体育考前必背常考题及知识点

4增强皮肤血流，有利于散热，预防正式练习时体温过高5调整不良赛前状态

4.整理活动意义是什么？1促进肌肉局部血循环，促进乳酸在骨骼肌和心肌内氧化2加速全身血液循环，运输代谢产物到肝脏经糖异生作用合成糖原有利于加速偿还活动中所欠氧债3预防运动骤然停顿可能引发机体功效失调

5.编写田径运动会秩序册，详细有包含哪些内容答1封面运动会名称、主办单位、竞赛日期2目录3竞赛规程、竞赛须知、补充通知4组织委员会主席团人员名单5办事机构及工作人员名单6裁判员名单7代表队名单运动员姓名、号码对照表8竞赛日程9各项竞赛分组10关于最高纪录11比赛场地平面图

6.体育与健康课程价值主要表现在哪些方面？答促进身体健康、提升心理健康水平、促进社会适应能力、取得体育与健康知识和技能四个方面

7.教师指导学生进行科学身体锻炼时应遵照那些标准？答1循序渐进标准;2全方面锻炼标准;3经常性锻炼标准;4区分对待标准;5准备与整理活动标准

8、体育锻炼标准答

1、循序渐进标准

2、全方面发展标准

3、区分对待标准

4、经常性标准

5、安全性标准

9.怎样预防运动损伤？答

1、加强安全教育，思想上引发重视

2、充分做好准备活动

3、合理组织教学训练比赛，加强安全方法

4、加强保护和自我保护

5、提升身体技术训练水平

6、加强医务监督

1.新课程体育与健康课程特点答

1、坚持“健康第一”指导思想，促进学生身心健康发展

2、激发学生体育活动兴趣，培养学生终生体育意识

3、以学生发展为中心，重视学生主体地位

4、关注个体差异与不一样需求，确保每个学生受益

11、什么是极点现象？答在长跑时，因为有机体各器官活动协调作用被破坏，而发生肌肉酸痛,胸部发闷，呼吸困难，动作不协调，跑速减慢，想停顿运动等自我感觉现象

12.怎样培养创新性体育教师答

1、树立创新体育教育观念

2、改革教学方式

3、加强体育教育科学能力培养

4、将科研作为体育教育评价体系主要内容

5、营造良好创新条件和气氛

13.学校体育应该从哪些方面为终生体育打基础？答

1、掌握体育知识、技能，学会自主学习、锻炼、评价

2、培养体育兴趣、兴趣，学会自主学习、锻炼、评价

3、培养体育兴趣、兴趣养成体育习惯

4、培养自我体育意识

14.依照新课标，选择教学内容要符合哪些要求？答

1、符合学生身心发展、年纪和性别特征

2、运动形式活泼，能激发学习兴趣，能激发学习兴趣

3、具备健身性、知识性和科学性

4、对增强体能、促进健康有较强实效性

5、简单易行

15.一堂成功体育课评价标准答

1、要有清楚明确教学目标

2、要有灵活课堂设计

3、要有充满生机和活力融洽气氛

4、把自主权留给学生

16.简述力量训练标准答力量训练标准有

①超负荷标准;

②渐增阻力标准;

③先进行大肌肉群锻炼，在进行小肌肉群锻炼;

④专门性标准

17.简述足球脚背内侧踢球（定位球）动作要领答正面直线助跑，支撑脚踏在球侧约10〜15厘米处，膝关节微屈，脚尖正对球方向踢球腿以酸为轴，大腿带动小腿，由后向前白摆动，脚面绷直，小腿用力弹出，用脚背正面击球后中部将球踢出

18.从人体保健学角度说明“盲目节食减肥瘦身，身上脂肪越少越好”危害，提出合理提议答:危害

1、盲目节食减肥缺乏铁摄入可造成脱发

2、影响钙与骨结合，无法维持正常骨密度，会出现骨质疏松，轻易骨折

3、营养摄入不均衡，基础代谢率也比常人低，造成贫血，免疫力低下等提议第一，节食减肥要注意各种维生素摄入第二，节食减肥不能缺乏对矿物质摄取第三，运动配合按摩有利于脂肪燃烧，增强体质

