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第一单元青春时光第一课青春的
9.关注他人与社会，看重创造的意义与价值做对国家和社会有用
③通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；邀约L青春期身体变化的主要表现身体外形
10.
④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”的创造者；
③创造离不开实践，社会实践是创造的源泉
④我们要用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变的变化、内部器官的完善、性机能的成熟自我调节的方法？自己，影响世界
2.青春期的生理变化给我们带来了哪些影
①把自己的想法写下来；
②参加体育活动；
③学习自我暗示；
④试试自我【或
①努力学习科学文化知识，提高科学文化素质
②树立解嘲终身学习的观念，不断增强自身知识储备
③勤于思考，敢于响？
2.进入青春期，我们的思维为什么变得更加独立？
①只质疑，大胆探索，不迷信权威；
④积极参加社会实践，提高个积极
①青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的有当思想日渐成熟，我们才能真正长大；
②步入青春期，我们的自我意识人实践能力
⑤增强动手能力，从小发明、小创造做起；
⑥培身体充满能,量
②我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成和独立意识不断发展，对问题有更多的见解；
③我们对未知的事物充满好养创新精神，不断提高个人创新能力；等等】长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能
③帮助我们正确认奇，思维逐渐具有独立性
19.青春期思想和精神变化的主要表现识外在美与内在美，形成健康的体魄、健全的人格等等消极处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表有时，
12.如何理解思维的独立？
①发展独立思维；
②培养批判精神；
③开一些正常的生理现象也可能给我们带来炀恼
①思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云；发创造潜力
3.青春期生理发育不同的原因？遗传因素、
②有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见第二课青春的心弦营养因素、锻炼等
13.思维的批判性有什么表现？
①表现在对事情有L在青春期，男女生哪些方面越来越多地表现
4.如何正确对待我们的生理变化？自己的看法；
②敢于表达不同观点；出自己的特点？
①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放
②不因
③敢于对不合理的事情说“不”；
④敢于向权威挑战生理方面、性格特征、兴趣爱好、思维方式自己的生理变化而自卑
③不潮弄同伴的生理变化
④在追求
14.思维批判性的好处？（或思维的批判性带给
2.对于青春期特有的生理变化，我们应有的形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现我们青少年哪些积极影响？）青春的内在美（青春的我们该如何追求美）态度是什么？对于青春期特有的生理变化，
①有助于我们发现问题，提出问题
②促使我们从不同角度思考问题，探
5.青春期矛盾心理的主要表现反抗与依赖、我们应平静而欣然地接受索解决方案
③可以调动自身经脸，激发学习动机，解决问题，改变现状闭锁与开放、勇敢与怯懦
④有利于激发我们的潜能，启辿我们的智慧
3.性别角色的认识对我们有什么好处与弊
⑤有利于培养创新精神，提升我们的创新和创造能力等等
6.青春的变化让我们感到新奇，也使我们产端？
15.思维批判性的要求（如何进行批判？）
①要有质疑生矛盾和困惑，导致矛盾心理出现的原因是
①好处可以希助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；
②要考虑他人的感受，塑造自我形象，如何与异性相处；什么？
①认知能力得到发展；
②自我意识不知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题
4.
