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在古代诗歌中，意象不仅是具体的事物，还是诗人传情达意的重要载体本诗中〃神鸦〃与辛弃疾《永遇乐・京□北固亭怀古》中‘神鸦〃是否相同？请简要分析【答案】不相同
①含义不同本诗中〃神鸦〃指〃逐舟觅食的乌鸦〃，辛诗中〃神鸦〃指”在庙里吃祭品的乌鸦〃
②作用不同本诗中采用拟人手法，描写逐舟觅食的乌鸦好像在翩翩起舞迎接诗人到来，诗人以此烘托自己回乡途中的喜悦之情〃一片神鸦社鼓〃描写人们在佛狸祠祭祀的热闹景象，表达对沦陷区百姓安于现状的隐忧，提醒人们不要忘记收复故土【解析】本题考查学生鉴赏诗歌意象的能力首先回答〃不相同〃，理由从其含意和作用两方面分析据注释
③可知，本诗中〃迎榷舞神鸦〃的神鸦〃是指〃逐舟觅食的乌鸦〃‘施〃是〃迎接〃的意思句意〃迎〃赋予乌鸦以人的动作行为，故该句运用拟人手法，描写逐舟觅食的乌鸦好像在翩翩起舞，迎接诗人到来，诗人以神鸦飞舞，迎接着归帆来烘托回乡途中的喜悦之情辛诗中〃一片神鸦社鼓〃，意为（拓跋煮的行宫下）神鸦叫声应和着喧闹的社鼓其中〃神鸦〃是指〃在庙里吃祭品的乌鸦〃〃佛狸祠下，一片神鸦社鼓〃与四十三年，望中犹记，烽火扬州路〃形成对比，当年沦陷区的人民与异族统治者进行不屈不挠的斗争，但如今的中原早已风平浪静，沦陷区的人民已经安于异族的统治，竟至于那么热闹地对异族君主顶礼膜拜，表达了诗人对沦陷区百姓安于现状的隐忧，提醒人们不要忘记收复故土
3.阅读下面这首宋词，完成下面小题琐窗寒•寒食
①周邦彦暗柳啼鸦，单衣伫立，小帘朱户桐花半亩，静锁一庭愁雨洒空阶、夜阑未休，故人剪烛西窗语似楚江瞑宿，风灯零乱，少年羁旅迟暮，嬉游处正店舍无烟，禁城百五
①旗亭唤酒，付与高阳侍侣
②想东园、桃李自春，小唇秀展今在否？到归时，定有残英，待客
③携尊俎【注】
①百五:指寒食节
②高阳侍侣指酒徒、狂放少年汉刘邦兵过高阳，郦食其求见，自称“高阳酒徒”
③客词人自指周邦彦《琐窗寒•寒食》中多次出现花的意象，分别有怎样的作用？请结合诗歌内容简要分析【答案】
①桐花半亩桐花盛开在寒食节前后，在庭院中与愁雨交织，渲染出压抑愁苦的氛围它暗示了词人内心的孤独与落寞，让抽象的愁思变得具体可感
②桃李桃李代表着美好的春日景象，引发词人对故乡东园及佳人的思念同时，桃李依旧绽放，而人却不知是否如昔，强烈地暗示了物是人非的悲伤
③残英残英即落花，词人想象归乡时尽管时光流逝，花朵凋零，但残英尚存，既体现了时光的匆匆流逝，也象征着家乡还有熟悉的景象慰藉词人【解析】周邦彦的《琐窗寒•寒食》巧用意象营造了萧瑟寒食节的孤寂氛围上片通过暗柳、啼鸦等意象抒发离愁别绪，下片则转入现实与回忆交错的孤独感全词情景交融，表达了羁旅客居的思乡之情及人生迟暮的感伤本题考查学生鉴赏诗歌景物形象的能力
①桐花桐花在寒食节前后盛开，词中描绘的〃桐花半亩〃与〃愁雨〃交织，营造出一种湿暗、惆怅的氛围桐花的意象寄托着词人心中无尽的孤寂与落寞，让词人的抽象情感通过具体自然景象表现出来，加深了全词的忧愁情绪桐花的开落仿佛在暗示心中忧伤的积聚，而〃静锁一庭愁雨〃更将词人内心的愁苦具象化
②桃李桃李象征着春日的美好，是自然界中生命与繁荣的体现在词中，桃李引发了词人对故乡美好景象与友人的思念，〃想东园、桃李自春〃，他在想象中回忆着东园美景与往日好友的欢聚然而，〃小唇秀唐今在否〃的设问，揭示出物是人非的伤感，尽管自然界的桃李依然如故，人却可能已逝或变，这种对比透露出词人对物是人非的悲伤
③残英残英指落花，词人想象自己归乡时迎接他的落花景象〃到归时，定有残英，待客携尊俎〃表现了这样的情感尽管花已凋零，但仍有残存的落花等着他的归来诗人想象回到故乡时，虽然时光已逝，花朵凋零，但仍有残留的花朵词人在想象中感受时光飞逝，但他仍希望家乡有残存的花景以慰藉他疲惫的心灵这种意象既表达出重归故里的愿望，也让词人的孤寂得到了些许的安慰变式分析意象的构思作用3|分析方法|
①明确意象内涵，
②分析意象在具体诗句中的作用，
③明确意象在全诗中的作用I补充知识I古代诗歌中意象的构思作用，主要包括以下几个方面
1.营造意境意象是构建诗词意境的重要元素不同的意象组合可以营造出各种独特的意境，如宁静、悠远、凄凉、壮美等例如，王维的〃大漠孤烟直，长河落日圆〃，通过〃大漠〃〃孤烟〃〃长河〃〃落日〃等意象的组合，营造出了雄浑壮阔的边塞意境
