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感体验，对诗词中的意象进行解读和再创造，从而丰富诗词的内涵例如，张若虚的〃春江潮水连海平，海上明月共潮生〃，明月和潮水的意象容易引发读者对浩瀚宇宙和人生的思考.贯穿全诗，成为线索6意象可以像璀璨的粒粒珍珠一样，通过一根丝线（即诗歌的主题或情感）贯穿全诗，成为线索这条线索把诗人的所见所闻所感贯穿在一起，使诗歌结构更加紧凑、有序，变式训练|阅读下面这首明诗，完成小题
1.宿金沙江杨慎
①往年曾向嘉陵宿
②，驿楼东畔阑干曲江声彻夜搅离愁，月色中天照幽独岂意飘零瘴海头，嘉陵回首转悠悠江声月色那堪说，肠断金沙万里楼【注】
①杨慎，四川人,于嘉靖三年（年）被贬云南，此后至死未被起用，其间多次往返，此诗是诗人于嘉1524靖七年自云南回四川途中夜宿金沙江时所作，
②诗人曾于年自四川往京城，途中食宿嘉陵江驿舍1520本诗中江声、月色这两个意象在诗歌构思上有何作用请结合全诗简要分析.阅读下面这首宋诗，完成小题2云门道中晚步李弥逊层林叠赋暗东西，山转岗回路更迷望与游云奔落日，步随充水赴前溪樵归野烧孤烟尽，牛卧春犁小麦低独绕辆川图画里，醉扶白叟杖青藜【注】W在陕西蓝田，唐代诗人王维的别墅所在处王维曾画过《辆川图》有人说，本诗尾联的构思与现代诗人卞之琳的诗歌《断章》非常相似请参考以上论断，结合全诗，探究尾联的构思特点（附《断章》诗句你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你）感秋杜荀鹤年年名路谩辛勤，襟袖空多马上尘画戟门前难作客，钓鱼船上易安身冷烟粘柳蝉声老，寒渚澄星雁叫新自是侬家无住处，不关天地窄于人两首诗中都出现了舟〃这一意象，诗人在其中寄托的情感有何异同，请结合诗句简要分析.阅读下面这首唐诗，完成下面小题3西江夜行张九龄遥夜人何在，澄潭月里行悠悠天宇旷，切切故乡情外物寂无扰，中流澹自清念归林叶换，愁坐露华生犹有汀洲鹤，宵分乍一鸣同样写到〃鹤〃的意象，但《西江夜行》与下列诗句中的〃鹤〃在表情达意上有所不同，请结合诗句简要分析晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄——刘禹锡《秋词》（其一）心同野鹤与尘远，诗似冰壶见底清——韦应物《赠王侍御》.阅读下面的两首唐诗，完成下面小题4宿桐庐江寄广陵旧游孟浩然山暝闻猿愁，沧江急夜流风鸣两岸叶，月照一孤舟建德非吾土，维扬忆旧游还将两行泪，遥寄海西头淮上遇洛阳李主簿韦应物结茅临古渡，卧见长淮流窗里人将老，门前树已秋寒山独过雁，暮雨远来舟日夕逢归客，那能忘旧游！〃叶〃与树〃是古诗的常见意象，孟诗颔联用了〃叶〃，韦诗颔联中用了树〃，请结合诗歌内容加以分析.阅读下面一首诗歌，完成下面小题5送小季之庐山
①李贺洛郊无俎豆，弊厩惭老马小雁过炉峰，影落楚水下长船倚云泊，石镜
②秋凉夜岂解有乡情，弄月聊呜哑【注释】
①诗歌作于元和八年李贺因病辞官，家境窘迫，遂于洛阳寻找出路时隔不久，他的弟弟也离开故乡前往庐山一带谋生
②石镜，即庐山山南石镜峰诗中写到〃老马〃和小雁〃，对表达送别之情有何作用？请简要分析变式分析描写意象的手法2
①依据诗歌意思，明确意象特点和内涵；
②分析塑造形象、描绘意象的具体手法；
③区分易混淆手法,准确辨识，按照要求回答问题古代诗歌描写人物的方法多样，主要包括以下几个方面:隐喻、象征、拟人:
1.隐喻是通过将一个事物比作另一个事物来传达深层含义在诗歌中，诗人常常利用隐喻来构建意象，使读者能够通过联想和想象理解诗歌的深层意蕴象征则是通过特定的具体形象来表现某种抽象的概念、思想或感情例如，冰雪常被用来象征心志的忠贞和品格的高尚拟人手法赋予非人类事物以人的情感和行为，使其更加生动、形象在诗歌中，诗人常常通过拟人化的意象来表达自己的情感和思想.对比、衬托2对比是通过将两个或多个不同的事物进行对比，以突出它们之间的差异和特点在诗歌中，对比手法常用于增强意象的鲜明度和表现力衬托则是通过描述一个事物来突出另一个事物它可以是正衬，即利用相似的事物来衬托主体；也可以是反衬，即利用相反的事物来衬托主体如，以动写静、以声衬静等.