小学教师培训课件：做有品位的小学数学教师

做有品位的小学数学教师品位不仅仅是穿着打扮，更是一种内涵有品位的数学教师能够将枯燥的数学知识变得生动有趣，激发学生学习的兴趣小学数学教育的重要性逻辑思维能力抽象思维能力数学是思维训练的工具，培养逻数学抽象思维训练，提升学生抽辑思维能力，帮助学生清晰思考象能力，建立理性认知，理解世，解决问题界问题解决能力创新思维能力数学学习培养学生分析问题、解数学学习培养学生创新思维，激决问题的能力，提高应对挑战的发创造性，探索未知领域信心小学生数学学习的特点好奇心强抽象思维能力弱模仿能力强学习兴趣易受影响小学生对周围事物充满好奇，小学生正处于从具体形象思维小学生善于模仿，对老师的言小学生学习兴趣容易受到外部喜欢动手操作，乐于探索未知向抽象逻辑思维过渡的阶段，行举止、教学方法等模仿性较环境和教师教学方式的影响，事物对抽象概念的理解能力有限强需要教师精心设计教学活动，激发学生的学习兴趣小学数学教师的角色定位知识传授者学习引导者12小学数学教师负责传授数学知激发学生学习数学的兴趣，引识，培养学生的数学思维能力导学生积极主动地参与学习过程行为示范者学生发展支持者34树立良好的师德师风，以身作关注学生的个体差异，提供个则，为学生树立榜样性化的学习支持，帮助学生全面发展做受学生喜爱的小学数学教师热情洋溢寓教于乐鼓励和表扬耐心细致用饱满的热情感染学生，让课将数学知识融入游戏和生活场及时鼓励学生的进步，激发他耐心解答学生的疑问，帮助他堂充满活力景，激发学生兴趣们的学习动力们克服学习困难以学生为中心的教学理念学生主体差异化教学尊重学生的主体地位，激发学生学习的主动性关注学生个体差异，实施因材施教，满足不同和积极性学生的学习需求互动交流自主探究鼓励学生积极参与课堂互动，在交流中促进理引导学生自主探究，鼓励学生提出问题，解决解和思考问题，培养学生的独立思考能力创设轻松愉快的教学氛围课堂氛围对学生学习效果有很大影响轻松愉快的课堂氛围可以激发学生的学习兴趣，提高学习效率，促进学生身心健康发展小学数学教师应该努力营造轻松愉快的课堂氛围，让学生在轻松愉快的环境中学习数学知识，体验数学的乐趣课堂氛围的营造可以通过多种途径，比如教师可以用幽默风趣的语言、生动形象的教学方法、丰富多彩的教学活动等手段，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣巧用生活化的教学案例联系生活实际激发学习兴趣

11.

22.将数学知识与生活实际紧密结通过生活化的案例，学生能够合，让学生感受到数学的实用更容易理解和接受抽象的数学性概念加深理解记忆提高学习效率

33.

