2.1 认识自己 教案 2024-2025学年道德与法治部编版七年级上册

第二课正确认识自我第课时认识自己1

一、教学分析【教材分析】本课选自部编版《道德与法治》七年级上册第一单元《少年有梦》第二课《正确认识自我》第一课时内容《认识自己》《认识自己》这一框题分为两个部分，第一部分是引导学生体会正确认识自己的重要性，第二部分主要引导学生探索认识自己的途径和方法，增强认识自我，完善自我的意识，学会用理性的态度对待他人的评价本框题内容的学习有助于更客观发现自己，认识自己，理性对待他人评价，因为“我”才是一切的根源，只有更深刻地认识了自己，才能处理好与他人的关系，才能体悟到生命的美好【教学目标】

1.知道正确认识自己的重要性；知道正确认识自己的途径；学会重视他人的态度和评价；学会客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象

2.学会科学、合理地分析自己教学目标

3.养成正确认识和评价自己的良好行为习惯，培养正确认识自己、接纳自我的观念，形成客观、完整的自我观念

4.能不断发掘自我，全面地认识自我，发掘自身潜力树立动态认识自我的观念【教学重难点】教学重点怎样正确认识自己教学难点在实际生活中，能正确认识自己

二、导入新课教师播放视频（PPT播放视频）教师提问观看视频，大家思考，片段中姬无命是被什么问题问倒的？提示学生各抒己见教师过渡人世间最难的事情是认识自己，认清自己我们要学会认识自己那么如何正确认识自己呢？让我们走进本课时《认识自己》

三、新课讲授

（一）正确认识自己的意义？教师展示（图片+文字）名言名句PPT吾日三省吾身为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？曾子知人者智，自知者明老子教师提问同学们知道上述这两句话的意思吗？这带给你哪些启示？提示学生各抒己见教师总结了解他人和了解自己都是智慧，而要看到自己，则需要有以他人为鉴的能力所以了解自己要比了解他人要难，了解自己比了解他人更胜一筹教师每个人拿一张白纸，用文字或图画等形式描绘自己，然后折起来，收集在一起每个人从中抽出一张折叠的自画像，猜一猜这是谁的自画像并说明理由谈谈你对这位同学的印象和看法，其他同学可以补充教师提问你对自己了解多少？你的自画像被同学们猜出来了吗？为什么我们要正确认识自己？提示学生可分组进行活动，讨论后总结教师展示（PPT视频）播放认识自己相关视频教师提问从视频中我们可以看出，认识自己的重要性（意义）是什么？学生代表回答正确认识自己，可以促进自我发展教师总结正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界

（二）认识自己的途径有哪些？教师展示（PPT图片）•我是一个帅气的男孩•我是一个高个子•我是一个身体很棒的人•我是一个能言善道的人•我是一个爱好音乐的人•我是一个性格开朗的人•我是一个聪明的人•我是一个受同学欢迎的人•我是一个七年级的学生•我是爸爸妈妈的开心果…教师提问图片体现了认识自己的哪些途径？提示学生各抒己见教师总结“我是一个帅气的男孩、我是一个高个子、我是一个身体很棒的人”是从身体特征和生理状况来认识自己；我是一个能言善道的人、我是一个爱好音乐的人、我是一个性格开朗的人、我是一个聪明的人是从个性心理特征来认识自己；我是一个受同学欢迎的人、我是一个七年级的学生、我是爸爸妈妈的开心果是从社会关系方面来认识自己教师归纳我们可以从生理、心理、社会关系等方面来认识自我教师展示甲我是同学甲乙我是同学乙甲我头脑灵活乙我思维单一甲我的学习好乙我的成绩差甲我身体强壮乙我身弱体虚甲我开朗合群甲我十全十美乙我寂寞孤僻乙我一无是处甲我骄傲，我看自己是一朵花乙我自卑，我看自己豆腐渣教师提问甲、乙两位同学通过什么方式来认识自己的？学生回答自评的方式教师展示甲我觉得你也挺好的乙我却觉得你浮夸教师提问甲、乙两位同学通过什么方式来认识自己的？学生回答他评的方式教师归纳我们可以通过他人的评价来认识自己他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识教师展示（ppt图片）我的球技最棒，你们都不如我，应该由我小来斌当的队球长技虽然比你差点儿，但是大家都愿意让他来当队长教师提问你如何看待小刚对自己的认识？这样的认识给他带来怎样的影响？这带你哪些启示？小刚与队提示学生各抒己见友教师总结要在生活实践中认识自己学习、劳动、人际交往等生活实践，能够让我们更加了解自己的优势和不足，不断证明自己、检视自己，对自己的认识更加准确，自我那这次比赛我不参加了形象也更加清晰教师展示（ppt图片）三国时期吕蒙原是一员武将，但缺乏韬略有一次他听吴主劝导，刻苦读书,见识不断提高一次，鲁肃听完吕蒙的五条妙计，惊奇又高兴地说“以前你只有武功，现在你又有广博的学识你已经不是从前的那个阿蒙喽！“吕蒙答道:“读书人离别后三天，就应该另眼看待了呀！大哥不能用老眼光看人！”教师随着年龄的增长、知识的积累、视野的开阔，我们对自己的认识逐步深入在这个过程中，我们不断发展自己、完善自己教师归纳认识自己的途径有哪些？

①通过对自我的全面分析来认识自己

②通过他人的评价来认识自己

③在生活实践中认识自己

（三）如何正确对待他人的评价？教师展示在不同人的眼里，我有所不同数学老师说我是个思维敏捷的学生,语文老师认为我学习很用功；有同学说我性格内向，也有同学说我性格外向；在邻居眼里我勤快又礼貌、在家人眼里我却有点小懒惰，还有些小脾气；爸爸说我已经长大，妈妈却说我还小在这么多的评价里，我无法确定哪个才是真正的“我”教师提问不同的人对“我”的评价各不相同，究竟哪一个才是真正的“我”？“我”该如何对待这些评价？提示学生各抒己见教师总结正确对待他人的评价是走向成熟的表现我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视正确对待他人评价的方法有用心聆听、注重沟通、勇于面对、理性应对、教师归纳如何正确对待他人的评价？他人的评价是我们认识自己的一面镜子,有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识正确对待他人的评价是走向成熟的表现我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视

四、课堂总结促进自我发正确认识自己的意展促进与他人的交义往自我的全面分析怎样正确认识自己（途他人评价径）生活实践认识自己重视、客观冷静如何正确对待他人的评用心聆听.注重沟通.勇于对.理性应对价。