【2025年江苏凤凰版】小学五年级下册 综合实践活动 第四单元 职业体验及其他 教学设计（

第四单元职业体验及其他主题活动一来之不易的粮食一\活动目标

1.认识农作物的各类，知道它们的生长习性，了解有关它们的一些基本知识，

2.掌握一些简单的观察方法和观察笔记的记录方法，提高观察能力

3.认识常见的农作物种植及管理所需的工具并学会使用的方法,学会一些粮食种植管理方法，掌握种植、管理农作物的技巧

4.了解粮食作物与人类的密切关系，养成节约粮食的习惯，并呼吁身边的人加入节约粮食的行动中来

5.通过农作物的种植及管理活动，养成认真负责的态度，培养持之以恒的毅力

二、活动准备了解常见农作物的种植、管理技术及相关知识，准备常见的农具等（或相关图片）

三、教学设计第一课时活动目标

1.认识常见的粮食，了解当地粮食作物的主要种类

2.主动提出问题，提高小组合作研究问题的能力，以及调查、访在展示成果的过程中，主持人根据每小组组员介绍的内容，用一两句话进行串联，目的是让整个活动能够完整、有序、流畅在每个小组展示完所有的成果后，先由其他小组进行评价，然后老师再进行点评评价的标准从作物生长的结果、讲解员的汇报情况、观察日记的记录情况、观察记录表的填写情况及完成成果的总体情况等方面入手

4.各小组汇报展示结束后，将活动成果（观察日记、观察记录表、粮食作物等）放到教室的展台处

5.主持人对活动进行总结

（三）活动小结教师小结今天课堂上大家展示的成果别具风格，令人大开眼界,而老师也从大家展示的成果中了解了各种各样的粮食作物希望通过今天的活动，能够深入体会农民的艰辛粮食的来之不易，做一个爱劳动、勤俭节约的人第五课时活动目标

1.了解粮食现状和生活中种种浪费粮食的现象

2.提高发现探究、信息整合的能力

3.能组织和开展宣传活动，养成勤俭节约的良好品德活动重难点知道节约粮食的重要性，养成节约粮食的好习惯活动过程

（一）了解国际、国内粮食现状

1.教师出示图片（粮食现状及浪费现象）

2.教师引导学生谈感受看了这些图片，了解了关于粮食的信息，你有什么感受呢？

3.学生交流

4.小结导入教师小结通过刚才的讨论，同学们都认识到了宣传节约粮食的重要性，今天这节课我们就一起来策划一次以“节约粮食”为主题的宣传活动吧！

（二）调查身边的粮食浪费现象

1.教师提问我们身边都存在着哪些浪费粮食的现象呢？

2.学生讨论交流

3.教师提问刚才同学们交流的是在平时的观察中发现的现象，那么生活中还有哪些浪费粮食的现象呢？我们可以怎么做呢？

4.学生讨论、交流

5.教师读话我们将组织一次关于浪赛粮食情况的问卷调查活动,了解家庭、学校食堂、工厂或饭店等地方人们浪费粮食的现象

6.学生设计调查表以小组为单位，选择不同的地点设计调查表，了解生活中浪费粮食的现象

（三）节约粮食我宣传

1.教师导入针对身边粮食浪费的现象，我们将策划一次以“光盘行动，远离浪费”为主题的宣传活动，呼吁身边的人珍惜粮食，远离粮食浪费，共同参与到“光盘行动”中来在活动之前，我们还要做好哪些准备工作呢？

2.学生讨论交流，在班级里汇报（应安排好时间、分工、地点、工具等）

3.各小组继续完善活动方案

4.教师小结同学们，刚才每个小组都制订了小组宣传活动方案,接下来，我们就利用节假日的时间开展活动，用实际行动呼吁更多的人们参与到节约粮食的行动中来吧！主题活动二新闻背后的秘密

一、活动目标

1.自主探究和小组研究，学习并运用文献研究的方法了解记者的相关资料，感受记者对构建和谐社会、促进国家发展的责任与担当

2.能围绕主题提出自己想研究的问题，在参观本地广播电视局、报社和访问记者的过程中尝试解决问题

3.做一次电视小记者、广播小记者、摄影小记者等，体验一下记者的真正生活，树立尊重别人的劳动成果的意识，体会劳动创造幸福的生活内涵

二、活动准备教师准备做好与本地广播电视局、报社和要访问的记者的联系工作，协调学校或校外开展小记者体验活动学生准备搜集自己喜欢的与记者有关的资料，准备采访时的相机、录音笔等常用工具，了解做记者的相关知识

