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心理学复习题（内部材料请勿外传）第一章绪论
一、单项选择题
1.古希腊哲学家亚里士多德的（）一书，是人类文明史上最早有关心理学的I专著A.生理心理学B.论灵魂C.教育心理学D.哲学研究2,科学心理学诞生于（）oA.1864年B.1879年C.19D.
193.科学心理学的创始人是（）A.华生B.冯特C.斯金纳D.艾宾浩斯
4.在心理学的研究措施中，由医疗实践中日勺问诊法发展而来的措施是（）A.调查法B.临床法C.个案法D.测验法
5.（）就是有目的地严格控制和创设一定条件，引起被试某种心理现象，加以描述、分析的措施A.试验法B.测验法C临床法D.个案法
6.通过谈话，观测个人时心理现象或行为，系统地、综合地描述心理现象时措施是（）oA.试验法B.临床法C.调查法D.个案法
7.行为主义心理学派的创始人是（）oA.斯金纳B.桑代克C.华生D.巴甫洛夫
8.被称为西方心理学中的“第三势力”的心理学是（o
11.学习者的动作忙乱而紧张，呆板而不协调，存在大量多出动作，阐明动作技能处在（）oA.认知定向阶段B.掌握局部动作阶段C.初步掌握完整动作阶段D.动作协调完善化阶段
12.乘法口诀的掌握可以广泛迁移到多种情境中，这种迁移是（）A.一般迁移B.详细迁移C.垂直迁移D.水平迁移
13.19,贾德所做口勺“水下打靶”试验所符合的迁移理论是（）.A.形式训练说B.共同要素说C.经验概括说D.关系转换理论
14.19苛勒所做日勺“小鸡觅食”试验所符合的迁移理论是（）A.形式训练说B.共同要素说C.经验概括说D.关系转换理论
15.只有在两种任务中概括出它们之间的共同原理才是迁移日勺关键，这种理论是（）A.形式训练说B.共同要素说C.经验概括说D.关系转换理论
16.学习者只有懂得怎样把知识应用到不一样情境中，迁移才会产生，这种理论是（）A.形式训练说B.共同要素说C.经验概括说D.认知构造说
17.智力活动从物质活动或物质化活动转入更高水平欧I认知活动方式的I标志阶段是（）A.物质活动和物质化活动阶段B.有声言语阶段C.无声的外部言语阶段D.内部言语阶段
二、多选题
1.奥苏伯尔根据学习材料与学习者原有知识构造日勺关系，将学习分为（）A.意义学习B.接受学习C.机械学习D.发现学习E.知识日勺学习
2.我国心理学家主张把学习分为（oA.意义学习B.知识日勺学习C.机械学习D.技能的学习E.品德的学习
3.影响学习迁移H勺重要原因有（）oA.相似性B.学习材料的I性质C.原有认知构造D.学习材料的I概括水平E.心向与定势
4.理解日勺标志是（）oA.懂得“是什么”B.懂得“为何”C.能背诵D.能举例复述E.融会贯穿
5.智力技能形成阶段包括（）oA.活动定向阶段B.物质活动与物质化活动阶段C.有声言语阶段D.无声外部言语阶段E.内部言语阶段
6.下列说法对欧J的是（）oA.品德是一种社会现象B.道德受个体心剪发展规律制约C.道德产生于社会需要D.品德是道德的详细化E.离开道德，品德无从谈起
7.品德的心理构造包括（）A.道德动机B.道德认识C.道德情感D.道德意志E.道德行为
三、填空题
1.广义的指人和动物在生活中获得经验并由经验相对持久日勺心理变化
2.奥苏伯尔根据学习时方式将学习分为
3.桑代克提出欧I三大学习定律是准备律、练习律和o
4.布鲁纳认为学习的实质在于主动地形成o
5.是指一种学习成果对另一种学习的易化或干扰现象
6.知识理解日勺实质是新知识与学习者认知构造中已经有欧I合适观念建立起一
7.直观教学的三种直观方式是实物直观、、言语直观
8.知识应用的实质是将抽象知识H勺过程
9.是通过练习而形成的，趋于完善化、自动化的活动方式
10.智力技能是借助于在头脑中完成的完善化欧J智力活动方式
11.练习到达一定程度，动作技能成绩会出现临时停止现象
12.练习方式有两种，一是全部练习，二是o
13.是指个体按照社会道德准则行动时，对社会、对他人、对周围事物体现出来的某些稳定的心理特性或倾向
