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文本内容:
（倾听教师小结，了解牛的外形特点）
二、欣赏毕加索的牛，了解其作品特点和创作过程
（一）认识毕加索出示图片:毕加索
1.教师:这是谁你认识吗我们上次欣赏了他的什么作品（幼儿结合自己的经验进行讲述如:这是毕加索、他是一位画家、是西班牙人，我们上次欣赏了他的作品梦）教师小结:这是一位西班牙的画家，名字叫做毕加索，我们上次还欣赏
2.了他的作品《梦》非常有特色（倾听教师介绍，了解图片上的人是西班牙画家毕加索）过渡:今天老师又给你们带来了毕加索的画，看是什么（出示毕加索
3.画的第一稿和最后一稿的牛，引起幼儿活动兴趣）
（二）欣赏毕加索的《牛》，了解毕加索创作牛的特点出示请幼儿猜猜说说哪一幅是第一稿哪一幅是最后一稿
1.ppt,教师:请你来猜猜哪一幅是第一稿哪一幅是最后一稿（幼儿结合自己的想法大胆的说说）教师小结:告诉你们其实这头线条比较简单的是最后一稿，而这头线条
2.比较复杂的是第一稿，毕加索是怎样把一头具体、形象的牛画成一头简单、夸张、好玩的线条牛的呢我们一起来看一看吧！播放视频，组织幼儿观看
3.集中交流
4.⑴教师:现在你们知道哪一头是毕加索画的牛了吧!为什么最后一头牛（幼儿结合视频和图片进行讲述）教师小结:这些牛的线条一幅一幅比简练，最后只剩下几根线条，牛变得越来越夸张、好玩、简单，但是把牛最重要的特征突出来了这就是毕加索寻求的自己的牛:有力的牛角和庞大的身躯，牛头变成一个小圆，脚和尾巴变成了线条，而眼睛、牛耳等都找不到了（）教师:看了这段视频你有什么感受2教师小结:毕加索是一个非常聪明、善于思考的画家，就像录像里说的毕加索可以将一个题目画一百次，但是从来不重复，他为了使自己的作品变得越来越完美，不断的思考、不断的改进，终于画出了这头简单、好玩的线条牛，这种作画方式我们叫它简笔画
三、画一画、做一做毕加索的牛
（一）欣赏视频.教师:今天我还给你们带来一头牛，我们一起来欣赏一下，这头牛给你1什么感觉（欣赏“跳跃的牛”视频）集中交流
2.教师:看了这头牛你有什么感觉这些牛在做些什么（幼儿说说自己的感受如:和毕加索一样是一只线条牛，动来动去非常有趣……）小结:这头牛和毕加索画的牛一样很好玩、很特别，只用几根线条就把牛的特点表现出来了，而且还非常的动感，表现出了各种各样的牛的样子:有的在跳跃、有的在奔跑、有的趴下来、有的在散步、还有的背对着我们真是千姿百态非常好看
（二）画一画、做一做毕加索的牛教师:你们想想不想和毕加索一样来画一画、做一做这简单有趣的线条
1.牛（引起幼儿兴趣）.讲述要求:老师这里给你们准备了两份材料，这两组是画线条牛，这两2组是做线条牛，这里有很多线条，我们一起用彩色的线在底板上摆一摆、做一做线条牛吧!你也可以学着毕加索来画一画线条牛!想好了你想参加那个区的活动，就可以开始了！幼儿自由选择区域进行绘画或做线条牛，教师巡回指导
3.介绍自己的线条牛
4.教师:你的线条牛做好了吗请你到中间来介绍给大家听（幼儿大胆介绍自己的作品，教师围绕目标进行评价如:简单、都是线条等）
四、延伸活动组织幼儿欣赏毕加索画的人物。
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