三、教学设计第一课时活动目标

1.通过自主探究和小组合作探究方式，了解做一名记者的基本情况

2.能围绕活动主题提出自己想研究的问题，在参观本地广播电视局、报社和访问记者的过程中尝试解决问题

3.在参观采访活动中，学会互动与交流，锻炼沟通表达能力，获得有积极意义的价值体验活动重难点通过小组研究，能策划可行的采访、参观等活动方案，在活动中尝试解决问题活动准备课件活动过程一创设情景，引人主题活动

1.小游戏看图猜人物教师出示学生熟悉的记者图片

2.过渡教师导入有一个神圣的职业，无论酷暑严寒，还是风雨交加,他们的身影总是出现在追求真相的第一现场于是，他们成了歌颂生活的诗人，伸张正义的勇士，也成了我们心中的偶像31教师出示各种类型的著名记者图片42教师鼓励学生对熟悉的记者作简短介绍53学生交流、讨论二聊一聊心中的记者

1.教师提问你喜欢的记者还有哪些？

2.小组内自由介绍，推荐一名学生代表本组交流汇报

3.教师出示“资料链接二

4.学生通过自主探究和小组研究，了解记者的不同分类

5.教师提问在摄影记者、广播记者、电视记者、文字记者中,你最想做哪种记者？为什么？三策划参观本地广播电视局、报社

1.提出研究的问题小组确定本组喜欢的记者类型，把想要探究的问题写下来

2.教师提问想参观本地广播电视局、报社，要提前筹划哪些事项？1如何提前联系参观地点？2参观时要注意些什么？3路线、时间安全如何规划？4参观中，如何带着思考寻求解决问题的方法

3.活动策划学生先自己思考，再小组集思广益，完成小组策划方案

4.交流完善一组代表介绍，其他组同学认真倾听，注意补充各小组交流后，说说本组成员外出活动时可能会遇到的困难四相约大记者

1.教师导入通过参观，是否更想成为一名小记者呢？让我们相约记者，与记者进行面对面的交流

2.教师提问如何做好采访过程中的互动与交流？1教师出示采访视频或引导学生回忆之前开展采访的活动2学生小组讨论

3.教师点拨要点1创设轻松愉快的谈话氛围;2对被采访者的回答要积极回应；3可以用眼神和肢体语言与被采访者互动交流；4对于被采访者没讲清的问题要适时追问

4.小组完成采访提纲五课外活动延伸学生在老师的帮助下参观本地广播电视局、报社和访问记者第二课时活动目标

1.了解做记者的基本技能，小组策划一次实践体验活动

2.做一次电视小记者、广播小记者、摄影小记者等，体验一下记者的真正生活，尊重别人的劳动成果，体会劳动创造幸福生活的内涵活动重难点在活动中体验记者的职业生活，感受不同职业劳动的艰辛活动准备

1.提前联系相关人员

2.学生课前查阅资料活动过程一回顾前期活动

1.教师谈话通过之前的参观学习，你对记者叔叔阿姨们的工作有了怎样的了解？

2.学生交流

3.教师谈话导入“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行想不想做个真正的小记者

（二）小记者我能行对于新闻摄影、新闻写作、新闻采访，小组选择一个感兴趣的项目，进行深入研究

（1）新闻摄影新闻摄影主要用拍摄照片的形式，加以简明扼要的文字，予以说明报道

①与小组合作伙伴，通过上网或请教信息老师，了解一下如何编辑新闻摄影图片，并配以简单的文字

②新闻摄影要点

（2）新闻写作在新闻写作的过程中，信息的真实性是写作的生命，写作是新闻采访的继续和延伸

①新闻写作有什么特点与要求？

②教师出示“资料链接”新闻写作的特点A.短小精练；B.语言生动简洁；C.“倒金字塔”结构

③小组讨论，有不懂的地方可以请教老师

（3）新闻采访教师引导学生回忆一下以前开展过的采访活动，思考采访前需要作哪些准备

（三）小记者我行动

1.教师导入心动不如行动，让我们体验一下记者丰富多彩的生活吧

2.学生思考在电视小记者、广播小记者、文字小记者、摄影小记者等中，自己最想做哪类小记者

3.学生分组策划一次小记者采风活动1先想一想根据本组的小记者活动类型，需要作哪些准备？2学生思考如何通过寻求帮助来联系校内外活动地点、负责人？3小组策划职业体验活动小组策划方案职业类型体验时间地点活动准备人员分工活动步骤注意事项及可能存在的困难和解决方法