19.什么是动作示范法利用时要注意哪些要求？答

1、动作示范是教师（或指定学生）以详细动作为范例，使学生了解所要学习动作要领并建立正确动作表象一个教学方法

2、体育教学中对动作示范要求有

（1）示范要有明确目标性

（2）示范要正确熟练

（3）示范位置和方向要有利于观察

（4）示范与讲解相结合

20.简述课外体育锻炼意义答课外体育活动是学校体育主要组成部分，它与体育教学、运动训练相辅相成，共同完成学校体育目标任务

（一）有利于体育兴趣、习惯培养;

（二）有利于终生体育基础形成;

（三）有利于学生形成良好生活习惯，促进文化学习;

（四）丰富课外文化生活，促进校园文明建设

21.体育教学应遵照哪些特殊规律？答体育教学应遵照以下特殊规律:

1.学生身心发展规律

2.运动技能形成与迁移规律

3.人体生理和心理活动改变规律

4.人体机能适应性改变规律

22.在校体育教师工作内容详细包含哪些？答在校体育教师工作包含教学工作和教研工作1体育教学工作总结是一学期体育组教师工作，包含上课、组织各班级活动、运动训练、比赛、教研组科研工作等等

23.简述学生练习健身拳应注意问题因为健身拳结构比较复杂、动作幅度大，有一定运动量，所以对肌肉、韧带、骨骼、循环、呼吸、神经等系统都有较高要求，锻炼价值较高，能有效促进人体全方面发育，使青少年刚强而灵巧1练习前要科学进行准备活动；2教学中一定要把握动作规范、正确，表现武术内外合一，形神兼备特点;3健身拳练习要重视培养学生学习兴趣和主动性,使学练健身拳格调突出4科研总结就是指体育学科研究，如教研听课、论文、课题等等，及与教研关于一系列活动，体育科研工作是体育教学工作一部分

24..什么是最大力量？发展最大力量主要路径有哪些？答最大力量是指人体肌肉在随意收缩中所能表现出来最大用力能力通常我们可采取负重练习，比如举重、负重深蹲、卧推、负重举腿等

25.简述力量训练标准答力量训练标准有

①超负荷标准;

②渐增阻力标准;

③先进行大肌肉群锻炼，在进行小肌肉群锻炼;

④专门性标准阐述题

1.请你阐述大课间操与学校体育关系？大课间体育活动是学校体育活动一个主要形式，是全方面发展教育主要内容,又是促进学生全方面发展主要伎俩，更是学校教育一道靓丽风景线它是一个学校课程，担负着以体育活动为载体全方面育人，调整学生身心健康重担，是其余任何学科所不能代替它是一个体育生活，学生到学校来，不不过来学习，也是来生活，大课间体育活动是学生终生体育一个不可无视起点，也是人们奠定终生体育基础主要时期它是一个校园文化，是一个文化活动，在奇妙音乐声中，在欢快节拍中，舒展着身姿，不不过力显现，也是美表示和心交流它更有一个育人功效，大课间体育活动丰富了课间体育活动内涵和外适，形成了科学体育与艺术整体育人新格局，并达成了以体促质，以体辅德，以体益智，以体育美，以体娱乐目标

2.你是怎样认识我国现阶段学校体育发展趋势？

（一）学校体育目标向多元化方向发展伴随社会进步，人们已经突破单一生物体育观，向着生物、心理、社会三维体育观转变，从而引发学校体育认识上巨大改变促使人们对学校体育目标追求也越来越广泛其目标概括地说，有促进健康、增强体质目标;教养目标;教育目标;竞技目标;娱乐目标;促进学生个性发展目标等

（二）学校体育向着追求阶段效益和久远效益相结合方向发展伴随终生体育思想确实立，学校体育也向着阶段效益和久远效益相结合方向发展重视对学生体育兴趣与兴趣以及独立锻炼身体能力、身体娱乐能力、体育观赏能力以及体育意识培养

（三）学校体育向着与健康教育相结合方向发展健康教育是以传授健康知识、建立健康行为、改进环境为关键内容教育体育与健康教育结合已成为我国学校体育整体改革发展方向

（四）学校体育逐步向整体化方向发展学校体育包含体育课与课外体育活动两部分，过去对体育课研究较多，对课外体育不够重视近年来重视从全方面育人和终生体育目标出发，强调学校体育整体性

（五）学校体育教学方法与伎俩向多样化、当代化方向发展教学方法向发展个性，培养兴趣，“学法”方向发展，初步建立了综合体育教学方法体系近年来引进了许多新体育教学方法，如发觉法、程序法等

