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文本内容:
初二下册知识点归纳第一部分二种语言类型口语、书面语二种论证方式立论、驳论二种阐明语言平实、生动二种阐明文类型事理阐明文、事物阐明文二种环境描写自然环境描写-烘托人物心情,渲染气氛社会环境描写-交代时代背景二种论据形式事实论据、道理论据三种感情色彩褒义、贬义、中性小说三要素人物、情节（开端/发展/高潮/结局）环境（自然环境/社会环境）议论文三要素论点、论据、论证三种阐明次序时间次序、空间次序、逻辑次序议论文构造三部分提出问题（引论）、分析问题（本论）、处理问题（结论）第三部四种文学体裁小说、诗歌、戏剧、语言运用三原则简要、连贯四种论证措施举例论证、道理论证、比方论证、句子的I四种用途陈说句、疑祈使句、感慨句说情节四部分开端、高潮、结局叙的四种次序顺叙、号日勺四种使用方法插叙、补叙
①表
②表挖苦或否认强调或着重指出
③表特定称谓五种体现方式记叙、阐明、抒情、议论对比论证破折号日勺五种使用方法:
①表注释
②表插说
③表声音问中句断、、延发续
④表话题转换
⑤表意思递进展、倒叙、第五部分引用六种阐明措施举例子、打比方、作比较、列数字、分类别、下定义
④表六种逻辑次序:
①总一一分
②现象-一本质
③原因-一成果
④慨括一一详细
⑤部分-一整体
⑥重要一一次要分记叙文六要素时间、地点、人物、事件的起因、通过和成果六种人物日勺描写措施肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写六种病句类型
①成分残缺
②搭配不妥
③关联词语使用不恰当
④前后矛盾
⑤语序不妥
⑥误用滥用虚词（介词）省略号日勺六种使用方法
①表内容省略
②表语言断续
③表因抢白话未说完
④表心情矛盾
⑤表思维跳跃
⑥表思索正在进行六种常用写作手法象征、对比、烘托（铺垫）、照应（呼应）、直接（间接）描写、扬抑第部分七种短语类型并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、后补短语、的I字短语、介宾短语七种复句类型
①并列复句
②转折复句
③条件复句
④递进复句
⑤选择复句
⑥因果复句
⑦假设复句第七部分半功倍之
七、对的J使用标点符号［知识要点］
一、句号
1.陈说句末尾的停止如北京是中华人民共和国的首都（单句）谦虚使人进步，骄傲使人落后（复句）
2.语气舒缓H勺祈使句末尾也使用句号如请你等一下
二、问号
1.疑问句的末尾用问号如你见过金丝猴吗？
2.反问句末尾也用问号如莫非你还不理解我吗？
3.选择问，只在句末用一种问号如你是同意呢，还是不一样意呢？
4.有日勺句子虽然有疑问词，但不是问句，因此不要用问号如我也不懂得他在哪里
5.倒装的问句，问号应当放在句末如怎么啦，你？
三、叹号
1.感慨句的I句末如为祖国的I繁华昌盛努力奋斗吧！
2.情感强烈的I祈使句也用叹号如同志们，跟我来！
3.语气强烈H勺反问句也用叹号如我哪比得上他呀！
四、逗号
1.主语谓语都比较长，中间用逗号如我们看得见的星星，绝大多数是恒星
2.宾语是较长H勺主谓词组，前面用逗号如应当看到，科学需要一种人奉献出毕生精力
3.句首状语后边可以用逗号如对于这个都市，他并不陌生
4.复句各分句之间，大多用逗号如石在,火种是不会绝口勺
五、顿号
1、句子内部并列词语之间用顿号如中国共产党是伟大、光荣、对日勺的党
2、句子内部并列的短语之间用顿号如我们要成为有理想、有道德、有文化、有纪律时“四有”新人
3、较长H勺并列成分之间，不用顿号，而用逗号如这翻滚的麦浪，这清清的流水，这鲜艳日勺山花，使年轻人深深地陶醉了（前两个逗号不能用顿号）
4.概数之间不用顿号，但表确数的地方必须用顿号如十二三岁七八个人
①学校距这里二三里
②今天做值日日勺是
四、五组
5.集合词语（尤其是约定俗成的词语）念起来不停止，不用顿号如公安干警中小学生大专院校男女老少省市领导调查研究
6.并列谓语之间（实际为分句）不用顿号如这个省今年水利建设，任务重,工程难，规模大
7、连词“和”“与”“及”等前边不用顿号如我国科学、卫生、文化、教育和新闻出版业有了很大发展
8、带有语气词的并列词语间不用顿号如
①这里H勺山啊，水啊，草啊，都是我们从小就熟悉的
