2024新版七上语文第一单元一课一练

新版七上语文一课一练2024第一单元1《春》

1.字音字形应和嗡窠巢喉咙涨潮卖弄蓑笠抖擞mi蜂笼罩lang笼子头昏脑涨jian壮润静m6hong托稀shu酝酿

2.解释下列词语1呼朋引伴______________________⑵卖弄_________________________________⑶应和_________________________________4噫亮_________________⑸黄晕_______________6静默_________________7花枝招展____________________________________________________

3.文学常识1《春》的作者是，散文家、诗人、学者、民主战士，原名自华，号—，字，代表作有诗文集《》，散文集《背影》《春》《欧游杂记》《》2散文是文学的一种样式，其特点是按照表达方式的不同，可以分为

4.主题概括作者以诗的笔调描绘了-、的景象，赞美了春天，激励人们珍惜春光、奋发向上，抒发了作者对春天的热爱和对未来的憧憬之情:

④可以展现人物比较完整的性格，也可以偏重描写人物局部的性格特征

5.主题概括课文记叙了重病缠身的母亲精心照顾瘫痪的儿子，鼓励儿子好好儿活下去的故事，表现了母亲对子女真挚、伟大、无私的爱，表达了作者,以及对生命意义的感悟

6.请从描写的角度赏析下面的句子的语言“北海的菊花开了，我推着你去看看吧她憔悴的脸上现出央求般的神色6《散步》委屈各得其所分歧松散散步劳累铺路店铺积累累赘

2.字形取jue分一sho时dun下chai散qRzhe叠qi0黄分xi

1.字音

3.解释下列词语⑴信服.0⑵分歧_________________________________________⑶两全_______________⑷粼粼____________________5各得其所

4.文学常识《散步》的作者是，笔名周平安、章大明其创作以小说见长，也擅长散文作品贴近生活，注重细节，语言风趣，可读性强主要作品有小说《透支时代》《》《花样年月》等，其中《》曾获四川文化奖

5.主题概括作者通过描述祖孙三代一家人散步的生活画面，表现了一家人互敬互爱、和睦相处的深厚情感和生活情趣，体现了和的责任感、使命感

6.课文第1段中，“我，我的母亲，我的妻子和儿子”这四个人的次序能否调换为什么？

7.课文第4段描绘了什么景色？有什么作用？

8.“小家伙突然叫起来前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！我们都笑了“中儿子的话有什么作用？

9.品读课文结尾句，说说其具有的深层意蕴7*《散文诗二首》

1.字音匿（）笑嗅（）摩（）衍（）祷（）告欹斜徘徊并蒂菌茗姊妹梗荫蔽荫凉

2.字形沐xi盖piao泊遮bl心xuyti花rul duan正chuan息花bAnliu转分biAnbian解

3.根据意思写词语1:偷偷地笑2:形容人或花木美好3:在一个地方来回地走4:倾斜，歪斜5:心情多就安宁或紊乱而言6:慈爱怜惜⑺―流动转移，不固定在一个地方1《金色花》的作者是，印度作家、，其诗歌格调清新，具有民族风格,

4.文学常识但带有神秘色彩和伤感情调擅长作曲和绘画，所作歌曲《人民的意志》，1950年被定为印度国歌获1913年o主要作品有诗集《》《》《园丁集》《飞鸟集》等2《荷叶母亲》的作者是,作家、—，原名谢婉莹，被尊称为“〃，早期所作“问题小说”具有反封建・意义，散文、诗歌讴歌—和O主要作品有小说集《超人》，诗集《》《》，散文集《寄小读者》《樱花赞》等

5.主题概括1《金色花》以儿童的口吻描绘了孩子与母亲嬉戏的画面，表达了表现了家庭之爱及人类天性的美好与圣洁2《荷叶•母亲》借雨打红莲、荷叶护莲的动人场景，联想到母亲对子女的呵护与关爱，歌颂了______________p

6.《金色花》中，诗人为什么把孩子想象成一朵金色花

7.品读下面的语句，说说“心中的雨点”的含义母亲啊！你是荷叶，我是红莲心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？8《世说新语》二则

1.字音骤差可拟奕凝哉惭

2.重点实词⑴俄而雪骤⑵公欣然日______________⑶未若柳絮因风起⑷下车引之5元芳入门不顾6寒雪日内集_____________________⑺白雪纷纷何所似8撒盐空中差可拟9尊君在不____________________10君与家君期日中_______________________

