外研版六年级英语上册M4U2教学设计

外研版六年级英语上册教学设计M4U2Our favourite festival isthe SpringFestival.教学内容分析本单元主题为Festival.该主题属于“人与社会”范畴，涉及世界主要国家的传统节日，属于历史、社会与文化这一主题群本单元主要介绍中国的传统节日端午节、中秋节、春节和元宵节，以及在这些节日，人们常见的饮食和活动安排，感受中西方文化的异同，增强文化自信学情分析六年级学生已有三年多的英语学习经验，已具备较好的英语学习能力本节课部分学习内容在四年级上册M6U2Happy MidAutumn Festival.M1OU1We havea bigfamily dinner.M10U2Merry Christmas.有所呈现，有了之前的学习基础，学生们在本节课的学习难度不大但由于乡村学校，学生缺乏英语交流环境，部分学生表达能力不足，学生在用英语交流中西方节日上还存在困难因此在课堂中要运用多种方法促使学生多听、多读、多说，针对不同程度的学生设置不同的学习任务，鼓励学生开口表达，乐于展示语篇研读What:本语篇为配图小短文，分别介绍了人们在端午节、中秋节、春节以及元宵节的饮食文化和节日活动Why:语篇在介绍每个节日的饮食文化和节目活动的同时，还表达了个人以及家人对该节日的喜爱旨在引导学热爱中国传统节日，坚定文化自信How:该语篇是比较常见的节日活动习俗描述涉及介绍节日所用到的常见词》匚eat,make,•have,a specialfamily dinner,hang lanterns,do dragondances所常用的核心语言Our favouritefestival isthe SpringFestival.We havea specialfamily dinner.教学目标通过本课时学习，学生能够L在看、听、说的活动中，获取有关中国传统节日的相关习俗活动信息（学习理解）

2.在教师的帮助下，归纳节日活动，并用思维导图梳理文本信息，尝试复述文本（应用实践）

3.小组内交流，补充这些节日的其他习俗，在教师的帮助下进行创造性补充，书写自己最喜欢的节日，并在班内分享（迁移创新）完成课时目标所需的核心语言如下核心词汇和短语the SpringFestival,the MidAutumn Festival,the LanternFestival,the DragonBoat Festival,the dragonboat race,moon cakes,hang lanterns4心句型0ur favouritefestival isthe SpringFestival.We havea specialfamilydinner.教学过程:教学目标学习活动效果评价

1.在看、听、

1.学生通过观察、比较，了解不同节说的活动中，获取有日的习俗和活动教师观察学生表关中国传统节日的相

2.通过观看视频，进一步了解节日活现，根据学生参与情关习俗活动信息（学动习俗况，适当调整教学策习理解）

3.跟读课文，关注语音语调略，给予反馈和指导教师认真聆听学生的跟读和发音情况，给予及时正音、指导和相应的鼓励设计意图本阶段学习活动，通过观察图片、观看视频、听录音等活动，旨在帮助学生整体感知理解节日活动习俗学生通过跟读，进一步理解文本内容，内化语言，为语言输出奠定基础

2.在教师的帮

4.学生在教师指导下，梳理、归纳节教师引导学生关助下，归纳节日活动，日活动习俗注中西方节日习俗的并用思维导图梳理文异同

5.小组合作完成思维导图，全班交流本信息，尝分享试复述文本（应用教师关注学生实践）运用思维倒塌介绍文本的表现，及时给予指导和反馈设计意图:本阶段的学习活动引导学生在归纳和整理核心语言的基础上，理解语言的意义通过梳理和归纳我国节日活动习俗，发散学生思维，梳理文本脉络，为后面的交流和表达做准备

3.小组内交

6.学生在教师指导下，尝试补充教师观察学生流，补充这些节日节日其他习俗学习情况，关注学生的其他习俗，在教

7.学生在教师指导下，补充性复遇到的困难，并给予师的帮助下进行创述文本，并全班分享交流指导和帮助造性补充，书写自己

8.书面表达写写你最喜欢的节日教师根据学生最喜欢的节日，及节日习俗分享情况，给予肯并在班内分享（迁定、鼓励和建议移创新）教师将学生书写及时投屏反馈，并给予指导和建议设计意图:本阶段学习活动旨在帮助学生在知识迁移创新的过程中，将知识与现实生活相联系，创造性地丰富节日习俗，发展综合语言运用能力，进行有效的文本延伸和应用创新Homework:

1.Read thetext.

1.1ntroduce yourfavouritefestivalto yourparents.。