2025《踏歌起舞》大单元整体教学设计

《踏歌起舞》大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

（一）教学内容分析本次大单元教学设计的内容来自2020版沪教版高中音乐必修5《音乐与舞蹈》下篇的《第四单元踏歌起舞》本单元主要分为两个核心部分第一节《现代舞——理念觉醒与张弛有度》和第二节《创意舞蹈一一音乐灵感与舞蹈创意》教学内容涵盖了现代舞的理念、作品鉴赏、基础训练、编舞构图与队形、舞台空间运用以及舞蹈创意等多个方面，旨在通过理论学习与实践操作相结合的方式，全面提升学生的音乐与舞蹈核心素养

（二）单元内容分析第一节《现代舞——理念觉醒与张弛有度》现代舞理念与作品鉴赏通过介绍现代舞的发展背景、核心理念及其与传统舞蹈的区别，帮助学生理解现代舞的艺术特征和价值作品鉴赏部分选取了《悲歌》、《水月》和《海上探戈》等经典现代舞作品，通过分析作品的创作背景、表现手法和艺术特色，引导学生深入感受现代舞的情感表达和艺术魅力拉班舞谱与舞台空间运用引入拉班舞谱，介绍其科学性和逻辑性，让学生理解舞蹈动作可以被精确记录和分析学习舞台平面分区、方位与空间层次的知识，为后续的编舞构图与队形设计打下基础文化理解与国际视野的拓宽通过分析不同文化语境下的现代舞作品，增进学生对不同文化的理解和尊重；通过拓展思考和实践活动,拓宽学生的文化视野，提升学生的国际文化素养

七、大单元教学难点现代舞艺术特点的深入理解现代舞以其独特的艺术风格和表现形式区别于其他舞蹈类型，学生可能难以全面、深入地理解其艺术特点和文化内涵教师需要通过多种教学手段和丰富的实例，帮助学生深入理解现代舞的艺术魅力拉班舞谱的掌握与应用拉班舞谱作为一种科学、形象的舞蹈动作记录体系，其符号和标记对于初学者来说可能较为陌生和复杂教师需要通过详细讲解和实例演示，帮助学生掌握拉班舞谱的基础知识和应用方法舞蹈基础训练与创意编舞的有机结合舞蹈基础训练是提升学生舞蹈表现力的重要途径，但如何将基础训练与创意编舞有机结合，激发学生的舞蹈创作灵感，是一个具有挑战性的任务教师需要通过精心设计的实践活动和个性化指导，帮助学生将所学知识和技巧应用于舞蹈编创中文化理解的深度与广度拓宽学生的文化视野、增进对不同文化的理解和尊重是本单元的重要目标之一由于学生的文化背景和知识储备有限，可能难以达到预期的深度和广度教师需要引导学生积极参与拓展思考和实践活动，鼓励学生通过自主学习和合作探究，不断提升自己的文化理解力教学设计详细内容（示例）第一课时现代舞理念觉醒与张弛有度教学目标理解现代舞的理念觉醒和张弛有度的艺术特点通过作品鉴赏，感受现代舞的独特魅力和节奏美感教学过程导入新课播放一段现代舞表演视频，引导学生观察并思考现代舞的特点和魅力作品鉴赏欣赏《悲歌》等现代舞作品，引导学生分析作品的音乐风格、情感表达和艺术特点理论学习介绍现代舞的历史背景和发展脉络，讲解现代舞的理念觉醒和张弛有度的艺术特点小组讨论学生分组讨论现代舞与其他舞蹈类型的区别和联系，分享自己的学习体会作业布置观看一部现代舞作品，撰写观后感，分析作品的艺术特点和情感表达第二课时拉班舞谱与舞台空间层次教学目标掌握拉班舞谱的基础知识和应用方法了解舞台平面分区、方位与空间层次在现代舞编排中的重要性教学过程复习旧知回顾现代舞的理念觉醒和张弛有度的艺术特点介绍拉班舞谱详细讲解拉班舞谱的符号和标记，通过实例演示其应用方法舞台空间层次分析介绍舞台平面分区、方位与空间层次的概念，通过实例分析其在现代舞编排中的重要性实践操作学生分组尝试使用拉班舞谱记录简单的舞蹈动作，并在舞台上根据空间层次进行编排和表演作业布置使用拉班舞谱记录一段自己喜欢的舞蹈动作，并设计一个简单的舞台空间层次编排方案第三课时现代舞基础训练与创意编舞教学目标掌握现代舞的基础动作和技巧通过创意编舞实践，激发学生的舞蹈创作灵感教学过程基础训练进行现代舞的基础动作和技巧训练，包括身体协调性、节奏感等方面的练习创意编舞引导学生结合所学知识和技巧，结合音乐进行舞蹈编创教师提供创作主题和音乐素材，学生分组进行创作和排练展示与评价各小组展示自己的创意编舞作品，教师和同学进行点评和评价作业布置继续完善自己的创意编舞作品，准备参加班级或学校的舞蹈表演活动第四课时文化理解与国际视野的拓宽教学目标增进对不同文化的理解和尊重拓宽学生的文化视野和国际文化素养教学过程文化背景分析介绍不同文化语境下的现代舞作品，分析其作品特点和文化内涵拓展思考引导学生思考现代舞与传统文化、其他艺术形式的联系与融合，探讨其艺术价值和文化意义国际视野拓宽通过实例介绍国际现代舞的发展趋势和代表作品,引导学生关注国际舞蹈艺术的动态和发展小组讨论学生分组讨论现代舞在不同文化背景下的表现形式和特点，分享自己的学习体会和见解作业布置撰写一篇小论文，探讨现代舞在不同文化背景下的表现形式和特点，提出自己的观点和见解通过以上教学设计，学生将能够全面深入地理解现代舞的艺术特点和文化内涵，掌握拉班舞谱的基础知识和应用方法，提升个人的舞蹈艺术表现力和文化理解力通过创意编舞的实践和拓展思考，学生的艺术想象力和创新能力也将得到进一步提升