3.通假字尊君在不“不”同“，

4.重点虚词1去后乃至⑵相委而去3日中不至，则是不信4下车引之

5.古今异义1与儿女讲论文义古义__________________________________________今义子女2未若柳絮因风起古义_____________今义因为3太丘舍去古义_________今义从所在地到别的地方

6.一词多义1日谢太傅寒雪日内集期日中2期陈太丘与友期行期日中

7.词类活用1元方时年七岁，门外戏2友人惭

8.特殊句式1白雪纷纷何所似2即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也3太丘舍去，去后乃至

9.文学常识《世说新语》原称《》，作者9朝代文学家著有志怪小说《幽明录》《世说新语》是_________小说，主要记载了汉末至东晋士大夫的言谈、逸事

10.主题概括1《咏雪》借咏雪赋诗的故事，赞扬了的聪慧和才情，表达了作者对她的赞誉之情，同时也表现了古代家庭生活的和02《陈太丘和友期行》讲述了友人不守约定而且不讲礼貌，被七岁的陈元方严词批驳的故事，表现了陈元方的知书达理、聪明机智，赞扬了他维护父亲和自身尊严的做法，同时告诫人们-0n.翻译句子1谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义2白雪纷纷何所似3撒盐空中差可拟4即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也5陈太丘与友期行，期日中6友人便怒曰“非人哉！与人期行，相委而去”7友人惭，下车引之8元方入门不顾第三单元

1.字音窦（）窜（确凿（）菜畦（）皂荚（）油蛉（斑螫（脊（）梁书塾（）倜傥（盔（）东方朔（金叵（）罗荆（）川纸荡寇（人迹罕（）至人声鼎（）沸攒（）动积攒（系鞋带9《从百草园到三味书屋》轻ji6tang脑sui mljian昏juegongyuan博牌bin bianQ和di雾阳）云xiGo夜xi2o zhu

62.字形1:长声鸣叫

3.根据意思写词语

（2）:轻快敏捷

（3）:态度温和，容易接近

（4）:对尊长或宾客尊重有礼貌⑸（学识）深而且广

（6）:老成博学的读书人:形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾一样

4.文学常识课文选自散文集《》，作者,原名，字豫才,家、思想家、革命家作者的主要作品有小说集《》《故事新编》，散文诗集《》，杂文集《》《热风》《坟》课文通过对百草园和三味书屋的回忆，表现了作者儿童时代对的热爱、对的

6.百草园在作者心中被视为“乐，结合课文，请你说说“乐园”之“乐”表现在追求，以及天真、幼稚、快乐的心理哪几个方面，并据此填空⑴“乐”在园中之景乐景——百草园的景象2“乐”在---------------------------------------------的故事⑶“乐”在____________乐事一一冬天

7.第2段的景物描写是全文的精彩之笔，不但形、声、色、味俱全，而且层次井然,条理分明请思考并完成下面的填空题菜畦的“碧绿”，桑松的“紫红”，菜花和蜂的“黄”是写;“高大”“肥胖”“拥肿”“像小珊瑚珠攒成的小球”是写—，这两者都是从—觉角度写的鸣蝉的“长吟〃，油蛉的“低唱”，蟋蟀的“弹琴〃，是从觉角度写的覆盆子“又酸又甜”是从觉角度写的10《往事依依》

1.字音字形凝视模hu目睹歌ybng沉浸镌狼bei changyangjin jln有味风云变hun刻吟诵11日lan天眼花lido心旷神yK走t6u无路you然而生鸦qu无声记忆y6u0新谆Li li在目悲歌king kai谆教导

2.根据意思写词语绚丽_____________眼花缭乱___________________________________________心旷神怡___________________________________________油然万端_____________________________________滚瓜烂熟_______________________________依稀_____________

3.文学常识《往事依依》作者相继获得,称号

4.文章主题《往事依依》一文通过对童年及初中求学生涯中一些萦绕胸怀而十分留恋的往事的回忆，抒发了作者对、、的神情，告诉青少年要、.，做_t的人

5.《往事依依》中将课文第五自然段第一句话中的“雕镂下”改为“留下”好不好？说说你的理由

6.《往事依依》中如果将题目“往事依依”改为“难忘的几件小事”好不好为什么

7.《往事依依》中融入了作者缕缕情思，根据提示填写下表阶段主要事件感受影响看山水画和《评注图像水许传》®___________________小时候启发〃我〃的形象思维插图