②弊端性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自断增强；
③情感世界愈加丰富16批判的技巧有哪些？身潜能的发挥
7.青春期矛盾心理的影响青春期的矛盾心批判既包括对外部事物的质疑、批评，又包括对自己的反思技巧
①批怎样对待性别角色？理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供判只针对事情本身，而不攻击他人
②批判要具有一定的建设性在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响了契机积极面对和正确处理这些心理矛盾，
17.为什么青春蕴含着无限的创造潜力？
5.性别歧视的解决方法我们才能健康成长
①青春如初春，如朝日，如百卉之萌动它凝聚着动人的活力，蕴含着伟
8.如何正确处理青春期矛盾心理？大的创造力，为我们的成长带来无限可能
②青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，
①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；
②通过求助拥有改变自己、改变世界的创造潜力他人，学习化解烦恼的方法；
③青春四华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年，这是时代的要求
18.怎样开发自身的创造潜力？（或如何培养创新精神？如何提升我们的创新能力？）
①打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；
②①国家应大力宣传男女平等，让人们树立男女平等的意识；
②赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情其实，.自强的内容？不断克服自己的弱点，战胜4媒体应对歧视女性的现象加大曝光力度；
③公民应摒弃男尊女这并不是真正的爱情自己，超越自己卑的封建思想
④女性应提高自己的能力，树立起女人的艮好
③面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理.如何培养自强的优秀品质？形象
11.如何正确理解爱情？
56.面对男女生的各自的性别优势，应该怎么
①磨砺坚强意志，敢于战胜任何困难与挫折
①爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我的成熟、道德的完善，做？
①发现和欣赏对方优势，认识自身优势，也包含对家庭的责任；
②发扬艰苦奋斗精神，提高动手能力；
②爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强
③树立坚定的理想信念和积极的人生态度；取长补短，不断完善自己
②不因某方面优烈、稳定、专一的感情；
④勇于战胜自我，克服弱点势而自傲，不因某方面欠缺而自卑
③男女
③真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律
⑤要扬长避短，增强自信心等等生之间应相互理解相互学习、相互帮助、共第三课青春的证明第二节青春有格同进步第一节青春飞扬
1.行己有耻的含义一个人行事，凡是认为
7.什么是青春心理萌动？表现有哪些？L自信的作用？（或青春的我们为什么需要自信？）可耻的就不去做
①步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种
①青春的探索需要自信，自信让我们充满激情，有了自信，才能•有坚定
2.“行己有耻”对我们的要求有哪些？
①要特殊的情感体脸，这是青春期的心理萌动的信心和希望，开始伟大而光荣的事业知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为
②需要我们有知耻之心，
②在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，
②自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展示优势与才华，不断提高辨别“耻”的能力行动之前，审查愿望，行动之中，渴望得到异性的肯定和接受激发恰能与活力，获得更多的实践机会与创造可能监督调解，行动之后，反思效果与影响
③树立底线意识，触
8.与异性交往有什么意义？【或
①有利于促进个人身心健康发展，形成健全的人格；
②有利于激发碰道德底线和违反法律的事情坚决不做
④磨砺意志，拒绝不我们的潜能和创造港力；
③有利于培养我们自尊、自强的优秀品质；
④有
①有助于我们了解异性的思维方式和情感特征，能看到对方的良诱惑，不断增强自控能力利于帮助我们战胜困难与挫折，磨砺坚强意志:
⑤有利于帮助我们正确认优秀品质；
3.增强自控力的方法有哪些？识自己，促使我们走向成熟、走向成功:等等】
②有利于促进双方身心健康发展，形成健全的人格
③有利于
2.如何培养自信的优秀品质？（或如何让我们更有
①增强“我不要”的力量，例如.不要乱发脾气、随便许诺扩大交往范围，提升交往能力；
④有利于相互取长补短、共同
②增强“我想要”的力量，例如.放学回家先完成作业，出门进步、共同提高；
⑤有利于促使我们更好地走向成熟、走向成自信？）之前和家人打招呼
③加强自我监控，例如.日长零花钱的支功
①自强让我们更自信，我们要克服惰性、抵制诱惑、战胜自我
②要相信出，上网和看电视的时间
9..男女生如何正确交往、健康交往？（或自己，勇敢尝试，不断进步；
4.“止于至善”的含义是什么？对青春期男女生的正确交往你有哪些好的建
③经常给予自己积极的心理暗示；是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践
④用全面的、发屐的眼光正确认识自己，不自卑、不自负；议？）过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态
⑤经常看到自己的进步，学会欣赏自己
①男女生交往时要内心坦荡、言谈得当、举止得体
②既
