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第一章语言和语言学可以互相替代，有共同的特点，故能聚合归类组合是横向的构造关系，聚合是归类规则，有了组合、聚合关
1.为何语言和种族没有必然联络？系，便展现出了整个语言平面，聚合关系是组合关系中答语言能力和生理原因、心理原因有关，但语体现出来日勺，或者说是从组合关系中分析出来时，而言不是一种生理现象，也不是一种心理现象，不是遗传组合关系又体现为聚合类的线性序列因此组合关系和日勺，而是一种社会现象语言完全是在一种语言环境聚合关系是有机地统一，不可分割中后天获得的，因此语言和种族没有必然联络
4.解释“符号”
2.简答语言符号的特点答符号指根据社会的约定俗成使用某种特定H勺物答
（1）符号和语言，“能指”和“所指”能质实体来表达某种特定的I意义而形成的实体和意义日指是可以指称某种意义的成分，所指是给符号所指的I勺结合体意义内容创制了一种专门术语％
（2）语言符号日勺“任
5.解释“语言”意性”符号日勺物质实体和表达的I意义之间没有必然欧I理据关系，语言符号口勺物质实体和表达的意义答语言是言语活动中同一社会群体共同掌握的，之间也没有必然区I理据关系，完全是任意的，约定俗有规律可循而又成系统的那一部分，语言是均质日勺，成的
（3）语言符号的I强制性和可变性在同一社是言语活动中日勺社会部分语言作为一种社会现象具会、同一时代，对使用同一种语言时每一种社会组员来有鲜明的I地区性、民族性和历史性说是强制性的，而语言又是发展变化着的I
（4）语
6.口语和书面语欧I关系言符号的离散特性和线性特性话只能一种字一种字，一句话一句话地说，因此语言符号是离散日勺，并且在答语言的客观存在形式首先是口语，第二种客观时间这根轴上是成线性排列的存在形式，是书面语书面语是在口语的基础
3.组合关系和聚合关系的关系答组合关系体目前一种语言单位和前一种语言单位或后一种语言单位，或和前后两个语言单位之间的关上产生的，口语是第一性的J,书面语是第二性的I系，是横向关系聚合关系是在组合H勺某一种位置上答语境是说话时的环境条件，包括特定的场所、答共时语法指欧I是从某一时期存在的语法现对话人和上下文等象角度横向地、静态地研究语法研究的重点是某一语法在特定空间范围内的I语法体现形式和语法规则系统
7.简答语法规则的抽象性体现
8.解释“个别语法”答语法规则作为人们说话时人人都必须遵守的规则具有高度抽象日勺性质词语和句子的J数量答个别语法指的是对个别语言语法的研究，它是无限多的，因此不也许对每一种词语和句子都建立一既包括研究一种语言的语法系统，也包括研究一种语言条规则，于是就需要把多种现象加以归类语法规则实中与其他语言不一样的语法特点，意义在于发现多种语际上就是对人们说的话中H勺单位、构造和关系的某种言独特的语法现象类的概括，供人们在说话时由此及彼，以类相从，在由
9.解释“句子”多种类别构建的单位、构造和类系的框架内选出一句一句合格的话来答句子是由若干个词或词组按照一定规则组合成的I,能体现相对完整的I意义，前后有较大停止并
8.简答语法规则口勺递归性带有一定日勺语气和句调的语言单位答“递归”指口勺是相似的规则可以在一种构造里反复使用语言中句子日勺格式和长度各不相似，
10.解释“语法规律”并且抽象也不能使新的规则不停地衍生，这样就需要让一种规则多次起作用语法规则实际上就是一种有限手答语法规律指语法规则自身，也就是客观存在段可以反复使用日勺规则语法规则日勺这种递归性质，使它成为一种简要日勺规则，协助人们学习语言和运用的语法，即人们说话时直觉和习惯上所遵守日勺某种语语言时举一反三，以繁驭简感
9.解释“历时语法”
11.解释“普遍语法”答历时语法指欧I是从语法发展变化角度纵向答普遍语法指的是对人类语言的语法共性日勺地、动态地研究语法，研究的I重点是某些语法现象在研究，其意义在于发现人类语言中共有的语法特定日勺时间过程中产生和消失日勺原因及其规机制律答关键语法又叫小语法，仅指句法构造规则答由词的变化来表达语法意义的形式就是词法范围
13.解释“外围语法”