3.你怎样对待体育教学中师生关系？从古至今中国师生关系一直处于，，师道尊严，，框架中即教师怎么说学生就怎么做，极难发挥学生学习主动性和创新性即使这种师生关系并不是一无是处，但在现今这个飞速发展，求新求异年代，这种制度化师生关系是显然不再适合为国家培养创新型人才、多维型人才目标促使人们期待着一个相互了解、相互信任关系、相互促进、平等民主新型创新型人才关系而这种转变关键就在于教师体育课不再是教师教，学生模仿，而更多是一个师生之间互动

4.体育教学中思想品德教育标准有哪些体育教学中思想品德教育标准是教师在教学中对学生进行思想品德教育必须遵照基本要求，它是在认真总结体育教学中进行思想品德教育经验而提出指导思想品德教育准则体育教学中思想品德教育标准有方向性标准、正面教育标准、严格要求与尊重学生相结合标准、利用集体力量进行教育标准、知行统一标准等

5.体育教师应具备心里品质有哪些？

一、兴趣方面教师对教育工作兴趣，是做好教学工作主要条件体育教师在兴趣方面应具备宽广、多方面兴趣，对体育学科，有浓厚而专一兴趣

二、情感方面教师情感对学生具备直接感染作用情感表现有以下四点:

三、乐观情绪，主动进取精神有利于把学生培养成精神饱满，上进心强人

三、意志方面坚强意志是教师在困难条件下完成工作任务主要条件

四、敏锐观察力精准了解学生个性，具备判别和归类能力，善于观察学生行为和情绪

6.阐述终生体育概念及你自己对终生体育认识终生体育是指一个人终生进行身体锻炼和接收体育教育终生体育含义包含两个方面内容一是指人从生命开始至生命结束中学习与参加身体锻炼，使终生有明确目标性，使体育成为一生生活中一直不可缺乏主要内容;二是在终生体育思想指导下，以体育体系化、整体化为目标，为人在不一样时期、不一样生活领域中提供参加体育活动机会实践过程

7.体育教学对发展学生个性作用及要求是什么？

一、作用体育运动各项内容形式、练习、活动方法都能有效地发展学生个性如武术能培养勇敢、机智、灵敏等性格;球类对发展协作、灵敏、独创等个性大有益处;利用体育教学中技能迁移特点能培养学生横向思维能力;经过启发式教学能够培养学生求异思维能力，发展其创新开拓个性;体育比赛能够培养学生预测力、应变力和自制力，发展稳重个性;体育教学还能够培养吃苦耐劳、坚忍不拔,顽强拚搏意志品质，发展其刚毅个性;能够发展学生自信、独立、自主个性二.要求在体育教学过程中要注意

1.激发和保持学生运动兴趣和兴趣

2、重视学生主体地位

3.关注学生个体差异和不一样需求

4.重视学生能力培养实践能力、应用能力、创新能力

5.注意组织教法改进

8.一名合格体育教师应该具备哪些方面能力？体育教师能力素质详细包含1完成教学工作量能力；2独立进行教学活动能力，如制订教学计划、选择教学目标与内容、教材安排与组织、对教学内容了解与挖掘、教学方法和当代教学技术伎俩使用；3教育管理学生能力，如组织课堂教学、处理协调师生间关系等；4表示能力，包含教师要用标准普通话，语言要清楚，逻辑性强，对学生要有感染力；5创新能力，即善于独立思索，不停改革求新;开6发和利用体育资源能力，是教师教育能力详细表现教学设计教案常考动作要领

1、分腿腾跃动作要领动作要领加速助跑、快速踏跳、起跳后紧腰，稍屈髓，两臂主动前伸，双手用力推撑器械远端，两腿左右分开主动前摆，脚过器械后立刻制动腿，两臂斜上举，挺身落地

2、足球脚内侧踢球动作技术要领动作要领直线助跑，支撑前最终一步稍大支撑脚站在球侧面约15-20厘米左右脚尖正对出球方向，支撑脚落地后膝关节、踝关节微屈，摆动过程中大腿外展，踢球脚底与地面平行，脚尖微翘起踝关节担心，脚型固定，触球后身体跟随前移

3、肩肘倒立动作要领由直角坐开始，屈体向后滚动，收腹、举腿、翻臀，两臂用力压地接着向上伸展髓关节，同时两手撑于腰背两侧，成肘、头和肩支撑倒立姿势

4、蹲踞式起跑蹲踞式起跑包含各就位、预备、鸣枪（或跑口令）三个步骤听到各就位口令后，走或跑到起跑器前，屈体，两手撑地，有力腿在前，两脚依次蹬在起跑器抵足板上，（以普通式为例）前脚距起跑线一脚至一脚半后脚距前脚一脚至一脚半，两个脚中轴线间隔约15厘米（约一拳半），后腿跪地;前抵足板与地面大约成45度角，后抵足板与地面成大约65度角两手收回紧靠起跑线后沿并掌于地面，两手拇指相对，其余四指并拢或稍分开与拇指成“八字形，虎口向前做弹性支撑