八、大单元整体教学思路教学目标设定

（一）审美感知体验与感悟现代舞的艺术魅力学生能够通过聆听、观赏和体验现代舞作品，感受现代舞独特的节奏、韵律和动态美感，领悟现代舞作品所表达的情感和意境辨识与描述现代舞的表现特征学生能够从音乐、舞蹈动作、舞台布景等多方面辨识现代舞与传统舞蹈的区别，描述现代舞在表现手法上的创新和突破欣赏与评价不同风格的现代舞作品学生能够欣赏并评价不同风格的现代舞作品，理解作品的艺术特点和文化内涵，提高审美鉴赏能力

（二）艺术表现参与现代舞基础训练学生能够通过基础训练，掌握现代舞的基本动作、呼吸控制和身体协调性，为舞蹈表演打下坚实基础编创与排练现代舞作品学生能够结合所学知识和个人创意，编创简短的现代舞片段，并在集体排练中提升舞蹈表现力和团队协作能力自信展示舞蹈作品学生能够在集体或个人表演中自信地展示舞蹈作品，通过舞蹈表达个人情感和思想，体验舞蹈表演的乐趣和成就感

（三）文化理解理解现代舞的文化背景和历史发展学生能够了解现代舞的起源、发展和文化背景，认识现代舞在不同历史时期和文化背景下的演变探讨现代舞的社会意义学生能够探讨现代舞在当代社会中的意义和价值，理解现代舞如何反映社会现实、表达人文关怀尊重多元文化学生能够尊重不同国家和地区的舞蹈文化，理解并欣赏多元舞蹈文化的独特魅力和艺术价值教学重点现代舞基本理念的理解与掌握帮助学生理解现代舞的基本理念,包括艺术观、审美概念、思想性和哲理性追求等现代舞基本动作与技巧的训练通过基础训练，让学生掌握现代舞的基本动作、呼吸控制和身体协调性舞蹈编创能力的培养引导学生结合所学知识和个人创意，编创简短的现代舞片段，培养舞蹈编创能力教学难点现代舞艺术特点的领悟与表达帮助学生深入领悟现代舞的艺术特点，通过舞蹈动作准确表达作品的情感和意境舞蹈编创中的创意与构思引导学生在舞蹈编创中发挥个人创意,构思出新颖、独特的舞蹈片段团队协作与舞蹈排练在集体排练中提升学生的团队协作能力，确保舞蹈作品的和谐与统一教学思路

