人教版五年级上册语文总复习资料

人教版五年级上册（语文）、《”精彩极了〃和糟糕透了》课文讲了巴迪童年时期写了第一首诗，母亲和父亲给予“精彩极了和糟糕透了两种截然20不同的评价，这两种评价在他的成长中产生了深远的影响，作者从评价中感悟到了父母给予的爱1习题

①父亲和母亲对巴迪的诗为什么会有不同的看法2答母亲看重的是只有八九岁的孩子，居然写了一首诗，应该肯定和鼓励；父亲更看重诗的质量，他严厉的批评是想对我进行必要的提醒，担心我骄傲

②巴迪长大以后，又是如何看待这件事的答我不再痛哭而是学着进行修改我认识到精彩极了是一种慈祥的爰，糟糕透了是一种严厉的爰，这两种爰表现形式不同，但目的完全一样，那就是希望我健康成长第七单元、《四季之美》作者描写了不同时期，不同景物的动态变化，营造了美得氛围，表达了作者对四季及自然的221喜爰、赞美之情课后题

②读下面的句子，联系上下文，体会其中的动态描写.2△即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人蒙蒙细雨的夜晚，一只两只萤火虫在雨雾中飞行，朦胧的微光闪动着，突出了安静的夜晚的动态变化△夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去.夕阳西下，乌鸦归窠的美丽画面，让人想到了回家的温暖，感受动态的画面△勰羊结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动.成群结队的大雁在空中比翼而飞，大家团结一致，这样的动态美景叫人感动

③课文所写景致不多，却营造出美的氛围.……几句话写一写自己印象最深的某个景致.示例黄昏时的湖面很平静，湖水清澈见底，水的颜色由浅到深，银白.浅蓝.墨绿.天上的白云和两侧的山峰清晰地倒映在水里，天.山湖融为一体.在这平静的湖水中，一群白鸭边游边叫，一会儿张开翅膀扑打水面，一会儿用脚掌在水中拨动，荡起一圈圈波纹.、《鸟的天堂》作者巴金，原名李尧棠本文记叙2了3作者和朋友两次经过“鸟的天堂时见到的不同景象，分别描写了傍晚静态的大榕树和早晨榕树上群鸟活动的情景，展现了美丽动人的南国风光，表达1了对自然和生命的热爰和赞美课后题

①说说作者为什么感叹那‘鸟的天堂的确是鸟的天堂啊2答加引号的鸟的天堂指大榕树，表示特定称谓；不加引号的鸟的天堂，是因为作者亲身感O受到鸟儿们在这里生活得自由自在，所以在作者心里，大榕树就是鸟的天堂大榕树能够成为鸟的天堂，和当地农民的保护分不开，体现了人与自然的和谐之美

②课文分别描写了傍晚和早晨两次看到“鸟的天堂”的情景，说说它们有哪些不同的特点答作者在傍晚看到“鸟的天堂时，鸟都在休息，只看到了一株枝叶繁茂、生机勃勃的大榕树，是静态场景；第二天早晨看到的是群鸟飞鸣的热闹景象，是动态场景、《月迹》作者是贾平凹本文记叙了中秋夜几2个4孩童从屋里到院子、从院子到河边寻找月亮的过程，1描绘了皎洁的月光和月光下的夜色，表现了孩童奇特敏锐的观察力和丰富的想象力，充满童趣第八单元、《忆读书》作者冰心，原名谢婉莹本文是一篇2叙6事散文，作者按时间顺序，回忆自己童年时期的读书经历、多年的读书经验、选书的标准以及读书的方法，表达读书是我生命中最大的快乐读书1好，多读书，读好书”等感悟课后题

2.用较快的速度默读课文，说说冰心回忆了自己读书的哪些经历，她认为什么样的书才是好书.

①1阅读时间阅读书目对这些书的感受或评价好书的标准津津有味、无限期待、引起能引发人阅读期待,《三国演义》对章回小说的兴趣激发阅读兴趣《水浒传》（？）尤其欣赏、人物描写生动七岁人物形象生动、栩栩如生、个性鲜明《荡寇志》（？）没有人物个性、索然无味十二三岁时读，兴趣不大，人十二三岁;《红楼梦》物使人厌烦；中年后再读，尝到其耐人寻味中年以后中滋味精彩三送《西游记》故事情节精彩，不烦烦琐凰■琐《封神榜》有的堆砌华丽词句，无病呻吟；1980年后有的满带真情实感、质朴浅显，使满带真情实感、质朴人心动神移，不能自已浅显，使人心动神移,不能现代文艺作品自已以表格形式梳理信息示例:

②结合自己的读书经历，谈谈你对〃我永远感到读书是我生命中最大的快乐〃这句话的体会答我喜欢读《十万个为什么》这类的科普书籍，大量的阅读让自己知道了很多知识，和朋友分享时，朋友们都叫我小博士，让我获得了快乐

③你是否赞同作者的这种读书方法？和同学讨论，说明理由我决定拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白虽然字音都读得不对，比如把凯念作岂，把诸念作者之类，因为只学过那个字的一半答赞同我认为书读百遍，其义自见，开卷有益，多读就有收获不赞同我认为如果读不懂，既浪费时间，也没什么效果，有时候还可能理解错误，产生不好的影响、《我的“长生果》（）散文，作者是叶文玲课文回忆27了作者儿时的读书生活与写作经历，阐明了作者读书的特有感受以及读书对作者的影响，表达了作者对书的浓厚情感和对阅读的热爱1（）作者从童年读书、作文中悟出了哪些道理？答