5、原地侧向推铅球身体右侧站立，双脚分开，将铅球托在手掌，紧贴着右下额下，然后上身向右下压，左脚和右臂成弓装，左脚用力蹬地，右脚同时用力旋转90度，利用腰背肌和胸大肌把铅球推出，在推出刹那间，再利用3个手指用力将铅球推出

6、团身前滚翻动作要领蹲撑，两手扶地，同时屈臂，低头，两脚蹬地，提臀收腹，团身向前滚动，前滚时，后脑、肩、臀部依次着地，然后抱小腿团身成蹲撑

7、跨越式跳高动作要领从侧面沿直线助跑，与横杆垂直夹角约35〜45度，助跑应逐步加速，起跳时用起跳脚全脚掌着地，摆动腿稍屈膝主动向前上方摆起，当摆过横杆后，向杆下内转下压，两臂下垂过杆时，躯干向横方向侧倒并向起跳腿方向扭转，两臂上举，同时起跳腿快速向上高抬，完成跨越动作过杆后，身体侧对横杆，用摆动腿先落地，接着起跳腿落地，稍有缓冲

8、蹲踞式跳远动作要领人体单脚起跳腾空后，上体保持正直、摆动腿大腿部分继续向上摆动，留在体后起跳腿开始屈膝前摆，这么，逐步靠拢摆动腿，逐步在空中形成蹲踞式，落地前小腿自然前伸落地

9、挺身式跳远单腿起跳进入腾空步后，摆动腿膝关节伸展，小腿自然由向前、向下到向后方而成弧行摆动，此时留在体后起跳腿与后摆腿靠拢，挺胸展赣，成展体姿势快落地时，双脚、双手向身体前方合拢落地

10、背越式跳高开始采取直线助跑，双肩要下垂，用脚前掌着地，跑时具备弹性;提升重心，步幅均匀，不停加速;进入弧线跑时，外侧摆动腿富有弹性地蹬地为了克服离心加速度作用，上体应稍向弧线内侧倾斜前脚掌沿弧线落地，身体重心轨迹向内越出足迹线助跑节奏要快，尤其是助跑最终两步髓关节前送幅度要大，迈步时上体保持较垂直姿势，摆动退主动，充分后蹬，起跳腿快速前伸，同时毓部自然前送

11、立定跳远技术动作要领动作要领

1、预摆两脚左右开立，与肩同宽，两臂前后摆动前摆时，两腿伸直，后摆时，屈膝降低重心，上体稍前倾，手尽可能往后摆

2、起跳腾空两脚快速用力蹬地同时两臂稍曲由后往前上方摆动，向前上方跳起腾空，并充分展体

3、落地缓冲手腹举腿，小腿往前伸，同时双臂用力往后摆动，而且屈膝落地缓冲

12、急行跳远动作要领第一，助跑，助跑速度要快，节奏感强，有弹性，踏跳时不能减速找板，要以最高速度攻板踏跳第二，起跳，踏跳瞬间身体要向斜上方尽力腾起，双臂斜上摆动带动身体跳起第三，空中姿态向前摆动，与地面成平行状态，然后踏跳腿向摆动腿靠拢,准备落地第四，落地，落地时腰腹发力，双腿尽力向胸前靠拢，小腿向前伸展，完成落地

13、简述排球双手传球动作方法动作要领身体稍屈，双肘弯曲双手置于脸前，当手触球时，两手自然张开成半球形，手腕后仰，以拇指、食指和中指托球后下部，由两手拇指、食指组成桃形，当球靠近额前，从脸前向上迎球，在额前一球远击球传球时依照球速来控制伸臂速度和力量，加上蹬地、伸臂力量将球传出

14、30米迎面接力跑动作要领统一用右手握棒，第一位同学握住接力棒下部，不要握在中间,这么有利于交接棒，接到棒同学握住棒上部，不要在途中跑时变换握棒位置，这么不会影响下一次交接棒必须要强调好握棒手臂和握棒位置，这对整体顺利交接棒是十分主要