5.生活中，“榜样”的作用有哪些？（或生活中，
⑥增强自身实力，勇于战胜困难与挫折，在实践中不断提高自己的自信心；要相互尊重，又要自重自爱等等“榜样”带给我们哪些力量？）
③既要主动热情，又要把握分寸
3.自强的作用？（或青春的我们为什么要培养自强
①好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道
④要注意交往的时间、场合、频率等；路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量的优秀品质？）
⑤要注意交往的礼貌礼仪，学会欣赏彼此的优势
⑥注意掌握
②善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的交往的技巧，学会贽美对方
①有利于促进个人身心健康发展，形成健全的人格；社会、国家才会变得更好
10.怎样正确认识异性情感？
②有利于激发我们的潜能和创造潜力；
6.请你推举两位河南的道德榜样
③有利于培养我们自尊、自信的优秀品质；
①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是救火英雄王锋；大爱仁医胡佩兰；警界楷模任青春成长中的正常现象
②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣
④有利于帮助我们战胜困难与挫折，磨杨坚强意志；
⑤有利于促使我们走向成熟、走向成功；等等长霞仁慈天下王宽；人民公仆张荣锁；防艾斗上高根7激发我们的创造潜能；
5.如何安慰他人？洁；三人巨浪魏青刚；带妹求学洪战辉；排爆专家王百2消极1也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前1为他做些体贴的事姓；诚信楷模谢延信等等3会使人感到难受，抑制人的活动能力，2做一个耐心的听众
7.止于至善对我们的要求有哪些？或如会使降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法3设身处地，向他表示理解何向身边的榜样学习？如何践行“止于至的事4帮助他转移注意
5.青春期的情绪特点有哪些？第五课品出情感的韵味善”
①反应强烈
②波动与固执；
③细腻性；
④闭锁性；
⑤表现性第1课时我们的情感世界
①从点滴小事做起，积少成多，积善成德
②在生活中寻找
6.认识或了解青春期情绪特点的意义是什么？“贤”，将他们作为榜样并向榜样学习，汲取榜样的力量
6.情感的重要性是什么？1青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受善于
③我们要养成自我省察的习惯，检视自身的不足，不盲目自责，我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊我们激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为通过情感来体验生命、体验生活；同时，情感让我们的内心世2青春期的情绪也包括烦恼和担忧学习积极面对这些负面情绪，
8.什么是对青春最好的证明？界更加丰富同样是我们成长过程中需要经历的
7.情感与情绪的关系是怎样的？
①去经历，去体验
②以修身为本，行走在“止于至善”的路第2课时情绪的管理上，在学习中成长，在成长中收获
③努力学习科学文化知识，⑴联系
1.情绪的表达有何特树立远大理想和终身学习的现念
④不断提高个人思想道德修
①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发养和科学文化索质
⑤积极参加社会实践，提高个人实践能力点？对我们有何启示？展
⑥增强动手能力，激发创造潜力，培养创新精神，做创新型人1特点2
②我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感才
⑦积极参加社会公益活动，养成亲社会行为；等等
①情绪表达具有相通性或相互感染性2
②情绪表达不仅影响自己的身心健康，而且关乎人际交往3
③与情绪一样，我们的情感也是复杂的第二单元做情绪情感的主人4区别启示如何表达自己的情绪？第四课揭开情绪的面纱
①情绪是短暂的、不稳定的，会履着情境的改变而变化
①在人际交往中，既要了解自己的情绪，接受它们
②情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的相对稳第1课时青春的情绪
②也要学会以恰当方式表达情绪定
2.为什么要调节情绪？
1.人的基本情绪有哪些？情绪有什么作
8.情感的种类有哪些？调节情绪的作用是什么？用？1基础性情感如安全感1基本情绪喜、怒、哀、惧1原因2高级情感如道德感2作用丰富了我们的生活3
①保持积极的心态，享受喜悦和快乐，可以让我们的青春生活3正面的体脸爱的情感
2.影响情绪的因素有哪些？更加美好4负面的体验如恐惧感4
②适度的负面情绪，可以希助我们适应突发事件，但持续地处我们的情绪受多方面因素影响，例如个人的生理周期、对某5两方混杂的体脸如敬畏感于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等随着周围情况
9.情感的作用有哪些？5作用的变化，我们的情绪也经常变化1在社会生活中，情感是人最基本的精神需求
①学会合理地调节情绪，有助于我们更好地适应环境⑵
3.情绪的作用有哪些？2情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我
②有助于我们更好地调节情绪，成为情绪的主人3积极1影响我们的观念和行动们的判断和选择，驱使我们做出行动
③可以帮助同学、家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境4可能激励我们克服困难、努力向上3情感与我们的想象力、创造力相关丰富、深刻的
3.合理调节情绪的方法有哪些？5情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练率和能力；
