2023年人教课标版小学语文六年级下册知识点梳理

人教课标版小学语文六年级下册第一单元知识点梳理5六年级下册第一单元选编的《文言文两则》《匆匆》《桃花心木》《顶碗少年》《手指》篇课文，从不一样角度阐明了人生的哲理学习这组课文，一是引导学生读书和搜集资料，读懂课文内容，从中感悟到人生的哲理，获得人生的启示；二是引导学生学习抓住重点句段，联络生活实际，领悟文章蕴含的道理，并不停积累语言，增强语感；三是引导学生在把握课文重要内容的基础上，体会作者体现感悟的不一样措施，并试着在“口语交际・习作”和“回忆・拓展”中运用字

1.本单元规定认读并会写的字词有挪蒸秧萎番锻雅勃挪移蒸融游丝枯萎插秧基业幸而一番考验锻炼转化优雅赤裸裸专心致志无缘无端语重心长狂风暴雨勃勃生机

2.本单元规定认读的字词有哲理英俊惊羡幅度慌乱艰难喧哗附和冒险消受机警堂皇名义微弱附庸刹那间座无虚席意想不到惊心动魄养尊处优3规定弄懂并能运用的词有确乎涔涔潸潸徘徊莫名其妙游丝从从容容语重心长句理解句子的意思

①为是其智弗若与？曰非然也轻于鸿毛

2、能精确认读本单元规定掌握的生字词阀霖阎靴宪歼郝钧迁铭悼胧战地突击陷入憧憬阻击点燃性命焦急审阅陈设极其转椅隔壁思索热腾腾

三、句子

1、结合你懂得的事例理解和体会如下句子I

①我们的共产党和共产党领导的八路军、新四军是革命的队伍，我们这个队伍完全是为着解I放人民，是彻底地为人民的利益工作於

②我们日勺干部要关心每一种战士，一切革命队伍日勺人都要互有关心、互相爱惜、互相协助

③人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛

④“那年春天，父亲每天夜里回来得很晚每天上午，不懂得什么时候他又出去了”

2、体会分析带关联词的句子意思，体会句与句之间的关系I,因为我们是为人民服务的因此假如我们有缺陷就不怕别人批评指出不管是什么人，谁向我们指出都行只要你说得对，我们就改正你说的措施对人民有好处，我们就照你的办

四、段、篇1I、能对的流利，有感情地朗诵课文《十六年前欧回忆》、《灯光》、《一夜的工作》朗诵并背诵《为人民服务》

2、领悟《十六年前的回忆》一课日勺前后照应，首尾呼应的体现方式3I、了解《灯光》一课的重要内容，理清体现次序

4、理清《为人民服务》一文的层次，初步了解课文是怎样围绕中心论点论述的5I、从《一夜日勺工作》一文中感受周总理伟大的人格

6、能背诵并体会革命诗歌《囚歌》I

7、背诵毛泽东欧《为人民服务》

8、鼓励学生课内外搜集运用好资料课内指导学生运用好《为人民服务》、《一夜的工作》课后的资料袋9I、引导学生在学习和生活中亲近书籍，阅读书籍，与书为友培养学生良好的阅读习惯和深厚的阅读爱好结合本单元推荐学生读革命小说《红岩》、《铁道游击队》、《红日》、《小兵张嘎》、《小游击队员》、《赤色小子》等革命书籍

五、交流平台

1、交流从本单元了解的革命烈士的感人事迹，回忆感动自己、震撼自己的一种I片段、一种细节（考验学生概括文章重要内容的能力）

2、回忆本组课文时写法，并应用到自己此后的写作中去

六、口语交际先想一想，试着列一种简朴的提纲，再用自己喜欢的方式畅谈自己的理想

七、习作I J在口语交际的基础上，以《我的理想》为题完成一篇习作要写清晰自己的理想是什么，为何有这样的理想，以及准备怎样去实现自己的理想注意运用从其他学科学到的材料，以丰富习作的内容人教课标版小学语文第十二册第四单元知识点梳理人教课标版小学语文第十二第四单元包括《卖火柴的小女孩》《凡卡》《鲁滨孙漂流记》、《汤姆•索亚历险记》四篇文章除此之外，还有词语盘点，用于巩固拓展训练的《回忆•拓展》、《日积月累》、《口语交际》《习作》等其知识点重要包括如下几种方面字、词

1、能精确认读和规范书写本单元规定掌握的生字词“乖,裙，兜，币，哎,橱,锈,摩,揉,玛,蘸,毒，噎,搓，匣,喳,吭,娜，伊,搅”

2、能精确认读本单元规定掌握的生字词“饥饿、礼拜、生锈、揉皱、灰暗、眯缝、耸肩、一缕、稀粥、撇嘴、起伏、匣子、冻僵、逗笑、窜过、逮住、孤儿、打扰、甜蜜、暖炕、聋拉、火柴梗、圣诞树、黑糊糊、笑眯眯、孤零零”句子

1、能背诵并理解日积月累中文学大师智慧的话语也可以结合生活实际谈自己的感悟.

