《教育咨询师》课件

《教育咨询师》课件PPT欢迎使用《教育咨询师》课件本课件旨在为教育咨询师提供专业培PPT训，提升咨询服务水平课程目标与学习收获掌握核心知识提升专业技能案例分析与讨论职业道德与发展学习教育咨询师的定义、作学会创设良好的咨询环境，通过案例分析和讨论，提升了解教育咨询师的职业道德用、以及主要职责了解学建立良性的咨询关系，掌握解决问题的能力，并了解转，提升专业素质，并掌握自生心理障碍识别与干预的关倾听与同理心、提问技巧、介服务的重要性我认知、情绪管理、压力调键，并掌握心理辅导基本技反馈技巧等节、自我照顾等方面的技巧能训练教育咨询师概念和作用教育咨询师是专门从事教育咨询工作的专业人员，他们运用心理学、教育学等理论知识，以及专业的咨询技巧和方法，帮助学生、家长和学校解决教育问题他们可以帮助学生解决学习、人际交往、心理健康等方面的困惑，为家长提供育儿指导，为学校提供教育教学方面的建议教育咨询师在帮助学生、家长和学校解决教育问题的同时，也能促进学生的身心健康发展，提高学生学习效率，促进家长和学校的教育理念和方法的改进，提高教育质量教育咨询师的主要职责评估学生心理状况制定咨询计划通过观察、访谈、测试等方式，评估学生的学习、情绪、行为根据学生的具体情况，制定个性化的咨询方案，包括咨询目标等方面的状况，确定学生是否需要心理咨询、咨询内容、咨询方法和时间安排等提供心理咨询服务评估咨询效果运用各种心理咨询技巧，帮助学生解决心理问题，促进学生心定期评估咨询效果，及时调整咨询方案，确保咨询服务符合学理健康发展生需求学生心理障碍识别与干预早期识别观察学生行为变化，如情绪波动、社交退缩等专业评估进行心理测评，了解学生心理状态干预措施根据评估结果，制定个性化干预方案学生成长障碍常见类型学习障碍行为障碍情绪障碍社会交往障碍学习障碍是指学生在学习过行为障碍是指学生在行为方情绪障碍是指学生在情绪调社会交往障碍是指学生在人程中，存在特定的认知、语面出现偏差，例如攻击性、节方面出现问题，例如焦虑际交往方面存在困难，例如言、或学习能力缺陷，导致破坏性、欺凌、撒谎、偷窃、抑郁、恐惧、愤怒、悲伤缺乏社交技能、社交恐惧症学习成绩落后，无法达到同等，影响其学习和人际交往等，影响其身心健康和学习、人际关系紧张等，影响其龄人水平生活融入社会和建立良好人际关系学生学习障碍常见症状学习速度缓慢注意力不集中12学习新知识困难，理解能力容易分心，难以集中精神学差，学习进度明显落后于同习，学习效率低下，成绩不龄人稳定记忆力差阅读障碍34学习内容记不住，容易忘记阅读速度缓慢，理解困难，，需要反复记忆，学习效率容易跳行漏字，甚至出现倒低下置或颠倒现象学生行为障碍常见表现注意力不集中课堂纪律问题师生关系紧张人际关系问题上课容易走神，难以集中精上课爱说话，爱玩，不遵守与老师存在矛盾，对老师指与同学关系不好，容易与同力听讲，学习效率低下课堂规则，影响其他学生学令不听，甚至顶撞老师，影学发生冲突，甚至打架，影习响课堂秩序响校园安全心理辅导基本技能训练建立关系1真诚、尊重、理解积极倾听2同理心、非评判提问技巧3开放式、引导性反馈技巧4真诚、具体、建设性问题解决5循序渐进、目标导向学习心理辅导基本技能可以帮助咨询师更好地进行沟通和引导，促进学生的成长与发展创设良好咨询环境舒适的物理环境信任与安全的环境咨询室应整洁、明亮，并配备舒适的座椅和桌椅，让来访者感咨询师要营造一种安全、信任的氛围，让来访者感到自在到放松良好的通风和采光可以营造舒适的氛围，避免来访者感到压抑咨询师需要保持专业和中立的态度，尊重来访者的隐私和感受，建立良好的咨询关系建立良性咨询关系真诚与尊重平等与信任咨询师应以真诚的态度对待学建立平等的咨询关系，让学生生，尊重学生的个体差异和价感受到信任和安全，愿意敞开值观心扉，表达自己的想法和感受积极与鼓励咨询师应积极倾听，鼓励学生表达，并给予积极的反馈和支持倾听与同理心培养积极倾听集中注意力，理解对方的情绪和想法同理心设身处地理解对方感受，建立共鸣语言表达使用积极语言，鼓励和支持对方提问技巧与运用开放式问题封闭式问题12鼓励学生表达自己，引发更帮助学生澄清问题，获取具多思考体信息引导性问题澄清性问题34帮助学生深入思考，找到问确保理解学生，避免误解题的根源反馈技巧与运用积极反馈建设性反馈鼓励学生，肯定优点，提高学习兴趣指出不足，提出建议，帮助学生进步及时反馈真诚反馈及时发现问题，及时处理，提高效率真诚待人，尊重学生，建立信任关系解决问题的步骤理解问题1明确问题，找出核心制定计划2设定目标，制订方案实施方案3执行计划，坚持行动评估结果4总结经验，改进方法解决问题是一个循序渐进的过程，需要遵循一定步骤首先要明确问题，了解问题背后的原因，并找到问题的核心接着，制定计划，设定明确的目标，制订具体的方案然后，实施方案，坚持行动，不断调整和改进最后，评估结果，总结经验，不断提升解决问题的能力转介服务的重要性专业限制资源整合教育咨询师并非万能，某些问转介可以将学生连接到更合适题超出其专业范畴的资源，提供更专业的帮助协同合作持续支持转介建立跨专业合作模式，共转介服务并非一次性，需要持同帮助学生克服困难续跟进，确保学生得到有效支持案例分析与讨论（）1通过实际案例，深入探讨教育咨询师的专业技能应用例如学生面对考试焦虑，如何进行心理疏导？结合案例分析，引导学员掌握有效的咨询技巧促进学员对理论知识的理解和实践应用能力的提升案例分析与讨论（）2本案例分析与讨论（）环节，将围绕学生学习障碍常见症状展开通过2深入解读和分析，帮助学员更好地理解和识别不同类型学习障碍的表现同时，引导学员思考如何利用教育咨询师技能，有效帮助学生克服学习障碍案例分析与讨论（）环节将通过真实案例的分享，帮助学员学习如何进2行有效的案例分析，并运用专业知识和技能，制定出符合学生实际情况的咨询方案例如，学员可以分享自己所接触到的学生学习障碍案例，并结合相关理论知识进行分析通过小组讨论和专家点评，学员可以互相学习和借鉴，提升自己的专业能力案例分析与讨论（）3本案例探讨学习障碍学生个案学生因学习困难导致焦虑情绪，缺乏自信，并出现逃避学习行为案例中，教育咨询师应通过观察、访谈等方式了解学生学习困难的具体原因并运用认知行为疗法等干预策略，帮助学生改变负面想法，提高学习能力咨询师需帮助学生制定个性化的学习计划，并鼓励学生积极参与课堂活动，提高学习兴趣职业道德与职业发展专业伦理持续学习个人成长教育咨询师必须遵守职业道德规范，为不断提升专业技能，学习最新理论，并关注自身心理健康，保持积极乐观的心学生提供安全、有效、负责任的咨询服积极参与专业活动，保持职业竞争力态，不断提升自我认知和能力，促进职务业发展专业素质的重要性提升咨询效果保持职业操守

