Unit+4+section+B+2a-2c教案+-+2024-2025学年人教版八年级英语上册+

人教版英语八年级上册Unit4Whats thebest movietheater教案Section B2a-2c一教学目标通过本节课的学习，学生能够i.能够了解达人秀的共同点以及人们对达人秀的不同看法

2.能够在语篇句子中理解everybody,be upto,play arole等单词和词块的意思并能掌握和运用最高级

3.能够运用推测段落大意、上下文猜词等认知策略掌握语篇内容，也能够在小组活动中学会沟通，积极和同伴合作完成任务，运用本课所学的目标语言表达自己的感受和观点

4.能够关注社会现象，思考达人秀对社会带来的影响，讨论达人秀的利弊培养学生在真实的交际环境下对语言的理解和运用

5.能够认识到天赋的多样性发掘自己的天赋，思考如何发展天赋以及适合的职业从而认识到天生我材必有用，更加努力学习，实现个人的梦想二教学重难点1重点理解语篇内容，通过上下文猜词等阅读策略获取相关信息，运用文章结构梳理、分析文章内容2难点通过语篇学习，熟练使用本课时的目标语言，表达自己的观点并培养批判性思维三教学步骤Lead inand pre-readingL Enjoya magicshow givenby theteacher.

2.Free talkWhois the most talentedperson youshow Whatcan he/she doWhere canthese talentedpeople showtheir talent What talentshow do you knowStudents readand findout theholiday Jennyand herfamilycelebrated.They learnand sharewhat theyknow aboutThanksgivingthrough thevideo.设计意图老师现场的魔术表演激发学生讨论最具才能之人，鼓励学生使用最高级学生说出所了解的达人秀，导入本课语篇内容学生速读文本,观看视频获取感恩节的相关背景信息,学会鉴赏优秀文化,培育文化意识While-reading

1.Be afast readerReadquickly andunderline thetopic sentenceof eachparagraph.

2.Be acareful readerTaskl:Read andfind thecommon featuresamong talent shows.Sub task:Discuss whetherit isfair thataudience decidethe winnerandwhy,Task2:Read andidentify differentopinions abouttalent shows.Sub task:Try toguess themeaning ofkey phrasesfrom thecontext.

3.Be acritical readerTalkabout whatto thinkof talentshows andtheir influenceon society.设计意图

1.在语篇情境中，习得新词

2.掌握基本的阅读策略读例如，概括段落大意、猜词等3由简到难，由浅入深设计学习任务,带领学生深入了解达人秀的同时,激发学生关注社会现象的兴趣，培养学生的批判性思维Post-readingL FreetalkWhos gottalent

2.Group DiscussionWhats yourtalentWhatdoyouwant tobe withsuch a talentHow willyou developyourtalent设计意图

1.通过探讨谁拥有天赋，引导学生认识到天赋的多样性,人人都有天赋

2.小组合作鼓励学生帮助彼此挖掘天赋，思考天赋的发展和工作的选择认识到天生我才必有用HomeworkMust doUsethe superlativesto talkabout classmates.Choose todo

1.Make asurvey of〃Whos gottalent〃.

2.Write youropinion abouttalentshows.设计意图通过完成必做作业加深对语言知识的内化,再借助选做作业,达到以读促写产出结果Everybodysgot talent.My nameis Nicky.I haveatalentfor doingmagic.I dreamof beingthemostexciting magician.To makemy dreamcometrue,I11join ina magicclub andkeep practicing.Whatsmore,I shouldlearn fromother magicians.He/she istalented at...设计意图通过呈现小组报告，让学生认识到天赋的多样性以及梦想的实现需要天赋和努力。