44.生活化的案例更容易被学生记生活化的教学案例能够提高学忆，并能帮助学生更好地理解生的学习兴趣和效率，帮助他数学知识们更好地掌握数学知识培养学生良好的数学学习习惯认真听讲及时复习认真听讲是学习数学的基础，能及时复习当天所学内容，巩固知帮助学生理解老师讲解的知识，识，加深理解，提高学习效率掌握学习方法独立思考勤于练习独立思考是培养数学思维的关键勤于练习能帮助学生熟练掌握数，能帮助学生自主解决问题，提学知识，提高解题能力，形成良升学习能力好的数学学习习惯因材施教照顾学生个体差异多元化学习个性化教学鼓励和支持展示才华每个学生都是独一无二的，学根据学生的个体差异，制定不关注学生的学习过程，发现他为学生提供不同的展示平台，习能力、兴趣爱好、学习方法同的教学目标、教学内容、教们的优势，鼓励他们克服学习让他们有机会展现自己的才能各不相同学方法中的困难引导学生激发学习兴趣趣味游戏生活实例设计趣味游戏，将数学知识融入其中，例将抽象的数学概念与学生生活联系起来，如数学接龙、数学谜语等通过游戏形式例如，用购物场景讲解加减法，用时间概，让学生在玩乐中学习，激发学习兴趣，念讲解时钟等帮助学生理解数学与生活提高课堂参与度的联系，提高学习兴趣培养学生独立思考能力引导思考鼓励讨论实践练习引导学生积极思考，提出问题，分析问题，鼓励学生相互交流，表达自己的想法，倾听通过练习，学生可以检验自己的理解，发现并寻求解决方案，培养批判性思维和创造性他人的观点，在讨论中碰撞思维，激发创造问题，总结经验，从而提升独立思考能力思维性注重培养学生的数学素养逻辑思维问题解决数学素养的核心是培养学生的逻通过数学学习，培养学生面对问辑思维能力，帮助他们形成清晰题时，能够运用数学知识和方法的逻辑思维方式，能够进行严谨进行分析、解决问题的能力的推理和论证抽象概括批判性思维数学学习有助于学生发展抽象思鼓励学生对数学问题进行质疑和维能力，从具体的事物中抽象出批判性思考，锻炼他们的批判性数学概念和规律，并进行概括总思维能力，帮助他们形成独立思结考的习惯善于发现和培养数学特长生发现数学潜能提供学习机会个性化指导关注学生的数学学习兴趣、学习习惯、解题鼓励学生参加数学竞赛、课外兴趣小组等活针对特长生的特点和需求，提供个性化的指思路和思维方式动，提供更多挑战和学习机会导，帮助他们更深入地学习数学知识培养学生的创新思维鼓励学生提出问题鼓励学生尝试新方法

11.

22.培养学生积极思考的习惯，鼓鼓励学生大胆尝试新的解题方励他们勇于提出疑问，敢于挑法，即使失败也能从中吸取教战权威训引导学生进行探究学提供开放性问题

33.