②我们日勺院子里种了某些菊花,月季啦，山竹啦,美人蕉等好多花
六、分号
1.复句内部并列分句之间用分号如语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事2,非并列关系的多反复句，第一层前后两部分之间，也用分号如这样的人往往经验诸多，这是很可宝贵日勺；不过，假如他们就以自己日勺经验为满足，那也很危险
3.句中没有逗号,不能径直用分号如天才出于勤奋,知识在于积累
七、冒号
1、用在称呼语背面，提起下文如同志们，朋友们目前开会了2•用在“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后，提起下文如他十分惊讶地说“啊，本来是你！”
3、用在总结性话语后，引起下文日勺分说如北京紫禁城有四座城门午门、神武门、东华门、西华门
4、用在需要解释的词语后，引出解释或阐明如外文图书展销会日期10月20日至11月10日
5、总括性话语前边，也可以用冒号，以总结上文如做，要靠想来指导；想，要靠做来证明想和做是紧密联结在一起的
6、引语中间日勺“某某说”后不能用冒号如“大桥就要通车了，”他环顾四面说，“请大家咬紧牙关，作最终的冲刺”
7、冒号一般管到句终，若只管到句子的中间而不能管到句终时，则不能用冒号如
①本市文坛三位女杰王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生（冒号应去掉，或改为破折号）
②记者在某些家庭采访，不少家长反应孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些状况在全国多处学校都存在（句中的冒号只能管到“作业到深夜”，因此使用错误）止匕外同一句中不能用两个冒号
八、引号
1.表达引用独立引用——把引用的话独立来用，末了标点放在引号内如爱因斯坦说“想象力比知识更重要”非独立引用一一把引用欧I话作为作者的话的一部分，由于末尾不用标点如在句末，标点放在引号外如徐悲鸿笔下的马，正如有人所评价的那样“形神兼备，充斥生计”
2、表达强调着重论述的对象如“小”和“大”比较起来，“小”总是被人轻视H勺
3、表达含义特殊如这样日勺“聪颖人”还是少一点好
4、表达特定称谓如为实现“四化”大干苦干
5、表达挖苦和否认如他企图在共产主义事业中把自己装扮成“伟大人物”和“英雄”
6、引号里面还要有引号时，里面一层用单引号如:他站起来问“老师，’有条不紊欧J紊是什么意思？”
九、省略号
1、表达引文的省略如她轻轻地哼起了《摇篮曲》“月儿明，风儿静……”
2、表达列举的省略如色和么均有稻鸡、角鸡、鹏坞、蓝背……
3、表达话未说完如“忘了？这真是贵人眼高……”表达说话断断续续如“我……对不起……大家，我……”
4、、书名号十表达书名、篇名、报纸名、刊物名、戏曲名、影视歌曲名等如《史记》、《孔乙
1、己》、《人民日报》、《人民文学》
2、书名号里面的书名号用单书名号如《〈中国工人〉发刊词》八种常用修辞措施
①比方-使语言形象生动,增长语言色彩
②拟人--把事物当人写，使语言形象生动
③夸张-为突出某一事物或强调某一感受
④排比--增强语言气势,加强体现效果
⑤对偶一使语言简洁工整
⑥引用-增强语说服力
⑦设问一引起读者注后、、思索
⑧反问--起强调作用，增强肯定（否认）语气初中语文八年级下册复习资料狼藉）使狞（）笑轻蔑簌簌交卸（）帖琐屑奔丧（）懵（沉没注拼音彬彬荆棘（忸怩（）凌（）辱叱（马口口喋喋蹲踞荒莽蝉翼轻嘘遮蔽火钵山巅愤慨（）作揖（）急躁忌惮嗫嚅喃喃）条纨绮造谣官衔心弦糟践煎熬兑（）现呱呱（）蜕（）变赎（）罪心急如焚彷徨（）赋予（）不知所措（）磐（）石匿（）迹惊骇（）义愤填膺（）一隅蹂蹒（）（）褴褛（）（）凶神恶煞（）蛊钦差寻觅（）惨绝人寰（）诚挚（）黯（）然耗（）尽倏（）然疲惫（）色目眩（）忐忑）（）仓皇（）（）怯懦（）（）（）子黑牌越（）岩（）然不动瘫（）软寄人（）下有）无恐数以千（）（）往直前（）目伤怀填词语不能自（）（）拾皆是（）手可得立（）之地（）井（）乡寻欢（）乐（）无忌（）造（）生（）鸡犬不（）南腔北（）（）若木鸡文质（）（）（）固不化无所（）（）安（）守己摇摇欲（）心急如（）（）（）坠地幸（）乐（）毛骨（）然（）手旁观不知所（）（）人听闻义（）填（）安之若（）令人发（）凶神（）（）（）然不一样高山（）止（）然而生千古（）唱疲惫不（）（）命（）从孤注一（）（）然不动优柔（）断（）篇巨制（0人心弦（）雀无声震耳欲（）（）目相待（）鸡起舞（）风对应文学常识