4.怎样调节愤怒情绪？6促使我们身心健康成长；消除烦恼，使内心变得愉悦；1与信赖的长者交流4寻找一种适合自己排解愤怒的活动形式2自我提醒5写一封信3运用“我感到愤怒，是因为……”的表达方式4情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正1没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察活可以培养人际交往的基本态度和能力是我们生命成长的体现狭隘的生活经脸容易导致偏执的情感2适时运用可能被接受的方式向对方表示关心
2.怎样在集体中涵养品格？在生活经脸的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，3关注对方的态度和反应1在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们我们的情怀才可能更加宽广、博大4确认对方是否接受自己的关心在认真做事的过程中体现自己的价值，体脸责任感，做有担当第2课时在品味情感中成长5如果没有被接受，则调整方式，以对方能够接纳的方式来表达的人10美好情感的作用第三单元在集体中成长第六课“我”和⑵在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我“我们”第1课时集体生活邀请我格特点，我们在交往中要学会彼此接纳、尊重、理解和包容，们对生活、对人生的美好情感这些情感表达着我们的愿望，学会友好相处
1.什么是集体？如何理解集体的联结度？促进我们的精神发展
3.怎样在集体中发展个性？⑴含义集体是人们联合起来的有组织的整体集体不是成员的简单相加，11怎样获得或体味到美好的情感？而是有共同目标、分工明确的整体1集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台1情由心生，美好的情感是在人的社会交往、互动中
2.怎样感受集体的温暖我们为什么要过集体生在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断自然引发的，不能强迫认识和完善自我2我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活？⑵了解和认识他人的个性，在了解和认识他人的过程中更深入活动等方式获得美好的情感1我们每个人都有过集体生活的情感需要地认识自己，不断发展自己的个性3学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成⑵在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归⑶每个人的个性特点不同包容他人的不同，学习他人的优点，长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体脸，不断成长属感作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热,彼此传递关爱和温有助于我们完善个性12怎样创造正面的情感体验？暖4积极参与集体共同活动，把握机遇，自主发展，不1完成一项自己喜欢的活动⑶当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感这断丰富自己的个性2帮助他人种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进集第七课共奏和谐乐章3走进博物馆或大自然体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉第1课时单音与和声4欣赏艺术作品
3.集体力量和个人力量之间的关系？13负面情感的意义是什么？D集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体集
1.个人意愿与集体规则的关系是怎样1生活中某些负面的情感体脸尽管不那么美好,但对体的力量来源于成员共同的目标和团结协作的？2个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大个人的力于我们的成长也有意义它可以丰富我们的人生闵历，使我们1集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力借助的生命变得更加饱满丰盈些共同的规则2学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情2当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障3集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人个长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护14怎样传递情感正能量？人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为3我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需
4.集体力量的作用或对于个人的影响是什么？1用自己的热情和行动来影响环境要之间存在矛盾甚至冲突2我们的情感需要表达、回应，需要共鸣在与他人集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一
2.如何处理个人意愿与集体规则要求的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量个人个人在集体活动中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的冲突？3在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的的态度和行为，有助于我们获得安全感和自信心；也有助于我们学习他人的经脸，扩大视野，获得成长面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能界也因为我们的积极情感多一份美好性，我们就可能找到解决冲突的平衡点15怎样学会关心？第2课时集体生活成就我