（一）导入阶段情境创设通过播放现代舞经典作品的视频片段，引导学生进入现代舞的艺术氛围，激发学生的学习兴趣和好奇心问题引导提出一系列问题，如“什么是现代舞？”“现代舞与传统舞蹈有什么区别？”等，引导学生思考并初步了解现代舞的基本概念

（二）新知学习阶段

1.现代舞基本理念的学习作品鉴赏选取《悲歌》《水月》《海上探戈》等现代舞作品进行鉴赏，引导学生从音乐、舞蹈动作、舞台布景等多方面感受现代舞的艺术魅力理论讲解结合作品鉴赏，讲解现代舞的基本理念，包括艺术观、审美概念、思想性和哲理性追求等讨论交流组织学生分组讨论，分享自己对现代舞的理解和感受，加深对现代舞基本理念的认识

2.现代舞基本动作与技巧的训练基础训练通过地面练习、脊椎练习等基础训练，帮助学生掌握现代舞的基本动作、呼吸控制和身体协调性示范指导教师进行示范教学，对关键动作进行细致讲解和示范，确保学生掌握正确的舞蹈动作和技巧分组练习组织学生分组练习，相互纠正动作，提高训练效果

3.舞蹈编创能力的培养案例分析选取优秀的现代舞作品进行案例分析，引导学生了解舞蹈编创的基本步骤和方法创意构思引导学生结合所学知识和个人创意，构思简短的现代舞片段鼓励学生发挥想象力，创作出新颖、独特的舞蹈作品集体讨论组织学生集体讨论各自的创意构思，分享彼此的想法和建议，促进思维碰撞和灵感激发

（三）实践应用阶段

1.舞蹈排练与展示分组排练将学生分成若干小组，每组负责一个舞蹈片段的排练教师巡回指导，及时解决学生在排练过程中遇到的问题集体汇演组织一次集体汇演，让学生展示各自的舞蹈作品通过汇演，检验学生的学习成果，提高学生的舞蹈表演能力和团队协作能力评价与反馈采用学生自评、互评和教师评价相结合的方式，对舞蹈作品进行客观、全面的评价针对存在的问题和不足，提出具体的改进建议

2.拓展活动艺术特点与表现力分析选取舞剧《永不消逝的电波》等作品进行分析，引导学生探讨其艺术特点和表现力，提升学生的艺术鉴赏能力作品排练结合《红旗飘飘》《是否》等音乐作品，引导学生进行舞蹈作品排练通过排练，进一步提高学生的舞蹈表现力和团队协作能力戏剧性舞蹈编创引导学生以《精卫填海》等故事为题材，进行戏剧性舞蹈的编创与排练通过编创与排练，培养学生的创新思维和舞蹈创作能力

（四）总结提升阶段总结回顾对本单元的学习内容进行总结回顾，帮助学生巩学知识和技能分享交流组织学生分享自己的学习心得和体会，交流在学习过程中的收获和成长展望未来引导学生展望未来的学习和发展方向，鼓励学生积极参与舞蹈艺术的学习和实践，不断提升自己的艺术素养和综合能力学业评价

（一）评价原则全面性评价应涵盖学生在审美感知、艺术表现和文化理解三个方面的表现，全面反映学生的音乐学科核心素养客观性评价应基于学生的实际表现和作品成果进行客观评价，避免主观臆断和偏见发展性评价应注重学生的成长和发展过程，关注学生在学习过程中的进步和努力激励性评价应具有激励作用，鼓励学生积极参与学习和实践活动，提高学习积极性和自信心

（二）评价方式日常学习表现评价通过观察学生在课堂上的学习态度、参与度和合作能力等方面进行评价采用自评、互评和教师评价相结合的方式进行作品成果评价对学生的舞蹈作品进行客观评价评价内容包括舞蹈动作的准确性、协调性、表现力以及创意构思等方面采用学生自评、互评和教师评价相结合的方式进行实践能力评价通过舞蹈排练和展示等活动评价学生的实践能力评价内容包括团队协作能力、舞蹈表演能力和舞台表现力等方面采用教师评价和学生互评相结合的方式进行

（三）评价结果的应用反馈与改进将评价结果及时反馈给学生和家长，帮助学生了解自己的学习情况和存在的问题，提出具体的改进建议激励与表彰对表现优秀的学生进行表彰和奖励，激励其他学生积极参与学习和实践活动教学调整根据评价结果调整教学内容和方法，优化教学过程，提高教学质量通过以上教学思路的实施，旨在全面提升学生的音乐学科核心素养，培养具有审美感知能力、艺术表现能力和文化理解能力的优秀音乐人才