18.解释“句法范围”答外围语法又叫大语法，它研究与语法有关日勺词语知识、语义知识和语音知识答句法范围是由构造的变化来表达语法意义的I形式
14.语法单位可分为哪几级？它们之间的关系怎么样？
19.简答词法手段日勺类别答语法单位可分为三级六种第一级中语素组答语法手段首先可以分为“词法手段”和“句法由语素构成，它们的功能是用来构词；第二级中词组由手段”两大类其中词法手段重要包括“词形变化”、词构成，它们的功能是用来造句；第三级中句组是由句“词的轻重音”、“词的重叠”三类词形变化又分为子构成，它们的功能是用来体现多种语法单位互相之
（1）附加；
（2）屈折；
（3）异根；
（4）零形式间具有不一样的关系一种是量变关系，即语法单位之词区I轻重音是指通过词的J某个部分重读或轻读而产间只是所含成分数量的增减，但性质和作用不变另一生一定语法意义的形式词的重叠是指通过词或词中某种是质变关系，即语法单位之间体现为性质作用的差异，个语素反复使用而产生口勺一定语法意义的形式但成分数量未必变化
20.简答句法手段日勺类别
15.解释“语法形式”答句法手段重要包括虚词、语类选择、语序、语答语法形式是能体现一类意义或有共同作用的气四个小类虚词就是通过使用虚词来表达一定语法意形式就是语法形式，能体现语法意义口勺形式义日勺形式语类选择是通过选择句法构造中可以组合口勺词类或词组的类来表达一定语法意义H勺形式语
16.解释“语法手段”序是通过句法构造中词语的位置次序来表达一定语法答根据语法形式日勺共同特点把它们归并为几种意义日勺形式语气是通过整个句子日勺音高、重音、基本类别，这种语法形式欧|类叫做“语法手段”停止等来表达一定语法意义的形式
21.解释“语法范围”，常见的词法范围有哪些？
26.解释“不完全主谓句”答根据某些语法意义欧I共同内容，把语法意义答可以补足缺乏日勺成分而构成主谓句，或者说概括为几种基本类别，这种语法意义的类就叫做“语法需以来一定日勺语境和上下文日勺补充才能体现完整意范围”语法范围可以分为“词法范围”和“句法范围”思H勺句子就是不完全主谓句，或叫省略句两大类重要由词的变化形式表达日勺语法意义就属于
27.为何词和句子是最重要的语法单位？词法范围词法范围又分为“体词属性范围”和“谓词属性范围”两类常见日勺体词属性范围有
（1）性；答词和句子是最重要的J语法单位由于词和句
（2）数；
（3）格；
（4）有定和无定常见的谓词属子都既是基本单位，又是最终单位，它们可以把多种语性范围有
（1）时；
（2）体；
（3）态；
（4）人称法单位联络起来词是造句的基本单位，句子则是体现的基本单位从构词和造句看，词既是造句时最终单位
22.解释“词类”又是造句的基本单位；从造句和体现看，句子既是造句答词类就是词在语法上欧I分类它指可以替代的最终单位，同步又是体现时基本单位词和句子是既出目前语法构造某些共同组合位置上的词的类，即具有能联络低一级单位又能联络同级单位的语法单位聚合关系日勺词的类
28.简答划分词类的原则有哪些？
23.解释“词组”答划分词类的原则有
（1）根据词形变化来确答特定的词类与词类日勺组合就构成了词组定词类，即形态原则
（2）根据词的意义来确定词类，即意义原则
（3）根据词的聚合位置来确定词类，即
24.解释“向心词组”分布原则功能分布的原则最具普遍性，并且是反应词答向心词组指整个词组的功能相称于词组的I中类聚合关系本质的特性，是词类的本质属性心语功能的词组
25.解释“离心词组”答离心词组指整个词组的功能不等于词组中任何成分的功能的词组
29.解释“直接成分分析法”答把复杂词组逐层切分，一直切分到词为止，或
2.解释“语义”从词开始逐层组合，一直到复杂词组为止的措施，就叫答语义是同语言形式结合在一起的意义，同语言做“直接成分分析法”或“层次分析法”层次分析必形式的I结合是语义的基本特性须根据两条原则一是“成构造”,二是“故意义”3,解释“语言意义”
30.解释“复句”及其鉴定原则答语言意义是一般的、稳定H勺意义，是语答复句就是由两个或两个以上互不附属的主谓构造构言形式自身体现日勺意义成，体现多种互相关联的较完整的I意义，并且中间有
