《指挥职能》课件

指挥职能挥职组领导为现组标进协调指能是指织者实织目而行的决策、命令、和控制等活动课程导言课程概述教学方法

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22.绍课题标内习课绍课课讲组讨介本程的主、目和容，以及学本程的意义和介本程的教学方式，例如堂授、案例分析、小论价值等学习要求课程安排

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44.说课习标绍课进内关习资明本程的学目和考核方式，以及学生需要掌握的知介本程的教学度和主要容，以及相的学料和识资和技能参考料什么是指挥挥领导为现组标对组员进计组指是者了实织目，织成行的划、织协调励称挥领导组、、控制和激等一系列活动的总指是指者在过导组员现织活动中，通各种方式，影响和引织成共同努力，实组标过织目的程挥领导职贯领导终指是者最重要的能之一，它穿于活动的始，是领导现组标关键挥组员标者实织目的有效的指能够使织成目一组致，行动统一，从而提高织效率指挥的定义和特点定义特点挥组层领导对员进挥标指是指织中高下属人行指具有以下几个特点目性、系统性现组标为综时术这领导的，以实织目目的的，合运用、效性、艺性种活动需要遵对员进则规各种方法、手段和技巧，下属人行循一定的原和律领导的活动指挥的重要性目标一致资源整合应对挑战挥队员标挥协调队员资挥挥应对杂指能确保团成目一致，避免行动冲指能团成，整合源，充分发指能有效复多变的局面，制定策略队势难突，提高效率团优，克服困指挥的基本职能规划与决策组织与协调计标协调执制定行动划，明确目方向，做出科学决策合理分配任务，各方力量，构建高效行体系信息传递动员与激励时传馈畅队调员积执及递指令，收集反信息，确保信息通激发团士气，动成极性，增强行力规划与决策目标设定1标明确任务目，制定行动方向方案制定2问题分析，提出可行方案评估选择3权选衡利弊，取最佳方案决策执行4顺确保方案利实施规挥关键环节标为径评选择执划与决策是指的目设定行动指引方向，方案制定提供可行路，估保障决策的科学性，决策行确保方案落到实处组织与协调资源整合将员资资资岗人、物、金等源有效地分配到各个部门和位任务分配标员标根据工作目和人能力，合理分配工作任务，确保每个人都有明确的任务和目团队合作励队员协挥队鼓团成之间互相作，共同完成任务，发团的整体效益信息沟通畅时传岛建立通的信息沟通渠道，及递信息，消除信息孤，提高工作效率指挥与控制监控进度1时监测计执项计进实划行情况，确保各任务按划推反馈调整2时调计执根据实际情况及整划，优化行方案，提高效率评估效果3评挥结验训断进挥定期估指效果，总经教，不改指方法信息传递准确性1内误导信息容真实准确，不含信息及时性2传时迟信息递及，不延清晰度3信息表达清晰，易于理解完整性4内信息容完整，不缺失挥过传关时证对执指程中的信息递至重要只有确保信息的准确性、及性、清晰度和完整性，才能保下属指令的正确理解和行动员与激励目标明确1励员标激工需要明确目沟通有效2让员标清晰的沟通工了解目认可肯定3积励员极的肯定和鼓提升工士气激励机制4励员制定合理的激机制，激发工的潜力综合实施资源调配1将资可用源分配到不同任务中，确保高效利用任务分配2员员挥根据人的能力和特长分配任务，确保每个成都能发作用监控进度3执进时现问题进调定期跟踪行度，及发并行整沟通协调4畅与各部门保持良好沟通，确保信息通总结评估5进结评验为完成任务后，行总估，找出成功经和不足，下次行动提供参考指挥的基本理论系统论情景论挥过杂挥应环指程是一个复系统，包含指策略根据具体情景和境关论进调论调多个相互联的要素系统强行整情景强灵活性和调协调应各要素之间的与平衡适性领导理论领导权来挥领导论为挥者风格、力源、决策方式等因素影响指效能理指论导者提供理指系统论整体性动态性论调将挥为挥断过环内系统强指活动视一个有机整体，各个要素相互联系、指活动是一个不变化和发展的程，外部境、部条件、员断相互作用，形成一个完整的系统人构成等因素都在不变化挥过环节环节挥势时调挥指程中的每一个都不可或缺，任何的缺失或不足都指者需要根据变化的形及整策略和方法，保持指活动挥态会影响指活动的整体效能的动平衡情景论情景论领导风格论认为领导为领导情景，行的有效性不同的情景需要不同的风格势取决于特定情景的具体情况，例如，在危机情况下需要强领导稳时则，而在定期需要民主领导环境因素灵活运用论调环对领导为领导情景强境因素行者需要根据具体情况灵活运组领导的影响，例如，织文化、任务用不同的风格，才能取得最质员性、工特征等佳效果领导理论特质理论行为理论权变理论领导力发展调领导质关领导为导调领导领导过习验积强者个人特，例如智注行，如任务向型强方式取决于情境因素力可以通学、经关导组环训力、个性、能力等和系向型，例如任务、下属和织境累和培得到提升动机理论需要层次理论目标设置理论层认为标战马斯洛提出人类有五个次的需要，从低到高洛克，目的明确性和挑性是影响个人别关键分是生理需求、安全需求、社交需求、尊重努力程度的因素现需求和自我实需求强化理论公平理论纳认为为现当认为们较斯金，行的后果会影响其重复出的亚斯，人会比自己与他人的付出和积为频负报来可能性，极强化可以提高行率，面强回，如果感到不公平，就会采取行动恢复则为频化会降低行率平衡权力理论合法权力奖赏权力职衔规则赋权奖赏过奖励来励源于位或头，依靠制度和予的利基于控制的能力，通提供激下属强制权力专家权力罚过慑罚来专识专赢基于惩的能力，通威或处控制下属源于业知和技能，依靠业能力得下属的尊重和信服有效指挥的要素目标明确组织健全领导有方协作默契标标组结进协领导队员明确目，指引方向目是健全的织构，促作者具备决策能力、沟通能团成之间相互信任、相互挥挥组结励协战指工作的核心，也是指成合理的织构，能够有效地力、激能力、控制能力，能支持，能够同作，提高指关键标须协调领导队现标挥功的目必清晰、可分配任务、行动，确保指够有效地团实目效率现关时挥顺进衡量、可实、相、有间工作的利行限制目标明确方向一致可量化评估标员将标标目是方向，确保所有成理解目分解成具体的指，以便标识协进评绩时调一致的目，才能凝聚共，追踪展，估效，并及战同作整策略激励动力标赋队员们积创明确的目予团成使命感和成就感，激发他的极性和造力组织健全职责分明层级清晰