1.《背影》H勺作者是・…
2.《永久的悔》的作者是.3•《铁骑兵》的作者是
4、《大堰河一一我的保姆》的作者是
5.《日出》选自作者是
6、《钦差大臣》选自作者是_的________
7、《邹忌讽齐工纳谏》选自作者是朝
8、《细柳营》选自作者是___________________________
9、《孙权劝学》、《祖逖北伐》选自这是一部史作者是一朝日勺字家家
10、《公输》选自
11.《清平乐•村居》选自作者是
12.《朝天子・咏喇叭》选自作者
13.《桃花源记》选自
14、《岳阳楼记》选自作者是
15.《醉翁亭记》选自作者
16.《湖心亭看雪》选自作者、《望洞庭湖赠张丞相》选自作者
1718、《山居秋暝》选自作者
19、《长相思》选自作者
四、熟记注释下的词语解释和课文口勺基本内容，写作特点
五、修辞措施辨析指出下面各句运用了什么修辞手法L柳树姑娘在微风中点着头；杨树爷爷哈哈地笑着（）2,石油工人一声吼，地球也耍抖三抖（）
3.赶超，关键是时间时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量（）
4.为何人们称猫头鹰是捕鼠能手呢？由于一只猫头鹰在一种夏季竟能消灭上千只田鼠（）
5.梧桐树的枝丫像鹿角一般向外伸展着（）
6、真有个二长两短，我怎么向党汇报呢？（）
7、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰（）
8、小草悄悄地伴伴随春天日勺脚步来到人间（）
9、那是一双很大日勺拖鞋;简直可以拿来做小孩的摇篮（）
10、董存瑞像钢铁巨人一般挺立着（）
11.有个蜘蛛慢慢爬起来，想把苍蝇当一顿美餐（）
12.寒风吹到脸上，像刀割同样疼（）
13.遵守交通法规,不是我们应当做日勺吗？（）
14.天安门广场上H勺人民英雄纪念碑耸入蓝天（）
15.月亮不好意思似日勺躲进云朵里（）
16.小兴安岭像一座巨大的J宝库（）、海水满盈盈的，照在夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩似日勺跳跃不定，水面一片金17光（）
18、见到了久别H勺亲人，他的眼泪像断了线H勺珠子不住地往下落（）
19、危楼高百尺,手可摘星辰（）
20、太阳还没有起床，天空一片灰暗（）
21.我欧I心疼得像刀绞同样（）
22、老师是园丁，我们是花朵（）
23、我快乐得一蹦三尺高（）
24.他心中日勺一块大石头终于落了地（）25•五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸（）
26、有人破坏草坪，我们怎能不管呢？（）
27、桂子花开，十里飘香（）28地上像下了火29旌旗十万斩阎罗
30、圆规一面愤愤地回转身,一面絮絮地说，慢慢地向外走（）
六、病句辨析语病类型《考试阐明》中规定六种语序不妥、搭配不妥、成分残缺或赘余、构造混乱、表意不明、不合逻辑例题分析….指出下列句子日勺语病
1.英法联军侵占了北京，焚毁并洗劫了圆明园（语序不妥，“焚毁并洗劫”改为“洗劫并焚毁”）
2.美国日勺人权汇报充斥了颠倒是非、隐瞒和捏造事实以及对中国人民的恶毒污蔑和深刻仇恨（搭配不妥，两个动宾构造的短语和一种偏正构造H勺短语构成一种宾语前两个短语是动词性的，后一种是名词性的，谓语“充斥”只能跟最终一种短语搭配）
3.在我们掌握更多更全面口勺事实材料之后，就一定能彻底揭开地球变暖的奥秘（成分残缺或赘余,本句缺主语可将“我们”移到“在”之前）
4.当校团委宣布我们摄制构成立并交给我们任务的时候，大家有既光荣又快乐的感觉是很难形容孙（构造混乱，本句把“大家有既光荣又快乐的感觉”和“大家既光荣又快乐的感觉是很难形容的T两种句式套在一起，关系纠缠不清改正H勺措施是保留一种句式）5•他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行（表意不明可以理解为“他背着总经理和副总经理”，也可以理解为“他背着总经理”，“副总经理”跟他是同伙）