15、原地双手胸前投篮动作要领双手持球基本同双手胸前传球两肘自然下垂，将球置于胸前,目视瞄准点两脚前后或左右开立，两膝微曲，重心落在两脚之间投篮时，两脚蹬地，腰腹伸展，两臂向前上方伸出，两手腕同时外翻，拇指稍用力压球，食指、中指拨球，使球从拇指、食指、中指指端飞出球出手后，脚跟提起，身体随投篮出手方向自然伸展

16、双手头上向前掷实心球动作要领

（1）握球两手五指自然分开，握球两侧与两手握篮球方法相同

（2）投球握好球后，两脚左右或前后开立，距离在一步左右，前后开立身体面对投掷方向，双手举球至头上方，上体稍向后仰，把腹、肩部拉开，投球时两腿用力蹬地，同时收腹、挥臂，此时，头稍抬，目视前上方，挥臂至前额上方，快速将球沿42左右角度向前方投出

17、排球正面双手垫球动作要领两脚开立稍比肩宽击球手型垫球手型主要有抱拳式、叠掌式等垫球部位看准来球，两臂夹紧前伸，插到球下，用前臂腕关节以上10厘米左右地方两臂楼骨内侧形成平面击球下部击球动作向前上方蹬地抬臂，迎击来球，使插、夹、抬、蹬连贯完成，灵活控制传球方向和力量

18、快速跑动作要领A“各就位”学生站在起跑线后，两脚前后开立，有力脚在前，后脚离起跑线约一脚半距离;两腿弯曲，重心下降;上体前倾，两脚跟提起，前脚掌着地B“跑”两脚充分后蹬，后腿快速前摆，两臂主动作前后摆动，身体前倾而出;随跑出距离，身体逐步抬起，逐步增大步幅

19、跳绳基本动作动作要领准备姿势身体直立，双脚略微分开，双手各拿住跳绳一端，两小臂抬起，大约与地面平行跳绳动作两小臂不动，以两小臂为轴，两手腕同时自然转动，充分甩动跳绳当跳绳甩动到靠近地面时，双脚同时微微跳起同时向学生师范，在跳过程中能够单脚支撑，也能够双脚支撑，也能够单脚交换支撑

20、原地侧向投掷垒球动作要领动作方法:面对投掷方向，右手持球于头右前上方;助跑几步，迈右腿同时，右臂靠近身体经下向后引球，左腿快速向前一步;左腿用力蹬地，右腿快速向前交叉，当右脚刚一落地，快速蹬地、转骸、挺胸，身体左转，重心前移，左腿主动落地蹬伸，上体向前鞭打，挥臂将球经肩上快速投出垒球握法用拇指、中指和无名指握住球，小指弯曲顶在球下面，掌心不着球A.心交感神经B.心迷走神经C.传入神经D.感觉神经

22.预防膝关节损伤，最应加强力量练习肌肉是（C）A.股二头肌B.半腱肌C.股四头肌D.胫骨后肌

23.足球踢球技术中，决定踢球力量及准确性三个主要步骤是（C）A.支撑脚站位一踢球腿摆动一脚击球B.助跑一支撑脚站位一踢球腿摆动C.助跑一踢球腿摆动一脚击球D.支撑脚站位一踢球腿摆动一随前动作

24.国际竞技体操比赛中，进行个人单项决赛运动员人数最多为（C）A.3名B.6名C.8名D.12名

25.《国家学生体质健康标准》中要求，测试篮球足球时，前后标志杆距离为（C）A.1米B.2米C.3米D.4米

26.运动技能形成过程三个阶段是（A）A.认知与定向一练习形成阶段一自动化熟练阶段B.泛化阶段一自动化阶段一运动技能形成阶段C.动机激发与尝试阶段一泛化阶段一自动化熟练阶段D.分化阶段一泛化阶段一运动技能形成阶段

27.教师指导学生进行科学身体锻炼时应遵照循序渐进标准、全方面发展标准、区分对待标准、（D）标准、安全性标准A.阶段性B.合理性C.规范性D.经常性

28.运动技能形成是一个渐进过程，在粗略掌握动作阶段应采取教学方法是Bo

37.为展示动作方向、路线，教师动作示范通常可采取镜面示范、正面示范、（C）示范、反面示范A.全方面B.局面C.侧面D.肢体

38.天气严寒和准备活动不充分轻易拉伤肌肉，其主要原因是（B）0A.肌肉兴奋性低B.肌肉黏滞性大C.肌肉弹性差D.肌肉伸展性小

39.直观教学法是指在体育教学中（B）A.利用各种语言，指导学生掌握学习内容进行练习一个教学方法B.借助视觉、听觉、肌肉本体感觉等感官感知动作一个教学方法C.指从动作开始到结束，不分部分和段落完整进行教学方法D.是指依照教学任务，有目标地重复做某一动作教学方法

