一年级上学期班主任工作总结

一年级上学期班主任工作总结一年级上学期班主任工作总结时光飞逝，转眼间和可爱孩子们已经相处了一个学期，回想这学期以来工作，有苦也有甜，真是累并愉快着有些人说一个好班主任就是一个好班集体为了让班级充满活力与创新，为了能愈加好地塑造孩子们心灵，让他们得到全方面发展，也为了使新学期班级上能有更新气息，我特将本学期工作总结以下

一、常规教育重点抓刚踏入一年级小学生，对于学校日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其陌生为了使学生能够及早进入角色，适应学校生活，在日常生活中我经常有序引导，并时时处处向学生进行有针对性常规教育从以下几点入手

1、充分利用班队会时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，在学习过程中让学生知道什么行为是正确，什么是不正确，使学生养成良好学习和生活习惯

2、充分发挥各项活动中教育阵地作用，增强学生荣誉感，使学生心中有他人，有集体

3、课堂习惯培养对于一年级孩子们，课堂习惯培养是班主任工作重中之重，能够说是检验班主任工作成败关键天天多褒扬,尽可能少批评或不批评，利用孩子上进心鞭策他们再次，关心学生，事无巨细关心学生生活，不不过生活老师事情，也是班主任应尽义务孩子们年纪小，经常有个头疼脑热作为班主任，我总是在孩子出现不良情况第一时间联络他们家长，抚慰他们

4、课间纪律课间是学生轻松休息时间，良好课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松气氛然而,丰富多彩课间活动，就是处理课间纪律乱法宝（班主任工作）我将针对学生年纪特点，采取师生共同参加方式，开展“跳绳、做游戏、唱歌”等活动，使学生既健体又受教育，还能促进师生之间感情，扩大交流空间同时，随时提醒学生要注意危险活动和场地，寓教于乐

二、班干部培养千万别放过班级管理光靠班主任一人来管理是不够,而班干部却是班级管理小助手这学期我采取班干部轮番制（包含班长和组长），使班级自主化管理形成机制，让每个孩子潜能都得到充分挖掘，培养有个性人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理

三、做好后进生转化工作作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生优点是显而易见，对后进生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进学生，往往得不到老师必定，而后进生转化成功是否，直接影响着全班学生整体成绩所以，六个月来教学中，我一直重视从以下几方面抓好后进生转化工作

1、用发展观点看学生应该纵向地看到后进生今天比他昨天好,即使不然，也应相信他明天会比今天好

2、因势利导，化消极原因为主动原因首先，帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点其次，以日常心态对待后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享受同其它学生一样平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师必定真正做到晓之以理,动之以情首先做到“真诚”二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发觉“有假”，那么教师所做一切都会被看作是在“演戏”其次做到“接收”，即能感受后进生在学习过程中各种心理表现和看法，如对学习畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误想法和指责等，信任他们，激励他们自由讨论最终做到“了解”二字，经过学生眼睛看事物

四、家校联络方面和家长多联络，多交流，共同促进孩子发展我一直以为，一个人成长离不开家庭影响教师对孩子影响再大，假如得不到家庭响应与合作，必定是势单力薄所以我经常经过家长接送孩子时候，表示自己对教育孩子看法，反应孩子在校表现和提出一些提议等等即使工作一点都不轻松，不过生活是很充实，收获也是很多一个学期不知不觉中过去了，从学生进校到现在，学生从什么都不懂，到现在会认字，会表示，能与老师、同学进行交流，生活基本能自理这一学期下来，学生基本能适应学校生活了，并能比较自觉地恪守学校各项规章制度作为班主任，我深深知道教师一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教作用所以在工作中我一直遵照“严要求，高标准”指导方针总而言之，班主任工作是一门科学，需要不停探索，在今后工作中我将不停努力，尽心尽责做好这一项工作一年级孩子就如同一张白纸，上面五彩斑斓总是慢慢积累，现在底色将注定其基础色调而我希望我带给学生一片晴空、绿地、清水……这些最纯洁、最漂亮画面摆在我面前时，我会愈加努力地迈好每一步！。