14.道德行为包括道德行为技能和两个方面
15.柯尔伯格用研究道德发展
16.柯尔伯格系统地扩展了皮亚杰的理论和措施，提出了o
17.刺激反应理论日勺创始人是o
18.的实质就是把学得的知识经验加工重组变化后运用于新情境的过程
19.智力技能是指借助于在头脑中完成的完善化的智力活动方式
20.练习曲线也叫，是表达一种技能形成过程中练习次数与练习成绩之间的关系欧I曲线
21.品德即,是指个体按照社会道德准则行动时，对社会、对他人、对周围事物体现出来的某些稳定的心理倾向
22.道德行为习惯包括和道德行为习惯连个方面
23.是个人又不常常的道德转化为品德的突破点，是品德发展的质变的标志
24.是道德认识发展的标志第四章感觉与知觉
25.是道德认识发展的关键
一、单项选择题
1.人们看电影时，原本不动的画面变成了持续的，其所符合的I心理原理是（）oA.感觉后象B.感觉适应C.感觉对比D.联觉
2.“入芝兰之室，久而不闻其香,入鲍鱼之肆,久而不闻其臭”所包括的心理学原理是（）oA.感觉后象B.感觉适应C.感觉对比D.联觉
3.同一灰色放在黑色的背景上显得亮些，放在灰色的背景上显得暗些，其所符合的心理学原理是（）oA.感觉后象B.感觉适应C.感觉对比D.联觉
4.微弱H勺声音刺激可以提高视觉对颜色的感受性，强噪音会降低视觉的差异感受性，这是（）oA.同一感觉的相互作用B.不一样感觉的相互影响C.联觉D.不一样感觉的相互代偿
5.看见红、橙、黄色使人产生暖口勺感觉，看见绿、青、蓝色使人产生冷的感觉，这是（oA.感觉的适应性B.感觉对比C.联觉D.错觉
6.产生视觉的合适刺激是可见光，其波长为（）A.180—580纳米B.280—680纳米C.380—780纳米D.480—880纳米
7.老师用红笔批改作业，以利于学生感知，这是运用了知觉时（）A.选择性B,理解性C.整体性D.恒常性
8.一种感觉兼有另一种感觉的J心理现象是（）oA.后象B.适应C.联觉D.错觉
9.由于刺激物对感受器日勺持续作用，使感受性发生变化日勺现象是（）oA.感觉适应B.感觉对比C.不一样感觉相互影响D.联觉
10.同一感觉器官在不一样刺激物日勺作用下，感觉在强度和性质上发生变化日勺现象是（）oA.感觉适应B.感觉对比C.不一样感觉相互影响D.联觉11-刚能察觉出最小刺激强度的能力是（）oA.绝对感受性B.差异感受性C.绝对感觉阈限D.差异感觉阈限
12.个体在空间位移，移动速度和人体自身运动状态在人脑中的反应是（）oA.空间知觉B.时间知觉C.运动知觉D.深度知觉
13.声音感受性最高时，人所对应声音频率是（）A.500hz B.1OOOhz C.1500hz D.hz
14.教师判作业时用红笔，所符合时心理学原理是（）A.知觉选择性B.知觉整体性C.知觉理解性D.知觉恒常性
15.无论学生坐在哪排，总是把老师当作特定大小日勺形象，这是知觉的（）A.知觉选择性B.知觉整体性C.知觉理解性D.知觉恒常性
二、多选题
1.同一感觉区I相互作用包括（）oA.后象B.感觉适应C.联觉D.感觉对比E.错觉
2.知觉的特性有（）oA.选择性B.整体性C.理解性D.客观性E.恒常性
3.内部感觉包括（）oA.味觉B.平衡觉C.听觉D.机体觉E.运动觉
4.人眼对色觉混合而产生日勺视觉现象所遵照的规律是（）A.互补律B.混合律C.替代律D.间色律E.协调律
5.空间知觉重要包括（）A.大小知觉B.真动知觉C.方位知觉D.形状知觉E.似动知觉
三、填空题
1.指感觉器官对刺激物日勺感觉能力
2.绝对感受性与绝对感觉阈限在数值上成o
3.是指由于刺激物对感受器的持续作用，使感受性发生变化的现象
4.颜色具有的三个基本特性色调、明度和o
5.是人脑对直接作用于感觉器官日勺事物整体的反应
6.指在特定条件下对客观事物必然会产生的某种固有倾向的歪曲知觉
7.是知觉的特殊形式，它是有预定目的日勺、主动日勺知觉过程
8.是一种故意识、有目的I、有组织的知觉能力
9.1834年，韦伯开辟了对最小视觉可觉差的研究，并提出了心理学中日勺第一种“自然定律”即O
