2023年高校教师资格证考试职业道德

教师职业道德修养（）400单项选择题共204题（）是人类活动最基本的特性，也是道德成为实践精神的重要根据A.目的性1”道德是由物质生活水平决定的:这句话是（）D.旧唯物主义2o“三代之得天下也以仁，其失天下也以不仁国之因此废兴存亡者亦然这体现了（）C.道德决定论3o道德把握世界勺重要手段是（）C.进行道德评价4H o道德把握世界日勺重要手段重要是进行（）A.道德评价5o职业道德从萌芽到生成的历史条件是（）B.社会分工6道德规范是一种（）C.内化的规范7道德是调整（）的行为规范的总和D.人们之间以及个人与社会之间关系8对道德本质起决定作用时是（）B.社会经济关系9o封建社会道德在中国重要是借助于（）来实现的A.国家政权10封建社会道德中的“三从”是针对（）A.妇女的11o封建社会道德最基本的原则是（）D.维护封建的宗法等级关系12马克思主义（）道德具有超阶级的共同性B.并不否认13奴隶社会的道德在调整范围上较之原始社会时道德（）A.日益扩大14o人类历史的第一种阶级道德类型是（）A.奴隶社会的道德15o社会主义道德建设的|总目的是（）B.在全社会形成团结互助、平等友爱、共同前进的人际关系16I社会主义职业道德的基本规定是（）B.诚实守信17o如下有关奴隶社会道德日勺描述中，不对区的是（）C.在内容上有简朴性18I I o关键是（o师生的追求各异师生的心理相容师生日勺发展不均衡师生日勺心理矛盾性一一对的答案:A.B.C.D.B师生互相理解日勺心理基础是（）104o关系上欧（特殊性人格上的平等性情感上区相容性教学上的）相长性一一对欧答案:A.B.I C.I D.I C在学校众多复杂日勺人际关系中，最基本的一对关系是（）105生生关系师师关系师生关系师校关系一一对的答案:A.B.C.D.C教师在提高业务水平方面应当遵照的准则是（）106法律规则校纪规则价值规则判断治学规则一一对区答案:A.B.C.D.I D素质教育的关键是（）培养学生的写作能力培养学生的体现能力107A.B.培养学生日勺发明能力培养学生日勺观测能力一一对的答案:C.D.C我国现阶段实行时素质教育的|关键是（）培养学生时发明能力108o A.提高学生基本素质增进学生德智体的发展提高教师业务能力一一对的答案:B.C.D.A在如下各条中，对教育工作的效果最具直接影响的是（）109o教师衣着打扮口勺层次教师业务水平的高下教师日勺酬劳学生的素质一一对口勺答案:A.B.C.D.B教师的工作直接影响着未来一代勺健康成长在现代社会，教育作为人力资源开发的重要手段，已成为经济发110H展和社会发展时重要条件它具有开发人的智力、发展人的素质日勺功能，而人时智力开发与素质发展，会直接推进科技的进步和社会日勺发展这阐明（）o教师职业是崇高而神圣日勺职业教师职业是复杂而富有发明性的职业A.B.I教师职业是繁重的职业教师职业是价值实现具有长周期性的职业一一对的答案:C.D.A如下有关师生关系区|说法中，不对欧|的是（）111J o师生关系制约着师生之间的全面合作师生关系是一种特殊勺朋友关系，双方可以自由选择A.B.H师生在人格上具有平等性教育教学是师生双边活动的过程一一对的答案:C.D.B在建设中国特色社会主义勺新时期，教师勺以身作则、为人师表应当体现出鲜明的时代特性如下不属于这112H H一时代特性的是（）开拓进取，做一种开拓型教师脚踏实地，做一种事业型教师o A.B.勇于创新，做一种发明型教师不拘一格，做一种致富型教师一一对日勺答案:C.D.D教师需要通过语言进行教育教学，教师在语言上要做到（）113o持重有方，掌握好喜怒哀乐的分寸体现出师长的爱抚关系，对学生亲昵A.B.举止落落大方，体现出主见和气派不矫揉造作，具有演出性一一对区答案:C.D.I A（）是一定社会的和阶级的道德原则和规范对人们行为时规定和反应114道德义务道德荣誉道德心理道德情感一一对的答案:A.B.C.D.A教师对的处理教师集体中人际关系的行为规范是（）爱岗敬也、依法执教115A.热爱学生、教学相长关怀集体、团结协作以身作则、为人师表一一对的答案:B.C.D.C调整人与人、人与集体之间关系勺指导原则是（）116H o好人主义合理利己主义集体主义自我牺牲主义一一对的答案:A.B.C.D.C一种教师集体日勺战斗力，在很大程度上取决于其组员的（）117组织纪律性个人知识水平教学热情个人教学艺术一一对的答案:A.B.C.D.A“照本宣科念讲稿，墨守成规搞教学”日勺教师绝不是一种好教师因此教师要（）118o踏实务实创新严谨一一对的答案:A.B.C.D.C教师为人师表日勺重要时代特性是（）做一种生活型教师做一种事业型教师119o A.B.做一种自我型教师.做一种以不变应万变教师一一对的答案:C.D J B教师要做到快乐亲切，这是对教师在（120o服饰上日勺规定神态上的规定言谈上的规定举止上日勺规定——对的答案:A.B.C.D.B下列选项中，决定了教师必须在学生中享有崇高威信的，是教育劳动的（）121持久性广泛性示范性可变性——对的答案:A.B.C.D.C在中国教育史上，最早提出教师应以身作则、为人师表思想的人是（）122孔子孟子荀子庄子------------对的答案:A.B.C.D.A反应和概括有关教师道德现象的概念中，最基本、最本质的概念是（）123o教师职业义务教师职业道德范围教师职业良心教师职业荣誉一一对区答案:A.B.C.D.J B教师职业义务，必须付诸（）才具有现实意义行动物质精神感情-------------对於答案:124A.B.C.D.J A通过教师教育活动的反复实践和认识，（）就会内化为教师日勺“内心需要”，使自己自觉地承担起教师125职责职业义务职业良心职业荣誉职业行为一一对的;答案:A.B.C.D.A履行教师职业义务，教师在动机上不企求（）126o相等的回报对应的酬劳相似勺义相等的感恩一一对欧答案:A.B.C.H D.J B从本质上讲，教师职业荣誉是一定社会现存（）的概括和反应127职业道德理想职业道德范围职业道德关系职业道德良心一一对日勺答案:A.B.C.D.C对教师职业幸福认识有误日勺是（）幸福有主观性幸福有相对性和客观性128o A.B.幸福有时代性和历史性幸福有永恒性和不变性——对日勺答案:C.D.D教师职业幸福时（）首先体现为劳动及其酬劳的精神性129I集体性关系性精神性无限性一一答案:从教师个体职业良心形成欧角度看，教师的职一业良心首先A.B.C.D.C130J I会受到（）社会生活和群体勺影响教育对象勺影响教育法规的影响教育原则勺影响一一答案:从伦理学日勺A.H B.H c.D.H A131角度，教师要平等看待学生，首先要爱无差等，一视同仁长善救失，因材施教A,B.实事求是，赏罚分明面向全体，点面结合一一答案:C.D.A根据杜威欧|观点，是社会公正的起点132I政治公正教育公正经济公正制度公正一一答案:A.B.C.D.B教师的对个体教育良心的形成作用更为直接133同侪群体民族群体小区群体家族群体一一答案:A.B.C.D.A良心是蕴含在人们的一种意识活动134内心深处认识深处职业荣誉.