学生分成小组，开展小组合作创作活动，如小组共同创作一幅以蜗牛的坚持为主题的绘画作品或制作一个蜗牛主题的立体景观作品在小组合作中，学生可以共同讨论创作思路、分工协作完成任务，培养学生的团队合作精神、沟通能力和相互学习的能力，促进学生之间的思想碰撞与创意交流，使学生在合作中共同成长与进步作品赏析法展示不同风格、不同表现手法的以蜗牛为主题的优秀美术作品，包括大师作品、学生作品等，引导学生进行赏析与评价通过赏析，让学生学习他人的创作优点，拓宽学生的艺术视野，提高学生的审美水平，同时鼓励学生在赏析过程中提出自己的见解与疑问，促进学生对美术作品的深入理解与思考，为自己的创作提供有益的借鉴与启示

四、教学过程

（一）导入（情境引入，激发兴趣）教师在教室前方的大屏幕上播放一段动画视频，视频中展现出一片美丽的花园，绿草如茵，鲜花盛开在花园的角落里，一只小小的蜗牛正从一片叶子下缓缓爬出，它背着沉重的壳，却一步一步坚定地朝着前方的花朵爬去途中，它遇到了石头、小水坑等障碍物，但它并没有放弃，而是努力地绕过或爬过它们师同学们，在这个视频里，我们看到了一只小小的蜗牛，它虽然行动缓慢，却有着令人敬佩的坚持精神它向着自己的目标不断前进，无论遇到什么困难都不轻易退缩今天，就让我们用手中的画笔和材料，去描绘和塑造这只充满毅力的蜗牛，表达我们对它的赞美与敬意（引出课题）

（二）观察与感知（深入观察，体会特征）教师将装有蜗牛的透明盒子或饲养容器分发给各小组，让学生近距离观察蜗牛引导学生观察蜗牛的身体结构（螺旋形的壳、柔软的身体、触角和眼睛的位置与形态）、颜色（壳的颜色变化、身体的颜色）、动作（爬行时身体的伸缩、触角的摆动）以及蜗牛在容器中的生活状态（休息、觅食等）师同学们，现在大家可以仔细观察一下蜗牛看看它的壳是什么形状的？像不像一个螺旋形的城堡？再看看它的身体，软软的，是什么颜色呢？还有它的触角，是不是像两根小天线在摆动？大家注意观察一下蜗牛是怎么爬行的，它的身体是怎么动的？（学生观察并回答）师大家观察得都很仔细除了蜗牛本身，我们再看看它生活的环境，如果它在花园里，周围会有什么呢？是绿色的草、五颜六色的花，还是其他的小动物呢？

（三）知识讲解与技巧示范（直观演示，传授技能）绘画技巧讲解与示范教师回到教室前方的黑板前，在黑板上画出蜗牛的基本形状首先用一个螺旋线画出蜗牛的壳，从中心开始，一圈一圈向外画，注意线条的流畅性和疏密变化，以表现出壳的立体感然后在壳的下方画出蜗牛的身体，用一个椭圆形表示,在身体前端画出两条长长的触角，触角顶端用小圆点表示眼睛，在身体两侧用短线表示蜗牛的足师同学们，我们先来画蜗牛的形状先画一个这样的螺旋线，这就是蜗牛的壳（教师示范）,大家画的时候要一圈一圈慢慢地画，越往外圈可以稍微画大一点，这样壳就会有立体感然后，在壳的下面画一个椭圆形，这是蜗牛的身体（画出身体）接着，在身体的前面画两条长长的线，这是蜗牛的触角（画出触角），触角的顶端画两个小圆点，就是它的眼睛啦最后，在身体的两边画一些短短的线，这是蜗牛的足（画出足）接着，教师为蜗牛添加细节，如用不同的线条表现蜗牛壳的纹理，可以是直线、波浪线或折线，用浅一些的颜色在身体上画出一些阴影，以体现身体的立体感，并用简单的图案装饰蜗牛的身体，如斑点或条纹师现在我们来给蜗牛的壳画上纹理，大家可以用直线、波浪线或者折线来画，像这样（示范画纹理），这样壳就更漂亮了然后，我们用浅一点的颜色在蜗牛的身体上画一些阴影，比如在身体的下面和后面轻轻地涂一层，这样蜗牛就有立体感了（示范画阴影）还可以在蜗牛的身体上画一些小斑点或者条纹，让它更可爱（示范装饰身体）之后，教师选择水彩笔为蜗牛上色，展示用棕色、灰色等颜色涂蜗牛的壳，用白色、浅黄色。