2024年初二年级新班主任工作总结

年初二年级新班主任工作总结2024时间过得真快，不知不觉中从大学毕业走上工作岗位已快有三年了在这两年多的时间里，我在教学的同时还一直担任着班主任工作，这对于我而言，是个巨大的挑战记得刚开始做班主任工作时，我对于如何做好班主任工作基本上没有什么很系统的认识，是学校里的很多有经验的老师尤其是我的班主任师父给了我很多的指导，使我得以比较快的适应了我的工作平时我也主动地查阅这方面的知识，吸取经验，用之于工作当中通过这两年多的实际带班情况，对于班主任工作也有了自己的一些想法与作法在工作中我比较注重以下几个方面

1、树立良好的班风学风在高一开学初即对学生提出在高中学习的要求，对学生进行好养成教育，使学生能有比较好的学习习惯与在校的生活习惯在常规管理中，坚持常抓不懈，做到高标准，严要求每天通过认真观察，及时发现班上的好人好事，及时表扬遇到问题时尽量进行客观的分析，及时处理，使学生认识到自己的不足，今后做事能有较认真的态度在这个过程中，我比较重视以身作则，对学生的要求自己先要做到，为学生树立一个榜样

2、对学生有“三心”记得在刚工作时一位资深班主任说过，对学生要有“三心”，即关心、耐心、爱心这句话一直让我记忆深刻，我也将之用于我的工作之中⑴关心学生对每一个学生的关心，不仅是关心他的学习,也要关心他的思想和生活情况平时我也常常通过和学生聊天的方式了解他们的学习和生活中的问题，以及班中一些同学的优点在他们学习中有困难时主动找他们询问，给予帮助，使学生能感觉到老师很在意自己，关心自己在课余时，我积极支持学生参加各项有益活动，并在有条件时和他们一起参加，如看他们参加球类比赛，形象大赛，看文艺演出的排练等等这样既能拉近师生间的距离，也能能使学生感到老师并不是只重学习成绩，而是重视他们多方面的发展同时也能让一些学习成绩不太理想的同学能在别的方面发挥自己的优势，有表现的机会，增强他们的自信心在各种集体活动中也能树立同学们的集体主义精神，增加班级体的凝聚力！⑵在班主任工作中有耐心有很多担任班主任工作的老师,也包括我在内，常常觉得班主任的工作是比较琐碎的，感觉就是“大事没有，小事永远做不完”班主任不仅要做好教学工作，还要时刻注意班上同学的方方面面我的工作中几乎天天都有事情要解决，这也就要求我对待学生和问题时要有一定的耐心以前刚毕业时，由于没有太多的经验，所以遇到问题和困难时总想立即解决，所以处理时不免有些急躁，但是实际情况让我感到，那样并不能达到很好的效果所以在后面的工作中我也改变了一些工作方法例如，我们班的学风建设一直抓得比较紧，绝大多数的同学也还比较自觉，但是仍有少部分的学生不能严格要求自己，自觉性不够每每被同学提意见的，不扫地的，迟到多的同学来来回回就是那几个人对于这些同学，我通常先问清原因，对他们进行个别的思想教育，从老师,从同学，从班级荣誉几个方面来分析情况，指出他存在的不足之处不过这些和同学的谈话并不是一次就能奏效的，那么对于同样的问题，我就看到一次说一次，直到情况有好转在必要的时候，在不伤害学生的自尊心的前提下，也采取在全班批评教育的方式，让同学的群众舆论来进行监督，达到“双管齐下”的目的有时，学生有些事情实在做得不好时，我也会很生气，但是我也尽量告诉自己要冷静，要心平气和的对待学生和解决问题⑶对待学生有爱心在教育工作中，对学生有爱心，我觉得是做好工作的一个重要基础我想我作为一个老师，都希望得到别人的关心爱护和肯定，更何况是十六，十七岁的学生在他们这个敏感的年龄阶段，也一定会很重视对他们的评价所以我在我的工作中都会尽可能多和他们接近，了解他们的真实想法，不断的发现他们的优点，，哪怕成绩再差的学生，也是以鼓励他们为主在平时和同学的相处中，由于和他们的年龄相差得也不是很多，所以很多时候我都会站在他们的角度去思考问题，采取民主平等的作风，给学生一定的自由使他们在比较和谐的环境中能有更好的心情去投入学习中在这样的环境中，我的学生也更爱和我交流，会从心底感受老师对他们的爱护对于我而言，爱我的学生，不用过多的言语，只要从日常的相处中多以实际行动来关心爱护他们即是最好的在这将近三年的班主任工作中，我有为学生的难于管教而生气，有为学生的成绩不理想而倍受打击但是回顾过去的三年，我也得到了很多，学生对我的信任和爱是我最大的收获对开展班主任这项工作，我还只是一个刚刚进门的初学者，还必须不断的学习，提高自己的能力，做一个真正的优秀的班级管理者和学生的良师益友！年初二年级新班主任工作总结2024光阴荏苒，转眼已到期末我感慨岁月匆匆，回想这一学期以来开展的各项工作班主任工作是复杂的，细致的我班共有学生43名，男女比例相当但由于我班生源的特殊性，学生比较难管理班里30%的学生是单亲家庭，处于无人管理或管理不力状态；还有很多学生非常自卑；这就给我带来管理上的不便于是我总结出只有爱每个学生，关心每个学生，建立一个温暖的集体，才能让学生走出阴影，融入到班级中下面我谈谈我的工作经验点滴