2、作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的鲜味”才好、作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的12创造语文园地第一单元读下面的句子，体会它们在描写事物的方法上的相似之处L（都采用了对比的手法，突出了所有描写的事物特点）△它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爰慕之心（将花生与桃子、石榴、苹果作比较，突出花生朴实无华的特点）△白鹭色素的配合，身段的大小，一切都很适宜白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了（将白鹭与白鹤、朱鹭、苍鹭作比较，突出白露身段和颜色搭配的适宜）△青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了（将青红的瓜碧绿的藤和叶的装饰与石狮子、大旗杆的装饰作对比，突出这种装饰的天然和可爱）、比较每组句子中加点词语的意思，根据要求用温和写句子2△让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧（开垦）△人工智能的出现为人类的生活雎了一片新天地（开创建立）△桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态（姿势、样子）△大家以全新的簿迎接新年的到来（态度、气度）温和（形容气候）今天的天气很温和（形容性格）妈妈对人的态度很温和第二单元

1、提高阅读速度的方法）（）））答（1不回读2连词成句地读（3带着问题读（4借助关键词读下面的语句、读下面的语句，写出主要意思2△我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了（廉颇对蔺相如不服气）△只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱光的速度是惊人的，大约是万30千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！（光的速度是惊人的）△在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通（地道样式众多，互相连通）、读一读，照样子把成语的意思用具体的情景表现出来3左右为难（大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻）奋不顾身（杨靖宇正在奋力还击敌人，右手腕忽然受了伤，他就用左手继续向敌人射击不多时，他的腹部又中了一弹，鲜血直流他咬紧牙关，猛然起身，连发两枪，击毙了两个日本鬼子）喋喋不休（妈妈一见到我看电视就在那里说个没完没了，一会儿说〃你作业做完了吗？〃一会儿说〃错题改正过来了吗？〃一会儿又说〃哎，你这个孩子，光知道看电视，不认真读书〃）悠然自得（夏天的夜晚，爷爷躺在葡萄架下的躺椅上，旁边的桌子上放着冒热气的茶爷爷一边听戏，一边摇着蒲扇，真是快乐无比！）第三单元L为了让故事更有新鲜感，可以来点儿小创造答

（1）可以把自己设想成故事中的人物，以他的口吻讲（）2可以大胆想象，为故事增加合理的情节（）3变换情节的顺序，先讲故事最不可思议的地方，设置一些悬念吸引读者、读一读，体会左右两组词语在表达效果上的不同2鼻子都气歪了气急败坏前怕狼后怕虎畏首畏尾盼星星盼月亮望眼欲穿打开天窗说亮话直言不讳吃水不忘挖井人饮水思源口语语言通俗，活泼书面凝练、文雅、作为一种口头艺术，民间故事一般有固定的类型和重复的段落，这是为了在讲述中方便3记忆，同时加深听众的印象民间故事往往寄托着人们朴素的愿望正义却弱小的主人公有可能打败强大的对手；心地善良的穷苦人通过努力可以丰衣足食，过上幸福的生活第四单元、下面每组词语的意思有什么相同和不同？选择其中一个词语写一段话（意思相近，1感情色彩不同）举世闻名足智多谋兴高采烈呕心沥血（褒义）臭名远扬诡计多端得意忘形处心积虑（贬义）、读前面句子，体会顿号的用法，再给最后一句加上标点2△它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园止匕外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围△腱子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的稚子满院子飞顿号用法表示句中停损，一般而言，并列词语之间，不需要较长的停顿

3.书写提示:1每一行诗句都居中写，注意上下,左右文字要对齐2注意笔画、结构等方面的细节第五单元1说明性文章可以帮助我们认识事物，获取知识2说明性文章为了把抽象、复杂的事物说得清楚明白，往往会使用打比方,列数字.举例子,作比较等说明方法3说明性文章通常抓住事物鲜明的特点进行具体说明，使我们清楚地了解事物4说明性文章的语言风格多样有的平实，如《太阳》；有的活泼，如《松鼠》无论哪种风格，描述都要准确、清楚、有条理第六单元、交流平台1阅读时,品味印象深刻的场景、细节,可以帮助我们更好地体会作者的思想感情、联系课文内容，体会下面几篇课文结尾的特点2△就这样，我有了第一本长篇小说……结局不仅交代了事情的结果，还包含了作者对母亲的爱△于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐，还有那摇落的阵阵桂花雨结尾揭示了主题，表达了作者对童年的留恋，以及浓厚的思乡之情△我从心底里知道「精彩极了也好，糟糕透了也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是爱在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去（结尾深化了主题，展现了作者成年后对父母两种不同评价方式更深入的认识）、读下面的两段话，想象画面，说说场景描写在课文中的作用3（场景描写的作用