1.集体生活的作用是什么？1集体生活可以培养我们负责任的态度和能力2集体生
3.怎样让集体的和声更美？1每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏和集体的旋律和谐时，我1含义美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担1需要每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐们就可以顺利地融入集体共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这⑵当自己的节奏和集体的旋律存在差异时，为了保持旋律的和谐，我们就是集体的愿景之美2对于集体要求中存在的不合理因素，我们要通过恰当的方需要调整自己的节奏，和上集体的旋律，让集体的乐章更加和谐⑵作用愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱
3.怎样让自己更好地融入集体怎样排解角力共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取式表达自己的意见，提出积极的改进建议3当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个色冲突？
3.美好集体的作用有哪些？人利益之上，坚持集体主义1美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园引领我1在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪4承认个人利益合理性、保护个人正当利益，反对只顾自己、们成长2在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好不顾他人的极端个人主义神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚以及任务的紧迫程度等⑸在集体生活中要学会处理与他人的各种关系拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念3有利于我们良好2当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出6无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，品德的杉成；发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事4有利于增长知识，提高能力；5有利于发展特长，陶3我们在不断地调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同情冶情操6有利于身心健康发展集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体
4.怎样认识和处理个人利益与集体利益的生活带给我们成长的快乐
13.怎样的集体生活有助于实现我们的共关系？
4.怎样看待集体中的小群体？同愿景？1在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的当个人1产生在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背2文明上进，纪律严明又不失活力利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体3成员之间相互尊重，团结友爱，富有凝聚力坚持集体主义2作用
①积极作用A.在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，4有一支良好的干部队伍2坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利找到自己的位置，体会到归属感和安全感B.在小群体中，我们与同伴
4.美好集体的特点益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学1美好集体是民主的、公正的对于集体事务，每个人都可顾他人的极端个人主义共进中增长才干C.在日常生活中，有些小群体往往以“集体”的面目以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；
5.在集体生活中应怎样处理与他人的出现，当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生每个人都应该遵守共同的规则在规则面前没有特权和例外；每关系？活的美好，更愿意积极参与集体的建设
②消极作用A.当小群体不能个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥很好地融入集体生活时，我们就会产生与小群体外的其他同学的矛盾和
①要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式⑵美好集体是充满关怀与友爱的在集体生活中，人与人之间冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突B.小群体内成员之间的
②无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助，每个集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利人都感受到集体的温暖益的事情益之上，沦为小团体主义⑶美好集体是善于合作的在美好集体中，我们分工协作，优第2课时节奏与旋律3面对或应对我们需要“心怀一把尺子“，不为成见所势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主⑷美好集体是充满活力的集体成员之间和而不同、相互激励