一、分析班情，制定目标进入八年级下学期，只有对他们的基本情况进一步了解，并作进一步的分析，才能有的放矢，因材施教，我对八年级情况分析如下

1、学生学习基础相对较差，有三分之二的学生没有良好的学习习惯，但也有部分学生，上课老是讲话，不写作业等，学习风气不够好，捣乱课堂秩序的事件屡禁不止他们的学习习惯有待进一步培养

2、整个班集体比较活跃，班干部队伍有明显的号召力

3、动手能力不强，也不愿意动手，更不愿意劳动，有的甚至斤斤计较学生的凝聚力仍然不好，集体荣誉感不强

4、行为习惯还远远达不到要求，顶撞老师，追逐打闹等事时有发生根据以上情况，我制定本学期的总目标继续培养学生形成良好的日常生活习惯、学习习惯；掌握正确的学习方法;形成积极向上的班级整体风貌;促进学生的个性发展

二、营造氛围，促进班风的形成狠抓日常行为规范和养成教育，做到“抓反复、反复抓”一开学我就组织学生重新学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，在此基础上，订出切实可行的、为绝大部分学生所能遵守的《八年级班级量化考核管理办法》，尽可能贴近学生的生活，所出台的惩罚条例更有人情味，容易为学生接受比如有学生违反课堂纪律，写说明书和批评扣分，让违者明白做错事要付出一定代价的我严格落实《中学生日常行为规范》的要求，特别是课堂纪律、仪容仪表、早操、升旗仪式、礼仪、卫生值日等方面早在报名期间，我密切关注学生的头发，如果有某个男生留长发或染发，我暂时不给他报名，直到他听从劝告把头发理短或染黑我一向注重仪容仪表，不允许学生穿奇装异服来学校由于有的学生素质低，口不遮拦，满嘴粗话于是我着手抓学生的养成教育首先我广泛调查爱讲粗话的学生的家庭背景以及相关情况；其次我广泛向全班同学征求民主意见以及整改措施；然后制定具体实施方案，下放权利给学生干部自己管理，班干和团员充分发挥监督作用经过一番整改，我班学生的日常用语文明多了

三、任用人才，放手管理开学初期我结合本班学生在过去的一年的表现，以及通过各种渠道了解他们的详细的成长变化情况，本着用人唯贤，选出得力班干，组成班委童涟同学是从外地转来的学生，但是她具有很强的组织能力和领导能力，这学期我大胆任用她当负班长，专管纪律果然，她一上任，充分发挥他的才能，把班上的那伙调皮捣蛋的学生整得服服贴贴的一个班的管理是否好，关键还要看班干部的素质我本着“用人不疑，疑人不用”的原则，选好班干，安排好职务，下放权力，大胆放手他们去管理班级，效果不错

四、因材施教，关心后进在考核评价学生是不能一刀切要承认个体差异，给予多元化的评价，公平评价学生，激励他们进步至于后进生的改变，渗透了班主任的心血我班的后进生比较多，一开始我就制定好后进生的花名册，通过各方面了解他们的详细情况，从他们兴趣的事情或话题入手，与他们交流，渐渐地打开他们的心扉，会诊“顽疾”，对症下药，药到病除不得不承认，每一个学生，包括后进生都有他们的闪光点，经过我的努力，张兴宇、张寒梅在风筝节比赛中获得第一的好成绩；张欢《在祖国在我心中》演讲比赛中荣获学校第

一、全镇第

一、全区第二的好成绩；童涟、何娇等同学的节目在学校及镇分别获得第一的好成绩……八年级在多次集体活动中团结一心，获得第

一五、增强学生的安全卫生教育针对学生的安全意识薄弱的现状，采用多种形式进行安全教育，取得了较好的效果狠抓卫生，班级，清洁区从不留死角，特别是本班的清洁区，做到勤扫勤拾确保学生在清洁的环境中学习和生活

六、多鼓励，树立学生的信心每次在班会、夕会上，都对表现优秀的同学提出表扬以倡导先进，鼓励进步，让学生明白“成功就在我们身边，但我们必须有发现它的能力和耐心”并提出本班的口号“相信自己，当这一切都成为过去，我就是最优秀的！”从而营造一种“人人自信”的氛围

七、多渠道，积极学习，做好学生的思想工作本学期中，通过有关的学习材料、互联网等方式以学习一些先进的教学和管理经验更接近地去学习成功教育的成功之处，并把成功学校中学生的学习和生活，也介绍给我们班的学生，让他们明白没有做不到的，只有想不到的，只要我们付出了，就一定会有收获的这样，不但提高了自己的教育素质和能力，同时也给学生了一定的影响同时也会给学生以提示:学习中的主动性和自觉性是今后走向成功的关键所在本期八年级学生虽然有了很大进步，但仍然存在许多不足,如学习成绩还能令人满意，个别同学纪律差等但是，我相信我自己，也相信我的学生们，下学期我们会很努力，我们会不断进步。