4.学生完善活动方案，在老师或家长的带领下完成一次小记者体验活动主题活动三今天我是小交警

一、活动目标

1.了解交通警察的日常工作，认识交通标志，了解交通法规，学习指挥手势，策划小交警体验方案，尊重别人的劳动成果，体验奉献的喜悦，有为人民服务的意识

2.小组合作观察交通警察的日常工作，采访交通警察，为自己做小交警作好准备，能主动走上交通指挥的岗位，做好小交警，也能为人们的平安生活贡献自己的力量

3.在小组活动中，大胆发表自己的想法，积极参与讨论交流，在活动中不断提升发现和解决问题的能力、组织规划能力、沟通交流能力和团结合作能力

二、活动准备教师准备做好与学校附近交通警察的联系工作，协调学校或校外开展小交警体验活动学生准备搜集有关交通警察的资料，准备采访时的相机、录音笔等常用工具，了解做好交通警察的相关知识

三、教学设计第一课时活动目标

1.观察图片和回顾生活经验，了解交通警察的日常工作，尊敬交问、搜集资料等实践能力

3.根据自己的爱好及特长，选择和确定活动的内容及研究方法活动重难点通过调查、访问等方式，搜集相关资料活动准备（教师准备）一些粮食（种子或农作物植株）的实物或照片活动过程

（一）创设情境，确定主题

1.图片激趣，引导讨论教师导入同学们，观察图片，关于粮食你了解它们的什么知识呢？小组讨论交流自己的认识

2.师生汇报，引入主题学生交流、汇报有关粮食的知识

3.教师小结，导入主题教师小结我们一日三餐的食物，都是由粮食制作而成的，可以说，人类的生存离不开粮食同学们，这节课让我们一起来探索粮食的奥秘吧！

（二）交流问题，选择栽培植物

4.欣赏图片，思考交流教师通过多媒体出示图片，提问同学们，不同的粮食作物对土壤、季节、地域等要求也不一样，你们知道哪些农作物的生长秘密呢？教师通过课件出示问题

（1）看到这些美丽的植物，你有什么想说的吗？警和热爱交警工作

5.采访交通警察，更多了解他们，走近他们，为做好小交警作充分的准备

6.在小组活动中，大胆发言，积极讨论，学会互动与交流，锻炼沟通表达能力，提升团结合作能力活动重难点在小组活动中，大胆发言，积极讨论，学会互动与交流，锻炼沟通表达能力，提升团结合作能力活动准备多媒体课件、相关表格活动过程

（一）创设情景，引入主题活动

1.教师引导学生观看几张交通警察工作的图片，并谈谈看了图片后的感受

2.教师引入不管刮风下雨，不管严寒酷暑，总能看到他们忙碌的身影他们为我们的出行安全保驾护航，让我们高高兴兴出家门,平平安安回到家，这就是全心全意为人民服务的交通警察今天就让我们一起走近交通警察，去了解他们，学习他们的精神，让我们一起争做光荣的小交警

（二）你言我语，了解交警工作

1.教师谈话一年四季，越是风雨交加的天气越能看到他们不知疲惫的指挥身影，说说你们眼中的交通警察

2.小组先互相说一说各自眼中的交通警察

3.全班交流，进一步认识交通警察

4.教师把学生提到的关于交通警察认识的关键词写在黑板上

（三）你问我访，走近交警工作

1.学生在小组内先说一说，想了解关于交通警察的哪些问题，把自己想采访的问题记下来

2.组长带领组员交流讨论，筛选记录自己小组想要采访的问题

3.全班交流各自想采访的问题进一步了解交警工作的问题；如何做小交警的问题；做小交警需要注意哪些问题，等等

4.教师指导各个小组从不同角度进行采访提问，然后全班交流学习，为做好小交警作好准备

（四）课外活动延伸学生在老师的帮助下走出校园，采访交通警察第二课时活动目标

1.认识交通标志、学习交通法规和指挥手势，策划体验方案，体验小交警的真实生活，尊重别人劳动成果，树立为人民服务的意识和无私奉献的精神

2.在小组活动中，认识实践和体验，积极参与讨论，勇于实践体验，不断提升团结合作能力、组织规划能力和沟通表达能力，发展创新精神和实践能力活动重难点在小组活动中，认识实践和体验，积极参与讨论，勇于实践体验，不断提升团结合作能力、组织规划能力和沟通表达能力，发展创新精神和实践能力活动准备