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22.员职组结传顺畅每个成都有明确的任务和织构合理，信息递责职责，避免交叉和重叠，避免信息阻塞和扭曲制度完善人员匹配

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44.规组岗选拥有完善的章制度，确保根据位需求拔人才，确保规员质岗织运作范，效率提升人素与位要求相符领导有方战略方向团队建设领导战将领导组队者需拥有清晰的略愿景，并能有效地者要建一支高效的团，并能有效地激转为执计励队员挥队愿景化可行的行动划和管理团成，发团的整体力量沟通技巧决策能力领导传领导断者需具备良好的沟通能力，能有效地递者需具备果的决策能力，能根据实际情协调队员时执信息，团成之间的合作，并及解决况，做出合理的决策，并有效地行决策队内团部的矛盾协作默契沟通顺畅信息共享分工合理目标一致队员顺畅时传员进队员标团成之间沟通，理解信息及准确地递，避免重根据成能力和特长行合理团成目一致，朝着共同标资费挥队标励彼此的目和任务，形成一致复工作和源浪分工，发团整体效能目努力，相互支持和鼓的行动方案执行有力清晰指令挥简员指者需发出清晰、洁、易懂的指令，确保每个成理解行动方向协作配合队员执计之间要相互配合，形成合力，才能有效行划及时反馈挥时获执馈调标指者需要及取行情况反，整策略，确保目达成指挥者的基本素质战略视野决断能力挥战维杂势挥指者需要具备略思，能够从全局角度在复形下，指者要能够迅速做出准确问题远标势断断应责思考，制定长目，并根据形变化判，果采取行动，并承担相的任调做出整公正公信人格魅力挥坚则则挥应该指者要公正无私，持原，以身作，指者具有良好的个人品格，具备感染赢励队得下属的信任和尊重力和号召力，能够激下属，凝聚团力量战略视野战略眼光预见性战挥对远问预来趋势断略视野是指指者全局的洞察能力，能够从长角度思考能够见未发展，判各种可能性，并根据实际情况做出题来计调，制定符合未发展方向的划和策略灵活整决断能力快速反应权衡利弊果断执行时断时赢对杂虑坚执犹及做出判和决定，抓住机，得先机面复情况，全面考各种因素，做出最一旦做出决定，定行，不豫不彷徨，优决策确保行动效率公正公信公正性公信力12挥则指揮者必須公平待人，不偏不指者要以身作，言出必行获赢队员倚，确保每个人都得公平的，得团成的信任和尊重对待和机会公正公信的重要意义3挥赢队员赖维队关键公正公信是指者得团成信、护团凝聚力的人格魅力亲切友好鼓舞人心团结协作赢队员励队员现标谐队关进队员得团成的尊重和信任激团成努力工作，实共同目建立和的团系，促团成之间的合作创新精神敢于突破拥抱变化维尝试战传观锐时积术将打破思定式，勇于探索新思路，新方法，挑统念敏洞察代变化，极拥抱新技，新理念，新模式，并其断寻颖为挥挥践挥断习断进应不求新的解决方案，提出新的想法，指工作注入活力融入指实，提升指效能不学，不步，适新形势挥下的指要求指挥效能的评估过程评估结果评估评挥过计标评挥终现标标估指程中是否符合划，目是否清晰，决策是否科学，行估指最实的效果，目是否达成，目达成率如何，效果时执传顺畅协预验训动是否及，行是否到位，信息递是否，作是否有效，是否符合期，取得哪些成果，经教有哪些等馈反机制是否健全等过程评估指挥过程决策过程

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22.评挥过评过估指程的有效性，例如估决策程的科学性、合理顺畅传时虑，沟通是否，信息递是性和及性，是否充分考了时否及准确等各种因素，并做出了正确的决策执行过程反馈机制

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44.评执过评馈时估行程的效率和效果，估反机制的有效性和及计时现问题例如，任务是否按划完成，性，是否及发，并采标执过目是否达成，行程中是取措施加以解决现问题否出等结果评估目标达成效能指标评挥预标预标评挥估指行动是否达成定目根据定的效能指，估指评标，估目完成的程度，以及目行动的效率、效益和效果，分析标质势完成的量行动的优和不足反馈意见关员馈们对挥评评收集相人的反意见，了解他指行动的价，分析价的优劣为进挥，改指行动提供依据总结反思经验总结团队协作展望未来顾挥过结验训队协队来标计回指程，总成功经，汲取教反思团作，提升沟通效率，加强团凝展望未发展方向，制定新的目和划，断进挥聚力不改指方法。