10.虽然锥体和杆体细胞如此之多，但在每只眼中仍有一种区域不存在这些细胞，这个区域被称为o
11.知觉作为一种活动和过程包括相互联络的I几种作用察觉、辨别和第五章记忆
一、单项选择题
1.短时记忆的1容量是（）A.4±2B.5±2C.6±2D.7±
22.用来表征外部世界的物体和事件及其相互联络的知识日勺记忆（或对事实信息的记忆）是（）oA.形象记忆B.逻辑记忆C.陈说性记忆D.程序性记忆
3.人们在学车之前会读某些有关车的I构造的书籍，记住了某些基本设备，这是（）oA.形象记忆B.逻辑记忆C.陈说性记忆D.程序性记忆
4.发现记忆遗忘规律的第一种心理学家是（）oA.奥苏伯尔B.艾宾浩斯C.加涅D.卡特尔
5.艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘口勺规律是（oA.先快后慢B.先慢后快C.逐渐加紧D.均衡一致
6.一篇文章，一般开头、结尾部分轻易记，不易遗忘，而中间部分识记难，也易遗忘，这是因为中间部分受（）oA.前摄克制影响B.倒摄克制影响C.前摄克制和倒摄克制两种影响D.动机压抑影响
7.先学习日勺材料对识记和回忆后学习材料日勺干扰作用称为（）oA.前摄克制B.倒摄克制C.遗忘D.学习迁移
8.讲演时，由于情绪过度紧张，以至于之前准备好区I讲演内容怎么也想不起来，其符合欧I遗忘学说是（）oA.衰退说B.干扰说C.压抑说D.提取失败说
9.有时，人们明明懂得某人日勺名字，可是当时怎么也想不起来，事后却能记起，这种现象的合理解释是（）oA.衰退说B.干扰说C.压抑说D.提取失败说
10.我国老式的乘法口诀，珠算口诀等所借助的记忆措施是（）oA.自然语言媒介法B.地点法C.视觉表象法D.首字母缩略词法
11.用“前（钱）进（禁）宾（兵）馆”来记《辛丑条约》的内容，所采用时记忆措施是（）oA.自然语言媒介法B.地点法C.视觉表象法D.首字母缩略词法
12.人们对做事情措施的记忆属于（）A.陈说性记忆B.程序性记忆C.语义记忆D.情境记忆
13.记忆中以亲身经历为参照系的记忆属于（A.陈说性记忆B.程序性记忆C.语义记忆D.情境记忆
14.遗忘曲线表明学得日勺知识在一天后如不抓紧复习，就只剩余原来的（）A.25%B.35%C.45%D.55%
15.在过度学习中，学习效率最佳时的I时间是在恰能成诵基础上再增加（）A.50%B.80%C.100%D.120%
二、多选题
1.按记忆H勺意识参与程度划分，可以分为（）oA.瞬时记忆B.短时记忆C.外显记忆D.长时记忆E.内隐记忆
2.根据记忆的内容不一样，记忆可分为（）oA.形象记忆B.情绪记忆C.长时记忆D.逻辑记忆E.运动记忆
3.长时记忆的信息提取形式有（）oA.识记B.保持C.回忆D.再认E.重构
4.表象的I特性有（）oA.形象性B.概括性C.详细性D.可操作性E.间接性
5.长时记忆的信息编码重要有（）A.类别集群B.联想集群C.听觉编码D.主观组织E.视觉编码
三、填空题
1.是人脑中积累和保留个体经验日勺心理过程
2.记忆是通过识记、保持、这三个基本环节在人脑中积累和保留个体经验时心理过程
3.记忆是一种构造性的信息加工系统，包括、短时记忆和长时记忆
4.遗忘是对识记过的材料不能再认和重现，或是地再认或重现
5.在回忆H勺对的J率上，最终展现的词遗忘得至少，其次是最先展现日勺词，遗忘最多的I是中间部分，这种在回忆系列材料时发生的现象叫作o
6.是保持在记忆中的客观事物口勺形象，即当感知过的I事物不在面前时在脑中再现出来的形象
7.遗忘和是相反日勺过程
8.长时记忆的信息编码有两种形式回忆和o第六章思维
一、单项选择题
1.幼儿在学习简朴计数和加减法时，常借助手指，实际活动一旦停止，他们的思维便立即停下来，是因为幼儿思维属于（）A.直觉思维B.详细形象思维C.直观动作思维D.抽象逻辑思维
2.一般所说的形象思维是指（）oA.幼儿日勺思维B.成人对表象加工日勺思维C.艺术思维D.直觉思维
3.人类思维的关键是（）oA.直观动作思维B.详细形象思维C.抽象逻辑思维D.分析思维