1.提前联系相关人员；

2.学生课前查阅资料活动过程

（一）你认我识，了解交通标志

1.教师出示几个常见的交通标志，引导学生写出这些标志的含义

2.学生联系自己的认知，画出几个自己熟悉的交通标志，小组交流，全班交流，认识更多的交通标志的含义

（二）你追我赶，学习交通法规

1.教师出示“资料链接”，引导学生了解交通法规的一些知识

2.学生学习《中华人民共和国道路交通安全法》第四节的相关内容

3.学生通过多种途径查找资料，进一步了解交通法规的相关知识,全班进行交通法规竞答

（三）你模我仿，练习指挥手势

1.教师出示指挥标准手势，让学生看图学习各种指挥手势的含义

2.教师出示“资料链接”，让学生了解交通警察手势信号可以分为以下几种停止信号，直行信号，左转弯信号，左转弯待转信号，右转弯信号，变道缓行信号，减速慢行信号，示意车辆靠边停车信号等

3.教师谈话心动不如行动，跟着交警学习交通指挥手势，真正地动起来吧

（四）勤思苦练，走上交警岗位

1.小组讨论，合作策划，做好体验交警岗位的准备

2.学生选择体验的时间、体验的地点、体验前的准备和一些注意事项，相互交流，完善策划方案

3.一切准备就绪，学生和交警一起走上交通指挥的岗位拍下自己指挥的最美瞬间

4.学生反思自己当小交警的活动过程，作出公正客观的评价2你最了解哪种粮食作物？它是在什么季节种植的？对环境及生长条件有什么要求呢？3对于粮食作物种植，你有什么问题呢？

2.学生讨论、交流

3.选择和确定研究的粮食作物1思考交流根据当地的实际情况，你最想研究哪种粮食作物呢？2交流汇报，划分小组根据研究兴趣，学生组成不同的小组，并依据所研究的内容，给小组取一个名字三交流研究方法、制订研究方案

1.教师导入不同的粮食作物，在习性、生长条件及对季节的要求等方面都有差异在走进农田之前，我们要先了解所研究的粮食作物的生活习性，知道在种植和管理过程中应该注意的事项，因此在种植之前，我们还要学习相关知识和技术我们可以通过哪些途径来学习呢？

2.学生交流学习方法1各小组讨论研究方法2汇报研究计划3交流、论证研究方法的可行性预设上网查阅、请教他人、查阅书籍、参观访问等

3.学生制订研究活动方案1讨论研究方法可行性各小组选择的学习方法或研究途径，哪些是有效或快捷的呢？学生可以互相借鉴，选择研究方法

（2）小组制订研究方案

4.小组互评活动方案

（四）小结，提出活动注意事项教师小结无论是采用哪种研究方法，都要及时做好记录，把自己要解决的问题提前准备好，学习目的一定要明确，课后实践活动时也要注意安全第二课时活动目标

1.认识常见的农业生产工具，了解其作用及使用方法

2.深入了解某一粮食作物，了解其生长习性及特点，掌握种植方法及管理要点等，

3.养成热爱劳动的品质，提高农业劳动技能活动重难点深入了解某一粮食作物，了解其生长习性及特点，掌握种植方法及管理要点等活动过程㈠导入教师谈话各小组都与农民伯伯作了沟通和联系，我们即将走进农田，体验粮食的种植和管理过程为顺利参与到实践活动中，今天，我们一起来做一些准备工作

（二）认识农具

1.教师出示种植工具图片，并提问同学们，你们认识这些农具吗？它们的作用是什么？如何使用它们呢？和同学们交流一下

2.学生汇报交流

3.学生介绍小组种植所需要的工具教师导入种植不同的粮食作物，采用的方法也不同，所需要的农具也有差异，各小组分别介绍一下你们种植所需要的农具

（三）种植体验

1.教师谈话种粮食的过程分为哪几个阶段？各个阶段有哪些工序？同学们带着问题，和农民伯伯一起走进农田，体验粮食种植的过程吧！

2.学生亲身体验

（四）阶段活动成果汇报

1.教师谈话经过一段时间的体验活动，大家一定都有一些收获接下来就要请各小组讨论下，自己小组该怎么进行劳动成果汇报

2.学生讨论

3.教师请小组说说有哪些成果，想选取哪些成果展示

4.小组再次讨论成果展示的人员安排、分工情况、准备情况等,

（五）总结本课，激励投入展示活动

1.教师请各小组按照思考的展示安排进行积极的准备和演练

2.教师友情提醒各小组进行演练的时候，要注意保密，不要过早地将你们的节目泄露出去让大家在成果展示的当天第一次看到你们的精彩表现，这样能带给大家惊喜第三课时活动目标