44.习鼓励学生发挥想象力，从不同通过自主探究和合作学习，激的角度思考问题，找到多元的发学生的创造性思维，培养他解决方案们的问题解决能力运用多元化的教学方法游戏化教学项目式学习通过游戏提高学习兴趣，并帮助学生理解数学将数学与生活实际结合，让学生参与真实项目概念，提高解决问题的能力合作学习信息技术鼓励学生之间互相讨论，互相帮助，提高学习运用多媒体、网络等工具，丰富教学内容，提效率高教学效率善用现代教学技术丰富教学手段提升教学效果现代教学技术能更有效地呈现教学内容，提高课堂效率借助现代教学技术，可以拓展教学空间，让学生更好地理解和掌握知识多媒体课件、互动白板等工具可以使课堂更加生动有趣，吸引学生的注意力网络资源、教学软件等能为学生提供更多学习机会，促进他们的个性化发展营造良好的师生关系平等尊重真诚关爱有效沟通师生互动学生是学习的主体，教师要尊教师要关心学生的学习和生活教师要善于与学生沟通，倾听教师要积极与学生互动，营造重学生的个体差异，平等对待，与学生建立情感上的联系，学生的意见，及时解决学生的良好的课堂氛围，让学生在轻每一位学生让学生感受到教师的关爱问题松愉快的环境中学习塑造良好的教师形象专业素养言行举止教师要不断提升自身专业素养，教师要注重自身言行举止，以身精通教学内容，掌握先进的教学作则，为人师表，展现良好的道方法，精益求精，才能赢得学生德风尚，成为学生的榜样和家长的尊重沟通能力爱岗敬业教师要善于与学生、家长沟通，教师要热爱教育事业，敬业爱岗建立良好的沟通机制，理解学生，全身心投入教学工作，为学生，帮助学生，赢得家长的信任成长倾注全部心血持续提升自身教学水平123不断学习反思总结精益求精积极参加各种培训，学习最新的教学理每次教学后，认真反思教学过程，总结以精益求精的态度对待教学工作，不断论和方法，不断更新自己的知识体系，经验教训，不断改进教学方法，提高教追求卓越，为学生提供更优质的教育提升专业素养学效果积极参与专业培训学习新知识1了解最新的数学教育理念和教学方法提升教学技能2掌握更有效的教学技巧和策略拓展教学视野3接触更广阔的数学教育领域促进专业成长4成为更优秀的数学教师积极参与专业培训是提升小学数学教师专业水平的重要途径，能够帮助教师不断学习和成长通过培训，教师可以学习新的知识和技能，拓展教学视野，提高教学能力，最终成为更优秀的数学教育工保持终生学习的态度不断学习积极探索学习新知识，了解最新教育理念探索更有效的教学策略，提升教，完善教学方法学水平，帮助学生更有效地学习终身学习保持对数学教学的热情，不断提高自身素质，成为更好的教师提升数学教研能力课题研究合作交流阅读学习深入研究数学教学理论，探讨教学方法，提与同行分享经验，共同探讨教学问题，促进阅读相关书籍，学习最新数学教学理论和研升数学教学水平专业成长究成果，不断充实自身知识体系加强同行之间的交流合作分享教学经验共同解决问题提升专业水平通过互相交流，教师可以学习他人的成功经遇到教学难题时，可以向同行寻求帮助，集参与专业培训，学习新知识，提升专业素养验，改进自己的教学方法思广益，找到解决问题的方法，不断提高教学质量反思总结促进专业发展教学反思教学总结每节课后，进行认真反思，总结教学经验定期进行教学总结，对教学成果进行评估，分析教学得失，寻找改进的方向课堂，分析教学中存在的问题，制定未来的教观察、学生反馈等方法，都可以帮助教师学计划教学总结可以是文字形式，也可不断反思教学行为以是视频形式，记录自己的教学成长轨迹树立终身学习的理念不断学习积极探索学习是终身的事业，教师要不断教师要积极探索新的教学方法和学习新知识、新理念、新方法，模式，不断改进教学策略，提高提升自身素质，才能更好地胜任教学效率，更好地促进学生的全教学工作面发展终身学习教师要树立终身学习的理念，积极参与各种专业培训，不断更新知识，提升专业技能，促进自身成长明确自我发展目标专业发展目标个人发展目标职业生涯规划教师需要设定明确的专业发展目标，例如提教师的个人发展目标可以包括提升自身素养教师需要制定清晰的职业生涯规划，明确未升教学技能，拓展专业知识，提高课堂教学，增强沟通能力，提升个人魅力等来发展的方向和路径效果等不断完善教学能力学习新知识探索新方法

11.

22.不断学习新的数学知识和教学探索新的教学方法和策略，提理念，提升自身专业素养，丰高教学效率，让课堂更生动有富教学内容趣关注学生需求反思总结

33.

44.关注学生的个体差异，因材施积极反思教学实践，总结经验教，针对不同学生的学习特点教训，不断改进教学方法，提，制定不同的教学方案高教学水平提高教书育人的境界关爱学生启迪智慧培养品格用心感受学生的喜怒哀乐，将爱融入课堂，激发学生的求知欲，引导学生思考，帮助学注重学生道德品质和良好习惯的养成，做学用真诚打动学生生独立解决问题生的良师益友成为学生值得尊敬的榜样专业素养道德品质扎实的专业知识和教学技能，能够有效地引导学生学习，帮助他们教师的道德操守和行为规范，是学生学习的榜样，能够引导学生树取得进步立正确的价值观关爱学生不断学习关心学生的学习和生活，与学生建立良好的师生关系，能够赢得学不断学习新的知识和技能，提升自身的教学水平，为学生提供更好生的尊重和爱戴的教育总结与展望本次培训希望为小学数学教师提供新的视角和方法，提升教学水平，帮助学生更好地学习数学未来，小学数学教育将更加注重培养学生的核心素养，以学生为中心，运用现代教育理念和技术，不断提升教学质量，培养全面发展的人才。