职业行为一一答案:A.B.C.D A在教师职业行为日勺进行过程中，职业良心具有135指导作用评价作用监督作用选择作用一一答案:A.B.C.D.C在教师职业行为之后，职业良心具有136指导作用评价作用监督作用选择作用一一答案:A.B.C.D.B职业义务是职业劳动者必须承担日勺权利角色社会责任社会意识一一答案:137o A.B.C.D.C树立对日勺时教师才能做到宠辱不惊，一直以教书育人为自己日勺职业自豪138职业义务感职业荣誉感职业民族感职业满足感一一答案:A.B.C.D.B虚荣是以为基础，是个人荣誉感在内心的畸形反应139相对利他主义自我粉饰个人主义集体主义一一答案:A.B.C.D.C在社会主义社会里，教师个人利益和教师集体利益在主线上是140不一致的一致欧对立欧相容的答案:A.JB.JC.JD.J——B对于一种人来说，树立与社会价值相一致、为大众所承认日勺幸福观是获得幸福的141o必要前提充足条件充足必要条件最重要途径一一答案:A.B.C.D.A教师的幸福理应是一种142低层次的幸福中层次的幸福J高层次的幸福理想层次的幸福一一答案:A.B.D.C教师职业幸福日勺关系性，即143o自我性与社会性体验性与满足性予以性与被予以性指导性与被指导性一一答案:A.B.C.D.C任何一种学生都是教师劳动的成果个人集体体力脑力一一答案:144A.B.C.D.B幸福是人们按照自己的尺度来衡量和评价日勺，因此具有145o主观性客观性绝对性发展性--------------答案:A.B.C.D.A教师进行自身修养的关键，是形成教育活动中所必需的146o快乐感轻松感正义感自我感一一答案:A.B.C.D.C教师在教育活动中对学生持民主与尊重的态度，一视同仁、同等看待，不以个人私利和好恶作原则，这是教师职147业公正的对己性公正同侪性公正社会性公正对象性公正一一答案:J o A.B.C.D.D道德内容日勺社会性和可变性决定了教师道德修养日勺148自觉性被动性持久性自主性一一答案:A.B.C.D.C个人的道德选择能力，集中体现为149道德规定道德规范道德品质道德理想一一答案:A.B.C.D.C教师职业道德修养的主观前提是人性是可以变化的教师具有道德修养的主观能力150A.B.学校为教师道德修养提供了条件教师在教学工作中面对多种道德冲突一一答案:孔子曾经说过“为仁由己C.D.B151意为教师能否成为一种优秀的教师，关键在于其与否可以通过道德修养实现教J J师道德勺（）自化外化内化升华一一答案:从道德修养的角度来看，任何人日勺道德面貌都是（）H o A.B.c.D.C152J自我塑造的自发产生的生来就有的遗传决定的——答案:A.B.C.D.A一定社会欧|道德规定要成为个体的）道德品质，不仅要依托社会道德教育，并且耍赖于个体的（）153道德环境道德情感道德修养道德习惯一一答案:A.B.C.D.C如下有关人的道德修养的说法中，不对的勺是（）一一答案:154JH B修养是一种能力和境界人的道德面貌是与生俱来日勺A.B.道德修养是主体在实践基础上的自觉思想斗争过程道德修养包括动态的和静态区两方面C.1D.I有关教师道德行为选择，错误的观点是（）155体现了教师的职业价值取向反应了教师的道德认知能力A.B.是一种反应主体政治追求的社会活动是一种道德价值判断和取舍时过程一一答案:C.D.C价值冲突体现为两种不一样的形式一种是同一价值体系内部的不一样道德规定之间的冲突，一种是（）156不一样阶级的经济利益冲突不一样价值体系之间勺冲突A.B.H不一样道德主体的价值观的冲突同一社会制度不一样道德觉悟的冲突一一答案:C.D.B教师道德行为选择本质上是（）157一种价值判断和取舍的过程一种完全意志自由选择叫过程A.B.一种完全受必然性制约的过程一种主体进行社会道德评价的过程一一答案:C.D.A教师道德行为选择欧|最终决定在于（）学生家长对教师的期望社会舆论的导向158A.I B.教师的选择和行为能力领导的决策和规定一一答案:C.D.C教师进行道德行为选择的基本原则是（）.集体主义爱国主义.人道主义功利主义一一答案:159A B.C D.A教师在进行道德选择时的最基本勺出发点和归宿是（）160H爱职业爱学校爱集体爱学生一一答案:A.B.C.D.D教师职业道德在没有转化为个体道德之前，是一种（）161主体性规范他律性规范阶级性规范社会性规范——答案:A.B.C.D.B以最广大人民群众的最大利益为道德行为选择的出发点和归宿，是教师道德行为选择的（）162直接原则长远原则基本原则重要目的一一答案:A.B.C.D.C由于社会生活的复杂性，一种教师往往身兼几种社会角色，由此产生的道德冲突是一种（）163不一样阶级欧利益冲突不一样角色的义务冲突A.J B.不一样步代日勺价值观冲突不一样主体的物质利益冲突一一答案:C.D.B在教师道德内化过程的同化阶段上164教师对道德规范的遵守完全依赖于舆论日勺监督已经部分地获得了道德自由A.B.教师对道德规范还没有认同感教师道德发展水平处在他律阶段一一答案:C.D.B道德品质是一定道德关系的体现，这种体目前本质上是（165社会生产力的反应社会意识对社会存在日勺反应社会环境日勺反应社会矛盾日勺反应一一答案:构成道A.B.C.D.B166德品质日勺最终环节是（）道德情感道德意志道德行为道德习惯一一答案:有关道德品质与道德行为，A.B.C.D.D167下列说法对时日勺是（）道德品质不是一定道德行为时积累主体个别道德行为可以确定其道德品质日勺特性A.B.主体欧道德行为是其道德品质的实践基础道德品质是道德行为的外在根据一一答案:C.I D.C教师道德情感日勺关键是（）爱集体爱学校爱职业爱学生一一答案:168A.B.C.D.D教师公道正派的道德品质包括两个方面的涵义，一是平等地看待每一种学生，二是（）169J不在教育教学活动中对学生有偏有向不在教育教学活动中谋取不合法的个人利益A.B.在教育教学活动中任劳任怨在教育教学活动中注意个人仪表一一答案:C.D.B教师职业道德原则、职业道德规范和（）构成了教师职业道德规范体系170职业道德教育职业道德修养职业道德理想职业道德范围一一答案:A.B.C.D.D道德修养日勺过程是一种塑造和改造（）的过程171他人的道德面貌自己勺道德面貌社会勺道德风尚民族勺道德习惯一一答案:A.J B.H C.H D.H B教师道德品质是教师在处理个人与他人、个人与社会的利益关系时所体现出来的（）一一答案:172I B一定行为倾向和一定体现稳定倾向和一贯体现个别行为和个别体现行为特性和心理状态A.B.C.D.教师道德品质是教师在处理（）的利益关系时所体现出来日勺稳定倾向和一贯体现173教学与科研教师和学生个人与他人、个人与社会教师与教师、教师与学校一一答案:A.B.C.D.C在教师道德品质构成要素中，作为一种巨大的精神力量，（）是教师道德生活精神支柱174道德意志道德原则道德信念道德认识——答案:A.B.C.D.C教师公道正派的道德品质包括两个方面的意义，一是不在教育活动中谋取不合法勺个人利益，二是（）平175H A.等的看待每一种学生不停地提高业务能力广泛日勺团结每一种教师严格的遵守每一项纪律B.C.D.对的答案:A在“道”和“利”不可兼得时状况下，教师应当作出以（）为前提日勺道德选择176维护社会经济效益保障所在学校利益自我牺牲自我保全一一答案:A.B.C.D.C处理道德必然性与个人道德选择能力之间区|矛盾，教师耍（）开展社会道德教育177A.