2、能理解课文中重点句子的意思

（1）飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了（

2.）她曾经多么幸福，跟着她的奶奶一起走向新年的幸福中去（这句话中的两个“幸福”你是怎样理解的？）段、篇

1、能有感情朗诵《卖火柴日勺小女孩》，《凡卡》，可以浏览课文《鲁滨孙漂流记》、《汤姆・索亚历险记》2I、阅读时能把握重要内容，体会《卖火柴的小女孩》，《凡卡》中人物欧思想感情，关心人物命运

3、了解《鲁滨孙漂流记》，《汤姆•索亚历险记》这两部长篇小说的梗概谈自己的心得体会交流平台能重点简介自己阅读过的外国文学作品中重要人物；简介自己阅读外国文学作品的措施口语交际能根据话题“学会生存”通过讨论交流的方式，流利有条理表述自己的观点I习作:能根据习作主题，有条理写出有关自我保护欧文章第十二册第五单元知识点梳理人教课标版小学语文第十二第四单元包括《跨越百年的漂亮》《千年梦圆在今朝》《真I理诞生于一百个问号之后》、《我最佳的老师》四篇文章除此之外,还有词语盘点，用于I巩固拓展训练的《回忆•拓展》、《日积月累》、《口语交际》《习作》、《成语故事》等其知识点重要包括如下几种方面字、词

1、能精确认读和规范书写本单元规定掌握的生字词“埃、伦，藤，析，顽，卓，效，誉，衔，粪，捐，澡，械，逆，玫，域”

2、能精确认读本单元规定掌握的生字词“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效，瑰丽、尝试、火箭、捆绑、探索、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、宛若、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂诞生、洗澡、漩泯、花圃、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍，”

3、能背诵并理解日积月累中的成语目标坚定、不懈努力、集思广益、群策群力、革故鼎新、标新立异、举一反

三、触类旁通等

4、理解成语故事中“舍本逐末”日勺意思I句子能理解课文中重点句子的意思1“玛丽•居里几乎在完成这项伟大自然发现的同步，也完成了对人生意义I

2.欧发现真理诞生于一百个问号之后3最终把“？”拉直变成“！”，找到了真理这里的“？”“！”各指的是什么？段、篇1I、能有感情朗诵《跨越百年的漂亮》，可以对的流利地朗诵《千年梦圆在今朝》、《真理诞生于一百个问号之后》、《我最佳日勺老师》

2、阅读时把把握重要内容，体会科学精神的含义，学习运用品体事实阐明道理的写法1交流平台、交流学习本组课文后对科学精神的理解和感受

2、交流小学六年语文学习的收获和感受口语交际可以根据辩题“科技发展，利大还是弊大”表明自己的观点能做到如下几点

1、表明自己日勺观点2I、要做辩论前的准备，如搜集己方观点的材料

3、辩论时要做到条理清晰，用事实说话

4、能总结陈词，总结本方观点习作

1、本次习作不限范围，自由创作，学习可发挥的空间很大2I I、建立自己的作品集，搜集六年来自己最优秀的作品第十二册第六单元知识点梳理本单元是一次综合性学习，难忘小学生活提成“成长足迹”，“依依惜别”两大板块并配有阅读材料《难忘的启蒙》、《老师领导进门》、《新年来的王老师》，《忘不了的笑声》、《作文上的红双圈》

1.读阅读材料中的课文《难忘的启蒙》、《老师领导进门》、《新年来的王老师》,《忘不了日勺笑声》、《作文上的红双圈》感受作者对小学生活的浑厚感情，学习作者怎样体现这份情怀

2.回忆成长故事，制作《班级纪念册》

3.为教师和同学写临别赠言

4.通过写倡议书，提议书，演讲稿等形式体现对母校的感谢之情，对小学生活

②我以日始出时去人近

③孰为汝多知乎？

④像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间时流里，没有声音，也没有影子

⑤不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主日勺心

⑥种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了段、篇

1.I背诵《文言文两则》《匆匆》，对区、流利、有感情地朗诵《桃花心木》《顶碗少年》

2.能根据《文言文两则》课后注释疏通全文，了解故事内容理解重点词句，领悟文中所讲的道理初步感受文言文的特点，激发学习文言文的爱好

3.抓住《匆匆》中重点句段，体会作者体现的思想感情，懂得时间宝贵，树立爱惜时间日勺意识I“燕子去了有再来的时候；杨柳枯了有再绿的时候；桃花谢了有再开的时候不过聪颖的你告诉我，我们的日子为何一去不复返呢？”“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，日子从凝然时双眼前过去”I这两部分不仅让学生明白其中的无奈与遗憾，更要让学生能仿写片段，培养学生欧语感，感J悟时间的宝贵4,抓住《桃花心木》中重点句段，联络生活实际，领悟文章蕴含的道理体会借I物喻人口勺写作措施设计合适的练笔，让学生学习这种常用的体现方式

5.弄清《顶碗少年》日勺课文内容，了解课文的体现次序，懂得“失败乃成功之母”J日勺人生哲理透过对人物动作、神态的描写，体会人物的内心活动，感知作者体

6.概括课文《手指》的重要内容,了解五根手指的不一样特点，了解作者描写手指的措施领悟课文蕴含的道理,感悟人生哲理现情感的方式通过学成语故事“邯郸学步”，理解其寓意成语故事:日积月累:

1.人非生而知之者，孰能无惑

2.一鼓作气，再而衰，三而竭积累人生格言警句

3.