①为情节发展营造氛围

②为下文的发展做铺垫

③推动人物内心情的变化）△空间非常低矮，低矮得使人感到压抑不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼（描写了母亲工作的场景，体现了环境的恶劣，衬托了母亲的辛苦，挣钱的不易，为情节发展营造氛围）△我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面人山人海，卖•小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买（描写了“我”和父亲逛庙会的场景，庙会的热闹和物质的丰富衬托父亲和我的困窘，为下文做铺垫，也表达了“我喜欢庙会上玩的吃的，却不忍心叫父亲买的心情）、想一想，成长中有没有类似第一次，试着写一段话4那一次，我看到妈妈在不停地咳嗽，背弓得直不起来，她那是为接我回家淋雨而造成的我第一次抱着妈妈大哭了起来，哭得很伤心，鼻涕都流了出来第七单元、△一簇簇树叶伸到水面上树叶真绿得可爰那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在1什么地方△我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上（作者笔下的榕树枝繁叶茂、翠色欲滴，大得令人惊叹这两段静态描写让我感受到榕树旺盛的生命力）△我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了（月亮像个淘气的孩子，顺着竹帘格儿往上爬，竟然跑到穿衣镜上去了这一段的动态描写把月亮慢慢升高的过程写得既活泼又有趣）、读下面两组例句，体会作者是如何把一个画面写具体的，仿照写一写2△夕阳西下，乌鸦归巢（夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去）△眼前是一条清澈的小河（眼前是一条清澈的小河透过这条小河，仿佛可以看见整个世界，河中映出了草垛的影子、树的影子和桥的影子蓝蓝的天空倒映在小河里，就像给小河铺上了一条蓝蓝的毯子）△小狗在公园的草坪上玩耍（小狗在公园的草坪上玩耍着它的前脚夹着小草，像是捧着心爰的宝物不时地放在鼻子上闻一闻一会儿，小狗仰起头来，四脚朝天，头左右摇摆，好像在体验草坪的舒服偶尔飞过只蝴蝶，它会迅速地爬起来去追赶，没有追上，也不气馁）第一单元、《白鹭》《白鹭》散文作者郭沫若,原名郭开贞课文描写了白鹭的外形和觅食、栖息、飞行时的1美，表达了作者对白鹭的喜爰和赞美之情1课后题

①读课文.说说你从哪些地方感受到白鹭是一首精巧的诗”.2答白鹭色素的配合、身段的大小一切都很适宜；雪白的蓑毛、流线型结构、铁色的长喙、不长不短的双脚和合适的颜色，给人以诗的美感；在清水田里钓鱼、在小树的绝顶上独立、在黄昏空中低飞的画面里，我们都能感受到白鹭是一首精巧的诗

②.课文第自然段描绘了三幅优美的图画，请你为每幅图画起一个名字.第小节白鹭垂钓图第小节白鹭瞭望图6—8第小节白鹭低飞图.

678、《落花生》《落花生》作者许地山,笔名落华生课文记叙了“我小时候的一次家庭活动和从中受到2的教育由花生的特点道出人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人的道1理体现了不为名利、只求有益于社会的人生观和价值观课后题

①说说课文围绕落花生写了哪些内容.2答课文围绕落花生讲了种花生.收花生・吃花生.议花生等内容.

②从课文中的对话可以看出花生具有什么样的特点？父亲想借花生告诉我们什么道理？答花生味道美，可以榨油，价钱便宜花生埋在地里虽不好看，但很实用父亲意在告诉我们人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人要像落花生一样具有朴实、善良、无私奉献、不求回报的美好品质

③小练笔花生会让我们想到那些默默无闻做贡献的人看到下面的事物，你会想到哪些人？选择其中一个，试着写一段话△清早，天空中布满了阴云清早，天空中布满了阴云，黑沉沉的，阴森森的那在天空中的阴云，就像翻起的波浪，滚动着，互相纠缠着那云越来越厚，颜色也越来越深，像是有人在天地间拉上了一块黑色的幕布一场暴雨马上就要来临了第八单元、欧阳询是初唐著名的书法家他的楷书用笔方整，笔力刚劲，点画的起、收及转折处一丝不1苟字形竖长，各部分之间穿插巧妙，结构十分严谨整体上显得既平正端庄，又险劲生动《九成宫醴泉铭》是其楷书代表作之一口语交际、制定班级公约1提出班级建设的目标1班级公约应该根据班级的实际情况来制定针对学习、纪律、卫生等方面，全班讨论班级想要达到的目标分组讨论，形成小组意见2根据班级建设的目标，每位同学在纸上写出两三条自己认为比较重要的公约内容再分组讨论，去除不合理的和重复的部分，形成小组意见公约内容要具体，便于落实全班表决，形成公约3小组汇报讨论结果全班同学逐条表决，形成班级公约背A发言时要控制时间A讨论后作小结，既总结大家的共同意见，也说明不同意见、讲民间故事2，背A讲故事的时候可以适当丰富故事的细节A讲故事的时候，可以配上相应的动作和表情、父母之爰3背A选择恰当的材料支持自己的观点A尊重别人的观点，对别人的发言给予积极回应、我最喜欢的人物形象4背A分条讲述，把理由说清楚△听人说话能抓住重点习作我的心爱之物L想想你的心爰之物是什么，写写他是什么样子的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物围绕心爱之物，写出自己的喜爱之情、〃漫画〃老师2先想想你的老师在外貌、性格、喜好等方面有什么突出的特点，在选择一两件能突出其特点的事情来写、缩写故事3怎样缩写？