1.我们生活在多个集体中，扮演不同的角色，义，反对小团体主义和竞争，合作学习，共同提高为什么会产生角色冲突？4意义面对矛盾和冲突，解决小群体与集体之间矛盾和冲突，5集体中每个成员能够认同正确价值观，形成共同的愿景，1我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律是我们学习过集体生活的经历，也是促进集体和谐发展、健康成长的过并为之团结一致，勤奋进取⑵我们有自己的节奏，不同的集体有不同的旋律，当我们面对程6集体能够引领每个成员的精神成长不同集体中的角色无法统一节奏时，就可能产生角色之间的冲第八课美好集体有我在7拥有良好的氛围突，它会给我们带来烦恼第1课时憧憬美好集体
2.个人节奏与集体旋律的关系是怎样的？
1.集体愿景的含义及重要性
5.为你所在的班集体提两条合理化建议，并2以承认、尊重为前提，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高7自觉维护学校荣誉
110、在集体生活中，竞争与合作的关系？
5.在集体生活中学会承担责任的意义是思考这些建议会给班集体带来哪些变化建议
①建议轮流担任班长可以培养成员的主人翁意2竞争与合作是相互依存的什么？3竞争离不开合作，没有合作的竞争是孤单的，无力的合作也识和责任意识
②建议班会多组织交流活动，如某一学科的学1在集体生活中学会承担责任有助于我们学会正确地做事，离不开竞争，没有竞争的合作，是一潭死水只有在合作中竞争，习方法交流
③建议每位同学准备一个废物袋装废纸、杂物，提高能力，获得别人的认可与尊重，扩大自我成长的空间在竞争中合作，才能取得成功可以保持教室卫生；
④建议建立家长交流群，可以让家长及时2勇于担责也可以为自己赢得信任，被赋予更大的了解同学的学校生活第2课时我与集体共成长责任，从而拥有更多发展的机会变化可以培养成员的表达能力，发挥每个人的特长，
1.怎样建设美好集体？第四单元走进法治天地第九课法同时，成员之间互帮互助，共同进步1集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、律在我们身边第1课时生活需要D
6.在集体生活中如何做到关爱他自我管理法律人？⑵在集体中我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并
1.怎样理解生活与法律息息相关？2不以家境，身体，智商，能力，性别等方面的差异坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现1法律就在我们身边，就在我们的生活中我们在生而自傲或者自卑，平等与他人相处⑶共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，不仅不凌弱欺生，不歧视他人，富有正义感要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者让每个需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整每关注他人的感受，适度表达关爱，用对方能接受的方式人都积极参与其中，在尊重不同意见的基础上努力达成共识一部法律都是应生活的需要而制定和颁布，又对生活加以规范表达⑷民主制订集体规则，集体成员要发扬“自治”精神和调整
17、如何看待集体生活中的合作？⑸共同创造良好的集体氛围⑵法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面6在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互2在美好的集体中，我们分工协作，而作为社会关系的调节器，法律不仅服务于人们的当前生活，相帮助；学会参与，学会担当而且指导着人们未来的生活⑶法律与我们每个人如影随形，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展
2.在民主制定规则的过程中需要“自治”精神，相伴一生我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履各自的能力“自治”的表现是什么？行法律规定的各项义务法律规定的权利和义务为我们每个人每个人都能发挥自己最大的作用，同时又要“自治”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动,自觉维提供了自由生存和发展的空间避免个人英雄主义护集体荣誉
2.法律是如何产生的？每个人都努力实现自己的价值，而不消极依
3.怎样真正成为集体的主人在担当中成长？原始社会没有法律，人类用习惯来约束自己的行为，这些习惯1集体的建设需要每个人的智慧和力量集体的事务需要每个人去分担，靠人们自觉自愿遵守随着人类社会的发展国家产生之后，统赖或袖手旁观事事都要有人做集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集治阶级开始有意识地创制法律
8、集体生活合作策略有哪些？体的主人
3.法律的含义法律是统治阶级意志的体现，1拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任⑵为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长集体是用来统治国家、管理社会的工具也是调整2正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足的事务，无论大小都要认真对待，努力做好社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷⑶遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的贵任4经常⑶集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护自我反思4承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提在集的标尺