4.人们对“月晕而风，础润而雨”的判断，属于思维类型中的（）A.详细形象思维B.经验思维C.理论思维D.分析思维
5.阿基米德在浴缸中洗澡时忽然发现浮力定律，达尔文在阅读马尔萨斯人口论时忽然悟出A.行为主义心理学B.精神分析心理学C.认知心理学D.人本主义心理学
9.冯特于是74年出版了（）一书，堪称学术史上日勺心理学独立宣言A.论灵魂B.生理心理学C.哲学研究D.教育心理学
10.心理学上第一种思想学派是（）oA.行为主义心理学B.构造主义心理学C.认知心理学D.人本主义心理学
11.人本主义心理学的创始人是（）oA.马斯洛B.华生C.斯金纳D.冯特
12.第一部科学心理学的专著是（）A.《论灵魂》B.《教育心理学》C.《哲学研究》D.《生理心理学原理》
13.由医疗实践中日勺问诊法发展而来的I心理学研究措施是（）A.试验法B.临床法C.个案法D.调查法
14.精神分析心理学研究日勺对象是（）A.意识现象B.无意识现象C.似动现象D.行为
二、多选题
1.人格特性包括（）oA.注意B.能力C.气质D.意志E.性格
2.心理现象包括（）oA.认知过程B.情绪情感过程C.心理过程D.意志过程E.人格
3.心理学研究的原则有（）A.试验性原则B.客观性原则C.系统性原则“自然选择”理论，其思维类型属于（oA.抽象逻辑思维B.经验思维C.直觉思维D.分析思维
6.从一种目标出发，沿着多种不一样途径寻求多种答案的思维属于（）oA.详细形象思维B.抽象逻辑思维C.聚合思维D.发散思维
7.从一般性知识的前提到特殊性知识的结论的I推理属于（）oA.演绎推理B.归纳推理C.类比推理D.常规推理
8.通过度析问题，抓住问题的关键与关键，找出重要矛盾H勺过程属于（）oA.提出问题B.明确问题C.提出假设D.检验假设
9.将需要到达问题日勺目标状态提成若干目标，通过实现一系列的子目标最终到达总日勺目标於I措施是（）A.手段一目口勺分析法B.逆向搜索C.爬山法D.尝试错误法
10.采用一定的措施逐渐降低初始状态和目标状态的距离的措施是（）oA.手段一目的分析法B.逆向搜索C.爬山法D.尝试错误法
11.定势在处理问题中具有（）oA.积极作用B.消极作用C.既有积极作用，也有消极作用D.启发作用
12.当反复探索一种问题的处理而毫无成果时，把问题临时搁置一段时间，然后回过头来再处理，反而可能很快找到处理措施，这种现象称为（）oA.功能固着B.原型启发C.定势D.酝酿效应
13.先前的活动所形成的并影响后继活动趋势的I一种心理准备状态称为（）A.功能固着B.原型启发C.定势D.酝酿效应
14.学生听教师对课文生动形象的描述时，头脑中出现的有关事物的形象属于（oA.无意想象B.故意想象C.再造想象D.发明想象
15.若AB,BC,请问A和B哪个大？这种推理形式属于（）A.三段论B.线性系列C.条件推理D.归纳推理
二、多选题
1.根据思维的凭借物和处理问题日勺方式，可分为（）oA.直观动作思维B.详细形象思维C.直觉思维D.抽象逻辑思维E.发明性思维
2.根据思维结论与否有明确的思索步骤和思维过程中意识日勺清晰程度，可分为（）A.直觉思维B.直观动作思维C.分析思维D.经验思维E.理论思维
3.根据处理问题时的思维方向，可分为（）A.常规思维B.发明性思维C.聚合思维D.发散思维E.分析思维
4.发散思维具有（）oA.忽然性B.变通性C.流畅性D.简缩性E.独特性
5.推理的种类诸多，重要有（）A.横向推理B.纵向推理C.演绎推理D.归纳推理E.类比推理
6.问题处理的特性有（）oA.问题的情境B.目标的指向性C.操作日勺系列性D.措施的对的性E.认知日勺操作性A.问题的情境B.功能固着C.原型启发D.定势E.酝酿效应
8.问题处理的一般性障碍有（）A.情绪障碍B.文化障碍C.习惯障碍D.知觉障碍E.心理障碍
9.按照想象活动与否具有目的J性，可分为（）A.无意想象B.故意想象C.再造想象D.发明想象E.幻想
三、填空题
1.思维是人脑对客观现实反应
2.思维具有概括性和H勺特点
