还剩2页未读，继续阅读
文本内容:
水平一《多种形式的跑跳投组合运用方法与游戏小小士兵》1:教学设计本课积极围绕2022年新课标“健康第一”和发展学生“核心素养”的教学理念，落实“教会、勤练、常赛”的要求，注重“学、练、赛”一体化教学理念，突出体育学科以身体练习为主要手段，以增进学生健康为最终目的的一门课程本课以“发散学生思维，提高学生兴趣”为课堂主题，探索“技术、体能、运用”三维度单元构建理念下，课堂教学内容的把握与教学方法的设计；通过趣味游戏调动学生学习积极性，坚持以学指导生为主体，激发学生的学习兴趣与爱好，让学生在练习过程中体验参与体育运动获得的乐趣，从而在体育学习中不思想断增进同学之间的友谊，共同感受体育运动带来的快乐，为学生能够更好地完成体育学习目标打下良好的基础本课选取水平一（二年级）的教材内容一一田径走跑跳投组合单元田径教材内容与学生的生活密切相关，教材,学生对于走跑跳投内容非常熟悉，但却又掌握不佳对于本节课来说，多种形式的跑配合双脚跳跃练习，这分析节课主要是将这些内容和跑内容结合起来，这节课更多的是让学生掌握跑后能快速跳跃过障碍以及投掷的技术根据学生的身体素质发展来看，柔韧性较好、模仿能力强，但是身体的力量还在发展之中，在运动的中对于自己的动作控制能力较为薄弱，因此高质量地、协调地完成各项动作的连贯及保证打靶命中率存在一定的难度二年级小学生协调性较差，注意力较分散不易集中，容易受外界的干扰，兴趣难持久，依赖性强，自我约束能力差学情但活泼好动，模仿能力强，因此教师要抓住他们的特点，采用多种情景形式来进行教学教学中，充分调动学生学习的积极性，使学生初步获得跑跳投的简单知识，体验并初步学会跑跳投组合的技术动作方法，为其创造一个展示分析教学流程场地设置自我能力的平台，享受体育学习和锻炼的乐趣与成功
1.检查场地及教学器材是否平整和安全，安排见习生；安全
2.注意队形间隔距离，听哨声统一练习、轮换，听口令立马保持安静，组织学生站位规范，提醒合理休息;预案
3.准备活动有针对性并且热身充分，练习内容的安排坚持循序渐进，运动负荷适当，合理控制好练习密度,防止短时强度大和运动过量造成不必要的运动损伤；
4.如遇学生受伤及时停止练习，并联系学校卫生室及时进行卫生救护处理浙江省体育与健康教案模板
3.0学校教师年级班级上课时间课次学生数.多种形式走跑跳投的运用方法小小士兵教学
1.折返跑
21.能说出多种过障碍的练习方法，知道小小土兵过程中运用合理的方式越过障碍
2.通过练习，学生能在根据不同的情况选择合理的动作并能够做出正确的动作，表现出动作的连贯性和协调性，教学发展力量和耐力素质酶
3.表现出勇于展现自己，积极练习合作探究的学习精神动作的连贯与协调教学重难点过学练习程学练内容学练标准教法学法练习时间组织形式与次数教安全措施L常规1,静齐快
1.四列横队问题1如130〃
2.队列练习（集合、解散）
2.精神饱满，跟上节
2.四列横队何在动跑130奏过中衔程跳跃能接
3.准备活动准备
3.
1.跟住口令节奏，
3.1「•路纵队够持并
33.
3.
1.热身跑+跳过一定高度注意力集中衡落保部分n+摸图*平32听从指挥，认真完
3.
2.分小组3r
3.
2.队长带队拉伸地成拉伸安全提示人与人之间保持安全距离一.用不同方式过障碍
1.单一身体练习问题2当LL小步跑+跳跃
1.
1.队长带领队员
1.1四人一组连续多种障251730（小组合作）完成小步跑和跳碍出现跃栏架完成5时如何次练习4次以上迅速抉不碰倒障碍物择通
17301.2同上12高抬腿跑+跳跃
1.
2.队长带领队员过方式25如何完成高抬腿跑和基本跳跃障碍完成5能在短部分次4次以上不碰倒时间调2n障碍物整身体的平
1.3同上
1.
3.队长带领队员完衡
1.3开合跳+跳跃成开合跳和跳跃障25•碍完成5次4次以上不碰倒障碍物
22.组合练习
2.1四人一
242.
1.小步跑+高抬腿+开合组（小组合跳+跳跃作）
22.
1.队长带领队员完24成跑、跳跃过障碍，
2.2四人一组（小
2.
2.加速跑+跳跃+爬垫子完成4次，3次以上不+跪姿投掷组合作）碰倒障碍物
2.2队长带领队员完2/成跑、跳跃障碍、爬，最后将投掷物投掷进
223.游戏或比赛框内，完成4次，
23.1四人一组（小
3.
1.士兵突击次以上不碰倒障碍组合作）安全提物，投掷进框示在练习过程中听指挥，注意人与人之间的距离，合理运用器
3.
1.队员完成跑、跳、体能折返跑+整理器材爬，最后将投掷物投材进框，队长计数，进球数多的小组获胜二.折返跑时带器材并放置指定位
1.针对性放松调整呼吸充分放
1.四列束横队松分
2.小结、养成教育
2.四列横队学生积极收还器结材部场地垫子20块、沙包40个、小锥桶15个、投掷框5个、大推桶15个、杆子15根器材，n。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