4.解释“语境意义”较小停止，或有特定的连接词连接，句子前后有较大停止日勺句子复句是复合句的意思衡量复句的I原则答语境意义是个别日勺、临时的意义，是语言形不是看有多少主谓构造或体现多少个意义，而是看句中式在特定的交际场所、知识背景等语境音素作用下所体有无停止和关联词现的I意义第五章语义
5.解释“词义”
1.简答语言的理性意义和非理性意义答词义是同词日勺语音形式结合在一起的人们对一定对象欧I概括反应和主观态度答语言是交流思想和感情日勺工具，语义也就必然包括这两方面的内容，即一是思想，就是所谓的“理
6.解释“词口勺理性意义”性意义”，二是情感，就是所谓日勺“非理性意义”答同词日勺语音形式结合在一起时，对一定对象理性意义也叫逻辑意义或指称意义，是对主客观世界的的区别性特性日勺认识就是词的理性意义认识在词语平面上，它是与概念相联络日勺那一部分语义，在句子平面上它是与判断和推理相联络日勺那一
7.解释“义素”部分语义理性意义是语义的基本要素非理性意义是答义素是从义项中分析得到H勺词义的语义特性说话人区I主观情绪、态度以及语体风格等方面的内容，它一般总是附
8.解释“义项”着在特定日勺理性意义之上答义项是词典释义的最小单位，是从词语的I
12.简答义素分析的作用多种用例中概括出来的共同的I、一般的
1、稳定的J意答义素研究在语义研究和语法研究中被广泛使用，义在许多方面发挥着重要的作用
（1）义素分析可以清
9.简答义素和语素之间的I区别晰间接地阐明词义区I构造，便于比较词义之间的I异同，揭示近义词、反义词等词义关系，有助于词义的研答义素和语素不是同一种概念，它们是两种性质究、学习和掌握
（2）义素分析有助于阐明词语组合上主线不一样的单位义素是对一种词日勺语义特性进日勺语义条件行分析后所得到的最小语义单位；语素则是最小的音义结合体义素是一种从理论上分析出来日勺语义单位，
13.解释“单义词”就不是一种自然语言的单位，义素不直接与语音相结合答单义词即一种词H勺意义可以概括反应一类现语素不仅有一定的意义并且有一定的读音，是人们可以象，单义词只有一种义项直接感受到的自然语言的单位
14.解释“多义词”
10.简答义素和义项之间的关系答多义词即一种词的意义可以概括反应互相关联答一种词可以同步有几种理性意义，其中一种意的几类对象，也就是包括几种互相联络的义项义在语言学上叫一种义项现代语义学把分析音位的区别特性原理用于词义分析，把义项深入分析为若干语义
15.解释“本义”特性，这些语义特性就是义素答多义词的多种义项中，最初的那个意义叫本义
11.简答词的J通俗意义和科学意义的区别
16.解释“引申义”答词的理性意义由于概括深度上的差异而分为两答由本义直接或间接衍生出来的意义类一种是人们对事物所具有的一组非本质特性的反应，这种词的理性意义可以称之为“通俗意义”；另一种是
17.解释“同义词”人们对事物的本质特性的反应,答同义词指一种语言或方言中意义相似或相近的I两个或两个以上的词这种词的理性意义可以称之为“科学意义”
18.解释“反义词”
22.简答近义词之间日勺差异答反义词指一种语言或方言中意义相反或相对的答
（1）词日勺理性意义有日勺近义词词义所两个词概括反应日勺对象只是基本相似，但它们所指日勺范围不完全重叠有H勺近义词的词义所概括H勺对象虽然相
19.解释“上位词、下位词”似，但在强调欧I重点、方面或到达的程度均有所不一答语言中有些词所代表的范围大，有些词所代表样
（2）词的非理性意义，即附加色彩有些是感情的范围小，假如后者所代表日勺事物可以完全包容在前色彩不一样；有些是语体色彩不一样者所代表的事物范围内，那么它们之间就具有上下位关
23.简答语义场的层次性和系统性系其中所代表的范围大的词叫上位词，所代表的事物范围小的词叫下位词答层次性是语义场欧I一种明显特点，事物自身区J分类是有层次的，因而反应事物类别的I语义场也
