历史教学设计与反思

［课后作业］动手画一幅简易的新航路开辟示意图，为本单元活动课作准备标题初中历史教学设计与反思要求及模板发布时间截止提交时间2011-10-1911:06:362011-12-2023:59:59“教学设计与反思”撰写要求及模板培训期间，学员需按时提交一篇“教学设计与反思”，具体要求及模板如下要求

1.必须是原创，抄袭将记“0”分

2.内容和格式必须与教学设计与反思模版要求相符合注意事项.

1.请将模版复制下来，然后在word中进行编辑，注意要删除内容说明（蓝色部分），完成后再网上提交为了保证辅导老师能清楚批阅大家的作业，请将内容全部粘到页面上，不要以单一的附件形式上传

2.如教学设计与反思中用到图片，上传到编辑器时不能直接粘贴，必须用插入的方式,如图I3x11I cTn〃1圜岫小岛嗡昌岂c触娘国向国质园」j0三三率率“%手专言等;糜+母南四口一原u］字体|大小|~|母模板基本信息课题北师大版八年级第三单元第13课《伟大的开端》作者及工作张兆选甘肃省白银市平川区水泉中学单位教材分析《伟大的开端》这节课重点介绍了五四运动和中国共产党的诞生，五四运动是近代中国所受屈辱积累起来的一次总爆发，中国共产党的成立是救亡图存的一次新探索它们是中国革命史上的里程碑，揭开了中国新民主主义革命的篇章，改变了20世纪中国的命运，在中国历史上具有划时代的意义理解了五四精神和中国共产党诞生的历史意义，也就明白后来能够取得抗日战争和解放战争胜利的原因所以学好本课是为后面内容的学习奠定基础五四运动的胜利和中国共产党的成立开启了无产阶级革命运动的新篇章，因此，从结构上，本课又起着承上启下的作用学情分析

1、从知识背景看，八年级学生在学习了七年级历史，领略了辉煌灿烂的古代中国史后，便进入了屈辱的、悲壮的中国近代史这必然会使他们的情绪发生较大的波动同时一，经过一年的基本的历史教学训练，具备了一定的历史阅读能力和简单的材料收集方法

2、从年龄特征看，八年级的学生最容易接受情感性的东西，此时给予他们适当的情感教育，会比较容易接受同时他们个性比较突出，喜欢表显自我，表现自己，所以老师应把课堂交给学生，通过活动让学生有充分表达自己的机会但处于这一年龄段的学生毕竟能力有限，对很多问题的分析和理解还不到位，这就需要老师对他们作出肯定的同时还要给予适当的指导，让学生知学好学，寓学于乐

3、初二学生知识面较广，个性普遍突出，因此课堂上要注意激发学生的积极性，让学生主动学习，对学生的积极思维给予肯定，进行巧妙的引导，从而激发学生敢想、敢说、爱说的欲望，增强学生的自信心

4.初二学生知识面较广，个性普遍突出，因此课堂上要注意激发学生的积极性，让学生主动学习，对学生的积极思维给予肯定，进行巧妙的引导，从而激发学生敢想、敢说、爱说的欲望，增强学生的自信心

5、初二学生知识面较广，个性普遍突出，因此课堂上要注意激发学生的积极性，让学生主动学习，对学生的积极思维给予肯定，进行巧妙的引导，从而激发学生敢想二岁说、爱说的欲望，增强学生的自信心教学目标

1.知识与能力

①简述五四运动和中国共产党第一次全国代表大会召开的史实

②通过活动，培养学生自己的阅读能力、自我表现和表达能力以及历史探究能力

③通过教师的点评总结，培养学生史论结合，论从史出的能力

2.过程与方法

①选取一些影视资料，运用多媒体手段再现历史画面，增强学生对历史的感性认识

②通过活动设计，发挥学生课堂的主体作用，让学生在课堂参与中主动接受历史知识

③通过情境设计，引发学生思考，拓展学生思维，培养学生的语言表达能力

3.情感态度与价值观

①通过对五四运动基本史实的了解，帮助学生初步理解五四精神，激发他们学习五四青年彻底的爱国精神，学习他们站在时代的前列，不畏强权、勇于斗争、敢于承担历史重任的优秀品质

②通过了解中国共产党的成立等史实，学习革命先辈的机智勇敢的斗争精神，初步认识中国共产党的成立给中华民族带来了希望和光明，增强他们爱国爱党的热情

②通过了解中国共产党的成立等史实，学习革命先辈的机智勇敢的斗争精神，初步认识中国共产党的成立给中华民族带来了希望和光明，增强他们爱国爱党的热情教学重点和难点

1.重点

①了解五四爱国运动的基本史实，初步理解五四精神；

②了解中共一大召开的基本史实，认识中国共产党成立的历史意义

2、难点初步理解五四精神和认识中国共产党成立的伟大意义，并融入学生的内心世界，提高学生的思想觉悟初步理解五四精神和认识中国共产党成立的伟大意义，并融入学生的内心世界，提高学生的思想觉悟教学过程

（一）课前准备按照座位情况把全班分成8个小组，一个组大致5到6个人课前布置学生去预习，并收集五四运动和中共一大召开的资料，并把身临其境和史海探究的两个活动环节的内容通知学生，让他们去准备同时给每个学生准备一份需要学生补充完整的内容提纲，上课时发给学生

（二）导入新课播放电影片断《我的1919》，导入新课视频可以给学生更直接的感官刺激，影片中中国外交官顾维钧慷慨激昂的陈词可以感染学生，激起学生的爱国热情，为五四运动的学习营造了一种爱国氛围，为学生初步理解五四精神作铺垫

（三）新课学习活动第一阶段——精读细找分发本课的内容提纲，并用幻灯片展示出来，让学生用五分钟的时间按照提纲看书，然后通过小组竞答的形式，把提纲补充完整

一、五四风雷导火线巴黎和会上中国外交的失败过程阶段H1■间主.万军口号4-争方式斗争中心前期后期结果罢免曹汝霖、章宗祥、陆宗舆三人的职务；中国代表拒绝在和约上签字意义标志着中国新民主主义革命的开始

二、中国共产党的诞生

1.历史条件

①阶级基础

②思想基础

③组织基础

2.诞生的时间地点标志:

3.中共“一大”召开的主要内容

①党的名称

②奋斗目标

③当前任务

④中央机构

⑤中央书记

三、工人运动的高潮（了解）活动第二阶段一一身临其境L展示学生游行示威路线图，介绍一下当时的所见所闻所感

2、展示中共一大召开的会场，请一位学生给向全班同学详细报道一下中共一大召开的情况两个大组分别选派一位代表发言，最后教师对每一同学的发言作具体点评，但评价结果教师自己登记而不必公布，（每个同学的发言不得超过3分钟）活动第三阶段——史海探究

1.中国的土地可以征服而不可断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！------------------《北京学界全体宣告》说一说，这条材料反映了五四运动中北京学生什么样的斗争精神？

2.五四运动标志着中国新民主主义革命的开始，那新民主主义与旧民主主义有何异同？

3、中国共产党与近代中国其它政党有何不同？

（四）歌谣小结巴黎和会被宰割,五四惊雷主力现,

4.用中国革命史的具体事件说明“中国共产党诞生后中国革命的面目焕然一新”的结论无产阶级上舞台，民主革命换新篇一大宣告党诞生，1921723o革命面目焕然新,中华民族曙光现革命面目焕然新，中华民族曙光现教学环节教师活动预设学生行为设计意图1课前准备1小组竞答1激发学生爱国热情1课前组织2导入新课2激发学生好胜2代表发言2课中引导心理，主动去学习。