渲染、烘托3渲染是指对环境、景物等做多方面的正面描写形容，以突出形象、加强艺术效果在诗歌中，渲染手法常用于描绘意象的氛围和情境烘托则是从侧面着意描写，作为陪衬来使所需要的事物鲜明突出它通常与渲染手法结合使用，共同构建诗歌的意境和氛围.比兴、铺陈4比兴是通过比喻和起兴的手法来构建意象和表达情感它可以使诗歌的描写更加生动、形象，并增强诗歌的韵律感和表现力如，《氓》中的比兴手法就巧妙地运用了桑树和桑甚来比喻青春和爱情铺陈则是通过不厌其烦地、多角度地进行铺叙陈述来构建意象和展现情境它可以使诗歌的内容更加丰富、详尽，并增强诗歌的叙事性和描绘性如，《孔雀东南飞》中的铺陈手法就详细地描绘了兰芝的经历、教养和才干变式训练.阅读下面这首词，完成下面小题1扬州慢姜夔淳熙丙申至日，予过维扬夜雪初霁，葬麦弥望入其城则四顾萧条，寒水自碧暮色渐起，戍角悲吟予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲千岩老人以为有黍离之悲也淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程过春风十里，尽奔麦青青自胡马就江去后，废池乔木，犹厌言兵渐黄昏，清角吹寒，都在空城杜郎俊赏，算而今，重到须惊纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情二十四桥仍在，波心荡，冷月无声念桥边红药，年年知为谁生？词句意象分析运用意象的手法及其表达效果过春风十里，尽葬麦青青养麦与前句杜牧笔下的扬州形成对比；__________
①废池乔木，犹厌言兵废池、乔木将池塘和乔木拟人化__________
②冷月无声冷月运用通感
③_______________.阅读下面这首唐诗，完成下面小题2过洞庭湖
①杜甫皎室围青草
②，龙堆
③拥白沙护堤盘古木，迎耀舞神鸦
④破浪南风正，回才啬畏日斜湖光与天远，直欲泛仙槎
⑤［注］
①此诗为大历五年（公元年）杜甫自湖南归襄阳时所作
②青草与下一句中“白沙”都是湖名
③龙堆洲名
④耀同“棹”神鸦逐舟77觅0食的乌鸦
⑤槎（台）木筏ch在古代诗歌中，意象不仅是具体的事物，还是诗人传情达意的重要载体本诗中〃神鸦〃与辛弃疾《永遇乐・京口北固亭怀古》中〃神鸦〃是否相同？请简要分析.阅读下面这首宋词，完成下面小题3琐窗寒•寒食
①周邦彦暗柳啼鸦，单衣伫立，小帘朱户桐花半亩，静锁一庭愁雨洒空阶、夜阑未休，故人剪烛西窗语似楚江暝宿，风灯零乱，少年羁旅迟暮，嬉游处正店舍无烟，禁城百五
①旗亭唤酒，付与高阳传侣
②想东园、桃李自春，小唇秀居今在否？到归时，定有残英，待客
③携尊俎【注】
①百五:指寒食节
②高阳侍侣指酒徒、狂放少年汉刘邦兵过高阳，郦食其求见，自称“高阳酒徒”
③客词人自指周邦彦《琐窗寒•寒食》中多次出现花的意象，分别有怎样的作用？请结合诗歌内容简要分析变式分析意象的构思作用3分析方法-U
①明确意象内涵，
②分析意象在具体诗句中的作用，
③明确意象在全诗中的作用11I补充知识I古代诗歌中意象的构思作用，主要包括以下几个方面营造意境L意象是构建诗词意境的重要元素不同的意象组合可以营造出各种独特的意境，如宁静、悠远、凄凉、壮美等例如，王维的〃大漠孤烟直，长河落日圆〃，通过〃大漠〃〃孤烟〃〃长河〃〃落日〃等意象的组合，营造出了雄浑壮阔的边塞意境传达情感12意象往往承载着作者的情感作者通过选择特定的意象来表达自己的喜怒哀乐、思念、忧愁等情感比如，柳永的〃杨柳岸，晓风残月〃，用〃杨柳〃“晓风〃〃残月〃等意象传达出离别后的凄凉和思念之情,暗不主题13意象可以暗示诗词的主题一些具有特定象征意义的意象，能够帮助读者更好地理解诗词的主题思想例如，梅花常常象征着高洁、坚韧的品质，当诗词中出现梅花意象时，可能暗示着作者对高尚品格的追求或赞美.增强表现力14意象能够使诗词更加生动形象，增强表现力相比于直接的叙述和描写，意象能够以更加含蓄、委婉的方式传达信息，给读者留下深刻的印象.如李清照的〃知否，知否？应是绿肥红瘦J,用〃绿肥红瘦〃的意象生动地表现了暮春时节花朵凋零、绿叶繁茂的景象,引发联想15意象能够引发读者的联想和想象，使诗词具有更广阔的艺术空间读者可以根据自己的生活经验和情。
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