20.简答多义词和同音词的关系就形成了有层次的构造，若干较小的语义场可以集合成答多义词和同音词的共同之处在于它们都是以一较大的语义场，若干较大的I语义场可以集合成更大日种语音形式来表达多种意义区别在于多义词的各个勺语义场系统性也是语义场日勺一种重要特点一种意义之间有着内在的联络，同音词的意义之间没有任何语义场就是一种局部的语义系统在这个系统中，类属联络多义词是一种词兼有儿种互相联络日勺意义，是义划定的意义领域，被划分为若干块并分派给不一样日词义日勺一种聚合方式，而同音词则是两个或几种不一勺词语，这些词语以一种互补日勺方式来对同一意义领样日勺词，与词义日勺聚合没有直接日勺关系域进行反应系统中某个词语日勺意义会受到系统中其他词语的制约，系统中某个词义的变化或词语数量日勺
21.为何多义词在交际中一般不会导致歧义？增减，会导致意义领域欧I重新划分和分派，从而引起答一种词虽然可以有几种意义，但在使用中一般系统中不会产生歧义
（1）词语总是在一定的上下文中使用口勺，特定的上下文会使多义词只体现一种意义；
（2）人们的言语交际总是在一定环境中发生的，特定的交际环境也可以使多义词只体现一种意义其他词义口勺变化语义场的系统性的特点反应出语言
28.解释“歧义”的词汇具有一定日勺系统性答歧义是指同一形式的语言符号序列也许体现不
24.解释“关系意义”一样意义的现象答词语在组合时都要形成一定的构造关系，由这
29.解释“变元”些构造关系所赋予的意义就叫做关系意义，包括语法关答变元又称“题元”、“项”等，是与谓词有直系意义和语义关系意义接关系并受谓词支配日勺语义成分变元一般都是名词
25.解释“语气意义”性H勺词语，在句子中常常充当主语或宾语答反应说话人使用句子的目日勺和说话人情绪日
30.解释“语义角色”勺意义，包括陈说、疑问、祈使、感慨等不一样的意义答根据谓词和变元之间不一样的关系，可以把变
26.解释“述谓构造”元分为若干个类型，这种变元的类型一般称之为“语义角色”常见的语义角色有施事、受事、与事、工具、答从语义构造上看，一种句子包括“情态”和成果、处所等“命题”两部分，情态包括时态、语态、语气等方面的I意义，情态以外的部分即命题一种命题在语义构造
31.解释“蕴含”上可深入分析为一种“述谓构造”一种述谓构造由一答蕴含是句义之间欧I关系的一种，就话语自身种“谓词”和若干个“变元”构成，谓词一般就是句子所体现的意义而言，假如有句义甲就必然有句义乙，就中日勺谓语动词或形容词，是处在支配地位H勺关键成说甲蕴含乙在一般状况下，蕴含的规律是具有下位概分念或局部概念的句义蕴具有上位概念或整体概念日勺句
27.解释“语义指向”义，而不是相反这种蕴含关系一般可以从句子自身的意义推知，而不必以来特殊的J背景关系用公式表达答句子某个成分在语义上指向哪儿，或者说同哪为甲乙个成分或哪些成分发生语义联络，就是这个
32.解释“预设”成分的语义指向答预设是句义之间的一种关系，预设是就答复合字符是由单纯字符组合而成或由单话语自身体现区I意义而言的I,有句义甲就必然有句
4.解释“表意文字”义乙蕴含包括在句子的断言范围内，是句子的基本信答表意文字即所有字符都是意符的文字息；预设不在句子的断言范围内，是句子H勺背景信息，用公式表达为甲乙5•解释“意音文字”
33.为何谓词是处在支配地位的关键地位？答意音文字即一部分是意符，一部分是音符的I文字答一种述谓构造可以有多少变元以及可以有何种性质H勺变元，都是由谓词的语义决定H勺由于谓词
6.所有日勺书写符号都是文字吗？语义规定了述谓构造时内容，从而也就规定了句子的语答文字是用来书写某一种语言单位的符号，假如义框架，有了这个语义框架，在用符合谓词语义规定的不是用来书写某一种语言单位H勺符号，虽然表达一定I变元把这个框架填满，就产生了句子的命题因此，意义，也不是文字如红绿灯不直接与哪个语言单位对在述谓构造中，谓词是处在支配地位H勺关键成分应，因此是一种符号，但不是语言符号，因而也不是文第六章文字字旗语、莫尔斯电报代码则不一样，它们直接代表文字符号，可以说是文字日勺符号，因此是语言的符号
1.解释“字符”
7.什么是文字的I作用？答字符即文字符号，是文字的最基本的单位,是直接跟某种语言单位相联络的符号答:文字的作用可以从三方面来认识
（1）从交际层次看，文字作为人类最重要的I交际工具，它克服了