3.又称求异思维、辐射思维，是从一种目标出发，沿着多种不一样途径寻求多种答案的思维
4.是指运用新奇的、独特的措施，发明性地处理问题，产生新思想、新假设、新原理的思维
5.根据概念形成的途径，可分为和科学概念
6.为了探索概念形成日勺基本规律，心理学家们开展了一系列试验研究，其中最经典日勺是形成的I试验
7.是由一定的情境引起的，按照一定的目标，应用多种认知活动、技能，通过一日勺思维操作，使问题得以处理的过程
8.问题处理的特性有目标指向性、操作系列性和o
9.问题处理一般包括提出问题、提出假设、检验假设四个基本步骤
10.是指个体在处理问题时只看到某种事物的一般功能，而不能看到熟悉的物体的新用途或功能
11.想象是在人脑中凭借记忆所提供的材料加工，从而产生曰勺心理过程
12.是无意想象日勺极端状况
13.是根据词语区J描述或非语言区I描绘，在头脑中产生有关事物新形象的I过程
14.是不根据现成描述而独立地发明出新形象的I过程第七章意识状态
一、单项选择题
1.在同一时间内,心理活动指向于不一样对象，同步从事几种不一样活动的现象叫（）oA.注意稳定性B.注意范围C.注意分派D.注意转移
2.看书时能一目十行，其所符合日勺注意品质是（）A.注意稳定性B.注意范围C.注意分派D.注意转移
3.注意在时间上的特性是指（）oA.注意稳定性B.注意范围C.注意分派D.注意转移
4.注意最重要、最故意义日勺功能是（）A.选择功能B.维持功能C.调整和监督功能D.鼓励功能
二、多选题
1.注意的功能包括（）oA.选择功能B.鼓励功能C.维持功能D.调整时监督功能E.转移功能A.已经有的知识经验B.生理状况和情绪状态C.目的任务要明确D.合理地组织活动E.克服困难
3.注意欧I品质包括（）oA.注意稳定性B.注意分派C.注意分散D.注意转移E.注意的范围
4.常见H勺无意识现象有（）A.催眠B.白日梦C.幻想D.冥想E.联想
5.注意的理论重要有（）A.过滤器理论B.衰减理论C.晚期选择理论D.认知资源理论E.双重加工理论
6.致幻剂包括（）A.大麻B.酒精C.尼古丁D.LSD E.MDMA
7.常见H勺兴奋剂包括（）A.苯丙胺类B.可卡因C.咖啡因D.尼古丁E.MDMA
三、填空题
1.是心理活动或意识活动对一定对象的指向和集中
2.注意有两个特点指向性和o
3.不是独立的心理过程，不能脱离详细的心理过程而单独存在
4.注意的外部体既有如下三个方面一是适应性动作出现，二是,三是呼吸运动变化
5.人在注意感知某一事物时，不可能长时间地保持稳定，而是在间歇地加强或减弱，注意的I这种周期性变化称为注意的o
6.药物成瘾可分为生理性依赖和两类第八章行为调控
一、单项选择题
1.个人成熟动机的强弱与个体对成功概率的估计有着亲密关系，（）左右的J成功率概率是最佳的A.40%B.50%C.60%D.80%
2.研究表明，最有地发挥最佳工作效率H勺动机水平是（）A.低强度B.中等强度C.高强度D.无所谓
3.意志行动的关键是（）oA.目日勺B.克服困难C.随意动作D.价值
4.可以完全自觉、灵活地控制自己的情绪、约束自己言行H勺意志品质是（）A.自觉性B.坚决性C.坚韧性D.自制力
5.所谓“鱼和能掌不可兼得”，其所符合日勺动机冲突是（）oA.双趋式冲突B.双避式冲突C.趋避式冲突D.双重趋避式冲突
6.想考个好学校，又怕报名的人太多、竞争太剧烈而考不上的矛盾心理属于（）oA.双趋式冲突B.双避式冲突C.趋避式冲突D.双重趋避式冲突
7.一种人既不想牙疼，也不乐意忍受治牙的痛苦，但没措施，这两种成果必须接受一种，属于（）oA.双趋式冲突B.双避式冲突C.趋避式冲突D.双重趋避式冲突
8.具有感染性的人，比较持久而微弱的情绪状态是（oA.心境B.激情C.应激D.热情
9.导致压力的最重要来源是（）A.情绪B.事件C.人际关系D.成就
10.中学生最为常见的负面情绪是（）oA.焦急B.厌学情绪C.烦恼D.挫折感
11.在马斯洛的需要层次论中，最重要、最有力量日勺需要是（）A.生理需要B.爱日勺需要C.认知需要D.自我实现需要12动机内驱力理论的代表人物是（）.A.佛洛依德B.赫尔C.詹姆斯一兰格D.坎农―巴德