9、怎样在集体生活中学会竞争？体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程1在集体生活中，竞争不是嫉妒、排斥，更不是敌对，⑸勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里6在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互2努力学习3自觉遵守校规校纪相帮助；学会参与，学会担当4爱护学校设施、花草树木
14、在学校，我们需要承担的责任5自觉维护校园环境卫生6尊敬老师，团结、帮助同学
1.3加强网络版权监管，打击侵权盗版，保护知识产权——
①法律是成文的道德，道德是内心的法律，他们都是行多起重大刑事冤假错案根据疑罪从无原则得到纠正，并依法给予国家为规范，具有约束人们行为，调整社会关系，维护社会秩序道赔偿，实维护了司法公正，保障了赔偿请求人的合法权益的作用
②只有法治和德治在国家治理中相互补充，相互促德、4环境保护法颁布施行，刑法的修改，慈善法、反家暴法的施行等进，相得益彰，才能推进国家治理体系和治理能力现代化.法
8、秉公执法、惩恶扬善的代表人物狄仁杰、
6.法律的特征律、包拯、海瑞1是由国家制定或认可的产生方式实施手段调整对象和范国相同点校纪⑵法律是由国家强制力保证实施的这是法律区别于道德等第2课时法律保障生活行为规范的最主要特征异同
2.我国还需要在哪些方面加强立法？为保护小动⑶法律对全体社会成员具有普遍约束力物立法;我国还没有专门的人格权法保护公民的人
7.你是怎样理解“法律对全体社会成员具有格权；当前，对个人信息的保护规则散见在众多法律普遍约束力”？文件中，应加快个人信息保护的专门立法进程;银行、在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超由国家制定由国家强制力保法律移动通信乱收费，某些行业设有霸王条款等方面需越法律的特权每个公民都平等地受到法律的保护，平等地或认可证实地具有普遍约束力共同约束享有权利和履行义务；任何人不论职务高低、功劳大小，只要专门立法调整人们的思想和要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任在社会生活社会舆论、信念、行为，普遍适用人们的行为，
3.如何理解“法律面前人人平等”道德
8.法律的作用中自然彩成习俗调整社会关我国是社会主义法治国家，公民在法律面前一律平等；任何人都没有系，维护社会1法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，超越法律的特权每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权学校或教育秩序为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境规利和履行义务；任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，校纪校规主管部门批判教育在校学生范作用都必须承担相应的法律责任⑵法律规定我们享有的权利，应该履行的义务法律也为我
4.法治的重要性是什么？
4.法律保护我们的生活，还体现在哪些方面你能们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳,指引、教育人向1法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、举例说明吗？善指引教育作用法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法法律保护我们的生活，体现在各个方面如平时买东西遇到了欺诈，3法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正办事法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要可以到有关部门举报，依靠法律维护自己的合法权益；遇到意外伤害，义，维护我们的合法权益，是我们的保护神保护作用标志依靠法律获得救助等第十课法律伴我们成长2法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民
5.有人认为，现代社会中的一切事情都可以通过法第1课时法律为我们护航心稳定、国家长治久安的必由之路律来解决对此观点，你的看法是什么？这种观点错误
1.未成年人含义在我国，未成年
5.全面推进依法治国的总目标是什么？“法律万能论”是不对的在我们的社会生活中，除了法律之外，道人是指未满十八周岁的公民即建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家O德也发挥着重要作用社会主义道德补充、支持、促进着我国的法律
2.未成年人为什么需要给予特殊保
7、%.为建设法治国家，青少年能做些什么？道德解决不了的问题，需要法律去规范；法律管不到的范围，必须由护？8道德去规范法律与道德的关系？、
①树立法治观念，增强法治意识，认真学法、知法、守法、1未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，护法
②积极宣传法律知识，弘扬法治精神
③依法行使权利，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影自觉履行义务
④学会运用法律武器维护自己的合法权益
⑤维护法律的尊严和权威，善于同违法犯罪行为作斗争
⑥为依法治响和不法侵害，需要给予特殊的保护国、建设社会主义法治国家作出应有的贡献