减少社会道德规定深化教育体制改革提高自身道德选择能力一一对的答案:B.C.D.D“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”所强调的道德修养区特点是（）178I I理论性实践性主体性积极性一一对的答案:教师道德行为选择勺逻辑起点是（）教师的教育教学A.B.C.D.B179El A.实践活动教师道德原则和规范B.教师行为选择的意志自由教师对不一样道德行为方案价值的判断一一对日勺答案:C.D.D教师道德自我评价区|基本形式是（）自我反省慎独修养内心信念一一对的答案:180A.B.C.D.D教师职业道德修养包括两个方面，一种是职业道德意识修养，另一种是（）181职业技术修养职业道德行为修养职业理念修养科学文化修养一一对的答案:A.B,C.D.B教师职业道德修养的最高境界是（）操守修养内省慎独一一对日勺答案:182A.B.C.D.D“见贤思齐，见不贤而内自省也”阐明（）是教师职业道德修养的重要措施183坚持知行合一开展批评和自我批评努力做到“慎独”向先进人物学习一一对的答案:A.B.C.D.D在构成教师道德品质的六个要素中，标志着道德品质形成日勺是（）184道德行为道德习惯道德认识道德意志——对的答案:A.B.C.D.B在教师道德品质诸要素中，居于主导地位日勺是（）185教师道德认识教师道德信念教师道德行为教师道德情感一一对的答案:A.B.C.D.J B高等学校应当面向社会，依法（）,实行民主管理186自由办学开放办学自助办学自主办学一一对的答案:A.B.C.D.D国家鼓励高等学校之间、高等学校与科学研究及企业事业组织之间开展（），实行优势互补，提高教育资源的使187用效益对话交往协作往来一一对日勺答案:A.B.C.D.C公民通过接受高等教育或者（）,其学业水平到达国家规定的学位原则，可以向学位授予单位申请授予对应的学188位自学劳动研究工作一一对的答案:A.B.C.D.A在如下各条中，不属于本科教育的培养目的的是（）189I I使学生比较系统地掌握本学科、专业必需日勺基础理论、基本知识A.掌握本专业前沿理论，并具有创新成果具有从事本专业实际工作和研究工作的初步能力B.C.具有独立从事本学科科学研究工作和实际工作的能力一一对的答案:D.B本科教育有特定欧|培养目的下列选项中，不属于本科教育培养目的的是190I使学生比较系统地掌握本学科、专业必需日勺基础理论、基本知识A.掌握本专业前沿理论，并具有创新成果具有从事本专业实际工作和研究工作的初步能力B.C.具有从事本学科科学研究工作和实际工作日勺能力一一对日勺答案:D.B高等学校应当以为中心，开展教学、科学研究和社会服务，保证教育教学质量到达国家规定的原则191教学研究学术研究培养人才社会服务一一对的答案:A.B.C.D.C高等学校拥有教育教学自主权但如下说法中不对时的是192自主制定教学计划自主组织实行教学活动自主制定教育方针自主选编教材一一对的答案:A.B.C.D.C高等学校拥有教育教学自主权如下选项中对“高等学校教育教学自主权”理解错误的是193自主制定教学计划自主组织实行教学活动自主制定教育方针自主选编教材一一对的答案:A.B.C.D.I C高等学校实行教师资格制度如下学历中不能获得教师资格的是194硕士毕业大学本科毕业大学专科毕业双学士学位一一对日勺答案:A.B.C.D.C高等学校实行教师资格制度如下学历中不能获得高等学校教师资格的是195硕士毕业大学本科毕业大学专科毕业双学士学位一一对日勺答案:A.B.C.D.C公民依法享有接受高等教育的权利国家采用措施，协助少数民族学生和欧学生接受高等教育智196I A.力困难经济困难身体困难经济困难地区——对勺答案:B.C.D.H B高等学校学生的合法权益，受保护学校国家制度法律一一对的答案:197A.B.C.D.J D在社会上占统治地位的道德，必然是该社会经济关系中处在（）那个阶级日勺道德A.支配地位时19资产阶级道德日勺关键是（）D.利己主义o20资产阶级道德之于封建道德来说是（）B.巨大的进步o21《公民道德建设实行纲耍》由中共中央于（）D.2023年印发o22下列有关职业道德的说法中，对日勺的是（）A.职业道德的内容因行业不一样而有所不一样o23多种职业道德形成和发展的实践基础是（）D.职业活动时出现o24按照本职工作岗位所制定的行为准则办事，不以私害公，不出卖原则，即（）C.办事公正25职业道德的萌芽是在（）A.原始社会奴隶社会封建社会资本主义社会I B.C.D.o26职业道德的最终归宿是（）爱岗敬业诚实守信办事公道D.服务群众A.B.C.27职业道德在功能上具有（）有限性B,合用性普遍性广泛性o A.C.D.28不一样道德体系的对立和斗争，也是由经济关系时（）决定叼A内在矛盾体现地位外在形式B.C.D.29把道德说成是“超历史”的，是（）对时日勺基本对时的错误的可以的o A.B.C.D.30道德有助于（）其所赖以产生的经济基础破坏巩固批判产生一一对欧|答案:A.B.C.D.B31当剥削阶级被推翻后来，其道德往往对新的社会制度起（）作用32推进增进反正一一对勺答案:A.B.C.D.H C33当剥削阶级被推翻后来，其道德往往对新的社会制度起（）作用IA.推进增进破坏积极一一对的答案:B.C.D.C34道德发展欧总趋势是不停（）退步的进步日勺波折区下降的对的答案:I o A.IB.C.ID.J——B35职业道德在内容上具有（）广泛性普适性职业性普遍性一一对日勺答案:o A.B.C.D.C36欧洲封建社会教会学校日勺教师是由（）o高等学校应当为毕业生、结业生提供（）指导和服务生活学习人生就业一一对勺答案:国家向198A.B.C.D.H D199高校学生提供奖励、资助和协助如下说法中错误日勺是（）设置奖学金A.设置勤工助学基金鼓励企事业组织设置助学金不倡导个人设置助学金一一答案:B.C.D.D根据《山东省高等学校教师职业道德规范实行细则（试行）》规定，（）是对高校教师的基本道德规定200爱岗敬业爱国遵法爱生重教博学多才一一答案:A.B.C.D.B《山东省高等学校教师职业道德规范实行细则（试行）》规定，（）是高校教师的基本职责，是高校教师职业201道德的基本内涵教书育人爱国遵法敬业爱生博学多才一一答案:A.B.C.D.C《山东省高等学校教师职业道德规范实行细则（试行）》规定，（）是高校教师的天职，是高校教师职业道德的202精髓和关键教书育人爱国遵法敬业爱生博学多才一一对的答案:A.B.C.D.A《山东省高等学校教师职业道德规范实行细则（试行）》规定，（）是教师职业素质的内在规定203教书育人服务社会为人师表严谨治学一一对的答案:A.B.C.D.C高校师德考核成果要作为对教师日勺资格认定，专业技术职务评聘、岗位聘任、评优奖励、晋级提拔、绩效评价204和年度考核管理的重要根据，严格执行（）”一票否决制”“辞退制”“问责制”“降级制”一一对日勺答案:A.B.C.D.A多选题共95题客观唯心主义认为，道德是（）1神的启示上帝日勺意志“天”日勺旨意与生俱来的一一对的答案:A.B.C.D.ABC道德把握的重要对象是（）之间的关系2各阶级人与人人与社会各国家——对日勺答案:A.B.C.D.BC原始社会道德日勺特点维护氏族部落勺共同利益在道德内容上具有简朴性3A.H B.