②_________________童年读《千家诗》美不胜收，心旷神怡培养“我”课外阅读的兴初中

③._________________________深深感动，深受感染趣老师谆谆教导铭刻在心11《再塑生命的人》

1.字音搓捻不求甚解感慨争执疲倦不堪惭混为一谈恍然大悟愧

2.字形jie然不同小心yiyi激dang奥miyou然而生花团锦c€i

3.根据意思写词语1:形容没有边际，看不清楚2:形容五彩缤纷，十分华丽的景象3:原形容严肃虔敬的样子，现形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽4:把不同的事物混在一起，说成是同样的事物5:忽然间明白过来6:美好的东西太多,一时接受不完

4.文学常识《再塑生命的人》选自《》作者，美国盲聋女—家、教育家、慈善家她曾入选美国《时代》周刊评选的“二十世纪美国十大英雄偶像”

5.主题概括课文叙述了莎莉文老师教“我”识字、认识事物的过程，赞扬了莎莉文老师，表达了“我”对莎莉文老师的敬爱和感激之情，同时也体现了“我”、的精神品质

6.理解课文内容后填空的意思，文中指“再塑生命”是

5.默读课文，梳理课文的结构并填空—春（第1段）一——春（第2—7段）-春（第8—10段）

6.请从修辞手法的角度赏析下列句子⑴盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了

（2）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你

7.分析下列句子中加点的词语的表达效果⑴山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了⑵小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的《济南的春天》

1.字音响（）晴慈（）善髻（）看（）护妇水藻（）贮（）蓄济南接济（）着（）火着（）落着（）数

2.字形xia（）窄ji（）肤地tdn（）xiu气xiang（）嵌jRrangO bu册bao（）雪O莎莉文让“我”又回归到自然，理解自然，懂得什么是“爱”，并对生活充满了积极的期待从这一点看，莎莉文老师正是,表达了“我”对莎莉文老师无比的敬爱和感激之情

7.请从修辞手法的角度赏析下面的句子在接受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近

8.课文多处通过细致入微的心理描写展现了“我”在学习路上的心理路程请试着理解分析下面的心理描写，感受“我”的内心世界发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对布娃娃并没有爱在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情12《论语》十二章

1.字音愠（）罔（）殆（）笃（）肱（）如斯夫0一箪（）食论（）语论（）文三省（）吾身省（）力

2.字形不hu6（）陋xi%ig（）yu（）矩不k五n（）yu（）力口

3.重点实词⑴人不知而不愠⑵不逾矩____________

（3）思而不学则殆:宽ch台ng bi帚自珍

3.解释下列词语⑴响晴-0⑵设若⑶安适-0⑷着落o⑸秀气_________________________________⑹宽敞___________⑺贮蓄___________

4.文学常识1《济南的冬天》的作者,原名，字，有“”的称号代表作有小说《》《四世同堂》，话剧《》《龙须沟》等话剧《》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”2《济南的冬天》是一篇抒情散文抒情散文可以分成三类，分别是、、Q

5.主题概括作者抓住济南的冬天“”的特点，从不同角度描写了济南的冬天独有的美景，赞美了,抒发了对

06.请你从修辞手法的角度赏析下面的句子1请闭上眼想一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？这句话运用了的修辞手法，赋予以人的灵性，写出了老城的特点，创造出一种的意境2天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢

7.阅读文章第4段，回答下列问题⑴说说这段开头“最妙的是下点儿小雪呀”中，“妙”在哪里

（2）这一段按照顺序来写雪后的小山，依次写了的秀美景色，将雪的-------------------------展现出来，突出了雪后小山的-

01.字音花苞（）娇媚（）静棱（）镜屋檐（）诱惑（）掩饰（）谧（）高邈（）铃铛（含情脉莅（）临吝啬（））干涩（）（）脉咄（）咄逼人脉（）落jiao（）媚空

2.字形chan（）声yangO出粗ku虹ig（）明jiao（）傲gung（）xi（）jiao（）正jie（）毛xT沥

3.根据意思写词语3《雨的四季》

（1）:舒畅快乐⑵—设法掩盖（真实的情况）⑶—端正庄重

（4）:高而远5:来到，来临多指贵宾多用于书面6—:过分爱惜自己的财物，不舍得给别人，也不舍得自己用⑺:形容轻微的风声、雨声、落叶声等8:形容气势汹汹、盛气凌人

4.文学常识《雨的四季》的作者是，诗人、翻译家著有诗集《生命的快乐》《人•爱情•风景》《》，散文诗集《》，论文集《抒情诗的旋律》等曾被誉为“

5.主题概括这篇散文从不同的角度，运用多种修辞手法对进行描写，展现了四季的雨的特点，抒发了作者对雨的和—之情，表达了作者对生命与大自然的热爱与礼赞

6.默读课文，梳理课文的结构并填空—雨第1段———雨第2—5段一——雨第

6、7段

7.请从修辞手法的角度赏析下列语句1每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪2啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活跃,4《古代诗歌四首》