九、学业评价

一、教学目标本单元《踏歌起舞》的教学旨在通过现代舞的学习与鉴赏，培养学生的审美感知能力，提升艺术表现技能，并增进对多元文化的理解具体教学目标如下审美感知引导学生通过现代舞作品鉴赏，体验现代舞的独特艺术魅力，感悟其表现手法和审美特点培养学生从音乐、动作、情感等多个维度感知和理解现代舞作品,提升对舞蹈艺术的综合审美能力艺术表现:通过现代舞的基础训练与编舞实践，提高学生的舞蹈表现能力，包括身体的协调性、动作的准确性及节奏感鼓励学生发挥创意，结合所学知识和个人感悟，编创具有个人特色的舞蹈作品，提升艺术表现力文化理解让学生了解现代舞的发展历程及其在不同文化背景下的表现形式,增进对多元文化的尊重和理解通过分析现代舞作品的文化内涵和艺术特色，培养学生的跨文化交流能力，拓宽国际视野

二、学习目标根据教学目标，本单元的学习目标设定如下审美感知能够识别并描述现代舞的基本特征和审美特点能够从音乐、动作、情感等角度深入分析和评价现代舞作品艺术表现掌握现代舞的基础动作和技巧，能够准确、流畅地完成舞蹈表演能够结合音乐和个人感悟，编创简单的现代舞作品，并在实践中不断完善基础训练与编舞构图通过基础训练，如玛莎格雷姆现代舞技术体系中的手位与脚位、收缩•与放松等，提升学生的身体控制能力和舞蹈表现力引导学生学习编舞构图与队形设计的基本原则和方法，通过实践活动培养学生的编舞能力和团队合作精神第二节《创意舞蹈——音乐灵感与舞蹈创意》舞剧与舞蹈类型鉴赏通过鉴赏舞剧《永不消逝的电波》以及抒情性舞蹈和叙事性舞蹈的代表作品，让学生了解不同舞蹈类型的艺术特点和表现力舞蹈创意与作品排练鼓励学生结合音乐灵感进行舞蹈创意，通过实践活动培养学生的创新思维和艺术想象力选取《红旗飘飘》和《是否》两首音乐作品，指导学生进行作品排练，将音乐与舞蹈紧密结合，提升学生的艺术表现力和团队协作能力戏剧性舞蹈创作以《精卫填海》为例，引导学生进行戏剧性舞蹈的创作，通过剧本创编、场景分割、角色分配、音乐选择等环节，全面提升学生的综合艺术素养和创作能力

（三）单元内容整合本单元的教学内容在整合上注重理论与实践相结合、传统与现代相融合的原则通过现代舞理念的介绍和经典作品的鉴赏，引导学生深入理解现代舞的艺术魅力和价值；通过拉班舞谱的学习和舞台空间运用的实践，培养学生的舞蹈动作分析能力和编舞构图能力；通过基础训练和作品排练，提升学生的身体控制能力和艺术表现力；通过戏文化理解了解现代舞的发展历程和主要流派，认识其在不同文化背景下的表现形式能够分析现代舞作品的文化内涵和艺术特色，理解其背后的文化意义和社会价值

三、评价目标设定

（一）审美感知评价内容学生对现代舞基本特征和审美特点的识别与描述能力学生从音乐、动作、情感等角度对现代舞作品的分析与评价能力评价方式观察记录在舞蹈鉴赏课上，观察并记录学生对现代舞作品的反应和评论，评估其审美感知能力小组讨论组织小组讨论，让学生分享对现代舞作品的理解和感受，通过互动交流提升审美感知水平书面作业布置书面作业，要求学生撰写现代舞作品鉴赏报告，包括作品分析、审美感受等内容，以检验其审美感知能力评价标准能够准确识别现代舞的基本特征和审美特点，描述清晰、准确能够从多个角度对现代舞作品进行深入分析和评价，见解独到、深亥IJ