①摘录、删减判断哪些内容必须保留，哪些内容可以删去，不要改变故事的原意

②概括、改写把长句子缩成短句子，把几句话合并成一句话，或者用自己的话把故事中具体的描写改得更简洁缩写完成后，与原文比较一下，看看故事是否完整，情节是否连贯，语句是否通顺、二十年后的家乡4首先要大胆想象,,二十年后的家乡会发生什么巨变化？如，环境有什么变化？人们的工作、生活有什么变化？然后参考下面的例子，把想象到的场景或者事件梳理一下，列一个习作提纲，明确自己要写什么，从哪些方面来写习作提纲题目二十年后的家乡开头穿越到二十年后，看到了我的家乡中间.环境的变化河水清澈，绿树成荫

1.工作的变化机器人在照料着果园

2.生活的变化遇到老同学开着打印的汽车去郊游33D结尾表达我对二十年后家乡生活的向往之情按照自己编写的习作提纲，分段叙述，把重点部分写具体、介绍一种事物5写之前，细致观察要写的事物，并搜集相关资料，进一步了解这个事物，想清楚从哪几方面来介绍写的时候注意以下几点1写清楚事物的主要特点2试着用上恰当的说明方法3可以分段介绍事物的不同方面、我想对您说6对父母或好朋友说1可以回忆你们之间难忘的事，表达你对他们的深厚情感；可以讲讲你对一些事情的不同看法，让他们更深入地了解你；也可以关注他们的生活，向他们提出建议，如，劝他们改掉一些会影响身体健康的坏习惯对为社会作出贡献的人说2可以说出你对他们的关心，表达你对他们的敬佩和感激把你想对他们说的话写成一封信，用恰当的语言表达自己的心里话，让他们了解你的想法，3体会到你的感情

7、一即景观察一种自然现象或一处自然景观，重点观察景物的变化，写下观察所得根据自己的观察对象，把题目补充完整，如雨中即景’日落即景田野即景窗外即皇，，O写的时候注意以下几点:1按照一定的顺序描写景物如，写窗外即景，可以按空间顺序，由近及远地写一写外的景物2注意写出景物的动态变化，使画面更加鲜活如，写日落即景，可以写一写太阳落下时形状的变化以及夕照下景物色彩的变化、推荐一本书8推荐的时候，要介绍这本书的书名、作者、出版社等基本信息重点写推荐这本书的理由，如，内容新奇有趣，语言优美生动，情节曲折离奇，人物个性鲜明，思想给人启迪写的时候注意以下几点1推荐理由可以只写一点，也可以写几点注意分段写2把重要的理由写具体如果你推荐的是一本小说，可以结合书中的相关情节、人物、对话或插图等来说明你的理由；如果你推荐的是一本科普读物，可以说说你获取到哪些有趣的知识或独特的想法另外，你还可以转述或摘录书中的精彩片段，引用别人对这本书的评价古诗词及日积月累、《示儿》［宋］陆游1【是陆游临终前给儿子的遗嘱，表达了诗人的爱国之情】死去元知万事空，但悲不见九州同王师北定中原日，家祭无忘告乃翁注释

①［示儿］给儿子看

②［元］同原，本来

③［九州］古代中国曾分为九个州，这里代指全国

④［王师］指南宋朝廷的军队

⑤［乃翁］你们的父亲我本来知道，我死后人间的一切都和我无关了只是悲伤没能（亲眼）看见祖国统一当朝R廷军队收复中原失地的那一天，你们举行家祭时不要忘了告诉你们的父亲!J、题临安邸［宋］林升2【写在临安城一家旅店墙壁上的诗，表达了诗人的爱国之情】山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州注释

①［临安］在今浙江杭州，曾为南宋都城

②［邸］旅店

③［汴州］在今河南开封，曾为北宋都城远处青山叠翠，近处楼台重重，西湖的歌舞何时才会停止？暖洋洋的香风陶醉了享乐的游人R们，简直是把杭州当作昔日的汴京!

3、己亥杂诗［清］龚自珍3【这是己亥年写的诗，表达了诗人的爰国之情】九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀我劝天公重抖擞，不拘一格降人才注释

②［生气］活力，生命力这里指朝气蓬勃的局面

③［恃］依靠

④［万马齐喑］所有的马都沉寂无声比喻人们沉默不语，不敢发表意见喑，沉默中国大地上朝气蓬勃的局面，依靠的是风雷的激荡所有的马都沉寂无声终究是一种悲哀R我劝天公要重新振作精神，不要拘泥一种规格以降下更多的人才