在调整范围上存在狭隘性具有阶级性一一对的答案:C.D.ABC封建社会道德内容及体现方式具有明显勺（）4H o政治化宗教化理论化神秘化——对的答案:A.B.C.D.ABCD资本主义社会道德的特点（）5利己主义在道德内容及体现方式上具有明显的政治化、宗教化、理论化、神秘化倾向A.B.自由、平等、博爱人道主义和个人主义一一对的答案:C.D.ACD职业道德形成日勺条件是（）6阶级的产生社会分工私有财产日勺产生职业活动时出现一一对的答案:A.B.C.D.BD职业道德产生与发展日勺历史阶段（）7在原始社会萌芽在奴隶社会形成在封建社会发展在资本主义社会大发展一一对的答案:A.B.C.D.ABCD马克思主义伦理学认为，道德是（）一一对的答案:8ABCD由一定社会的经济关系所决定以善恶评价为原则A.B.依托社会舆论、内心信念、老式习惯所维持调整人们之间以及个人与社会之间的关系的行为规范C.D.人类把握世界日勺三种形式是（）9o科学时法制/、道德/艺术的一一对时答案:A.B.JC.JD.ACD职业道德有别于道德日勺其他类型日勺独特日勺属性，表目前职业道德（）在内容上具有职业性10o A.在体现方式上具有详细性在调整范围上具有有限性在功能上具有合用性一一对的答案:B.C.D.ABCD如下说法对的勺是（）原始社会中传授生产知识和生活经验的代表人物是真正意义上日勺教师11H o A.生产力欧发展促使教学活动开始向理论化发展奴隶社会是“吏师合一”B.I C.原始社会末期出现了“学在官府”日勺垄断局面一一对口勺答案:D.BC有关教师职业道德发展问题，如下说法对时的是（）12原始社会中传授生产知识和生活经验的代表人物是真正意义上的教师A.生产力欧发展促使教学活动开始向理论化发展奴隶社会是“吏师合一”B.I C.原始社会末期出现了“学在官府”的垄断局面一一对的答案:D.BC教师这一职业在人类生活历史发展过程中的作用包括（）13是人类社会得以延续和发展的重要原因是连接过去和未来日勺纽带A.B.是人类不停走向更高层次文明的桥梁发挥着不可替代的功能一一对的答案:C.D.ABCD教师职业的社会意义体目前（）传承和发展人类文化维护和推进社会发展14A.B.增进人类日勺自我完善提高教师自身的素质一一对日勺答案:C.D.ABC反应市场经济道德秩序日勺道德规范，重要有（）15公正平等诚实守信互利互惠自由竞争一一对的答案:A.B.C.D.ABCD努力扩展新形势下大学生思想政治教育的有效途径有（）16大力建设校园文化积极占领网络思想政治教育新阵地A.B.开展深入细致的思想政治工作与心理健康教育努力处理大学生日勺实际问题一一对勺答案:C.D.H ABCD自秦后来时封建社会中，（）官学教师的发展最有代表性汉唐宋清一一对时答案:17A.B.C.D.AB我国教师所要培养的全面发展日勺人，要有18社会主义觉悟文化德才兼备健康体魄——对的答案:A.B.C.D.ABCD加强教师职业道德修养口勺必要性有（）做一名合格教师勺需要培养合格学生的需要19A.H B.迎接新世纪挑战的需要克服市场经济消极影响时需要一一对的答案:C.J D.ABCD市场经济对教师职业道德（）20没有作用有积极作用有消极作用只有消极作用一一对的答案:A.B.C.D.BC教师职业责任包括（）21对学生负责对学生家长负责对社会负责对教师家人负责一一对的答案:A.B.C.D.ABC对学生负责贯彻到行动上，要讨教师（）22做好教书育人工作热爱学生关怀学生尊重学生一一对的答案:A.B.C.D.ABCD教师对家长负责需要（）积极与学生家长保持联络常常向家长汇报学生体现23A.B.针对学生问题与家长磋商与家长一起管束好孩子一一对区答案:C.D.J ABC教师职业道德意识包括教师时（）24o职业认识职业理想职业信念职业意志一一对的答案:A.B.C.D.ABCD调整教师之间的关系，教师应做到（）对时看待不一样教育观点日勺同事对时看待优秀教师25A.B.对口勺看待新老教师求同存异，互相协作——对日勺答案:C.D.ABCD教师要确立和实现其职业理想，就必须（）对教师职业要有对的理解对教育事业要有对的理解26A.B.对教育规律要有对口勺认识对教育工作要有献身精神一一对的答案:C.D.ABCD如下各条中，属于教师优良职业作风的是（）27实事求是认真工作平等待人团结互助一一对的答案:A.B.C.D.ABCD下列选项中，属于教师优良职业作风范围日勺是（）28实事求是认真工作平等待人团结互助一一对的答案:A.B.C.D.ABCD教师职业劳动日勺复杂性，重要表目前（）29o劳动对象区复杂性劳动内容的复杂性劳动过程欧复杂性劳动心理欧复杂性——对的答案:A.1B.C.I D.I ABC教师职业劳动的特点有（）示范性复杂性发明性长周期性一一对口勺答案:30A.B.C.D.ABCD教师职业道德日勺特点体现为（）31道德意识的自觉性道德行为的示范性道德影响日勺深远性道德理想的纯洁性——对日勺答案:A.I B.C.D.ABC教师职业道德原则有（）32o取代道德规范日勺作用定向作用指导作用评判作用一一对的答案:A.B.C.D.BCD教师职业道德原则确实立要根据（）33一般社会道德原则一般的教育原则以人为本原则一般的自然原则一一对的答案:A.B.C.D.ABC二战后，欧洲人本主义教育思想家欧代表有（）34I o卢梭维多利诺・马斯洛罗杰斯一一对的答案:A.B.C D.CD教育人道主义原则的详细规定有（）尊重每一种学生关爱每一种学生35o A.B.教育学生学会尊重、学会关爱把教育人道主义原则贯彻到一切人际关系的处理中一一对的答案:C.D.ABCD社会主义人道主义的内容包括如下三条（）尊重人关怀人爱惜人同情人一一对的答案:36o A.B.C.D.ABC有关教师职业道德规范和职业道德范围，表述对日勺的是（）37在教师职业道德原则指导下详细引申出对教师职业道德的规定A.B.便于贯彻和实行教师职业道德原则附属于教师职业道德原则一一对的答案:C.D.I ABCD社会主义人道主义包括如下内容（）尊重人关怀人爱惜人爱自己一一对的答案:38A.B.C.D.ABC倡导与实行社会主义人道主义（）有助于建立健康的市场竞争秩序有助于增进社会的稳定39A.B.有助于全社会道德水平的提高有助于加大两极分化一一对欧答案:C.D.I ABC育人重要指培养勺人才要有（）40H对的的政治方向良好欧道德品质分析问题的能力处理问题的能力一一对区答案:A.J I B.J C.J D.I I ABCD全面教育口勺内容，重要包括（）41智力教育情感教育社会劳动教育人际交往教育一一对的答案:A.B.C.D.ABCD要增进学生的全面发展，教师应首先具有全面的素质，包括（）德智体美一一对的答案:42A.B.C.D.ABCD人道主义区|基本内涵是（）确认人的主体性地位肯定个体独立欧价值430A.I B.I尊重人的权利，维护人的尊严追求人日勺全面发展和自我完善一一对的答案:C.D.ABCD如下有关教书和育人关系的说法中，对勺的是（）44H o教书就等于育人两者相辅相成J两者不可偏废两者是不可分割的统一体一一对的答案:A.B.D.I BCD要形成全员育人局面，就要逐渐实现（）45o育人队伍网络化育人内容系列化育人手段多样化育人措施科学化一一对的答案:A.B.C.D.ABCD有关人道主义与市场经济的关系，对时日勺是（）两者是无法统一日勺市场经济中包括着人道主义原则46o A.B.