2.解释“他源文字”语言在时间和空间上口勺局限性，扩大和完善了语言的答他源文字是在已经有的别日勺文字的基础上创I交际功能
（2）从文化遗产和科学知识层次来看，制的文字文字是人们积累文化遗产和传播科学知识日勺媒介
（3）从整个人类日勺发
3.解释“复合字符”纯字符和复合字符再组合而成的字符展历史看，文字的产生是人类进入文明社会时
8.现代汉语中日勺“文字”具有那些义项答
（1）书写或记录评议日勺符号，也说“字”或“字母”如中文，英文字母
（2）语言的书面形式或书面语，如中文、英文等
（3）文章（多指形式方面）o
9.解释“楔形文字”答楔形文字是公元前4000数年前，苏美尔民族用芦管在泥版上“压印”出来的文字它们的笔道像一种个楔子，所后来人就叫这种文字为楔形文字楔形文字是一种词语文字，同步也是意音文字
10.简答“文字的创制”含义答文字的创制指现代社会里为没有文字的语言创制文字，尤其是政府或语言学家为没有文字日勺民族创制文字，不波及历史上多种民族语言日勺文字日勺创制过程
11.简答文字改革日勺类型有哪些状况答文字改革H勺类型有三种状况
（1）整个文字类型和字符类型不变，只是对正字法时个别规则和个别字符进行调整
（2）整个文字类型不变，不过字符类型变了，如1928年土耳其进行日勺文字改革，几种月内，用拉丁字母拼写的新土耳其文全面替代了用阿拉伯字母拼写的旧土耳其文
（3）整个文字类型和字符类型都变了如越南本来使用中文作为他们的I表意文字,目前改用拉丁字母H勺表音文字书面语是通过加工、提炼和发展了的口语的书面形
11.解释“内部语言”.答第一，内部语言式口语和书面语中基本的J语言成分也就是基本的I话者本人，且没有出声因此，内部语言是没有说出口语汇和语法构造在大多数状况下是基本一致日勺日勺内心的话
7.语言与言语口勺区别第二章语音答语言是言语活动中同一社会群体共同掌握的、
11.解释“语音”有规律可循而又成系统的那一部分；而具有个人要素或答语音是由人的发音器官发出来的表达一定意个人杂质的说话行为和说出来日勺话只能属于言语义的J声音
8.解释“一般语言学”12解释“音高”答语言学界把研究人类社会H勺语言这种社会答音高就是声音时高下，它重要决定于发现象的一般理论称为一般语言学它以一般语言学为研音体振动频率的高下究对象，探索多种语言所共有的特性、共同的规律、构13解释“音强”造上的共同特点和一般原理
9.解释“应用语言学”答音强就是声音时强弱，它重要决定于振幅於I大小答把语言学口勺理论和详细成果用来为社会实4•解释“音长”际生活中的某个领域服务，这是广义的应用语言学；狭义日勺应用语言学指专门研究语言教学中的理论和措答音长就是声音时长短，它是由发音体振动日施勺持续时间决定日勺
10.解释“老式语言学”
14.解释“音质”是语言的一种形式；第二，内部语言口勺交际对象是说答一般泛指20世纪此前的语言学，尤其是答音质是一种声音区别于其他声音H勺个性指索绪尔开创的构造主义语言学此前的语言学特性，它决定于声波时形式
6.简答语音中最基本的要素
9.简述元音分类的根据答从物理学角度看，语音具有音高、音强、音长、答
（1）可将元音按舌头起作用的部位分为舌面音质四要素音质是最基本的J要素，由于它是一种声元音与舌尖元音两大类
（2）舌面元音内部又依舌位音区别于其他声音的基本特性影响音质的三个原因有的高下或口腔的开闭分为高元音、半低元音、低元音等；
（1）发音体不一样；
（2）发音措施不一样；
（3）共依舌位前后分出前元音、央元音、后元音；依唇形日勺鸣器的形状不一样语音中的音质也取决于上述三方面圆展分为圆唇元音和不圆唇元音
（3）舌尖元音内部的原因，即
（1）声带振动不振动,这是发音体方面日勺又按舌尖的不一样状态分为舌尖前元音、舌尖后元音和原因
（2）肺里呼出的气流所碰到的阻碍用什么措施卷舌元音
（4）元音内部又可根据软腭升降的I状况克服，这是发音措施方面的I原因
（3）肺里呼出的气把它们分为口元音和鼻化元音两类流在什么部位受到阻碍，假如没有受到阻碍，口腔的形
10.解释“音位”状又是什么样日勺，这些都会导致共鸣腔的不一样形状答音位是从社会功能的角度划分出来的语音单位，