1、少年中国说梁启超4故今日之责任，不在他人，而全在我少年少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由,少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球（八个排比，论述了强国富民的责任全在中华红日初升，其道大光河出伏流，一泻汪洋少年）潜龙腾渊，鳞爪飞扬乳虎啸谷，百兽震惶鹰隼试翼，风尘吸张奇花初胎，裔裔皇皇干将发研有作其芒天戴其苍，地履其黄纵有千古，!1横,有八荒前途似海，来日方长【第自然段运用象征的手法，描绘了少年中国的光辉前景〃2红日初升，其道大光〃意思是红日刚刚升起，道路充满霞光，象征着少年中国的灿烂前程；〃河出伏流，一泻汪洋〃意思是黄河潜藏的水流暴发出来，势不可挡，浩浩荡荡,象征着少年中国的发展无可限量；潜龙腾渊，鳞爪飞扬意思是潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬，象征着少年中国突然崛起；乳虎啸谷，百兽震惶意思是小老虎在山谷吼叫，所有的野兽都害怕惊慌，象征着少年中国的巨大声威；〃鹰隼试翼，风尘吸张〃意思是鹰隼展翅试飞，掀起狂风，飞沙走石，象征着少年中国的冲天气势；奇花初胎，裔裔皇皇意思是奇花刚开始孕育蓿蕾，华美瑰丽，富丽堂皇，象征着少年中国的美好未来；〃干将发硼，有作其芒〃意思是宝剑在磨刀石上磨，发出耀眼的光芒，象征着少年中国奋发有为；天戴其苍，地履其黄意思是头顶着苍天，脚踏着大地象征着少年中国顶天立地】课文以整齐的句式描绘了少年中国的光辉前程，激励中国少年奋发图强，勇挑建设少年中国R的历史重任，表现了作者对祖国繁荣富强的热切期盼H、山居秋暝［唐］王维空山新雨后，天气晚来秋明月松5间照，清泉石上流竹喧归浣女，莲动下渔舟随意春芳歇，王孙自可留【诗人通过对山雨过后的山居秋景的描写，表达了诗人对山间美景的喜爱以及归隐山林的心愿】注释

①［暝］日落时分，天色将晚

②［浣女］洗衣物的女子

③［歇］尽

④［王孙］原指贵族子弟，此处指诗人自己空旷的山中刚下过一场雨，天气清凉，傍晚时分让人感受到阵阵秋意皎洁的月光透过松林R洒落下来，清澈的泉水从石头上潺潺流过竹林里传来喧笑声，原来是一群洗衣的女子归来了，莲叶晃动，原来是渔船顺流而下任凭春天的花草凋谢，可我还是愿意留在这里，长久居于此地H、枫桥夜泊［唐］张继6月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船【诗人通过对夜半难眠的客船夜景的描写，表达了诗人远离故土的孤独之感】注释

①［枫桥］在今江苏苏州

②［姑苏］苏州的别称，因苏州有姑苏山而得名

③［寒山寺］枫桥附近的一座寺庙，相传唐代僧人寒山曾住于此［漫天寒霜里，月亮在乌鸦的啼叫声中慢慢西沉江边枫叶摇曳，渔船上灯火点点，面对这I些景象，诗人心中充满愁绪此时，姑苏城外寒山寺半夜敲响的钟音传入客船

17、长相思［清］纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声【作者描写了行军营帐的边塞雪景，抒发了思乡之情】注释

①［长相思］词牌名

②［榆关］山海关

③［那畔］那边，这里指关外

④［聒］声音嘈杂，这里指风雪声将士们翻过了一座座山，涉过了一条条河，向山海关那边进发夜已深，营地里上千顶帐R篷都亮着灯风刮了一更又一更，雪下了一更又一更，诗人被风雪交加的声音吵醒，不禁思念起故乡来因为故乡是那么温暖、宁静祥和，哪有这样的风雪交加的声音U、论语8知之为知之，不知为不知，是知也1知道就是知道，不知道就是不知道，这才是智慧敏而好学，不耻下问2竹子梅花蜜蜂路灯答:这傲雪的梅花，不正代表了那些不向困难低头的人吗？他们无论是企业职工，还是医生护士，无论是音乐家，还是画家，都在为自己的事业而努力着，我为他们加油，因为他们是一群坚强而执着的人！花生会让我们想到那些默默.、《桂花雨》《桂花雨》作者琦君课文通过回忆了作者童年时与桂花相关的生活场景，抒发了对故乡3和亲人的思念以及对童年生活的怀念1课后题

①说说桂花给我带来了哪些美好的回忆2答儿时在故乡与父亲赏花，独爰桂花的香气；故乡院子里，与母亲和乡亲们一起感受摇花的乐趣；迁居杭州，给母亲带桂花，忆起故乡童年时代的“桂花雨

②读下面的句子，体会其中蕴含的感情.桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的桂花的香气无处不在，已沁入小村的角角落落和每个人的心中，体现了作者对桂花的喜爰之A情△这下我可乐了，帮大人抱着桂花树，……啊！真像下雨，好香的雨呀!”句子写我摇桂花时的场景，表现我当时的快乐以及对童年生活的怀念之情

③说说这里的桂花再香，……桂花”这句话的含义.答母亲比的不是香味的浓与淡，而是感情的深与浅，桂花是家乡的代名词，闻着他乡桂花的香气，思念的却是故乡和亲人，所以母亲说这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花、《珍珠鸟》《珍珠鸟》散文作者冯骥才课文描写了珍珠鸟由怕人到信赖人的情感变化过4程，表现了作者与珍珠鸟之间的情谊，表达了“信赖，往往创造出美好的境界的感受1（聪敏而又好学，不以向地位、学问不如自己的人请教为耻）（）默而识之，学而不厌，诲人不倦3（默默地记住知识，学习不感到满足，教诲别人不知疲倦）（）我非生而知之者，好古，敏以求之者也4（我不是生下来就什么都知道的人，而是喜好古代文化，靠勤勉求取知识的人）（）学如不及，犹恐失之5（学习知识就像追赶不上那样，又会担心丢掉什么）（）吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也6（我曾经整天不吃，整夜不睡，用来思考问题，（但并）没有益处，不如去学习）注释:

①［知］同智,智慧

②［敏］此处指聪敏

③［好］喜好

④［耻］以……为耻

⑤［下问］向地位、学问不如自己的人请教

⑥［识］记住

⑦［厌］满足

⑧［诲］教诲

⑨［敏］此处指勤勉、［宋］朱熹9余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专-,却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也三到之中，心到最急心既到矣，眼口岂不到乎？注释

①［谓］说

②［漫浪］随氤

③［急］要紧，重要【我曾经说过读书有“三到心到、眼到、口到心思不在读书上，那么眼睛看得就不仔细，心思和眼睛就不能专一就算口里再大声地读书，也绝不能记住，记住了也不能长久这三到里面，心到最重要心思已经到了，那么眼睛和口还有不到的道理吗？】垂缕饮清露，流响出疏桐居高声自远,非是藉秋风【蝉垂下像帽缨一样的触角，吸吮着清澈甘甜的露水，持续不断的蝉鸣从挺拔疏朗的梧桐树枝间传出响亮的蝉鸣之所以传得远，正是因为它在高处，并非是凭借秋风的力量诗歌借助对蝉的描写，表达了诗人对高洁清远的品行和志趣的赞赏J不饱食以终日，不弃功于寸阴-葛洪

11、珍惜时间、发奋学习的名言1【不要饱食终日无所用心，不要忽视一分一秒的工夫盛年不重来,一日难再晨及时当勉励,岁月不待人J2-陶渊明【人的青壮年时期倏忽即过，再也不会重来，就像一天中不会有两个早晨，应该趁年富力强及时努力，岁月流逝，它是不会停下来等待任何一个人的】莫等闲，白了少年头，空悲切一岳飞3【人生年少时，不要把大把青春等闲虚度，等到年纪大了，才后悔年轻时没有抓紧时间做有意义的事】多少事，从来急；天地转，光阴迫一万年太久，只争朝夕——毛泽东4【人世间的多少事都是匆匆而过，日月星辰不断运转，光阴催人老相对于人类短暂的生命而言，一万年太久远了，我们要珍惜现在的每一天J七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条【七夕的夜晚，仰望着碧蓝的天空，想象着天河两边的牛郎织女终于在鹊桥上相会家i

13.太平世的景象家户户一边观赏秋月，一边乞巧对月穿针，穿过的红线该有几万条吧!]太平盛世国泰民安丰衣足食安居乐业政通人和人寿年丰夜不闭户路不拾遗国破家亡的境况流离失所生灵涂炭民不多事之秋兵荒马乱聊生内忧外患

14、勤偷节约的名言克勤于邦，克俭于家——《尚书》1【能辛勤地为国效力，能节俭持家居安思危，戒奢以俭——魏征J【2人在安乐的时候要考虑到危难，消除奢侈，提倡节俭】由俭入奢易，由奢入俭难——司马光3【从节俭到奢侈很容易，从奢侈到节俭却很困难J一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰4——朱用纯【看到一碗粥、一粒饭，要想到粮食的来之不易；看到半条丝，半根线，也要想到物资获得的艰难劝人要常思农事的艰难、物品得来的不容易，做到勤俭节约】、渔歌子［唐］张志和15西塞山前白鹭飞，桃花流水鳏鱼肥青箸笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归【西塞山前白鹭展翅高飞，桃花夹岸的溪水中，瞰鱼肥美头戴箸笠，身披蓑衣，在斜风细雨中垂钓的人舍不得回家】、观书有感其一［宋］朱熹16半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊问渠那得清如许？为有源头活水来【半亩大的方形池塘像一面镜子，天空的光辉和云影一起映入水塘，随波晃动为什么那方塘的水会这样清澈呢？是因为有源头在为它输送活水】道理只有不断学习、更新和发展，汲取新的知识，像不断有源头活水注入塘中那R样，才能使内心澄明

1、观书有感其二［宋］朱熹17昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻向来枉费推移力，此日中流自在行【昨天晚上，春江水涨，漂浮起来的大战船就像一根羽毛那样轻往日舟大水浅，很多人白白花费了很大力气也推不动它，而现在船可以自由自在地航行在河流当中了】道理只有博览群书，注重积累，做学问的时候才能运用自如R H第二单元、《搭石》《搭石》作者是刘章本文通过描写一幅幅与搭石有关的乡村画面，赞扬了乡亲们无私奉献5的美好品质和家乡的淳朴家风1介绍搭石——摆放搭石——走搭石——赞美搭石课后题