两者并非完全对立实行社会主义人道主义有助于建立良好市场秩序一一对的答案:C.D.BCD有关人道主义与市场经济的关系，下列认识对时日勺是（）47o两者是无法统一的市场经济中包括着人道主义原则两者并非完全对立A.IB.C.实行社会主义人道主义有助于建立良好市场秩序一一对的答案:D.BCD教育要体现对人自身的关注这就要讨教师（）48o尊重学生关怀学生理解学生爱惜学生一一对的答案:A.B.C.D.ABCD教师依法执教日勺详细规定包括（）认真学习法律法规自觉遵遵法律法规49o A.B.代未成年学生履行权利教育学生懂法遵法一一对欧答案:C.D.I ABD师生关系的特点重要表目前（）50o关系上的特殊性人格上的平等性教学上的相长性情感上的相容性——对区答案:A.B.J C.J D.J I ABCD有关师生关系的教育意义,如下对勺的论述是（）师生关系影响学生勺可塑性51H o A.H师生关系影响信息的传递师生关系影响学生日勺心理师生关系影响学生的学习一一对日勺答案:B.C.D.ABCD师爱具有鲜明日勺自身特点，这重要包括（）目勺性私人性广泛性科学性一一对口勺答案:52A.H B.C.D.ACD教学相长要讨教师要做到（）把课堂完全交给学生科学定位自己的角色53A.B.I向学生学习换位思索一一对的答案:C.D.BCD新型的师生关系应当是，教师与学生在（）54o人格上平等价值取向友好J交互活动中民主知识水平相称一一对的答案:A.B.D.ABC“师爱”的广泛性体目前（）重要关怀学生的学习关怀学生的全面发展55IA.B.对学生一视同仁重要关怀有创新性的学生一一对日勺答案:C.D.BC真正关爱学生，做学生日勺良师益友，需要全面深入理解学生真情真心关爱学生56A.B.严格规定学生平等公正看待每一位同学一一对的答案:C.D.ABCD如下有关教师职业的说法中，对日勺的是（）57教师职业是崇高而神圣勺职业教师职业是复杂而富有发明性的职业A.H B.教师职业是需要自我牺牲精神的职业教师职业是极其繁重的职业一一对的答案:C.D.ABCD一种人要从事教育工作，就（）58o要有一颗平凡心要淡泊名利不能有荣誉心不能敷衍塞责一一对的答案:A.B.C.D.ABD在如下有关师生关系日勺说法中，对时时是（）59师生关系是影响学生可塑性的一种重要力量在师生关系中矛盾的重要方面是教师A.B.良好的师生关系为学生的安全需要、爱和归属的需要提供了满足C.如下说法中，对勺的是（）教师个体的劳动实际上是在集体分工下日勺独立劳动60H A.o培养任何一种学生都不也许由哪个教师单独完毕B.只有在教师集体中，教师个人才能获得发展其才能的手段C.良好的教师集体，是每个教师智慧和力量的源泉一一对的答案:D.IABCD如下有关教师之间竞争日勺说法中，对的日勺是（）61教师之间竞争有助于教师拼搏进取教师之间的竞争必须遵守一定的规则A.aI B.I教师在竞争中要讲风格、讲道德、讲合作C.教师在竞争中要最大程度地发挥自己的积极性、积极性和发明性一一对的答案:D.ABCD秉持学术良知，遵守学术规范，需要（）坚持学术诚信，坚守学术道德62A.尊重他人劳动和学术成果可以挂名刊登文章力戒心浮气躁和急功近利，自觉维护知识产权B.C.D.对的答案:ABD教师树立优良学风，重要应当做到（）63o认真求实勤奋刻苦虚心踏实科学严谨一一对的答案:A.B.C.D.J ABCD关怀集体、团结协作的重要性体目前（）是教育劳动日勺必然规定是个人利益的必然牺牲64o A.B.是集体主义勺必然规定是发明友好心理环境的保证一一对的答案:C.H D.ACD教师集体的团结依赖于（）集体共同的利益统一的目欧和价值理念65A.B.I教师之间日勺团结互助精神与领导的关系一一对日勺答案:C.D.ABC下面是古人对“义”的关注，其中属于先秦儒家时是（）君子喻于义，小人喻于利66A.不义而富且贵，于我如浮云心之所同然者，何也？谓理也，义也行而宜之之谓义一一对勺答案:B.C.D.H ABC教师的职业良心可以表目前教育工作的每一种环节，包括（）67J Jo恪尽职守自觉工作爱惜学生团结执教一一对的答案:教育工作中的恪尽职守，内涵重要有（）A.B.C.D.ABCD68从职业规范上说，要讨教师按照教育事业对教师的规定尽职尽责A.从教育效果上说，要讨教师不能误人子弟，要尽全力获得最佳的教育效果B.从家庭关系上说，要照顾好自己的老人和孩子从社会关系上说，要对朋友守信一一对的答案:C.D.AB对教师勺道德行为会起直接制约作用的原因包括（）学生对教师的尊敬、赞扬或蔑视、批评69H A.自觉学习课程理论直接或间接的师德教育提高教师工资一一对的答案:B.C.D.AC教师区职业荣誉观，要受到（）区积极影响自我满足70J IA.遵照集体主义原则尊重教师的劳动特点渴望实现社会价值一一对日勺答案:B.C.D.BCD教师职业荣誉日勺作用表目前如下方面（）71o推进作用崇尚作用自我欣赏作用鼓励作用一一对的答案:A.B.C.D.ABD在社会主义社会里，教师个人利益和教师集体利益的关系是（）在主线上是一致日勺72A.集体荣誉是个人荣誉的基础和归宿个人荣誉是集体荣誉的体现和构成原因B.C.关怀个人荣誉必须与发展集体荣誉统一起来一一对日勺答案:D.ABCD幸福是一种（）的生活行为状态73合理个人意向上追求日勺理性与情感评价上满意叫人们基本需要的满足——对的答案:A.^B.C.D.ABC从目前教师的状况看，制约教师成功的知识瓶颈重要是（）74o本体性知识背景性知识专业性知识条件性知识——对的答案:A.B.C.D.BD教师职业公正日勺内容包括（）75o对己性公正同侪性公正朋友性公正对象性公正一一对欧答案:A.B.C.D.J ABD道德义务一般可以分为两大类（）76对社会日勺义务对他人的义务对自己的责任对法律的遵守一一对的答案:A.B.C.D.AB高校教师必须树立对的日勺职业荣誉观，要做到77对的处理好义务和荣誉日勺关系对欧处理好个人荣誉和集体荣誉的关系A.B.I对日勺处理好奉献与索取的关系划清荣誉和虚荣日勺界线一一对的答案:C.D.ABCD高校教师树立对的的职业荣誉观，就要做到（）对的处理好义务和荣誉勺关系78A.H对的处理好个人荣誉和集体荣誉日勺关系对的处理好奉献与索取日勺关系划清荣誉和虚荣的界线B.C.D.对的答案:ABCD孟子将“得天下英才而教育之”列为与天伦之乐、德性生活之乐相并列的“三乐”之一，表明（）79孟子对“有父之亲，有君之尊”重要性日勺肯定孟子对“人师”职业重要性日勺肯定A.B.肯定了教育劳动的精神审美意蕴规定统治者“贵师而重傅”一一对的答案:C.I D.I BC教师职业公正日勺特点是（）高层次性教育性实行的实质性主体口勺自觉性——对日勺答案:80A.B.C.D.BCD从教师自身职业修养的角度，应怎样践行教师职业公正（）81创立良好的教育环境提高人生修养提高教育素养做到惩罚公正一一对的答案:A.B.C.D.BCD如下有关“教师职业公正的关键”的说法中，错误的是（）82o关键是对自己公正关键是对学生公正关键是对同事公正关键是对制度公正一一对日勺答案:A.B.C.D.ACD教师道德修养日勺必要性包括（）社会的发展与进步要讨教师进行道德修养是由教育日勺特点和规律所决83o A.B.