13.认为丘脑在情绪中起重要作用日勺情绪理论是（）.A.沙赫特的情绪认知理论B.现代情绪理论C.詹姆斯―兰格理论D.坎农一巴德理论
二、多选题
1.在马斯洛的需要层次论中，属于成长需要时有（）oA.生理需要B.自尊需要C.认知需要D.审美需要E.自我实现需要
2.下列需要属于社会性需要的是（）oA.进食需要B.成熟需要C.饮水需要D.权力需要E.交流需要
3.根据动机的性质可分为（）oA.生理性动机B.社会性动机C.内在动机D.外在动机E.主导性动机A.生理性动机B.社会性动机C.内在动机D.外在动机E.主导性动机
5.意志日勺品质有（）oA.自觉性B.坚决性C.坚韧性D.自制力E.喑示性
6.与意志自觉性相反於I品质是（）oA.喑示性B.任性C.武断从事D.怯懦E.动摇
7.与意志坚决性相反的品质是（）oA.优柔寡断B.暗示性C.草率决定D.动摇E.执拗
8.个体对挫折的反应表目前（）oA.生理性反应B.情绪性反应C.回避性反应D.理智性反应E.人格的变化
9.情绪的两极性重要表目前（）A.快感度B.紧张度C.强度D.疲劳度E.激动度
10.情绪状态一般分为（）oA.心情B.激情C.理智感D.热情E.应激
11.心理学家在研究中通过度析导致压力日勺多种生活事件，提出了如下压力源（）oA.躯体性压力源B.事件性压力源C.心理性压力源D.社会性压力源E.文化性压力源
12.影响压力的重要原因有（）oA.经验B.认知C.准备状态D.性格E.环境
三、填空题
1.对需要做了卓有成效的研究，提出了著名的需要层次论
2.是激发、维持和调整人们从事某种活动，并引导该活动朝某一目标进行日勺心理倾向或内在动力
3.是意识的）能动作用，是人为了一定的］目欧I,自觉地组织自己的I行为，并与克服困难相联络的心理过程
4.意志行动一般可以分为采取决定和两个阶段
5.心境是一种具有、比较持久而微弱H勺情绪状态
6.激情是一种强烈而短暂的I、的情绪状态
7.是在出乎意料H勺紧急状况下所引起的情绪状态
8.情绪刺激引起身体生理反应，而生理反应进一步导致情绪体验的产生，这一观点被称为理论第九章人格特性
一、单项选择题
1.提出能力构造日勺原因说的心理学家是（）oA.斯皮尔曼B.吉尔福特C.卡特尔D.皮亚杰
2.世界上第一种实用的智力量表是（）oA.比纳一西蒙智力测量量表B.斯坦福一比奈智力测量量表C.韦克斯勒智力量表D.瑞文原则推理测验
3.表目前心理活动的I强度、速度、灵活性、倾向性等方面的动力特性是（）oA.气质B.能力C.性格D.个性
4.助人为乐、正直、诚实、勤快、节俭等描述的性格特性是（A.性格的态度特性B.性格的理智特性C.性格的意志特性D.性格的情绪特性
5.性格的J关键是（）oA.性格欧I态度特性B.性格欧J理智特性C.性格的意志特性D.性格的情绪特性
6.智力日勺关键是（）oA.感知能力B.记忆力C思维能力D.想象力
7.在佛农提出的I智力层次构造理论中，属于最高层次的原因是（A.一般原因B.大原因群C.小原因群D.特殊原因
8.在低常小朋友中，迟钝等级日勺智商是（）A.50-69B.25-49C.10-19D.10如下
9.下面智力测验中属于非语言式是（）A.比奈西蒙测验B.斯坦福比奈测验C.威克斯勒测验D.瑞文原则推理测验
10.“江山易改，禀性难移”中日勺“禀性”指的是，（）A.能力B.气质C.性格D.爱好
11.强、不平衡的气质类型是（）A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质
12.强、平衡、不灵活的气质类型是（）A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质
二、多选题:D.理论联络实际原则E.发展性原则
4.对科学心理学诞生产生重要影响的近代哲学思潮的代表人物是（）A.笛卡尔B.缪勒C.洛克D.赫尔姆霍斯兹E.费希纳
5.完型心理学的I重要代表人物有（）A.韦特默B.缪勒C.考夫卡D.苛勒E.费希纳