②说说课文给你留下印象最深的画面是什么，从哪些语句中可以体会到乡亲们的美好情感答2印象最深的是摆搭石、走搭石从第自然段〃无论……只要……一定……〃.可以看出老人为别人着想的精神从第2自然段走搭石的画面可以感受到人与人之间的和谐关系从第自然段面对面同时走到溪边的两人相互让路，年轻人背老人走搭石可以体会到乡亲们互3助友爰的情感

4、《将相和》《将相和》作者汉代的司马迁,本文选自《史记》本文通过对〃完璧归赵〃、，龟池之会〃、〃6负荆请罪〃三个故事的记叙,赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴，顾大局识大体、已国家利益为1重的可贵品质，赞扬了廉颇知错就改的精神，赞颂了他们的爰国思课后题

④蔺相如.廉颇给你留下了怎样的印象？结合具体事例说一说2答面对强秦，蔺相如机智周旋，最终完璧归赵濯池会上，蔺相如以死相拼，使秦王无计可施从这两件事中，可以看出蔺相如机智勇敢、不畏强暴蔺相如因立功官居廉颇之上后，面对冒犯自己的廉颇，他没有计较，而是以国家利益为重，屡次避让当廉颇前来负荆请罪时，他热情相迎从负荆请罪”这件事中，可见蔺相如顾全大局、以国家利益为重的可贵品质，也可以看出廉颇勇于改过的可贵精神、《什么比猎豹的速度更快》7本文是一篇介绍事物运动速度的说明文、《冀中的地道战》课文分别从冀中地道战出现的原8因、地道如何方便人民生活生产、如何利用地道对付和防御敌人的大扫荡、地道里的人如何了解地面的情况等方面作了详细介绍，歌颂了我国人民在1对敌斗争中展现出来的无穷无尽的智慧和顽强斗志课后题

②地道战取得成功的关键是什么？结合课文内容说一说.2答地道战成功的关键首先是在中国共产党的领导下，人民群众能够发挥智慧，创造新的斗争方式；其次是地道具有设计精巧、易守难攻的优势和特点；更重要的原因，是中国人民在艰苦的斗争环境中所表现出的保家卫国的勇气和力量，这是智慧的源泉第三单元、《猎人海力布》课文讲了善良的猎人海力布为了挽9救乡亲们的生命，不惜牺牲自己变成石头的故事赞美了海力布热心助人、舍己为人的高尚品质1课后题

①默读课文，说说课文写了海力布的哪几件事？2答写了海力布救白蛇得宝石、救乡亲变石头这两件事.、《牛郎织女一》本文讲述了牛郎从小遭哥嫂虐待1，0和老牛相依为命，以及在老牛的帮助下与织女相识并结为夫妻的故事，表达了勤劳善良的劳动人民的美好生活的向往和追求

1、《牛郎织女二》课文讲了牛郎、织女被王母娘娘1拆1散鬲天河相望，每年相会一次的事，歌颂了劳动人民反对压迫、争取自由幸福的精神，反映了他们对美好生活的向往、追求1第四单元、《圆明园的毁灭》课文描述了圆明园昔日的辉煌和1它4惨遭侵略者践踏而毁灭的景象，抒发了对祖国灿烂文化的无限热爰，对侵略者野蛮行径的无比愤慨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感1课后题

①课文主要表达了怎样的情感？2答课文表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱和对侵略者野蛮.无耻行径的无比愤慨.

②课文题目是圆明园的毁灭，作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？答作者用昔日的辉煌来衬托现在的荒凉，突出圆明园的毁灭所带来的巨大损失，控诉侵略者的罪行，呼唤人们对历史的关注这样写反衬了英法联军的残暴、野蛮，也反映了当时清朝政府的腐败无能和落后，更反映了作者对圆明园被毁灭的痛惜

③读下面句子，注意表示时间表的词语，联系上下文说说你感受.△上自先秦时代的青铜礼器，下至唐.宋.元.明.清历代的名人书画和各种奇珍异宝.上自下至不但写出了所藏文物的历史悠久，朝代众多，还写出了文物的数量、品种丰富，强调了文物的价值之高和收藏不易，说明了其在世界上的地位从这句话中可以感受到圆明园的藏品众多，价值连城它的毁灭，的确是中国乃至世界文化史上巨大的损失，它的毁灭，令人愤慨年月日，英法联军侵入北京，闯进圆明园他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉为了销毁罪证，△I860106月日和日，三千多名侵略者奉命在园内放火10从18月日19至」月日，英法联军在圆明园内破坏时间长达十几天，月日和日说明侵略者竟然连着两天在园内放火这段文字主要写了圆明园惨遭侵略者肆意践106I10181018踏、毁灭的情景，他们不但随意拿走和破坏，还要销毁罪证，达到了令人发指的地步

19、《小岛》课文写的是一位将军到我国南部一个小15岛视察的故事，表现了驻守小岛的战士们扎根海岛、艰苦守岛的精神和热爰祖国的高尚情操1说说你对课文最后一个自然段的理解答这个军礼，是将军对战士们深深的敬意，是将军对守岛战士艰苦奋斗的精神、乐观向2上的生活态度和热爱海岛、热爱祖国的情怀的敬意第五单元、《太阳》课文运用了列数字、作比较、打比方1等6说明方法,介绍了和太阳相关的知识，说明太阳和人类有着非常密切的关系1课后题