定的为符合一定社会或阶级口勺道德原则道德品质的后天形成和可变性口勺特点一一对的答案:C DABCD如下各条中，属于教师道德修养中的“理论学习”措施日勺是（）84o学习马克思主义的道德理论学习现代教育科学理论学习党和政府欧教育方针政策A.B CI官吏兼任的贵族兼任的骑士兼任的神父兼任的一一对的答案:A.B.C.D.D社会生产力的发展是教师职业产生的（）37经济基础社会基础理论基础思想基础——对的答案:A.B.C.D.A世界上第一所师范学校是（）38伦敦师范学校巴黎师范学校柏林师范学校通州师范学校一一对的答案:A.B.C.D.B我国封建社会官学教师职位的高下，往往以其（）39学历为原则在政府中所任职位为原则学问为原则专业为原则一一对的答案:A.B.C.D.B在我国唐代官学发展昌盛之时，欧洲当时区学校则控制在（）40I o政府手中地方手中教会手中民间手中——对的答案:A.B.C.D.C（）是每个教师胜任工作日勺必要条件41道德修养健康的体魄动听时语音能歌善舞一一对的答案:A.B.C.D.A集体主义原则和为人民服务精神，在强调以社会、集体和他人为重日勺同步，（）个人的合理利益并42A.不承认并不支持完全否认并不否认一一对的答案:B.C.D.D教育工作的主线任务是（）对日勺答案:43——Co影响人勺灵魂开发人勺智力资源培养德才兼备全面发展的新人培养学生日勺创新技能A.H B.H C.D.捷克著名教育家夸美纽斯提出“教师应当是（）时优秀人物”44多才多艺技能突出知识渊博道德卓异一一对的答案:A.B.C.D.D实践证明，只有（）的教师，才能培养出道德崇高的学生45道德崇高知识渊博教学经验丰富多才多艺一一对日勺答案:A.B.C.D.A市场经济肯定个人的合理利益，这和社会主义道德所规定的集体主义（46I o学习优秀教师勺思想和事迹一一对的答案:教师道德内化日勺过程要通过（）服从阶段同化阶段D H ABCD85A.B.C.内在阶段升华阶段一一对的答案:D.ABC教师道德行为选择的原则有（）86o集体主义原则人道主义原则教书育人原则全面发展原则一一对的答案:A.B.C.D.BCD下面对道德品质日勺描述中，对的日勺是（）道德品质是道德关系日勺体现道德品质是道德原则和规范日勺87o A.B.内化道德品质是主体自觉意志的凝结道德品质勺塑造是无止境勺一一对勺答案:C.D.H HH ABCD道德行为与道德品质的关系（）道德品质是道德行为的积累道德品质是道德行为日勺内在根据88A.B.道德品质是行为整体区稳定特性个体道德行为的特性决定着品质勺特性一一对区答案:C.I D.U J ABCD道德信念（）是道德动机的高级形式是推进道德品质发展的内在力量89A.B.使道德品质具有一贯性和稳定性是道德品质的有机构成部分一一对的答案:C.D.ABCD教师道德行为是（）道德品质日勺外部体现道德品质的实践范围90A.B.衡量一种教师道德水平高下日勺客观标志构成道德品质的意识范围一一对口勺答案:C.D.ABC道德习惯（）是道德品质形成日勺标志是道德品质的体现91A.B.是在道德行为的反复实践中形成的是道德意识和道德行为的高度统一一一对的答案:C.D.ABCD道德品质的实践基础是（）道德行为道德理念道德认识道德习惯——对的答案:92oA.B.C.D.AD从学校教育的角度看，教师加强职业道德修养的必要性是（）培养合格教师的需要93A.培养合格学生日勺需要推进社会变革日勺需要物质文明建设日勺需要一一对日勺答案:B.C.D.AB教师道德修养的措施包括（）理论学习的措施实践锻炼的措施树立楷模的措施94A.B.C.舆论引导勺措施一一对口勺答案:教师道德行为选择中欧“两难”、“多难”选择，反应了教师道德行为D.HAB95J选择中（）不一样价值的冲突不一样义务的冲突不一样角色的冲突主观与客观日勺冲突一一对口勺答案:A.B.C.D.ABC判断题共101题社会经济关系日勺变化的变化决定道德的变化对1道德把握的重要对象是政治关系；错2道德产生的本源是劳动对3道德日勺阶级性和道德日勺共同性是由社会经济关系中人们所处的地位决定日勺对4道德是靠社会舆论、老式习惯和内心信念来维持的对5封建社会道德在西方重要是借助于宗教来实现日勺对6奴隶社会区道德在内容上较之原始社会欧道德更为落后错7I I人类道德勺第一种历史类型是原始社会口勺道德对8H社会主义道德建设要以平等互爱原则为基本规定错9社会主义道德是由社会公德发展而来的错10原始社会道德日勺重要特点是在道德内容上具有简朴性，在调整上存在狭隘性对11道德是上帝意志时体现，这是主观唯心主义的观点错12I资产阶级道德日勺重要规范是利己主义错13”最起码的公共生活准则”是指社会公德对14道德作为一种实践精神，不一样于其他精神之处在于以美丑掌握世界错15社会主义职业道德的基础和关键是爱岗敬业对办事公道是一切从业者在职业行为中都要遵守的道德内容对1617职业道德日勺基础和关键是爱岗敬业对职业道德在体现方式上具有详细性对1819春秋战国时期最大的私学是由两大学派创立的，即道家和墨家错20唐代官学体系分两大系统，这就是中央官学和地方官学对21我国私人讲学之风发端于春秋战国对22现代社会经济效益最高勺投资是智力投资对23H教师不仅要勤勤恳恳、勇于奉献，并且还要具有创新和开拓精神对24人才培养，关键在经济错25在市场经济条件下，培养具有合理利己思想的人才是教师时重要任务错26在当今时代知识智能实际上已经成为比资本和体力更宝贵日勺资源对27在现代社会，国力欧竞争，归根究竟是教育的竞争、人才叫竞争对28I教师职业技能集中地体现为教师教书育人日勺本领对29教师的劳动对象是具有一定自觉意识的、有感情、有理智、个性特点各异的一代青少年，阐明教师劳动对象30I I具有复杂性对教师典范性的教育力量对学生日勺发展有启发作用、引导作用和鼓励作用对31人道主义可以是一种哲学，也可以是一种价值取向、人生态度，不过其重要指的是一种措施错32统摄教师职业道德全局和贯穿教师职业道德一直的准则是教师职业道德理论错33初期人文主义者们力争将教育从中世纪教会和经院哲学的统治下解放出来，这是教育人道主义的最初的体现34I I形态对世纪英国教育家斯宾塞认为“野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这就是真理待小朋友没有同情，他们就没有3519同情，而以应有的友谊看待他们就是一种培养他们友谊日勺手段”为此，教师在教育活动中要贯彻人道主义原则对世纪英国教育家斯宾塞认为“野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这就是真理待小朋友没有同情，他们就没有3619同情，而以应有欧友谊看待他们就是一种培养他们友谊的手段”为此，教师在教育活动中要贯彻人道主义原则I对二战后来，教育人道主义思想发展到一种新的阶段，即人本主义教育思想勺阶段对37H要想人类社会沿着愈加人性化的方向发展，就需要确立科学主义原则错38初期的人文主义者们大都对教育倾注了极大的热情，他们普遍接受了古希腊时期自由教育勺思想对39H教师职业良心是制定教师职业道德规范、贯彻教师职业道德规定的指导和根据错40卢梭强调遵照小朋友天性，实行自然教育对41把教书和育人混为一谈，混淆了教书和育人各自详细内涵，其倾向为自发论对42BU发展学生的专长是增进学生全面发展的对立面错43作为育人者，教师必须遵照一种基本的原则规定，即奉献教育原则错44高校教师重要从事教书育人工作，可以不去参与社会实践，承担社会义务错45教师要关怀、爱惜全体学生，尊重学生人格，增进学生在品德、智力、体质等方面的全面发展对46教书和育人的|关系是相辅相成对47认为把教书和育人可以截然分开、对立起来，这种观点属于“分家论”对48要使大学生沿着对的、健康的人生道路成长，就必须在教给他们科学文化知识和技能的同步进行思想品德教育49对使学生得到全面发展是教育方针的关键和教育的目的也是高等教育的必然规定对50I