初中语文备考人生成长励志类作文习作指导

初中语文备考人生成长励志类作文习作指导初中语文备考人生成长励志类作文习作指导【主题导读】人生的价值，只有在充分展示自己的过程中才能得以实现，而安于现状，不求进取，则只能使自己意志消沉人生的道路上，播撒着欢声笑语，也留下了汗水泪水当我们能用足够的勇气面对遭遇到的烦恼挫折时，当我们能用足够的细心去体味经历过的人生况味时，我们便走向了成熟人生的历程是中考作文命题的关注点，尤其是人生励志类主题作文更能引导学生积极向上，心灵向善，传递正能量，更有助于学生思想和人格的提升2024年全国20多个考区近30道作文题，它们都从不同的角度，鼓励学生走好人生每一步，勉励学生不断进取，不断成长，汲取力量，完善自我，走向成熟写作此类话题，需要引导考生调动积极情感，在气势流畅的行文中表达对理想的追求这种文章一般都会从自己的生活中检索出一定的故事片段，在融入真切的感想，从而突出励志的主题为了检索出能够入文的精当素材，我们必须留心生活中发生的点点滴滴在检索的时候要克服一个障碍不一定要十分复杂的故事才行，可能只是一个日常生活中的场景、片段，就足矣！很多同学很有检索素材的经验，知道在日常生活中提取出一个意象，就可以围绕这个意象开始自己的写作当你围绕一个意象、片段展开思路的时候，你会发现想说的东西很多诸如环境描写、人物对话、心理描写、突破过程后的结局等，便随之而来如果你真的没有这方面的经验，自然可以有其它方面的经验在励志类型的文章当中，从发现困难、突出困难、解决困难，最终变成富有励志色彩的主题作文，这往往是一个连续的过程此外，当你完整地写出整个故事后，就可以用或清新、或柔美、或动人的文字，来抒发内心的感受，这时一定要围绕着主题来写，一次次点题，要让你的点题文字被阅卷老师一目了然地看到！写作成长励志类作文，应注意三点一要反映成长路上的美好追求在这如花的季节里，我们不可避免地会遭遇一些挫折或失败，这就要求大家面对这些问题的时候，一定要有一种积极进取、乐观向上的态度在字里行间，要表现出对真、善、美的追求与向往，对假、恶、丑的批判与鞭挞二要再现成长路上的曲折经历成长之路，苦辣酸甜，五味俱全写作时若能多在情节上下功夫，内容自然会波澜迭起如当你遭遇失败而独自落泪的时候，他人善意的笑脸也许会让你感受到鼓励；当你因为成功而扬扬自得的时候，意外的事件又让你感受到了骄傲带来的尴尬三要挖掘成长路上的深刻感悟写作此类作文，不能仅仅满足于讲述成长故事，而应深入发掘，学会从小事出发，品味美好的情感，挖掘生活的哲理同时，在写作时也要避免走入以下误区误区1一味埋怨他人因为成长路上充满了曲折与坎坷，不少考生便将文章当成了诉苦的地方，字里行间充斥着对父母、老师等人的埋怨与指责比如，写自己迷恋网络的故事，一味地叙说网络带给自己的快乐，一味地批评父母反对自己上网，这是不可取的我们应该学会通过曲折的故事，正确表达自己对上网的看法误区2思路狭窄雷同成长是一个广泛的概念，它不仅包括我们自己的成长，也包括他人的成长；不仅包括个人的成长，也包括社会的成长；不仅包括人物的成长，也包括自然一草一木的成长而从历年中考成长类作文来看，考生大多叙述的只是自我生活中的那些寻常的故事，不懂得拓宽视野，巧妙选材，导致内容大同小异青春成长一直成为中考作文命题的热点，青春生命、成长滋味、挫折磨难、独立进取、自信乐观……无不充盈在中考作文的试卷中，定格为青春成长的天空中永恒的彩霞“青春成长”类命题往往基于以下两点

1.关注青春生活风采学习生活中，我们善于思考，勤于钻研，热爱科学，却也怕作业负担，怕考试失败；渴望老师的尊重、关爱，却也常常叛逆，喜欢自由自在，有自己的空间；喜欢表现自己，却因常常出错而害怕课余生活中，我们总是生龙活虎，热爱班集体，却常常因打打闹闹毁坏了班级荣誉，伤了同学间的和气，被家长、老师批评；渴望同学友谊，却也为不经意的一句话、一个动作、一个眼神大打出手；喜欢追求新鲜事物，喜欢“另类”，做自己爱做的事家庭生活中，渴望父母的理解，厌烦父母的唠叨，常常和父母对抗；富有理想，但遇到挫折便失落怅惘……中考作文的命题，就是紧紧扣住我们自己的个性生活作为命题的范围和内容的