①课文从哪些方面介绍了太阳？太阳对人类有哪些作用？2答课文从太阳距离地球远、体积大、温度高三方面的特点，以及太阳和人类有密切的关系等方面介绍了太阳太阳队人类的作用很大动植物的生长和能源的形成离不开太阳，太阳影响自然气候的变化，太阳光有杀菌的能力，我们可以利用它来预防和治疗疾病没有太阳就没有我们这个美丽的世界

②读下面的句子，结合课文内容，说说做合适运用哪些说明方法介绍太阳的，体会这样写的好处△太阳离我们约有一亿五千万千米远运用列数字的说明方法，好处是用具体数字说明太阳和地球之间的距离十分遥远，体现了说明文的准确性△约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳运用了列数字和作比较的说明方法，好处是将太阳和地球的体积用具体的数字进行比较，突出了太阳的体积大，给人留下深刻的印象，体现了说明文的准确性△到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年运用了列数字和举例子的说明方法，好处是以步行和坐飞机到太阳上去要花很长的时间为例，使读者很容感受太阳距离地球的遥远，体现了说明文的准确性、《松鼠》作者是法国布封，课文抓住松鼠乖巧1驯7良的外形特点、机警敏捷的行为特征、高超1的搭窝技巧进行细致而生动的介绍，表达了作者对松鼠的喜爱之情（）课后题

②读2下面的句子，找出课文中相应的内容，体会表达上的不同△松鼠体形细长，体长〜厘米，尾长〜厘米，体重〜克（例句从松鼠的体形、1体7长、2尾6长、体重四个1方5面2介1绍松鼠的外形3的0，0采4用0客0观严谨的来介绍松鼠的外形的，突出了松鼠的特点，语言形象生动，让人觉得活泼有趣）△松鼠在树上筑巢或数据，用词准确，让人觉得简洁明晰；课文是从面容、眼睛、身体、肢、尾巴等方面E1!利用树洞栖居，巢以树的干枝条及杂物构成，直径约厘米（例句在松鼠搭窝的地点、所用的材料以及窝的大小等方面提供明确简洁的信息，而课文的第50自然段详细地描述了松鼠搭窝的过程，表现了松鼠的聪明、能干）△松鼠每年春、秋季换毛年产仔〜次，一般在、月产仔较多4（例句提供了松鼠换毛的季节、产仔等信息，而课文第自然段还谈到松鼠毛发的颜色以及松2346鼠如何梳理毛发，形象生动地表现了松鼠爱干净的生活习惯）5第六单元、《慈母情深》（）本文的作者是梁晓声,课文讲述了〃我的母亲在家境极端贫困的情况下，毫不犹豫地给18我买《青年近卫军》的事，体现了母亲对子女无私的爰，也表达了“我对母亲的爱和感激1（）课后题

②读下面的句子，注意反复出现的部分，想想它们的表达效果课文中还有一些这样的语句，画2出来和同学交流（反复的手法，其强调作用，增强文章的感染力）△背直起来了，我的母亲转过身来了，我的母亲褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……（这段话将一连串动作分解、细化，虽然是短暂的一瞬间，画面却十分清晰、刻骨铭心，表达了我看到劳碌的母亲转过身来时的惊讶和心酸）△母亲说完，立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态.连续使用四个立刻”表明母亲工作时的动作快，写出了母亲不辞辛苦、争分夺秒的状态

③你有过鼻子一酸的经历吗？试着写一写例文星期天早晨，天气很冷.妈妈准备把我弄脏的上衣洗干净.她先放进衣服，再倒入一些洗衣粉，泡一泡，然后开始在搓衣板上使劲地搓洗起来.接着，她将洗好的衣服放进另一个水盆里投洗干净，最后挂在院子里的衣架上.可是，我一看妈妈的手，手已经冻得通红了.为了把我的衣服洗干净，妈妈……我爰你，妈妈.、《父爰之舟》本文的作者是吴冠中,回忆性散文19课文以梦的形式呈现往事，描写了作者和父亲在一起的一个个生活场景，表现了父亲对作者无微不至的深沉的爰，表达了作者对父亲无限的思念1X课后题

①默读课文，说说在“我的梦中出现了哪些难忘的场景？哪个场景给你的印象最深.2答

①卖茧给我买枇杷吃

②借船送我上学；

③住旅馆想为我加钱换房间；

④庙会上给我买豆腐脑；

⑤回家为我糊万花筒

⑥雨雪天背我上学；

⑦替我铺床；其中借船送我上学、替我铺床给我的印象深刻

②读下面的句子，回答括号里的问题.这是我第一次真正心酸的哭，……新滋味”指的是什么？答新滋味指我对父亲的感激和心疼、对家庭境况的担忧和不能为家庭分忧的愧疚1我是什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爰的小船画出来就好了你体会到了作者对父亲怎样的情感？2答我体会到作者对父亲的怀念和对父亲的感激之情

③课文为什么以父爱之舟为题？从课文中找出相关的语句说说你的理解.答课文以父爱之舟”为题，是因为父亲总是借用姑爹的小渔船送我离开家乡去报考和上学，这只小船承载着父亲对我〃的期望和深沉的爰，是人生之舟，希望之舟，关爰之舟，揭示了文章的主题，也承载着作者对父亲的思念。