（二）艺术表现评价内容学生掌握现代舞基础动作和技巧的程度学生在舞蹈表演中的协调性、准确性和节奏感学生编创现代舞作品的能力及其实践中的表现评价方式课堂表现在舞蹈课堂上，观察并记录学生的舞蹈动作和表演情况，评估其艺术表现能力编舞实践组织学生进行编舞实践，评估其创意、构思及舞蹈编排能力表演展示举办舞蹈表演展示活动，让学生在实践中展示自己的舞蹈艺术表现能力评价标准能够准确、流畅地完成现代舞基础动作和技巧在舞蹈表演中展现出良好的协调性、准确性和节奏感编创的舞蹈作品具有创意和个性，能够准确表达音乐和情感

（三）文化理解评价内容学生对现代舞发展历程和主要流派的了解程度学生对现代舞作品文化内涵和艺术特色的分析能力学生跨文化交流能力和国际视野的拓宽程度评价方式知识测试通过选择题、简答题等形式，测试学生对现代舞相关知识的掌握程度案例分析选取典型的现代舞作品进行案例分析，评估学生对作品文化内涵和艺术特色的理解能力小组汇报组织学生进行小组汇报，分享对现代舞文化的理解和感悟，评估其跨文化交流能力和国际视野评价标准能够准确描述现代舞的发展历程和主要流派能够深入分析现代舞作品的文化内涵和艺术特色，见解独到展现出良好的跨文化交流能力和国际视野，尊重并理解多元文化

四、具体评价活动设计

（一）审美感知评价活动活动名称现代舞作品鉴赏与分析活动目的通过鉴赏与分析现代舞作品，提升学生的审美感知能力活动过程教师播放现代舞作品《悲歌》，引导学生观察舞蹈动作、音乐配合及情感表达学生分组讨论，从音乐、动作、情感等角度对作品进行分析和评价每组选派代表分享讨论结果，全班进行交流互动教师总结点评，引导学生深入理解现代舞的审美特点评价方式观察记录、小组讨论、书面作业评价标准能够准确识别现代舞的基本特征和审美特点，描述清晰、准确；能够从多个角度对现代舞作品进行深入分析和评价，见解独到、深刻

（二）艺术表现评价活动活动名称现代舞基础训练与编舞实践活动目的通过基础训练和编舞实践，提升学生的艺术表现能力剧性舞蹈的创作，激发学生的创新思维和艺术想象力整个单元的教学内容层层递进、环环相扣，旨在全面提升学生的音乐与舞蹈核心素养

二、《普通高中音乐课程标准（2017年版2020年修订）》分解高中音乐核心素养

（一）审美感知音乐与舞蹈艺术的审美体验引导学生通过鉴赏现代舞作品，如《悲歌》、《水月》和《海上探戈》，感受舞蹈艺术的独特美感和情感表达，提升对音乐与舞蹈艺术的审美感知能力在鉴赏舞剧、抒情性舞蹈和叙事性舞蹈的过程中，引导学生关注作品的情感内涵、艺术特色和表现手法，培养其对舞蹈艺术的审美鉴赏力舞蹈动作与音乐节奏的审美感知通过学习拉班舞谱和舞台空间运用知识，引导学生理解舞蹈动作与音乐节奏之间的紧密关系，提升其对舞蹈动作节奏感和音乐韵律感的审美感知能力在基础训练和作品排练过程中，注重培养学生对音乐节奏的敏感度和舞蹈动作的协调性，使其能够在舞蹈中准确捕捉音乐节奏并通过舞蹈动作加以表达舞蹈构图与空间层次的审美感知引导学生学习编舞构图与队形设计的基本原则和方法，培养其对舞蹈构图和空间层次的审美感知能力通过实践活动和作品展示，鼓励学生运用所学知识进行舞蹈构图和空间层次的创意设计，提升其舞蹈艺术的审美创造力

（二）艺术表现舞蹈基础技能与艺术表现通过现代舞基础训练，如玛莎格雷姆现代舞技术体系中的手位与脚位、•收缩与放松等，提升学生的舞蹈基础技能和艺术表现力在作品排练过程中，注重培养学生的舞蹈动作规范性和表现力，使其能够准确传达音乐情感和舞蹈主题舞蹈创意与个性化表达鼓励学生结合音乐灵感进行舞蹈创意，通过舞蹈动作、构图和空间层次的创意设计，展现个人风格和情感表达在戏剧性舞蹈创作过程中，引导学生发挥想象力和创造力，将个人对故事主题和情感的理解融入舞蹈创作中，提升其个性化艺术表达能力团队协作与艺术呈现在作品排练和展示过程中，注重培养学生的团队协作精神和艺术呈现能力通过分组合作、角色分配和共同创作等方式，提升学生的团队协作能力和艺术表现力鼓励学生积极参与舞蹈展示和比赛活动，通过舞台表演锻炼其艺术呈现能力和自信心