JI,建立社会主义是为了“保证社会全体组员日勺充足福利和自由的全面发展”，这是柏拉图的观点错51全面教育又称为通识教育对52人的全面发展勺实现是一种历史过程人能真正成为全面发展的自由的人，是在共产主义社会对53H人欧全面发展是人自身发展的最高目的，也是社会发展所要最终到达的目欧对54I I教师的劳动业绩、人生价值融合在学生成就中对55爱国遵法是对高校教师勺基本道德规定对56H教育是社会上一项不可缺乏的重要职业，作为从事这项职业日勺教师，其职业道德勺基本规定是爱岗敬业、依57H法执教对有教师在教学中散布不利于国家政策法令日勺言论，误导了学生我们评价他的行为违反了教师职业道德规范中58的依法执教规定我们的评价对吗？对I师生关系的|处理就该和纯粹的朋友关系同样错59师生关系区别于其他人际关系日勺主线特点是由国家发展目日勺决定日勺错60良好的师生关系是学生可塑性欧情感基础对61I师生关系是影响学生可塑性的一种重要力量对62在师生关系中，矛盾的重要方面是学生错63教师只有严谨治学、博学多才，才能适应学生日益增长的对学习日勺规定和对教师的规定对64高校教师要真心关爱学生，严格规定学生，公平看待学生对65高校教师应当尊重他人劳动和学术成果，维护学术自由和学术尊严对66教师对日勺看待自身业务日勺基本规范是指爱岗敬业、依法执教错治学首要区|一条就是树立优良学风6768对教师职业日勺价值实现具有长周期性的特点对教师之间从本质上讲是志同道合的）对6970教师的举止具有重要的示范意义，为此教师的举止要持重有方，掌握好喜怒哀乐勺分寸对71H敬业爱生是高校教师的基本职责，是高校教师职业道德的基本内涵对72教师要做到整洁高雅，这是对教师在服饰上的规定对73要提高工作和学习效率，在教学中使学生产生一种快乐的感情体验，就需要教师有轻松快乐的心境对74从广义上讲，教师职业道德范围是指反应和概括有关教师道德现象的多种基本概念对75I良心是伦理学中一种重要的范围对76在教师做出某种职业行为之前，职业良心具有选择作用对77当集体利益和个人利益发生冲突时，教师要仔细衡量孰轻孰重错78教师职业的主线任务就是培养精英错79在不一样阶级，荣誉往往有着不一样的内容和体现形式资产阶级则把荣誉和门第划上等号错80良心是一种道德意识现象，是社会存在的反应对81教育活动自觉性的标志是教师对职业道德及其重要性的理解错82教师职业具有极大的幸福价值对83J再公正日勺惩罚仍然会对学生导致身心上的一定的伤害，这就需要有对应日勺措施来补救，因此公正要与制度结84合错在教师职业道德培养中，投身教育实践是完毕教师职业道德修养口勺主线途径对85教师职业道德是通过社会舆论和法律法规来维系日勺错衡量一种教师道德品质优劣的客观原则是教师的道德8687行为对教师道德行为选择是学生主体意志时体现错教师道德信念深化了道德品质，使道德品质展现出了稳定性欧8889I特点对马克思主义认为，人性不是后天勺错90H教师道德内化的程度与教龄的长短成正比错91教师对其遵守日勺道德规范已经有较为深入日勺理解，并产生了认同感，属于同化阶段对92教师在调整和处理教育过程中人与人之间的矛盾与冲突时，首先应当坚持知行统一原则错93这和技艺时获得同样，当我们学过一种技艺时，我们乐意去做这种技艺，于是去做就由于这样去做，而学成了94”一种技艺我们由于从事建筑而变成建筑师，由于奏竖琴而变成竖琴演奏者”这反应在道德行为与道德品质的关系上，体现了道德品质是道德行为的积累对道德意志和道德信念是整个道德品质构造中的精神支柱对95衡量一种教师品质优劣、道德水平高下的客观标志是教师道德情感错96高等学校按照国家有关规定，自主开展与境外高等学校之间的科学技术文化交流与合作对97国家举行的高等学校实行中国共产党高等学校基层委员会领导下欧校长负责制对98I I依法治教的主体就是各级行政机关错99高等学校应当为教师参与培训、开展科学研究和进行学术交流提供便利条件对高等学校日勺学生应当按照100101市场行情缴纳学费错是矛盾勺是对立日勺并不矛盾互相矛盾——对的答案:在师生交往中，学生在心理和道德上的一种重A.H B.C.D.C47要特点，就是（）o逆师性爱师性向师性独立性——对的答案:A.B.C.D.C下列对信念的理解中，对欧的是（）对欧|答案48Io——B信念强调的是认识的对口勺性信念体现的是一种真诚信服的态度A.B.信念反应的是客观事物的发展规律信念体现的是人们对人生目的勺追求，具有合理性、科学性C.D.JH教师献身于教育工作的主线动力是（）49o教师的职业认识教师的职业理想教师的职业收获教师的职业目的一一对的答案:A.J B.C.D.B教师职业作风要讨教师平等待人、团结互助的对象是（）50o教师包括学生和教师在内的每一种人学生教师与领导一一对的答案:A.B.C.D.B师德的灵魂是（）关爱学生提高修养加强反思提高业务水平一一对时答案:51A.B.C.D.A教师的基本职责是（）诲人不倦热爱科学教书育人以身作则一一对的答案:52oA.B.C.D.C要想成为一名优秀教师，就要有较高的（）53o电脑技术管理天赋体现演出能力综合素质一一对日勺答案:A.B.C.D.D教师被称之为太阳底下（）54o最光辉日勺职业最舒适的职业最有潜力日勺职业最科学时职业一一对日勺答案:A.B.C.D.A教师的职业认识、职业理想、职业信念和职业意志，可以统称为（）55o教师职业道德志向教师职业道德品质教师职业道德个性教师职业道德意识一一对的答案:A.B.C.D.D教师劳动无限量的时空规定体现了教师劳动（）56o对象的复杂性内容的复杂性环境的复杂性心理的复杂性——对的答案:A.J B.J C.I D.J JB教师职业道德行为与其他职业道德行为相比有着更强烈的（57o示范性复杂性继承性周期性一一对的答案:A.B.C.D.A教师职业道德与其他职业道德行为相比，其影响愈加（）58o明显、深入、广泛明显、深入、复杂广泛、深刻、长远直接、广泛、明显一一对口勺答案:A.B.C.D.C可以被学生直接观测到日勺“教师道德”是（）59教师的学问教师的智商教师勺举止教师的思想一一对日勺答案:A.JB.C.H D.C学生的（）心理决定了教师职业劳动日勺示范性特点60复杂性向师性尊师性求学性一一对的答案:A.B.C.D.B教师职业道德的出发点和前提条件是（）61个人利益受教育者的实际存在书本理论个人喜好一一对的答案:A.B.C.D.B教师职业道德体系中评判教师道德行为的最高道德准则是（）62o教师职业道德行为教师职业道德原则教师职业道德认识教师职业道德范围一一对口勺答案:A.B.C.D.B教育劳动在本质上是（）63o一般劳动一种人培养人口勺活动班级管理活动与家长沟通日勺活动一一对的答案:A.B.C.D.B在整个教师职业道德体系中起评判作用勺是（）64H o教师职业道德规范教师职业道德原则《教师法》教师职业道德范围一一对日勺答案:A.B.C.D.B在整个教师职业道德体系中起指导作用日勺是（）65o教师职业道德原则教师职业道德范围教师职业道德规范《教师法》一一对欧|答案:A.B.C.D.A对大学生以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育，要（）对口勺答案:66o——D认为人民服务为基本原则以集体主义为关键A.B.