1.字音沧海碣石水何澹澹啼竦峙

2.字形丰mdo夜IWngO ttteng昏yaxiao瑟dan澹吹xidozhan仰山ya天网

3.重点实词⑵山岛竦峙⑴水何澹澹:3秋风萧瑟_____________________⑷洪波涌起⑸星汉灿烂⑹左迁龙标⑺客路青山外:⑻海日生残夜:9断肠人在天涯____________________________

4.文学常识1《观沧海》作者字朝代政治家、军事家、诗人2《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》作者字号，唐代诗人与杜甫齐名，世称“3《次北固山下》作者朝代诗人4《天净沙秋思》作者,朝代戏曲作家、散曲家与关汉卿、白朴、郑光祖并称“”“天净沙”・是

5.主题概括1《观沧海》这首乐府诗描绘了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人博大的胸怀和奋发昂扬的精神，抒发了诗人的豪情壮志及远大抱负2《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》这首诗通过描写的景象，表达了诗人对友人不幸遭遇的深切同情和关心3《次北固山下》这首诗写诗人泊舟北固山时所见江南初春的景色和感受，抒发了诗人-o4《天净沙秋思》这首小令勾画了深秋傍晚荒野萧索凄凉的景物，抒发了一个长期・漂泊他乡的游子的之情

6.默写1水何澹澹，-02，闻道龙标过无溪3潮平两岸阔，o4夕阳西下，O52021•新疆维吾尔自治区、新疆生产建设兵团曹操《观沧海》中“___________________」〃两句抒写了鲜明的季节特征，描绘了大海壮阔的景象62021湖北黄冈在文学作品中借明月来抒怀人之情是一种常见的手法李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“，随君直到夜郎西”，即是将明月看成知人意、达人情的使者7《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》借景抒情，蕴含飘零之感、离别之恨、迁谪之远的句子是,082021•湖南益阳王湾《次北固山下》写潮水涨满，江面开阔，好风相送，正宣扬帆向前的诗句是“99《次北固山下》中，在描写景物、节令之中蕴含一种自然理趣，给人积极向上的精神力量的诗句是90102021•云南昆明曲是元代出现的新兴诗歌体裁马致远的《天净沙秋思》是散曲名作，“,”・两句简练生动地传达出日暮之时游子的凄苦之情《观沧海》

1.从修辞的角度赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”

2.诗人在这首诗中借助了什么手法来表现自己欲建功立业的雄心壮志？试分析《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

1.“杨花落尽子规啼”写了哪些意象有什么作用

2.该诗中哪一句点明了主旨？表达了诗人怎样的思想感情《次北固山下》

1.请你展开想象，描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展现的画面

2.“海日生残夜，江春入旧年”两句，历来为人们传诵，请你结合全诗说说理由《天净沙•秋思》

1.这首元曲前三句写了哪些景物，描绘了一幅怎样的画面第二单元5《秋天的怀念》

1.字音瘫痪（侍（）弄捶（）打暴（）怒憔悴（）悄（）悄悄（）然絮叨（）宿整宿（）星宿（）（）舍

2.字形沉0仿shan（）wan（）豆翻来玲（）去淡ya jue别shi弄[Wjjiejue择有shl无恐jue心

3.解释下列词语⑴暴怒无常0⑵旅____________⑶憔悴________________________⑷央求o

（5）诀另1］,⑹絮絮叨叨O⑺喜出望外O

（8）泼泼洒洒_______________________________________

（1）《秋天的怀念》的作者是，代表作有小说《命若琴弦》

4.文学常识《务虚笔记》，散文《》《合欢树》《病隙碎笔》等

（2）叙事散文是的散文3）叙事散文的特点©；

②一般对人和事的描写比较具体、突出或刻画人物形象，表达作者的爱憎感情；或在描述事件的发展变化过程中反映事物本质、社会生活；

③。