6.为了防止学生不再发生考试舞弊的现象,这个学期学校对学生加强了组织纪律教育（不合逻辑，“防止”日勺应是“再次发生”）
7、雷锋精神当然要赋予它新的内涵,但谁又能否认目前就不需要学习雷锋了呢？（这是个反问句，“谁又能否认”和“不”构成了三重否认，成果就否认了需要学习雷锋,不合逻辑）练习
一、并列短语并列短语使句子构造复杂化，因而轻易导致语病例
1.侵略者攻陷北京后,焚毁并洗劫了西郊的圆明园例
2.值得一提的是，饰演张学良的苏金榜同志和饰演蒋介石的石荫昌同志把两个人物演得有血有肉前者的正直、爽快、威武和后者的狡诈、阴险、独裁，都给人留下了深刻的印象例
3.我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范现象，增强使用文字的I规范意识例
4.水库和运河如同闪亮H勺镜子和一条条衣带充斥了旷野和山谷
二、数量短语数量短语日勺误用，重要表目前数量增减表达不妥、语序不妥、前后矛盾、搭配不妥等例
5.上海公共汽车票价很低,与曼谷一般公共汽车票价相比,廉价三倍例
6.局长叮嘱几种学校的领导,新学期的工作一定要有新的起色例
7.据记录,全省个人捐资办学万元以上区I将近400余人例
8.据科学记录,蜜蜂每酿一斤蜜,大概要采集50万朵日勺花粉
三、介词短语误用介词短语，会导致句子主语的残缺、主客体颠倒等语病；少用、滥用介词也会影响语意的体现例
9.通过老主任再三解释,才使他怒气逐渐平息,最终脸上勉强露出了一丝笑容例
10、在这里，他学到了化学、生物,尤其是对他最感爱好日勺畜牧学例
11.江北地区H勺新石器时代文化，考古工作者展开了热烈讨论例
12.我们对于自己的语文修养也要不停提高
四、否认词不、没有、否认、否则等否认词的反复出现或多次出现，轻易犯否认失误方面日勺语病例
13.凡事要三思而行,否则贸然行事，往往会好心办坏事例
14.国务院台办新闻发言人指出台湾当局对“XX功”邪教组织运用设置在台湾日勺发射装置袭击鑫诺卫星事件应立即采用措施予以查处,并杜绝类似事件不再发生例
15.近几年来，王芳几乎无时无刻不忘搜集、整顿民歌,积累了大量的I资料例
16.睡眠三忌一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风例
17.无论气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到了顶峰例
18.翻译的作品日渐其多，首先这些作品提高了中国的学术文化的素养，另首先也增进了中国书面语言的J发展（1991年全国高考题）例
19.“耶路撒冷”是和平之城的意思，又是遭受劫难最多的都市，长期日勺冲突并没有使其失去迷人的魅力例
20、《徐霞客游记》本是部很有发明性日勺地理考察著作，但对祖国诸多名山大泽都作了详细的记载
六、两面词句中使用能否、与否、好坏、有无等两面词时，宜从前后与否照应的角度检查语病例
21.电子工业能否迅速发展，并渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才例
22.继续保持无产阶级H勺先锋队的作用，已成为无产阶级政党生死攸关的大问题
七、赘余词前面用了一种词语,背面又用一种与之相反复的J词语,导致句子成分多出例
23.参与这次探险活动前他已立下遗嘱，万一若在探险中碰到不测，四个子女都能从他的巨额遗产中按月领取固定数额的生活费（2023年全国高考题）例
24.在国际间文化交流日趋频繁、不一样民族文化互相交融和碰撞时今天，更应重视继承和发展老式节日文化（2023年北京高考题）例
25.他的艺术见解独到、深刻,近年来，常被应邀到许多高校刊登演讲，深受学生欢迎例
26.具有不一样专长的大学生暑假里乐意为您的令郎、令爱辅导功课
八、时态词”已经、立即、正在、刚刚、将要”等副词常用在动词前表达动作发生日勺时间，”着、了、过”等助词常用在动词后表达动作的I状态,混用这些副词、助词,就会导致语病例
27.由北京人民艺术剧院复排的I大型历史剧《蔡文姬》定于5月1日在首都剧场上演,日前正在紧张的排练之中例
28.该店青年服务员正努力保持和发扬了老式特色熟悉这些诊断语病的切入点并进行针对性的训练，对提高辨析、修改病句的能力，能收到事。
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