2.传达情感意象往往承载着作者的情感作者通过选择特定的意象来表达自己的喜怒哀乐、思念、忧愁等情感比如，柳永的〃杨柳岸，晓风残月〃，用〃杨柳〃〃晓风〃〃残月〃等意象传达出离别后的凄凉和思念之情
3.暗示主题意象可以暗示诗词的主题一些具有特定象征意义的意象，能够帮助读者更好地理解诗词的主题思想例如，梅花常常象征着高洁、坚韧的品质，当诗词中出现梅花意象时，可能暗示着作者对高尚品格的追求或赞美
4.增强表现力意象能够使诗词更加生动形象，增强表现力相比于直接的叙述和描写，意象能够以更加含蓄、委婉的方式传达信息，给读者留下深刻的印象如李清照的〃知否，知否？应是绿肥红瘦〃，用〃绿肥红瘦〃的意象生动地表现了暮春时节花朵凋零、绿叶繁茂的景象
5.引发联想意象能够引发读者的联想和想象，使诗词具有更广阔的艺术空间读者可以根据自己的生活经验和情感体验，对诗词中的意象进行解读和再创造，从而丰富诗词的内涵例如，张若虚的〃春江潮水连海平，海上明月共潮生〃，明月和潮水的意象容易引发读者对浩瀚宇宙和人生的思考
6.贯穿全诗，成为线索意象可以像璀璨的粒粒珍珠一样，通过一根丝线（即诗歌的主题或情感）贯穿全诗，成为线索这条线索把诗人的所见所闻所感贯穿在一起，使诗歌结构更加紧凑、有序卜变式训练|L阅读下面这首明诗，完成小题宿金沙江杨慎
①往年曾向嘉陵宿
②，驿楼东畔阑干曲江声彻夜搅离愁，月色中天照幽独岂意飘零瘴海头，嘉陵回首转悠悠江声月色那堪说，肠断金沙万里楼【注】
①杨慎，四川人.于嘉靖三年（1524年）被贬云南，此后至死未被起用，其间多次往返，此诗是诗人于嘉靖七年自云南回四川途中夜宿金沙江时所作，
②诗人曾于1520年自四川往京城，途中食宿嘉陵江驿舍本诗中江声、月色这两个意象在诗歌构思上有何作用请结合全诗简要分析【答案】
①往年宿嘉陵时听闻江声，看到月色，现在宿金沙江时依然有江声、月色；通过江声、月色两个意象，将宿嘉陵和宿金沙两次经历和心境巧妙地联系起来
②两次的江声、月色情境相似，而自己已从嘉陵飘零到了金沙江，离家万里，突出前后境遇、情感的不同，表达诗人久遭贬谪、不得回归的伤感，暗含境遇的恶化【解析】这首诗通过对比嘉陵江与金沙江的宿夜情景，表达诗人因遭贬谪而产生的离愁别绪诗中江声如诉，月色如泣，结合幽独的心境，刻画出一种深切的寂寞和无奈，诗人心境被环境衬得更加愁苦，情景交融，感人至深本题考查学生鉴赏诗歌景物形象的能力
①串联全诗往年在嘉陵住宿时，〃江声彻夜搅离愁，月色中天照幽独〃，江声、月色平添离愁，现在宿金沙江时再听江声、见月色，只觉得不堪言说断肠之愁；通过江声、月色两个意象，将宿嘉陵和宿金沙两次经历和心境巧妙地联系起来，今昔对照，层次分明，结构紧凑
②强化情感两次的江声、月色，情境相似，而自己却从嘉陵又飘零到了金沙江，离家万里；往年途径嘉陵江的江声、月色搅动诗人离乡的忧愁和孤独，而今金沙江的江声、月色则进一步烘托出诗人远谪难归时的痛苦和哀伤；江声如诉，月色如泣，以景衬情，突出前后境遇、情感的不同，更深刻地表现出诗人长期被贬、颠沛流离后的复杂心境，也暗示出诗人境遇的恶化
2.阅读下面这首宋诗，完成小题云门道中晚步李弥逊层林叠赋暗东西，山转岗回路更迷望与游云奔落日，步随充水赴前溪樵归野烧孤烟尽，牛卧春犁小麦低独绕辆川图画里，醉扶白叟杖青藜【注】辆川在陕西蓝田，唐代诗人王维的别墅所在处王维曾画过《辗I川图》有人说，本诗尾联的构思与现代诗人卞之琳的诗歌《断章》非常相似请参考以上论断，结合全诗，探究尾联的构思特点（附《断章》诗句你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你）【答案】尾联的精妙之处在于诗人通过想象虚写，把自己织进了这幅现实版的辆川图画里，使自己成为与这幅天然图画融为一体的画中人；同时又存在一个画外的自我，诗人仿佛具有分身术，跑到画外欣赏起这幅有自己在内的云门道中晚步图（意思对即可）【解析】本题考查学生鉴赏诗歌艺术特色的能力〃独绕辆川图画里，醉扶白叟杖青藜〃，意思是在美如辆川图画的景致中，有一位白发老翁醉扶着青藜手杖诗人既在画中又在画外，通过想象虚写，把自己织进了这幅现实版的辆川图画里，成为画中人，同时又在画外欣赏起这幅有自己在内的云门道中晚步图可以说与卞之琳的〃你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你〃非常相似，构思新颖别致，颇具趣味。
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