1.

2.12扎实的专业知识和技能是有良好的专业素质确保咨询师效开展教育咨询的基础，帮在服务过程中保持客观公正助咨询师更好地理解学生问，维护学生的权益，树立良题，提供精准的帮助好的职业形象促进自我成长

3.3持续学习和提升专业水平，不仅有利于提高咨询服务质量，还能激发咨询师的职业热情，实现个人价值自我认知与持续提升自我认知持续提升了解自身优势和不足教育咨询师需要积极参加专业培训，掌握最新教育咨询不断学习和提升自我，才能更好地帮助理念和方法学生阅读相关书籍和期刊，扩展专业知识，分析自身性格特点和职业兴趣，确定自提升专业技能身发展方向情绪管理与压力调节放松身心寻求支持健康生活习惯积极正念学习压力管理技巧，如冥想与朋友、家人、同事或心理保持规律的作息、均衡的饮培养正念意识，关注当下，、瑜伽、深呼吸等，帮助放咨询师分享压力和情绪，寻食、适量的运动，有利于提接纳情绪，避免过度消极思松身心，缓解紧张情绪求支持和理解，避免独自承高情绪稳定性，降低压力水考，培养积极乐观的态度受压力平自我照顾的必要性保持身心健康提高咨询效果个人成长发展自我照顾有助于预防倦怠，提高工作拥有良好的情绪状态，才能更好地帮自我照顾促进个人成长，提升心理咨效率助学生询师的职业素养课程总结与反馈课程回顾互动环节12课程内容回顾，重点突出学习收获，以及对课程内容的理解积极参与讨论，分享学习经验，提出问题和疑问，并进行答和感悟疑解惑意见反馈展望未来34收集学习者对课程内容、教学方式、授课效果等方面的意见展望未来学习方向，制定学习计划，积极应用所学知识，提和建议，帮助教师改进教学工作升专业技能学习感悟与未来展望学习感悟未来展望通过这门课程的学习，我对教育咨询师的职责和技能有了更深我将努力将学习到的知识应用到实际工作中，帮助更多学生解入的了解决心理问题，促进他们的健康成长学习了如何识别学生心理障碍，掌握了心理辅导的基本技巧，同时，我也会不断学习和提升自己，成为一名优秀的教育咨询提升了自身的情绪管理能力，为今后的工作和生活打下了坚实师，为教育事业贡献自己的力量的基础证书颁发与合影留念课程结束后，将为所有学员颁发教育咨询师证书颁发证书后，全体学员将进行合影留念，记录美好学习时光。