小学数学课件《用有余数的除法解决问题》

用有余数的除法解决问题本课件将引导学生学习用有余数的除法解决生活中的实际问题通过具体实例，帮助学生理解余数的意义，并掌握用有余数的除法解决问题的步骤课程目标理解理解有余数的除法概念，掌握其计算方法应用能够运用有余数的除法解决生活中简单的实际问题提高培养学生的逻辑思维能力，提高解决问题的能力有余数的除法理解余数余数的表示除法算式中，除不尽的部分称为余数通常用或余表示，R余数，它比除数小例如余10÷3=31余数的意义余数代表了在除法运算中剩余的量，它可以帮助我们理解问题的剩余部分何时使用有余数的除法平均分配循环问题

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2.12当把一些物品平均分配给几个当一些事情以固定的循环模式人时，如果物品不能被人数整发生时，我们可以用有余数的除，就会有剩余，这时需要用除法来计算经过一定时间后，有余数的除法来解决问题事物处于哪个阶段余数问题

33.当问题需要求出余数时，也需要用有余数的除法来计算有余数的除法实例1假设有个苹果，每个小朋友分个请问可以分给几个小朋友？123根据有余数的除法，我们得到余12÷3=40这意味着可以分给个小朋友，还剩个苹果40讨论如何解决实例1老师可以引导学生讨论实例中如何运用有余数的除法解决问题鼓励学生积极思考，分享自己的想法，并引导他们理解除数、被除数、1商和余数之间的关系老师还可以通过一些互动游戏或练习题来帮助学生巩固对有余数的除法概念的理解例如，可以将一些常见的物体分组，然后让学生用有余数的除法来计算剩余的物体数量有余数的除法实例2假设有个苹果，要平均分给个小朋友，每个小朋友分到几个256苹果？还剩几个苹果？这道题可以用有余数的除法来解决我们用除以，得到余2564这意味着每个小朋友可以分到个苹果，还剩个苹果141讨论如何解决实例2同学们，我们一起思考一下，这个例子中，我们应该用哪种方法来解决问题呢？可以用有余数的除法来解决首先，将个苹果平均分给个小朋友，每个小朋275友分到个苹果，还剩下个苹果52因此，我们应该用有余数的除法来解决问题，表示个苹果平27÷5=

5...227均分给个小朋友，每个小朋友分到个苹果，还剩下个苹果552通过这个实例，我们知道了有余数的除法可以解决平均分配的问题，并且可以得出余数表示剩余的数量有余数的除法实例3跳绳游戏分组游戏假设有个孩子要玩跳绳，每个跳绳可以容纳个孩子需要多老师要把个学生分成个小组，每个小组尽量人数相同，可以154225少根跳绳？怎样分？讨论如何解决实例3引导学生讨论如何解决实例，例如老师可以提出问题，帮助学生思考如何运3用有余数的除法解决问题，引导学生进行分析、计算和得出结论鼓励学生积极思考、互相交流，并分享解决问题的思路和方法，帮助学生加深对有余数的除法的理解和应用小结有余数的除法应用生活应用数学应用日常生活中，我们经常遇到需要进行除法运算的问题比如，分在数学学习中，有余数的除法也是非常重要的一个知识点它可糖果、分饼干、分蛋糕等等以帮助我们理解余数的意义，并运用余数解决一些实际问题有余数的除法可以帮助我们更好地解决这些问题，从而分配得更加合理和公平例如，我们可以利用余数来判断一个数是否可以被另一个数整除，或者判断一个数的奇偶性练习题1兔子吃胡萝卜分糖果排队玩游戏有根胡萝卜，每只兔子吃根，可以分有块糖果，每人分块，可以分给多少个小朋友排队玩游戏，每人一组，可123154205给多少只兔子？人？还剩多少块糖果？以分成多少组？讨论练习题解答1老师带领同学们一起讨论练习题的解答通过一步一步地分析题目，引导学生1们理解有余数的除法在实际生活中的应用并鼓励学生们独立思考，并用自己的语言表达解题思路在这个过程中，老师可以设计一些问题，例如你如何理解余数的含义？余数“在生活中有什么用处？如何用有余数的除法解决实际问题？”练习题2练习题步骤小明有个苹果，他想分给个•计算12312÷3=4朋友，每人分得几个苹果，还剩•观察余数的余数是12÷30几个？•得出结论每人分得个苹果4，没有剩余讨论练习题解答2引导学生回顾练习题内容，并鼓励学生积极参与讨论2老师应重点引导学生理解题意，并运用有余数的除法解决问题，并强调计算结果的意义鼓励学生分享不同的解题思路，并引导学生思考不同解题方法的优缺点通过讨论，帮助学生加深对有余数的除法应用的理解，并提高学生的解题能力练习题31212小明有颗糖果，他想把糖果老师有张彩色纸，要分给25306平均分给个朋友，每人能分个小组，每个小组能分到几张5到几颗？还剩几颗？？还剩几张？3344商店里有个苹果，每箱装小红用元买了个笔记本，426283个，可以装满几箱？还剩几个每个笔记本多少钱？还剩多少？钱？讨论练习题解答3老师引导学生分享各自的解题思路和方法，鼓励学生用不同方法解决问题，并对学生的解题思路进行评价和总结引导学生理解有余数的除法在实际生活中的应用，并思考如何将所学知识运用到日常生活中综合实践1数学教室时间安排分组合作成果展示同学们，今天我们来一个有趣请仔细阅读活动要求和时间安与小组成员互相讨论，共同完最后，我们要将成果展示给全的综合实践活动！排，合理分配时间成实践任务班同学，并分享你们的学习经验讨论综合实践解答1老师引导学生分析解答过程，并鼓励学生分享自己的思考和解题方法学生之间相互交流，共同探讨解决问题的思路，并尝试用自己的语言解释解题步骤通过讨论，学生可以更深入地理解有余数的除法在实际生活中的应用，并提高分析问题和解决问题的能力综合实践2问题解题小明有个苹果，他要把这些苹果平均分给个朋友，每个朋友（个）（个）36536÷5=7……1能分到几个苹果？还剩几个苹果？答每个朋友能分到个苹果，还剩个苹果71讨论综合实践解答2综合实践解答学生们可以通过实际操作，例如将水果切成小块，然后平均分给小组成员，观察是否会有剩余通过这个实践，学生可2以更直观地理解有余数的除法在生活中的应用通过解答综合实践，学生们可以掌握如何用有余数的除法解决生活中的实际问题，提高应用数学知识解决实际问题的能力2本课重点回顾余数的含义有余数除法的应用

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22.余数表示在除法运算中，被除可以用有余数的除法解决日常数不能被除数整除的部分生活中的问题，例如分组、分配等余数的计算

3.3余数可以通过除法运算得到，也可以通过观察和分析得到课后思考题思考探究余数的意义是什么？它在生活中有什么应用？尝试用有余数的除法解决生活中遇到的实际问题，例如，将个25苹果平均分给个小朋友，每个小朋友可以分到几个苹果？还剩几4个苹果？本课总结本节课学习了用有余数的除法解决问题学习了有余数的除法概念和应用场景通过课堂实例和练习题，学生们掌握了如何使用有余数的除法解决生活中常见的数学问题课后作业练习题实践活动分享完成课本上的练习题，巩固学习内容结合生活实际，寻找生活中应用有余数除法与家人朋友分享学习心得，互相交流学习经的例子验。