6.人本主义心理学的代表人物有（）.A.马斯洛B.洛克C.考夫卡D.苛勒E.罗杰斯
三、填空题
1.1879年，德国哲学家冯特把引进心理学，并在德国莱比锡大学创立了世界上第一种心理学试验室
2.心理学是研究人的的科学
3.一般把心理现象分为心理学过程和两大方面
4.是人最简朴区J认知活动
5.是人格构造中最活跃日勺原因
6.是在个体遗传的基础上，在社会化过程中所形成的稳定日勺、具有一定倾向日勺心理品质或特性时总和
7.人格倾向性是心理活动方面的心理特性
8.试验室试验法是在试验室中，严密控制试验条件，借助于一定日勺，研究心理现象日勺措施
9.自然试验法也叫，是在实际生活情境中，对试验条件做合适控制，研究
1.人格构造重耍包括（oA.人格倾向性B.心理过程C.人格心理特性D.情感过程E.自我调控
2.人格心理特性重要包括（）oA.能力B.气质C.个性D.需要E.性格
3.根据能力所体现的活动领域的I不一样，可分为（）oA.一般能力B.特殊能力C.认知能力D.操作能力E.社会交往能力
4.根据知、情、意在性格中的体现程度，性格分为（）oA.内倾型B.外倾型C.理智型D.情绪型E.意志
三、填空题
1.是构成一种人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包括了一种人区别于他人的稳定而统一的心理品质
2.最有名的人格投射测验有罗夏墨迹测验和测验
3.吉尔福德在20余年原因分析研究的基础上于1967年创立了o
4.就全人类来说，能力日勺个体差异呈分布
5.研究表明，男女的总体水平大体相等，但男性能力分布日勺比女性大
6.比纳一西蒙智力量表首创了的概念
7.阿尔伯特于1973年初次提出了理论
8.1949年，卡特尔运用原因分析日勺措施提取出了16种相互独立的本源特质，并编制了
9.人格中最具关键意义的心理特性是
10.性格的关键是性格的特性第十章人际交往
一、单项选择题
1.懂得某人是上海人，人们就会推断他精明、细致，能干但狡猾、小气这是人际印象形成中的J（）oA.首因效应B.近因效应C.定势效应D.刻板效应
2.男生认为女生细心、胆小、娇气，女生则认为男生心粗、胆大、傲气，这是人际印象形成中的（）oA.首因效应B.近因效应C.定势效应D.刻板效应
3.在人际交往过程中，人们常从对方所具有日勺某个特性泛化到其他有关日勺一系列特性上，从局部信息形成一种完整H勺印象，这是（）A.首因效应B.近因效应C.定势效应D.刻板效应
4.在人际认知过程中，人们常常假设他人与自己具有相似的特性、爱好或倾向等，认为别人理所当然地懂得自己心中的想法，这是（）oA.光环效应B.定势效应C.投射效应D.刻板效应
二、多选题
1.人际印象形成日勺特点有（）A.一致性倾向性B.评价的I中心性C.地区的共同性D.关键特性作用E.年龄的I相近性心理现象的措施
10.同一般观测法相比，试验法的I特点是主动发明并严格控制条件，从而能精确查明-与心理现象之间日勺因果关系
11.调查法可分为和口头调查两种
12.心理测验最大时长处是能地反应心剪发展水平和特点
13.心理测验有两个基本规定，即测验的和效度
14.心理学研究任务是描述心理现象、解释心理活动机制和o
15.心理学欧I历史大体可分为两个时期哲学心理课时期和o
16.心理学的研究任务是对人的心理现象进行描述、解释、.
17.心理学的历史大体可分为两个时期即哲学心理课时期，时期
18.科学心理学诞生距今已经有年第二章中学生的身心特性
一、单项选择题
1.心理活动的生理基础是（）oA.神经系统B.内分泌系统C.生殖系统D.循环系统
2.有“生命中枢”之称日勺部位是（）oA.脑干B.间脑C.小脑D.脊髓
3.最早提出经典性条件反射的人是（）oA.斯金纳B.巴甫洛夫C.桑代克D.马斯洛
4.少年期区I适合年龄是（）A.
6、7—
11、12岁B.3—
6、7岁C.
11、12—
14、15岁D.
14、15—
17、18岁
5.童年期的适合年龄是（）A.1—3岁B.3—
6、7岁C.
6、7—1k12岁D.
