辽、西夏与北宋的并立教案

辽.西夏与北宋的并立教案

一、教学目标

1.知识与能力目标学生能说出辽、西夏、北宋建立的基本情况，包括时间、人物、都城；理解辽与北宋、西夏与北宋之间的和战关系，掌握澧渊之盟、宋夏和约的主要内容及影响

2.过程与方法目标通过分析史料、地图解读，提升从多元史料中获取有效信息、归纳总结历史问题的能力；通过小组讨论，培养合作探究、交流表达能力，学会从不同角度看待历史事件

3.情感态度与价值观目标认识到民族政权并立时期，各民族间既有冲突又有交融，中华民族是在多民族不断交流融合中发展壮大，树立正确民族观；体会和平稳定对社会发展、人民生活的重要性

二、教学重难点

1.重点辽、西夏、北宋政权建立概况；澧渊之盟、宋夏和约背景、内容及意义这些是理解该时期历史脉络、民族关系走向的关键节点

2.难点如何正确认识民族政权并立中的战争与和平，理解战争是短暂冲突，和平交流、民族融合是主流趋势；分析各民族政权在碰撞融合中对中华民族多元一体格局形成的推动作用

三、教学方法

1.讲授法系统阐述基础知识，搭建知识框架，如讲解政权建立的关键史实，让学生迅速掌握核心要点

2.史料分析法展示如《辽史》《宋史》中关于战争、和谈等史料片段，引导学生研读，培养论从史出思维，深入理解历史细节

3.小组讨论法针对民族关系复杂议题，如”亶渊之盟利弊”分组研讨，激发思维碰撞，促使学生从多角度剖析问题

4.地图演示法利用动态或静态历史地图，标注政权疆域、战役地点，直观呈现空间布局，辅助理解并立态势与地缘政治

四、教学过程

1.导入新课（5分钟）展示《杨家将》影视片段，展现北宋与辽战争场景，提问学生“剧中北宋军队抗击的辽军来自何方？为何双方战火不断？除辽之外，当时还有哪些强大势力？”引发学生好奇，顺势导入新课

2.新课讲授（35分钟）辽、西夏、北宋政权建立（12分钟）以时间轴形式呈现10世纪初至11世纪前期历史演进讲述辽太祖耶律阿保机统一契丹各部，916年建契丹国（后改辽），定都上京，突出其重用汉臣、学习汉族制度促进契丹发展；北宋部分，介绍960年赵匡胤陈桥兵变、黄袍加身建立北宋，以东京为都，展示“杯酒释兵权”强化中央集权举措；西夏方面，讲述党项族首领元昊1038年称帝，国号大夏，建都兴庆，展示西夏模仿汉字创制文字等文化成就，配合政权疆域简易地图加深印象辽与北宋的和战（12分钟）讲述辽军南下，宋真宗御驾亲征，在澧州城宋军士气大振，如寇准力劝真宗亲征稳定军心史实重点剖析澧渊之盟展示盟约文本关键内容，组织学生讨论利弊从积极看，此后辽宋边境长期和平，贸易兴旺，如边境榷场互通有无，促进经济文化交流；消极层面探讨岁币负担对北宋百姓影响，引导全面认知西夏与北宋的关系（H分钟）呈现西夏崛起后对北宋边境侵扰，宋夏战争损耗双方国力资料解读宋夏和约西夏向宋称臣，宋给岁币，边境重开互市对比分析与澧渊之盟异同，强调相似点为和平、经贸往来，差异在双方政治地位微妙不同，说明和约对稳定西北局势、西夏汉化加速意义，如西夏借鉴北宋农业技术

3.课堂小结（5分钟）以表格形式梳理辽、西夏、北宋政权建立、重要领袖、都城、关键和战事件及影响，邀请学生填空回顾，强化记忆；点明民族政权并立时代，冲突融合并存推动中国北方发展

4.课堂练习（10分钟）给出5-8道选择题、2-3道简答题，涵盖基础知识考查（如政权建立时间排序）、材料分析（依据史料判断反映的是哪次和战）、拓展思考（对民族融合现象举例说明），即时巩固所学

五、教学资源

1.教材《中国历史七年级下册》提供知识体系基础蓝本，内容权威规范，便于学生预习复习

2.历史地图册含详细标注政权疆域、变迁、战争路线等信息的专业地图，助力空间认知构建

3.多媒体资料如《契丹王朝》纪录片片段展现辽文化风貌；澧渊之盟、宋夏战争相关影视剪辑用于情境营造；网络搜集高清文物图片（辽代鸡冠壶、西夏货币等）呈现民族特色

4.史料集整理《续资治通鉴长编》《辽史纪事本末》经典片段成册，为课堂分析提供一手资料

六、教学反思课堂中，讲授与互动结合激发学生兴趣，但存在不足史料解读环节，部分学生对文言文史料理解慢，今后需提前铺垫古汉语知识；小组讨论时，个别小组分工不明、讨论偏离主题，应细化讨论规则指导在评价民族关系时，学生易片面，后续强化辩证思维培养，引导从长时段看民族融合大势，优化教学效果，让学生深度领略这段多元历史魅力。