2.折射生命的内涵成长中，我们学会了开启尘封的心灵，睿智地面对世间一切不可预测的变故，打造坚实的青春底座，磨出生命的光亮，感受体验青春生命的精彩我们开始思考生命的价值和意义，演绎人生的精彩我们学会用自己的行动解读自己的生命，由青春成长感悟生命的内涵中考作文命题”的味道”、“感受成长的经历、“充满活力的岁月”等就体现了这样的命题导向综合以往的“青春成长”类中考作文命题，我们可以看出两个特点

①命题的核心是“成长”初中生在学习、课余、家庭等生活中，领略了喜怒哀乐，渴望着快快长大题目中常出现类似的“我们的生活斑斓多彩，我们对未来充满希望憧憬，人的成长需要磨炼成长的岁月里，我们有烦恼也有快乐，成长的滋味有苦，有辣，也有甜”等语句

②初中生处于青春成长的关键期，充满激情、活力，又不免苦恼、脆弱，处于“心理断乳期”，以自我为中心，缺乏自制力，离家出走，轻生现象时有发生所以，命题的方向会关注我们自身的成长，帮助我们树立积极向上的人生价值观，培养乐观、健康的心态同时，还要注意到趋向引导对自身成长经历的回眸抒写对生命的个性感悟体验如“成长回眸，值得思索的也许是心灵对生命的允诺；也许是换个角度思考的智慧和豁达；也许是战胜困难、毅者无疆的勇敢……回眸间，盘点曾经岁月中的记忆或对成长的理解、感悟，你一定有所收获”此类命题既要写青春成长经历，又要得出自己独特人生感悟特别提醒大家的是，“青春成长”类话题涵盖面很广，因此该类素材具有共通性和延展性很多命题，如情感类、品味类、心声类、追求类、感悟类、美德类、热点类，也可以用“青春成长”类素材来写满分作文最好的奖赏那个带有墨黑斑点的芒果，是我最好的奖赏，那是奶奶浓浓的爱——题记芒果的芳香每每飘入我的鼻子，萦绕在我周围时，我便想起了那最好的奖赏此时，奶奶的爱就如芒果的芳香，萦绕我心中，充盈着我的心房……那年，我趁假期到奶奶家玩在院里，我依偎在奶奶怀抱，指着树上那一个个尚未成熟的芒果，叫道“我要吃这个！芒果翠绿色的外皮虽带点青色但已牵引了我馋嘴的味觉“不，还没熟“奶奶呵呵地笑了，”等你考个第一名回来，奶奶就把它奖励给你，好吗我拍着手大叫好，奶奶亲亲我的额头，脸上露出温馨的微笑……回到城里，我把这事忘得一干二净，直到那个刺痛我心的电话铃声响起，“奶奶不行了！”电话那头，姑姑已经泣不成声我呆住了，一滴泪水从我脸上滑过，那懊悔的泪把我的心划得很痛我真的拿到第一了，可是，我并没有向奶奶报喜，我竟把远方的奶奶给忘得一干二净了，我恨我自己！带着一脸泪水，我坐上了前往医院的汽车医院里的床单白得恐怖，到处飘散着浓浓的药味奶奶静静地躺在病床上面，正当大家欣喜地望着终于醒过来的奶奶，医生却说这是回光返照，大家都沉默了我强忍住泪水扑到奶奶身上，我惊讶地看到，奶奶长满老茧的手中握住一个长满黑点的芒果，她是那样用力地握着，浑浊的眼中充满了不舍妈妈告诉我，是她把我得到第一名的消息告诉奶奶的，奶奶一直说要奖励我一个芒果，临上医院时还把这个芒果带来了，说要亲手奖给我“奶奶，你会好起来的，你不要离开我！我再也忍不住了，带着哭腔叫道，心里像被刀割了一样，泪水倾泻而下“奖励……奖励……芒果……”奶奶喃喃道，无神的眼睛透出一种只有我才能读懂的慈爱，接着用尽全身的力气，颤颤抖抖地把芒果放到我手中，并紧紧握住我的手，“好……好……读书……奶奶沙哑的声音只有我才能听到我一个劲儿地点头，泪水在眼中翻滚着忽然，奶奶松开手轻轻地闭上了眼睛此时，我的泪水拼命地涌出来,嗒嗒地打在手上，打在芒果上这个斑斑点点的芒果，它是那么的沉重望着奶奶恬静的脸，我默念”会的，我会好好读书！”又是一个夏季，芒果又熟了，那一个个金黄的芒果又唤起了我深深的思念芒果的香味越来越浓，正如奶奶的爱，那是奶奶给我的最好奖赏亮点揭不文章对记叙文的写作特点把握得很好，叙事流畅，构思新巧，紧扣”最好的奖赏写作芒果既是奶奶给“我”最好的奖赏，也是奶奶浓浓爱心的信物，文中奶奶诀别之时给“我”芒果的细节写得非常生动，行文曲折有致，令人睹物思亲，情不能已范文展示把青春的绿色铺满征途青春是什么？