（三）文化理解现代舞文化的理解与传承通过介绍现代舞的发展背景、核心理念及其与传统舞蹈的区别，引导学生理解现代舞文化的独特性和价值通过鉴赏经典现代舞作品和分析其表现手法和艺术特色，培养学生对现代舞文化的兴趣和认同感，促进其传承和发展舞蹈艺术中的多元文化交流引导学生鉴赏不同国家和地区、不同民族和风格的舞蹈作品，了解舞蹈艺术中的多元文化交流现象通过学习拉班舞谱等国际化舞蹈语言和分析不同文化背景下的舞蹈作品特点，培养学生的跨文化交流能力和全球视野舞蹈艺术与社会生活的关联引导学生关注舞蹈艺术与社会生活之间的紧密联系，理解舞蹈艺术在反映社会现实、传递文化价值等方面的作用通过戏剧性舞蹈创作等实践活动，鼓励学生将个人对社会生活的观察和思考融入舞蹈创作中，提升其社会责任感和人文关怀精神

三、学情分析

（一）已知内容分析在本单元教学之前，学生已经完成了必修5音乐与舞蹈上篇的学习，具备了一定的音乐理论基础和舞蹈欣赏能力学生已经掌握了基本的音乐术语、节奏、旋律等音乐要素，并能够在欣赏音乐时具备一定的感知和审美能力学生在上篇中也接触了一些基础的舞蹈动作和舞蹈表现形式，如民族舞、芭蕾舞等，对舞蹈艺术有了一定的了解学生在之前的音乐学习中，已经通过鉴赏不同风格的音乐作品,积累了较为丰富的音乐体验，形成了对音乐多样性和艺术性的初步认识这些已知内容为本单元现代舞的学习奠定了基础，使学生能够在已有知识的基础上，进一步拓展对舞蹈艺术的理解和表现力

（二）新知内容分析本单元《踏歌起舞》的教学内容主要包括现代舞的理念、作品鉴赏、基础训练以及创意舞蹈的编排与实践现代舞作为一种与传统芭蕾截然不同的舞蹈形式，强调个性、自由和创新，注重舞蹈者对音乐、情感和生活的感悟与表达现代舞理念学生将了解现代舞的起源、发展及其核心理念，包括对身体动作的自然运用、对情感的自由表达以及对创新的追求作品鉴赏:通过鉴赏《悲歌》、《水月》、《海上探戈》等现代舞作品,学生将深入理解现代舞的艺术特点和表现力，感受现代舞在表现情感、探索人性方面的独特魅力基础训练学生将学习现代舞的基本动作和技巧，如收缩与放松、地面练习、脊椎练习等，并通过基础训练提高身体的协调性和表现力创意舞蹈编排学生将结合所学音乐与舞蹈知识，进行创意舞蹈的编排与实践，通过实践活动提升舞蹈创作能力和艺术表现力这些新知内容不仅要求学生掌握现代舞的基本知识和技能，更要求学生能够在理解现代舞理念的基础上，将所学内容融会贯通，创作出具有个性和创新性的舞蹈作品

（三）学生学习能力分析感知与审美能力经过之前音乐与舞蹈的学习，学生已经具备了一定的感知和审美能力，能够初步感受和理解音乐与舞蹈的艺术魅力动作协调能力学生在之前的舞蹈学习中已经掌握了一些基础的舞蹈动作和技巧，具备了一定的动作协调能力，为本单元现代舞的学习提供了基础创新思维与创造力高中学生正处于思维活跃、创造力旺盛的时期，他们对新事物充满好奇，喜欢尝试和创新在现代舞的学习中，学生的创新思维和创造力将得到进一步的培养和发挥自主学习能力高中学生已经具备了一定的自主学习能力，能够主动查找资料、分析问题并寻求解决方案在现代舞的学习中，学生将利用这一能力进行自主学习和探究学生在现代舞的学习过程中也可能面临一些挑战，如现代舞理念的深入理解、舞蹈动作的准确掌握以及创意舞蹈的编排与实践等这些都需要教师在教学过程中给予适当的引导和帮助