40.较长时间激烈运动结束后，还应继续慢跑而不能立刻静止，主要是为了）°A.预防低血糖休克B.增加机体循环血量C.预防重力性休克D.增加汗液排出量

41.在高血脂患者膳食中，应适当提升哪种营养物质摄入百分比（C）oA.无机盐B.维生素C.纤维素D.葡萄糖

42.利用预防和纠正错误方法时应该（B）A.以练习为主B.以预防为主C.以讲解和练习为主D.以讲解为主

43.体育课程编写教案时，首先确定体育课（B）.A.指标B.任务C.方法D.密度

44.运动轨迹是指进行练习时（D）A.器械运动路线B.练习形式C.身体姿势D.身体或身体某部分移动路线

45.体育课练习密度是指一节课中实际上课总时间与（C）百分比A.准备活动时间B.讲解与示范时间C.身体练习时间D.分析与总结时间

46.体育课基本结构主要是依据（B）来划分A.运动技能形成规律47人体生理机能活动能力改变规律C.学生身心发展规律D.超量恢复原理

47.以下哪一部作品，以散文形式表示了对体育真挚赞美（B）A.《体育之研究》B.《体育颂》C.《爱弥儿》D.《青年体操》

48.在培养学生体育学习能力过程中，从“学会体育”到“会学体育”关键在于培养学生哪些特征（A）A.能动性、独立性、创造性B.目标性、集体性、参加性C.参加性、集体性、实践性D.开放性、独立性、实践性

49.依据“倒U形假说”理论，在竞技体育比赛中运动员要取得最好成绩，应处于哪种唤醒水平（B）A.低等水平B.中等水平C.高等水平D.任何水平

50.足球比赛中，进攻战术有个人、局部与整体之分，其中个人进攻战术包含（D）A.传切、交叉、掩护、发动时机B.边路、中路、转移、快速还击C.插上、远射、突破、密集防守D.传球、射门、跑位、运球突破

51.体育实践课通常可分为（B）oA.新讲课，复习课，考评课B.新讲课，复习课，综合课，考评课C.新讲课，复习课，综合课D.新讲课，综合课，考评课

52.反射弧包含感受器、传入神经、反射中枢、传出神经和（C）A.神经元B、突触C、效应器D、交感神经

53.正常人血量占体重（B）A、6%-7%B、7%-8%C、8%-9%D、9%-10%

54.以下不属于消化管组成部分是（D）A.口、咽B、食管、胃C、食管、小肠D、大肠、胰腺

55.呈前后方向，并与垂直轴呈垂直交叉轴称为（C）A.冠状轴B、垂直轴C、矢状轴D、额状轴’

56.慢肌纤维与快肌纤维相比较，其生理特征表现为（A）A.收缩速度慢，力量小B.收缩速度慢，抗疲劳弱C.收缩速度慢，力量大D.收缩速度快，抗疲劳强

57.在武术学习中，你认为最主要是（C）.A.发扬尚武精神B.推广技术C.强身健体D.争强好胜

58.篮球防守持球队员时通常应站在（A）位置上A.对手与球篮之间B.对手与球之间C.离篮近一些D.以上都不是

59.排球比赛，发球队员在端线后，科用助跑跳起在空中，像扣球似将球击入对方区一个发球方法，称为（D）A.勾手发球B.正面下手发球C.正面上手发球D.跳发球

60.足球比赛规则要求直接接到（D）没有越位限制A.任意球B.界外球C.头顶球D.回传球简答题

1.怎样对体育设施资源进行开发？（人体内外都自信）

（1）人力资源

（2）体育设施资源

（3）课程内容资源

（4）课外和校外体育资源

（5）自然地理课程资源

（6）体育信息资源

2.体育与健康课程目标五个领域是运动参加、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应

3.准备活动意义是什么？

（1）适度提升中枢神经系统兴奋性，增强内分泌腺活动

（2）预先克服内脏器官生理惰性，增强氧运输系统功效，缩短进入工作状态时程

（3）体温适度升高，机体代谢水平提升，有效地预防运动损伤。