中小学教学资料《美丽的传说》教学设计教育教学资料

《美丽的传说》教学设计课题美丽的传说单元第二单元地方年级三年级了解黑龙江的由来、地理位置、地位；松花江及牡丹江的由来和简介

1.学习搜集黑龙江省的其他地名相关传说，能流利地将传说讲给其他人听

2.目标通过自主学习、合作学习、探究学习、交往学习，帮助学生进一步体会生活，认识社会，深

3.化知识理解，优化学习方式加速能力提高重点了解黑龙江的由来、地理位置、地位；松花江的由来和简介难点流利地将传说讲给其他人挺，在此过程中体会家乡文化对家乡的认识不断深化教学环节教师活动设计意图导入新课谈话揭题黑龙江省江河众多，许多大河的名称背后都有一段美丽的传说讲授新课

一、动画解疑，获取知识提问你知道我们黑龙江省名字的由来吗？预设有一条江的名字叫黑龙江？快速调取学生已有的知识追问那这条黑龙江的名字又是怎么来的呢？经验和获取新知的欲望部分学生可能知道黑龙江的传说，指名学生讲述观看“黑龙江的由来”动画，说一说从动画中学习到了黑龙的哪些品质欣赏黑龙江风景图，出示“知识窗”内容，学习黑龙江相关小知识

二、故事竞赛，知晓底蕴出示松树图片你见过松树开花吗？引导学生自由阅读松花江的传说，阅读后邀请学生将故事讲给其余学生学生对讲故事的人做出评价，选出“故事大王”在讲故事的过程中感受家师听说松花江有两个源头，你知道吗？乡底蕴的同时，锻炼学生出示松花江河流地图，学生小组讨论，找到松花江两个源头并的叙述能力和表达能力汇报展示松花江流域图，说说松花江流经的城市有哪些欣赏松花江风景图

三、角色扮演，唤醒热爱生动的表演活跃课堂气氛表演课前布置的情景剧“勇敢的牡丹”，评委小组为表演打分的同时，学生更好地体验角色身上的品质学生谈一谈对主人公小牡丹的看法和主人公带给自己的影响补充牡丹江其他传说动画，比较主人公，找出不同故事主人公身上相同的品质课堂小结指名学生分享课前搜集的故事，畅谈本节课的收获，反思学习过程，回顾黑龙江几条有名的河流的传说板书美丽的传说黑龙江一黑龙、白龙松花江一松树花、黑龙、白龙牡丹江一大蛇、牡丹基础作业给亲人和朋友讲述自己知道的传说和故事阶梯作业拓展作业了解黑龙江其他地名的有关传说教学反思学生爱“听”故事，不爱“讲”故事，在分享故事的环节并不积极，可以设置些小奖励，如利用班级管理平台加分等。