充满激情、追求梦想、勇于探索、永不言败，或许就是青春那次，我们要爬一座山，山顶上有一个漂亮的天池，我们谁也没有去过，对于这样的挑战，每个人都充满了力量下了车，一座高山耸立在眼前山势险峻，山间云雾缭绕，山顶高深莫测“哇，真高！”“太有挑战性了！大家七嘴八舌地谈论着“让我们把红旗插到山顶！”领队同学大手一挥，高举大旗，精神抖擞地走在前面同学们背着供给，欢声笑语紧随其后沿着石头铺成的小路，一点一点往上走路旁的树木葱茏，树叶上还带着水珠，鸟儿在树林中鸣叫着走着走着，水汽越来越重，石头路越来越滑，一不小心就滑倒了，没关系，站起来，拍一拍身上的灰和水，继续前进看不到山顶，就像迷失了方向的鸟儿我们坐下来想休息一会,路旁的花草，小溪流也失去了光彩当地的向导对我们说，我们已经走了三分之二，很多人到这里看看风景，也就回去了不，我们绝不能回去！我们一定要看到山顶的天池我们重新打起精神，向着山顶进军水雾渐渐散了，山顶露了出来，“同学们，胜利就在前方！领队同学挥舞着红旗，给我们鼓劲“冲啊，向山顶进军！”胜利的曙光照亮了青春的脸庞，我们向山顶做“最后的冲刺到了，到了！山顶上阳光明媚，水面波光粼粼天上的白云，周围的群山，都倒映在水面上我们的欢声笑语使大自然都焕发了别样的光彩青春，就是一场未知的旅途！即使前途未卜，即使困难重重，只要敢于尝试，只要坚持不懈，梦想就在不远处闪光！简要分析你看这篇文章，去掉首尾之后，中间的过程就是一次完整的爬山经历如果什么障碍、什么问题都没有，到达山脚然后顺利爬了上去，还有什么可说的所以爬山过程中遇到了障碍，如果不能坚持下去就注定失败，可作者和同学们在像迷失了方向的小鸟之后，仍坚持要爬到山顶的天池一一最终获得了胜利后面的励志主题也就水到渠成了而且这样的内容可以服务于多主题，可以根据命题者的要求做有关的调整写作秘诀写“青春成长”类作文必须掌握“记叙和描写”的技法回想我们读过的“青春成长”类的美文，如王安忆的《我们家的男子汉》，程海的《三颗枸杞豆》，哪一篇不是靠传神的描写和幽默简练的叙述语言取胜记叙文中的叙述是记录、述说人物活动的一般情况和事件发生发展的经过，把人物和事件的基本情况交代清楚对于景物来说，叙述就是介绍观察或参观的简要过程；对于人物来说，叙述就是对人物所作所为进行概括介绍；对于事件来说，叙述就是对其发生、发展与结束的粗略交代简要、概括、粗略是叙述的最基本特征叙述的语言有的凝重，有的轻快，有的幽默，有的朴实描写就是细写，是对人、事、物进行客观的描绘和刻画分为正面描写和侧面描写两类正面描写是对对象的肖像、语言、神态、动作、心理的直接摹写侧面描写则是通过描述相关的事物来烘托、突出描写对象如何做到描写的新颖、生动、传神呢首先，要挑选成长过程中富有个性的生活内容即选择个性材料来描写，就是选择日常生活中有趣、有味的平凡小人物、小事件，甚至是别人不屑写的材料来描写如《最好的奖赏》，考生选择了假期到奶奶家玩，想吃芒果，可是芒果未熟，奶奶激励孙子，说如果孙子考第一就奖励一个芒果没想到，此次一别竟成生死之决再次见到奶奶时，奶奶已是大去之人，只是奶奶临死前还念念不忘要奖励孙儿一个芒果这让健忘而没有把考了第一的消息告诉奶奶的我更加内疚,泪如雨下这个写作内容本身就彰显了个性，表现了考生成长经历中的真实、充满情感、看来不起眼，却能留下深刻印记的生活事件其次，要注重个性细节刻画，再现成长过程即注重描写个性肖像细节（外貌、衣着等）、个性语言细节、个性神态细节、个性动作细节、个性环境（即特定的自然环境和社会环境）如《我们的心近了》一文中的细节描写爸爸的“迟疑，欣喜”，考生“抱着久别的布娃娃”，有时将“爸爸叫爷爷”的尴尬这些情节再现了考生对爸爸由不理解到理解的过程，写出了考生和爸爸心近的过程，真实、生动，令人回味最后，要运用修辞描写刻画，通过感悟出彩如一篇中考满分作文《做一颗咖啡豆》》，运用比喻的修辞手法把一个弱不禁风的女孩出人意料地跑完校环城赛跑的经历，比作把咖啡豆变为咖啡的过程，得出“让热水来得更猛烈些吧，请把我磨炼成生活的强者”的人生感悟比喻形象，贴切真实但是，描写时应注意以下几点