1.能在老师和农民伯伯的指导下，掌握观察粮食作物生长的方法

2.通过观察，使学生了解粮食作物生长的奥秘

3.小组合作多元记录观察结果，填写观察表

4.学会写观察日记，养成写观察日记的好习惯活动重难点

1.能有顺序地进行观察，掌握科学的管理方法

2.学会写观察日记，养成写观察日记的好习惯活动准备（教师准备）粮食作物不同生长周期的照片，观察记录样表，观察日记范例（学生准备）种植粮食作物的实物或照片活动过程

（一）激趣导入，明确观察目的

1.教师导入通过一段时间的学习和实践，我们对某一粮食作物有了一定的了解，现在，让我们把自己亲手种植的粮食放到桌上吧请你说说自己在种植和管理过程中的心情和收获

2.学生交流

3.教师谈话粮食作物的生长情况如何，还应该如何呵护等问题，都需要后期密切的观察和管理这节课就让我们来学习如何观察植物的生长

（二）观察探究，多元记录

1.熟悉、完善观察表1学生讨论观察作物的生长要重点观察哪些内容？用什么方式记录观察内容？2教师通过课件出示植物生长观察记录表为了便于每个小组观察和记录，老师制订了一张简单的表格，我们先来看看这张表有哪些内容需要填写3小组讨论交流表格上还可以记录哪些内容呢？学生可以对表格的内容进行补充或小组重新设计观察表

2.理清观察方法1教师提问我们一起来看一下这份观察记录表，对于表格中需要填写的内容你还有哪些疑问？观察时我们还需要借助其他工具吗？2小组讨论观察植物的生长过程还需要注意些什么？观察要有顺序，观察要进行比较，观察时要善于思考，观察时要做好记录

3.观察比较，填写观察表1教师导入下面，我们就利用相关的工具观察种植的粮食植物2小组内进行观察、讨论，完成记录表，老师巡视指导3小组汇报观察的结果，投影出示小组观察记录表，其他小组评价并进行补充4教师小结要想深入地了解所种植作物生长的完整过程，仅仅通过一次观察活动是不够的，我们还要进行多次的有序观察和比较,这样才能得出精准的数据课后我们试着用正确的观察方法对所种植的农作物进行持续性的观察活动三学写观察日记

1.教师提问我们除了用表格的形式来记录植物的生长状况，还可以用什么方式进行更加详细的记录呢？观察日记或植物生长情况记录表

2.教师出示观察日记的范文，小组交流

3.学生汇报1观察日记的格式2观察日记的内容观察时间、观察地点、作物名称、植株高度、叶片、种子、花以及观察时的感受等3每部分是如何变化的？

4.教师通过课件出示写观察日记时的注意事项1有规律观察有顺序，定时观察2作比较观察植物在不同时期的变化及生长特点3善思考观察中思考，及时发现有价值的信息4做记录将观察所得及时有序地记录下来教师谈话课后，我希望每个小组都能认真地观察，坚持写好观察日记除了观察日记，我们还可以写一份观察报告，观察报告可以写观察的内容、观察的步骤、观察的结果以及自己的一些实践经验和体会四总结观察方法，课外拓展延伸教师提问并小结这节课你都有哪些收获？下节课，希望同学们能够把更多的收获与大家分享第四课时活动目标

1.通过成果展示和交流，促进进一步合作学习，达到经验和智慧的分享

2.通过交流互动，学会倾听，学会发现，学会提问，提高深入探究问题的能力

3.通过成果展示和交流，培养和提高展示、表达和交流能力，变得更加自信活动准备

1.种植的粮食实物或图片、课件、观察日记、观察记录表等，

2.根据小组情况选择合适的展示形式活动过程

（一）激趣导入，明确活动要求教师导入经过实践活动，终于到了收获的时刻这次粮食种植体验活动，让我们对粮食有了更深入的了解，这节课让我们一起来交流一下活动成果吧！

（二）展示活动成果

1.主持人开场白，营造氛围

2.请各小组上台汇报、展示成果每个人小组分别请组员上讲台，向大家展示自己的活动收获，由小组讲解员向所有人进行陈述，尽可能说得详细可参照以下内容进行陈述粮食作物的选择、种植和管理的过程、粮食作物的生长过程、最终的生长结果、种植和管理过程中的感受等

3.学生互评，教师点评。