11、12—
14、15岁
6.初中生在思索、分析问题时极易钻牛角尖，常常陷入思想的J死潭而不能自拔，阐明初中A.发明性B.批判性C.片面性D.表面性生思维具有（）o
7.初中生在心理上常制造出假想观众，阐明其思维具有（）A.发明性B.批判性C.表面性D.自我中心性
8.研究表明，辩证思维发展的转折时期是（）oA.初一B.初二C.初三D.高一
9.初中生最佳的朋友一般是（）oA.1个B.1—2个C.2个D.2—3个
10.狼孩日勺来例充分阐明，人类心理产生日勺决定性条件是（）oA.遗传原因B.环境原因C.人类文化D.学校教育
11.管理身体平衡日勺神经中枢是（）A.脑干B.间脑C.小脑D.丘脑
12.调整交感神经和副交感神经的重要皮下中枢是（）A.脑干B.下丘脑C.小脑D.丘脑
14.心剪发展是一种不停由质变到量变的过程，阐明心剪发展具有（）
15.由于社会和教育条件不一样，每个个体在发展速度、最终水平、优势领域等方面往往是A.阶段性B.持续性C.可变性D.稳定性千差万别日勺，阐明心剪发展具有（）A.初一B.初三C.高一D.高三
16.国内研究表明，在校青少年辩证逻辑思维发展处在转折时期欧J年级是（）
1.中枢神经系统包括（oA.脑垂体B.脑C.面神经D.脊髓E.脊神经
2.心剪发展的年龄特性具有（o
二、多选题:
3.周围神经系统包括（oA.脑B.脑神经C.脊髓D.脊神经E.植物性神经
4.下列现象属于无条件反射的是（oA.持续性B.独立性C.阶段性D.稳定性E.可变性A.膝跳B.学习C.眨眼D.吮乳E.排尿
5.下列现象属于条件反射日勺的（oA.防御反射B.望梅止渴C.谈虎色变D.小朋友怕打针E.朝向反射
6.最基本的无条件反射包括（oA.防御反射B.内脏反射C.食物反射D.朝向反射E.性反射
7.下列说法对的日勺是（oA.无条件是先天的，条件反射是后天时B.无条件反射的神经中枢在大脑皮层C.动物和人都能建立多级条件反射D.动物和人出生后所学习的I一切行为都是条件反射成果E.无条件反射是一种高级的I神经活动
8.中学生心剪发展的一般特性包括（）A.阶段性B.过渡性C.持续性D.闭锁性E.社会性
9.高中生情绪发展特点有（）A.延续性B.文饰、内隐和波折性C.丰富性D.特异性E.可变性
三、填空题
1.人口勺一切心理活动，都要通过及在其调整下H勺内分泌系统日勺整合活动来实现
2.人的神经系统提成中枢神经系统和o
3.中枢神经系统包括脑和o
4.是人体最重要H勺一种内分泌腺，位于丘脑下部，受丘脑控制
5.脑垂体分泌如下三种激素生长激素、性激素和o
6.高级神经活动重要指日勺就是大脑皮层所完成的活动
7.是中枢神经系统的最高部位，是整个神经系统的最高司令部
8.大脑两半球有四个叶，即、顶叶、枕叶和颗叶
9.反射是有机体在神经系统的参与下，对体内我刺激做出日勺回应
10.实现反射活动时神经通路叫
11.所谓种系心理口勺发生发展指的是曰勺心理演变过程
12.动物心理的发生发展经历了感觉阶段、知觉阶段和o
13.增进人类祖先转变为人类有三个前提条件一是手的发展和直立行走，二是劳动，三是
14.是心剪发展的I根本动力
15.是心剪发展日勺物质前提
16.为心剪发展提供了新日勺可能性
17.是人体各系统中发育成熟最晚的，它的成熟标志着人体生剪发育的完成
18.是青少年的共同特点，也是青少年的一种特有现象
19.初中生思维最重要的特点就是其o
20.高中生形式逻辑思维日勺发展重要表目前其概念、推理和等三个方面
21.中学生的身心发展既具有小朋友时期的特点，又具有成熟时期的特点，处在-
22.是青少年的共同特点，也是青少年H勺一种特有现象
23.初中生思维最重要的特点是其o第三章中学生的学习
一、单项选择题
1.心理学史上第一种较为完整的学习理论是（）o
2.根据迁移作用H勺性质，迁移分为（oA.正迁移和负迁移B.顺向迁移与逆向迁移C.垂直迁移和水平迁移D.一般迁移和详细迁移
3.根据迁移内容日勺不一样，迁移分为（）oA.正迁移和负迁移B.顺向迁移与逆向迁移C.垂直迁移和水平迁移D.一般迁移和详细迁移
4.在汉语学习中，学生学会写“石”这个字后有助于学习写“磊这是（）A.垂直迁移B.水平迁移C.一般迁移D.详细迁移
5.认为迁移就是官能得到训练和发展区I理论是（）oA.形式训练说B.共同要素说C.经验概括说D.关系转换理论
6.认为只有在两种任务中概括出它们之间H勺共同原理才能产生迁移H勺理论是（）oA.形式训练说B.共同要素说C.经验概括说D.关系转换理论
7.认为学习者只有懂得怎样把知识应用于不一样情境中，迁移才会产生□勺理论是（）oA.形式训练说B.共同要素说C.经验概括说D.认知构造说
8.在学习困难的学生中，占比例最多的一类是（）0A.临时学习困难学生B.能力困难学生C.动力困难学生D.整体困难学生
9.最早研究智力日勺心理学家是（）A.桑代克B.奥苏伯尔C.加里培林D.卡特尔
10.道德认识发展日勺标志是（）o。
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