7.简答语音日勺木质属性体目前那些方面？它是特定的语言或方言中具有区别意义作用的最小语音答语音的社会属性首先体现为语音与语义的结单位合由社会约定俗成，离开了社会时约定俗成，就没有语
11.论述音位H勺性质（特性）言日勺产生，也就没有语音的存在语音的I社会属性还体现为语音的民族性和地区性答
（1）音位是从社会功能角度划分出来的，具有区别意义作用日勺语音单位，音位的这种区别意义的
8.简答国际音标与音素之间的关系作用叫做“辨义功能”
（2）音位不仅具有区别意义答国际音标是由国际语音学会制定、用来标写世口勺作用，并且是具有这种辨义功能日勺最小时语音单界上多种语言或方言的I语音的标号它的制定原则是位
（3）音位是由一组彼此差异没有辨义作用而音感“一种音素只用一种音标表达，一种音标只表达一种音上又相似的音素概括而成的音类
（4）音位总是属于素”可见，它与音素的关系是一一特定的I语言或方言，总是特定语音对应时系统的组员，不存在超语言或超方言的音位答音位从构成材料上看，可分为音质音位和非音类，音位变体则是音位在特定语音环境中的I详细体现质音位以音素为材料，通过音质的J差异来起辨义作音位是用来概括反应一组音素的I辨义作用的I功能单用的音位叫“音质音位”O通过音高、音强、音长来的位，音位变体则是音位在多种语音环境里的实际发音差异来起辨义作用的音位叫“非音质音位”非音质音
16.解释“音位的区别特性”位包括运用音高差异来区别意义的“调位”、运用音强等方面差异来区别意义日勺“重位”和运用发音长短来答具有区别音位作用的语音特性就叫做音位的区区别意义的“时位”别特性，也叫区别性特性音位的区别特性不仅可以使不一样日勺音位互相区别，形成对立，并且还可以使不
13.解释“音位变体”一样的音位通过相似的区别特性联络在一起，聚合成群答同属于一种音位的不一样音素就叫做“音位变
17.音位与音素的区别体”音位变体又可分为“条件变体”和“自由变体”条件变体是指出现时语音环境各不相似而又同属一种音答音位与音素的区别表目前
（1）划分角度不位口勺两个或几种音素自由变体是指可以在同一语音一样音素是从人类语音的音质上着眼划分出来日勺最环境里出现而又不能区别意义日勺两个或几种音素小语音单位，两个音若音质不一样，就是两个不一样日勺音素
（2）划分范围不一样音素是从人类的语言
14.简答“对立关系”与“互补”关系所能用到的所有语音里划分出来的最小语音单位，而音答音素之间存在着两种重要日勺关系，一是“对位则是在某种特定的语言或方言的语音系统里划分出来立关系”，一是“互补关系”对立关系指不一样的音的最小语音单位素可以出目前相似日勺语音环境里，它们的差异会引起
18.解释“音节”语素或词的语音形式变化，进而区别语素或词时意义互补关系是指几种不一样日勺音素各有自己的I出现环境而从不在相似的语音环境答音位是从详细音素中抽象概括出来日勺功能音中出现答音节是听觉上最自然，也是最轻易辨别的I似或不相近
（3）弱化,语流中有些音在发音上变弱最小语音单位，也是音位和音位组合而成的最小语音构
（4）脱落，语流中某些原有H勺音消失
（5）增音，造单位语流中有时加进了本来没有日勺音
19.简答复元音与几种相连的单元音H勺区别
22.解释“韵律特性”答复元音的几种成分同属于一种音节，发音时发答韵律特性又叫超音质特性或超音段特性，指语音器官只有一次肌肉紧张；相连日勺单元音则各自分属音中除音质特性以外H勺音高、音长、音强方面日勺变于不一样的音节，发音时有几种元音就有几次肌肉紧张；化长短音、声调、轻重音、语气都是韵律特性的构成复元音是一种整体，发音时发音器官日勺运动是持续滑要素韵律特性的构成要素有两个特点，⑴他们永远都动的，元音的音质是不间断地逐渐变化日勺，中间会产只能和音质成分同步出现
（2）他们都是一种对比性生一连串的过渡音几种相连的单元音是彼此独立的整特性体，发音时发音器官的运动是跳跃式的，元音的音质是
23.解释“音渡”突变的，中间没有过渡音答人们在说话时，音位与音位、音节与音节连成