1.恰当描写要有目的，不能乱用，要围绕中心去描摹刻画

2.生动描写要美、妙、巧、新描写的地方不要信“笔”开河，乱加形容，滥用形容词或生造词，这样会影响阅读效果自然、贴切、真实的描写才是成功的描写我们的心近了从小，我就和爷爷奶奶生活，爸爸妈妈远赴上海打工，一年只回来稀疏几次所以，小时候奶奶对我说“你爸爸妈妈去挣钱给你买糖吃，还有布娃娃呢！”果然，每年春节，爸爸妈妈会给我带回别的小朋友没吃过的糖，别的小朋友没玩过的布娃娃看着他们羡慕的眼神，我心中的快乐和自豪无以言表有一次，我在幼儿园跟一个小朋友打架，下午他的妈妈跑来训斥了我一顿心中的委屈促使我哭着闹着要妈妈回来“给我报仇”但爸爸妈妈非但没回来还在电话里教育了我一顿当天晚上我就把所有的布娃娃全都扔掉了并决定不再搭理他们从那以后，我更亲近爷爷奶奶而疏远了爸爸妈妈，而他们，依旧为我的糖和布娃娃奔波后来，爸爸妈妈为了让我接受更好的教育，在城里买了房子，让我在城里念书爸爸妈妈依旧在外打工，而我和他们的话语依旧少得可怜家到上海的那段长长的距离，让我们的心无法走近后来，在课堂上，老师讲解《游子吟》的时候，我心中突然冒出一股从未有过的酸楚一句“谁言寸草心，报得三春晖”，让我第一次懂得父母的艰难和苦衷此后爸爸妈妈的电话我总是抢着去接，爸爸的教导让我长大以来第一次理解了“父亲”二字的含义；妈妈的嘘寒问暖让我真正读懂了母爱的细腻和伟大……我的生活突然充实起来，心中充满了对父母的感激，一条细长的电话线将我们的爱和牵挂一并传递……今年五一长假，爸爸回来看我，问我想要什么礼物我说要布娃娃，爸爸迟疑片刻，欣喜地答应了抱着久别的布娃娃，心中的幸福与满足似海浪，一波又一波久久未能平息……尽管有时我将“爸爸”叫“爷爷”，弄得我很尴尬，但很快我们都不约而同地笑了，那一刻我发现我的爸爸真“可爱二心告诉我我和爸爸的心更近了此时此刻，我坐在考场上，考场外的爸爸正在等待我的心告诉我“要有信心，不要让爸爸失望爸爸用心向我传递着爱，我的心将这份沉重而伟大的父爱转化成动力，激励我勇敢地前行……从家到上海/从电话这头到电话那头/从考场内到考场外/从爸爸的心到我的心/我切身体会到/我们的心近了！免点揭不本文最大的亮点是真挚的感情和动人的细节从小时候的快乐、自豪到后来对父母的疏远再到领悟后的感激，考生用朴实简单的语言娓娓道来，在简单的语言中揭示了“我们的心近了”的深刻体验生活中的细节，如将“爸爸”叫爷爷”，抱着久别的布娃娃……真实动人又令人回味文章的思路清晰，考生个人的成长其实也就体现了“心近了”的过程，结尾极富表现力。