还剩3页未读，继续阅读
文本内容:
教学设计课程基本信息学学科小学语文二年级秋季期课题拍手歌（第二课时）教科书书名义务教育教科书语文二年级上册出版社人民教育出版社教学目标L识记“世、界、孔、雀、锦、雄、鹰、翔、雁、丛、深、猛、灵、休，，14个生字，会写“写、丛、
六、熊、友、九”6个生字
2.理解内容，体会儿歌意境
3.在学习中体会人与动物的互相依存，从而懂得保护动物教学内容教学重点:
1.掌握本课生字、新词，能正确读写
2.培养学生保护动物的意愿教学难点
1.读准字音，记住字形、准确、熟练地朗读拍手歌教学过程第二课时
一、设计游戏，回顾导入
1.读一读动物孔雀、锦鸡、雄鹰、大雁、猛虎、黄鹏、百灵、熊猫
2.我为动物朋友找家1n[出示动物名字，学生认一认，说一说，选一选
二、朗读课文，感受新奇
1.请同学们再来读读课文可以一边拍手一边读
2.学习课文第五小节，了解“猛虎”
3.学习课文第六小节，你知道黄鹏百灵的叫声是什么样的吗？休xiu播放鸟叫声，从“唱不休”理解“拟人”的修辞手法学习“休”字一个人在树下休息，本义是“休息”，后引申为“停止”（会意字）
4.学习课文第七小节，了解“熊猫”走路米了.可以坐在树下诔息片刻5学习课文最后三个小节，思考我们应该怎样对待动物？动物是人类的好朋友，人类和动物之间是相互依存的，所以保护动物是一件大事
三、寻找规律，学编儿歌
1.仔细观察每句儿歌，说说你的发现
①每一句结构相同、节奏相同
②每句话都有“你拍（），我拍（）”
③除第二节外，每一节读起来会押韵
2.学着课文的样子，给其他小动物也来编编“拍手歌”例你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏你拍五，我拍五,蝴蝶花间在飞舞编你拍八，我拍八，青蛙卫W敏郡1士护庄稼
四、观察生字，书写指导字词结构分类:-HEU左右结构歌、深、猫、朋独体字九上下结构写、丛、
六、熊半包围结构友师上节课我们已经学写了左右结构的字，这节课我们继续学写剩下的生字重点看看比较难写的字熊上大下小，“能”左右齐平，上“匕”在右上格，下“匕”略大，起笔在横中线上侧，四点底上合下开，左点偏左，第二第三点分别写在竖中线左右，末点偏右友首笔横在上半格居中，第二笔撇从竖中线上端起笔，撇向左下格，“又”的横撇横段写在横中线上，捺起笔略低于横撇折点
五、课堂总结各种动物都有它们的家如果我们破坏了它们的家，也就伤害了它们我们和动物共同生活在一个地球上，我们和动物是朋友，所以我们要保护动物，和动物朋友和谐相处备注教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