（四）学习障碍突破策略加强理论与实践的结合在现代舞的学习中，理论知识的讲解与实践操作的结合至关重要教师应通过生动具体的案例和示范，帮助学生理解现代舞的理念和动作技巧，并通过实践操作加深学生的理解和记忆分段教学与逐步推进针对现代舞学习的难点和重点，教师应采取分段教学与逐步推进的策略将复杂的教学内容分解为若干个小单元，每个小单元集中解决一个问题或掌握一个技巧，逐步推进学生的学习进程个性化指导与反馈针对学生在现代舞学习中存在的个体差异，教师应提供个性化的指导和反馈通过观察学生的实际操作和表演，发现学生存在的问题和不足，并给予针对性的建议和帮助，促进学生个性化的成长和发展鼓励创新与实践在现代舞的学习中，教师应鼓励学生大胆创新和实践通过组织创意舞蹈的编排与表演活动，激发学生的创造力和表现欲，使学生在实践中不断提升舞蹈创作能力和艺术表现力利用现代信息技术辅助教学现代信息技术为现代舞的教学提供了丰富的资源和手段教师可以利用多媒体教学资源、网络视频等辅助教学，帮助学生更直观地了解现代舞的艺术特点和表现力，提高教学效果和学生的学习兴趣培养团队合作意识在现代舞的学习和表演中，团队合作至关重要教师应通过组织小组合作学习和表演活动，培养学生的团队合作意识和协作能力，使学生在相互学习和交流中共同提升舞蹈水平通过加强理论与实践的结合、分段教学与逐步推进、个性化指导与反馈、鼓励创新与实践、利用现代信息技术辅助教学以及培养团队合作意识等策略，可以有效地突破学生在现代舞学习中的障碍，促进学生的全面发展和艺术素养的提升

四、大主题或大概念设计本单元的大主题设计为“舞蹈艺术的魅力与创造探索现代舞的理念、实践与文化价值”围绕这一主题，我们将通过现代舞的作品鉴赏、理论学习、基础训练、实践活动和拓展思考等多个环节，引导学生深入理解现代舞的理念觉醒与张弛有度的艺术特点，掌握拉班舞谱的基础应用，了解舞台平面分区、方位与空间层次在现代舞编排中的重要性，并通过创意舞蹈的实践，激发学生的舞蹈创作灵感，提升学生的艺术表现力和文化理解力

五、大单元目标叙写高中音乐核心素养

（一）审美感知学生能够通过聆听和观看现代舞作品，感受其独特的艺术魅力和张弛有度的节奏美感，提高对现代舞的审美感知能力学生能够辨识不同现代舞作品的音乐风格、情感表达和艺术特点,增强对音乐与舞蹈相互融合之美的感知

（二）艺术表现学生能够掌握现代舞的基础动作和技巧，通过实践活动提升个人的舞蹈艺术表现力学生能够运用所学知识和技巧，结合音乐进行舞蹈编创，表现出个人的艺术创意和情感表达学生能够在团队合作中完成舞蹈作品的排练和表演，培养团队协作精神和艺术表现能力

（三）文化理解学生能够通过学习现代舞的历史背景和发展脉络，理解其文化渊源和艺术价值学生能够通过分析不同文化语境下的现代舞作品，增进对不同文化的理解和尊重，树立平等的文化价值观学生能够通过实践活动和拓展思考，探索现代舞与传统文化、其他艺术形式的联系与融合，拓宽文化视野

六、大单元教学重点现代舞理念的理解与鉴赏通过作品鉴赏和理论学习，帮助学生理解现代舞的理念觉醒、张弛有度的艺术特点以及其在舞蹈艺术中的地位和价值拉班舞谱的应用与舞台空间层次的掌握介绍拉班舞谱的基础知识和应用方法，帮助学生掌握舞台平面分区、方位与空间层次在现代舞编排中的重要性，提升学生的舞蹈编排能力舞蹈基础训练与创意编舞通过基础训练和实践活动，提升学生的舞蹈基本功和表现力；通过创意编舞的实践，激发学生的舞蹈创作灵感，培养学生的艺术想象力和创新能力。