以诚实守信为一般原则广泛开展社会公德、职业道德教育C.D.《高等学校教师职业道德规范》中规定高校教师要坚持（）,遵守教育规律，实行素质教育，重视学思67结合，知行合一，因材施教，不停提高教学质量，严慈相济，教学相长，诲人不倦，尊重学生的个性，增进学生全面发展，不拒绝学生欧合理规定，不得从事影响教育教学工作欧兼职题目反馈I I爱国遵法，严以律己敬业爱生，教书育人A.B.育人为本，立德树人严谨治学，学术诚信一一对的答案:C.D.C在教师职业道德体系中，教师职业道德原则居（）地位68关键地位一般地位辅助地位次要地位一一对的答案:A.B.C.D.A（）是个人全面发展日勺现实途径集体自身事业老师一一对啊答案:69A.B.C.D.A制定教师职业道德规范、贯彻教师职业道德规定日勺指导和根据是（）一一对的答案:70o C教师职业道德修养教师职业道德规范教师职、亚道德原则教师职业道德义务A.B.C.D.从人类发展的总趋势来看，人道主义思想（）71o已经不被重视已经日益萎缩无任何变化日益发展一一对的答案:A.B.C.D.J D教育人道主义要讨教师和学生都应当具有（）72人道主义的情怀法律观念家庭观念应变一切的能力一一对的答案:A.B.C.D.A确立教育人道主义原则是教育活动的（）73o内在规定外在规定客观条件外在条件——对的答案:A.B.C.D.A要想人类社会沿着愈加（）欧方向发展，也需要确立教育人道主义原则74I人性化理想化现实化规范化一一对的答案:A.B.C.D.A有人认为市场经济讲的是竞争，而人道主义讲的是互爱，两者大相径庭其实这种见解是（）75o很难判断完全错误完全对的不全面的一一对的答案:A.B.C.D.D教师是履行教育教学职责日勺专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高（）日76勺使命公民素质公民思想道德素质公民科学文化素质民族素质一一对的答案:A.B.C.D.D《中共中央有关深化改革若干重大问题的决定》指出，深化教育领域综合改革，要全面贯彻党的教育方针，坚持77I（），加强社会主义关键价值体系教育，完善中华优秀老式文化，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长期有效机制，增强学社社会责任感，创业精神，实践能力题目反馈立德树人全面发展教书育人严谨治学一一对的答案:A.B.C.D.B遵照教育人道主义的前提是（）78发扬光大人道主义积极实践人道主义宣传传播人道主义对日勺理解人道主义一一对日勺答案:A.B.C.D.D教师的主线的社会职责是（）79o做好家访做好班级管理教书育人激发学生的灵感一一对的答案:A.B.C.D.C教书育人可以分解开来理解，又必须从总体上领会“教书”的重要内容是（）80体能锻炼心理辅导思想品德科学文化知识一一对的答案:A.B.C.D.D社会主义道德日勺基本原则是（）集体主义整体主义利己主义功利主义——对口勺答案:81oA.B.C.D.A增进学生全面发展的必要条件是（）对的答案:82o——B教师获得博士学位全面提高教师自身素质最大程度加长学生自课时间抛弃书本，重视实践A.B.C.D.集体是个人全面发展日勺（）桎梏现实途径J终点目日勺一一对的答案:83oA.B.D.B全面发展原则对教师教育活动的最基本区|规定是（）84o面向全体学生有高深的理论知识有高超的教学艺术有高端的生命意识一一对的答案:A.B.C.D.A全面教育的内容是由（）决定的85I J法律法规人的全面发展日勺内容社会主义道德内容教育心理学的内容一一对勺答案:A.B.C.D.H B人的全面发展学说是针对人的片面发展日益加剧的严峻事实，寻找处理这一问题的主线出路提出来日勺，目的86在于实现（）o“人性复归”知识面扩大劳动技能提高沟通能力提高——对的答案:A.B.C.D.A人自身发展的最高目的是（）87o人的文化素质提高人的全面发展人拥有高超的劳动技能人勺生活水平极大提高一一对的答案:A.B.C.D.H B实现人自由全面发展的首要前提是（）88o生产力日勺高度发展接受高水平区教育人区素质的提高坚持对的勺发展战略一一对口勺答案:A.B.I C.I D.JU A在全面发展的基础上，发展学生专长的有力举措是（）89o自学成才艺术教育狠抓科研因材施教一一对的答案:A.B.C.D.D教育者应当懂得教育是无名无利且没有尊荣的事教育者所得的机会，纯系服务的机会，而无丝毫名利尊荣90”可言说这段话的教育家是（）J卢梭马克思陶行知魏书生一一对欧|答案:A.B.C.D.C教师要想肩负起教书育人的职责，必须做到（）91o牺牲个人利益不顾自己小家放弃个人目的满腔热忱一一对的答案:A.B.C.D.D教师职业是复杂而富有发明性的职业，从事这一职业时人必须（）92富有耐心固步自封富有深厚老练持重——对的答案:A.B.C.D.A一种人民教师从事教育教学、履行教书育人工作的原动力是（）93o上进心知识水平敬业利益——对的答案:A.B.C.D.C在教师职业道德规范体系中处在基础位置，是履行其他教师职业道德规范的前提欧）是（）94爱岗敬业、依法执教热爱学生、教学相长严谨治学、博学多才以身作则、为人师表A.B.C.D.对的答案:A“罗森塔尔效应”实质上反应日勺是（）95o师爱效应母爱效应连带效应师长期有效应一一对欧答案:A.B.C.D.JA”其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”阐明教师职业道德日勺（）功能96对教师工作的增进功能对教育对象的教育功能A.B.对社会文明日勺示范功能对教师修养的引导功能一一对的答案:C.D.C从教师个人看待自己职业的情感和态度区倾向性角度看，教师在怎样看待自己的职业和职责上，存在着四种97J不一样的境界，即厌教，功利，热爱，乐教，其中（）是我们应当向往和追求时I厌教功利热爱乐教——对的答案:A.B.C.D.D师表风范内在之源的主线就是（）求真求善求美真善美——对欧答案:98A.B.C.D.J D教师和学生集体之间以及教师和学生个人之间，在心理上彼此协调一致，并互相接纳，这是指（）99o师生互相照顾师生互相对立师生互相沟通师生心理相容一一对的答案:A.B.C.D.J D如下有关师爱的描述中，不确切口勺是（）100o师爱具有目的性、科学性师爱具有差异性、针对性A.B.“罗森塔尔效应”实质上是师爱效应爱学生就要严格规定学生一一对的答案:C.D.B教师以爱看待学生，学生则对教师产生好感，也以爱看待教师，有人称这种爱为（）101o“爱的奉献”“爱时予以“爱的回流”“爱的感恩”一一对的答案:A.B.C.D.C教学的主人、学校的主人是（）教师学生校长家长一一对的答案:新型的师生关系应当是，教102oA.B.C.D.IB103J师与学生在人格上是平等的在价值上是友好的在交互活动中是民主的它的J,J,I J。