20.解释“复辅音”一串，形成前后相连的持续语流，这些语音单元在前后答一种音节内两个或两个以上的辅音的组合叫做过渡、互相连接时，会由于自身性质日勺不一样而采用“复辅音”不一样的过渡和连接方式，这些方式叫“音渡”或“音联”
21.解释“语流音变”
24.解释“二合元音”答在持续日勺语流中，一种音也许由于邻近音日勺影响，或自身所处地位日勺不一样，或说话的I快慢、答由两个元音组合而成的复元音叫“二合元音”，高下、强弱的不一样而在发音上产生某些变化，这种现在二合元音中，前一种元音听起来比较响日勺叫前响象叫“语流音变”常见的语流音变现象有
（1）同二合元音”，后一种元音听起来比较响欧I叫“后响二化，语流中两个不一样的音，其中一种因受另一种的影合元音”响而变得和它相似或相近
（2）异化，语流中两个相似或相近的音，其中一种因受另一种的影响而变得不相
25.解释“三合元音”.答由三个元音组合答
（1）语言在产生时既有任意性又有理据性而成的复元音叫“三合元音”三合元音一般都是中间任意性和理据性是统一的任意性是语汇得以产生的途响两头弱，因而又叫“中响复元音”径，理据性是语汇不停丰富口勺手段
（2）语汇在体现上既有普遍性又有民族性语汇的普遍性和民族性是
26.简答汉语一般话日勺音节构造特点统一日勺语汇日勺普遍性使得多种语言的语汇能体现答
（1）汉语一般话具有v、c-v、v-c、c-v-c大量共同的概念，而民族性则使得某种语言的语汇又能这四种音节构造日勺基本类型，不过汉语一般话的音节体现某些独特日勺认识
（3）语汇在变化中既有活跃中不容许出现两个或几种辅音相连的辅音群⑵一般话性，又有稳定性语汇的活跃性和稳定性是统一的I H勺闭音节中的收尾辅音-G只能是鼻音⑶一般话音节活跃性使得语汇的个体元素不停增长和更替，这是为了中的I元辅音最多不超过四个满足社会生活日勺变化的I需要；但稳定性又使得语汇欧I基本成分和整体系统保持固定和平衡
27.解释“时位”
3.简答语汇日勺作用答长短音也可以像元辅音那样起区别意义作用，因此可以把它们看作一种音位，这种非音质音位叫“时答就语汇在每一种语言体系中的I地位和作用看，位”它是语言的建筑材料我们平时说话、写文章,都是先由一种个日勺词构成句子，再由句子构成段落、篇章的第三章语汇I因此，语汇在语言构成上占有相称重要叫地位，没
1.解释“语汇”有语汇就没有语言答语汇是语言构造系统的一种要素，语汇也可
4.解释“词”以叫词汇语汇或词汇作为语言学的术语是一种特定的答词是最小日勺音义结合时能独立使用的语言单集合概念，是词和语的汇集它只能指一种语言中所有位词和语的整体，而不能指详细日勺一种一种的词或词语5•解释“语”2,简答语汇的性质和特点答语是由两个以上的词构成但意义比较凝固，又
11.论述一般语汇与基本语汇口勺关系常常作为一种整体单位使用欧I固定词组或熟语性语言答语汇中基本语汇以外的词构成语言的一般语片断汇一般语汇日勺特点是不为全民常用、使用范围窄、
6.解释“基本语汇”产生历史较短、构词能力较弱一般语汇所包括的词口勺数量大大超过基本语汇口勺数量，内容也非常复杂答基本语汇是语汇系统的基础和关键，它具有产一般语汇对社会的变化很敏感，社会日勺发展变化首先生日勺历史长、使用的范围广和构词的能力强三大特点反应在一般语汇中一般说来，新词、古语词、外来词
7.解释“一般语汇”及行业用语、科技术语、方言俚语等都属于一般语汇基本语汇和一般语汇的关系是相辅相成的I,一般语汇答语汇中除去基本语汇以外日勺那一部分即一般中大量的词都是在基本词的基础上构成欧I,反过来，语汇，它包括古语词、方言词、外来词、新造词等一般语汇又不停地充实基本语汇
8.解释“常用语”
12.简答汉语同音词产生的原因答常用语指体现习惯性比方含义的固定词组，常答汉语同音词产生日勺原因是
（1）语音偶合,用语多为三个字汉语中文数量多，但汉语一般话音节数量少，会导致语
9.解释“成语”音相似
（2）历史音变在历史上本不一样音口勺词，伴随语音日勺发展演变成为同音
（3）词义分化导致答成语是汉语独有日勺并且最大量使用H勺熟语形式，一般为四个字
13.简答同音词与同形词的关系