9、近年来我国推进法治建设的举措有哪些？21修改食品安全法，加大对食品安全违法行为的处罚力度，依法维护消费者的合法权益2未成年人的生存和发展事关人类的未来，对他们给保护法、预防未成年人犯罪法等专门法律，绐予未成年人特殊关爱和保2养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识保护未成年人的护义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者O合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义
8.保护未成年人合法权益的四道防线是什么？
03.为什么要树立法律信仰？
3、在生活中，作为未成年人的我们享受家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四位一体，构筑起保障建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的哪些特殊的保护和关爱？未成年人合法权益的四道防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效践行者，又是法治的受益者法律的权威源自人民的内心拥机制和良好风尚护和真诚信仰当法律真正成为人们的信仰时，才会充分体
①“护苗”专项行动；
②未成年人犯罪不公开审判；
③
9.未成年人在享受特殊保护的同时，要注意什现自身的价值，发挥其应有的功能发生危险时优先保护未成年人等等
4.怎样树立法律信仰要求？么？
4.未成年人为什么需要特殊保护？1发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫宪法和法律赋予未成年人受到特殊保护的权利，未成年人要珍惜自
①未成年人身心发育尚不成熟，自我保法律当法律至上成为我们的真诚信仰时，法治精神就会铭己的权利，依法行使自己的权利，同时要尊重和维护他人的权利，自觉护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力刻在我们心中履行公民应尽的义务2并不否认道德的重要性人们道德水平的提高，有不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，
10、保障未成年人合法权益的四道防线？利于增强尊法守法的意识和自觉性，有利于促进法治生活方需要给予特殊的保护P99式的形成
②对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四位一体，构筑起保障3青少年要增强法治意识，依法办事，成为法治中国识保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应未成年人合法权益的四道防线建设的参与者和推动者有之义未成年人的生存和发展事关人类的未来，需要给予1家庭保护A.内涵是指父母或其他监护人对未成年人进行的
5.国家工作人员在就职时公开进行宪法宣未成年人特殊的关爱和保护保护，包括生活上的关心照顾和思想上的教育培养B.作用家庭是未誓有什么意义？
5.未成年人容易受到伤害的原因有哪成年人保护的第一个阵地，家庭保护是未成年人保护的基础些？2学校保护A.内涵是指学校、幼儿园和其他教育机构对未成国家工作人员可以涌过看得见的仪式，表示其会如何对待贡未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辩别年人实施的保护B.作用在保护未成年人的工作中，学校保护起着重任和职权，培养其对法律的敬畏，树立起法律信仰，强化对是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和要作用自己的约束同时宣誓本身也代表了宣誓人内心的认同和良不法侵害3社会保护A.内涵是指国家、社会团体、企业事业组织以及心上的约束宣誓人也会因为想到表过态、宣过誓而提醒自
6.怎样才能使未成年人免受伤害？其他组织和个人对未成年人实施的保护B.作用社会保护创造有利于“
06.依法办事对我们的生己应该履行自己的誓未成年人健康成长的社会环境，是未成年人保护中必不可少的组成部分社会加强宣传，促使全社会认识到未成年人成长环境中潜4司法保护A.内涵是指国家司法机关包括公安机关、活有什么影响？伏的危险；人民检察院、人民法院以及司法行政部门在内的广义上的司法机立法、执法、司法、守法这些法治的基本环节与我们的国家制定法规，明确社会各方面应承担的责任；学校加关依法履行职方，对未成年人实施的专门保护B.作用是维生活息息相关，直接关系着人们的生存生活质量符合国情强安全教育，使未成年人具备安全防护常识、掌握自救自护护未成年人合法权益的重要保障的立法、文明的执法、公平公正的司法、认真自觉的守法，的方法使未成年人在遇到外部侵害时,知道如何应对、怎样第2课时我们与法律同行有利于社会的稳定有利于形成良好的社会秩序，保障人们寻求保护，在侵害结果发生后，知道如何缓解自己的心理压的生命财产安全；有利于维护人们的幸福生活力、精神痛苦等
1.谈谈你对法律保障功能的理解青少年法律保障人们的幸福生活法律保障功能的实现靠我们每一个人对
7.对未成年人实施特殊保护的法律法律的尊崇和遵守在日常生活中，我们要经常想一想，什么可以做，有哪些？什么不可以做，如果违背了法律，会有什么后果
2.怎样学会依法办事依法办事的要求？我国宪法和婚姻法、义务教育法等法律，都对保护未成年人作出了特别规定我国还颁布了未成年人1遵守各种法律法规遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望在实现自身利益的过程中，自觉维护他人和集体的合法权益.O
7、作为国家未来的建设者，我们要努力为法治中国建设贡献自己的力量
1.在学习法律方面，我打算学习法律原文，闵读普法读物及有关法律的报纸杂志，收看电视中的法制节目，在网站上查阅相关法律知识等
2.在遵守法律方面，我打算严格要求自己，与法律的要求保持一致，法律允许做的才能去做，法律不允许做的坚决不做，法律要求做的必须去做，法律倡导做的积极去做一旦发现自己的行为不符合法律的规定，应及时终止
3.在依法维权方面，我打算学会及时报警和寻求法律帮助。
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