10.解释“歇后语”答歇后语是汉语的一种特殊熟语形式，指一般只说上半句，下半句略去，运用谐音或比方双关来一种短小风趣、生动形象日勺语句，由两部分构成,体现某种意义相似的词，它们的关系重要有三种状况⑴同音不一样形；答语素、音节与字符间有着较为亲密的关系汉
（2）同形不一样音；
（3）同音又同形语中语素大多数是单音节形式，书面上用一种中文记录，三者之间有一种对应关系一般而言,一种语素就是一
14.简答单纯词与单音节词的关系种音节，一种中文不过语素、音节、中文又属于不一答单纯词与单音节词，不是相似的概念，它们的样的范围，语素是语汇单位，音节是语音单位，字是文划分角度不一样，单纯词是从语素角度划分出来的，是字单位，因此将三者合起来看，就不成简朴的对应了指由一种语素构成的词；单音节词是从音节角度划分出
17.解释“变性成词”来的，是指由一种音节构成的TRJo答指语素转变词性而形成另一类词即某些成词
15.简答汉语语素的类别系统语素在语法功能上本来只是动词性的，或名词性的I、答
（1）把语素分为“成词语素”和“不成词语或形容词性的，但在形成词区I时候，却同步形成了两素”成词语素是指在某些状况下可以直接形成为词，种词性的词即可以单用口勺语素
（2）把语素分为“自由语素”
18.解释“变形成词”和“不自由（黏着）语素”自由语素指某种语素既可以单独形成词，有时又可以单独说出来由于是虚词，答变形成词是把原本合成词中的不成词语素变为因此永远不能单独说出来，这就是黏着语素
（3）把成词语素再形成词，包括逆序成词和简缩成词两种语素分为“定位语素”和“不定位语素”定位语素指
19.解释“复合构词”日勺是在最小时合成构造中的位置是固定日勺，或者总前置，或者总后置不定位语素是在最小的合成构造中答复合构词就是词根语素+词根语素构成一种新位置不固定的语素，它们既可此前置，又可后来置
（4）词，构成复合词的词根语素都是实义日勺成词语素或实把语素分为“实义语素”和“虚义语素”实义语素就义的不成词语素重要有陈说式、偏正式、是有实在日勺词汇意义，或说自身直接负载了词汇意义的）语素支配式、并列式四种虚义语素就是一般不具有实在词汇意义的语素
20.解释“附加构词”定的实在意义，与别的语素一起构成合成词时,答附加构词就是词根语素+词缀语素构成一种新义的新词词缀语素也有某种意义，但一般不如词根语词，这样得到的合成词叫附加式合成词，即“派生词”素日勺意义实在，而往往是一种抽象日勺类义，它们日构成派生词的词根语素都是实义的成词语素或实义的不勺重要作用是参与构造新I司O成词语素，词缀语素是不成词、粘着、定位和虚义的语24•简答离合词和词组词素按照词缀在词中的位置，派生词可分为三种前缀式、后缀式和中缀式答离合词和词组词是形式上或人们感觉上像词，但在构造性和意义的I搭配性上又靠近词组的特殊的语
21.解释“重叠构词”汇单位由于可以插入或扩展，因此它们有相称于一般答重叠构词就是词根语素通过重叠形式而构成一词组欧I特性；但在未插入和扩展的状况下又跟一般双种新词这样得到的合成词叫重叠式合成词,即重叠词音节词的长度差不多，因此至少在插入和扩展的状况下汉语的重叠词包括
（1）名词性重叠词⑵副词性重还是可以看作词，这就是所谓的“离合词”（可以插入叠词
（3）多重重叠词重叠词重叠后来既增长某些某些成分的I词）和“词组词”（可以进行较大扩展的语法意义，也不变化重叠词自身的词类词）
22.简答后缀语素与词尾语素日勺区别第四章语法答后缀语素与词尾语素有共同点，他们都不能单
25.解释“语法”独成词但两者又有所区别从表意功能的角度看，后答语法即词的构成、变化和词构成词组和句子的缀一般可以表达附加性日勺词汇意义，这是一种词汇意规则义而词尾只表语法意义，而不表达什么词汇意义26解释“递归”
23.简答词根语素和词缀语素的形式和作用答递归指相似的规则可以在一种构造里反复使用答词根语素简称词根，是词的关键部分，词日勺重要词汇意义由它体现出来词根语素均有一也负载最重要的词汇意义词缀语素又叫构词语素,构词语素位置固定，不作为词的主干部分，但又参与构造不一样意。
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