4.甘瓜苦蒂，天下物无全美也种树者必培其根，种德者必养其心

5.操千曲而后晓声，观千剑而后识器规定学生不仅会背，会默写，更要明白其寓意，能在不一样的语言情景中运用交流平

12、结合上下文或生活实际形成自己的见解的措施、交流怎样获得见解；本组课文体现的特点；1学习运用体现感受的措施I I口语交际:口语交际欧话题是“难忘的第一次让学生讲讲生活中许许多多欧“第一次”如，第一次动手做饭，第一次走夜路，第一次养小动物，第一次去野营，第一次登台演出，第一次获奖，第一次坐火车，第一次去外地旅游……习作本次习作，安排了三个方面的内容，规定学生从中选择其中一种内容进行习作第一种内容是I在口语交际的基础上，以《难忘的“第一次”》为题写一篇习作；第二是选择你有所感触的事物写一写；第三是看漫画《假文盲》，写感想，题目自己定义务教育课程原则试验教科书语文六年级下册第二单元知识点梳理I本单元体现了民族特色的内容丰富多样，要在重现字、词、句等基础知识的训练的同步，要引导学生专心体会作者的精确用词，分析领会文章不一样的体现措施，感悟有深刻内涵I的词句，从而吸取民俗文化的营养和精髓要锻炼学生迅速阅读并提取有关信息的能力，扩展学生的知识面，在学生合作交流、自主探究知识的前提下，提高学生分析、理解、感悟、体现的语文综合素养本单元内容极为丰富，包括《北京的春天》、《藏戏》、《各具特色日勺民居》、《和田的维吾尔》、《词语盘点》、《口语交际》、《习作》、《回忆、拓展》、《日积月累》、《趣味语文》

一、汉语拼音（略）

二、字词

1、能精确认读和规范书写本单元规定掌握日勺生字词旬、熬、蒜、醋、饺、翡、拌、榛、粟、筝、鞭、麦、寺、逛腊月、初旬、展览、蒜瓣、饺子、翡翠、杂拌、榛子、爆竹、风筝、预备、彩排、鞭炮、截然、寺院、彩绘、逛庙会、麦芽糖、走马灯、零七八碎、万象更新、张灯结彩

2、能精确认读本单元规定掌握的生字词粥、掺、黏、宵、贩、驴、娴、浒、僵、巫、糠、彳来、哉、葩、僻、糯、夯、圭卜、贮、蔑、茅、嘶、吭、渺、馔、邃、妩、豁演绎、布局、和睦、炎热、激昂、抽象、韵味、哄堂大笑、能歌善舞、别无所求、剧种、面具、激流、立誓、旷野、布施、鼻祖、柔顺、压抑、敦厚、夸张、描述、蜂拥而至、铺天盖地、肃然起敬、美不胜收1给多音字注音组词转（铺（佳（种（相（奇（

3、多音字盛划（）（）待（）（）都参（）（）奔（）（）

（2）J选对的日勺读音geng geng除旧更（）新）上一层楼三更（）午夜更（）加he hehud hud和（）风细雨和（）面泥随声附和（）⑶能改正词语中的错别字万相更新（）欢心鼓舞（）万不得己（）随风漂扬（）诡计鬼计（）张灯接彩（）随心所预（）

（4）能补充填空，并解释所填字日勺意思和（）相处万象（）新能歌（）舞——随心所（）——安然无（）一一（）（）不一样

一一三、句子

1、能理解句子的意思及不一样的体现措施

（1）这不是粥，而是小型的农业展览会

（2）元宵上市，春节时又一种高潮到了⑶一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了

2、能根据课文内容填关联词

（1）（）J（）小孩子最爱过年，可以买到多种各样的玩意儿，还可以

（2）（春节）很快乐，（）一眨眼功夫就过去了⑶小孩子们（）不跑到街上去调皮，（）能高快乐兴地玩耍放鞭炮

（4）（）北乐）是都市，（）它也跟着农村一^起过年，（过得分o外热闹

四、段篇

1、能有感情地朗诵《北京日勺春节》，了解老北京春节日勺习俗，感受节日时热闹气I氛，理解节日习俗中日勺民族文明和老式文化揣摩文章日勺体现次序，体会详写、略写的好处2I、能默读课文《藏戏》、《各具特色的民居》，学习文章精确的阐明和生动形象的描述，积累语言，领悟体现措施

3、能有感情地朗诵《和田时维吾尔》一文，积累语言，学习文章精确日勺阐明和生动的描述相结合的特点，领悟体现措施

4、给运用多种渠道搜集民俗风情的材料以扩展知识面

5、能把课文学习与口语交际、习俗、交流平台、日集月累和趣味语文有机整合起来，指导学生根据四篇不一样课文搜集有关资料，并指导学生上课认真做好笔记或制作卡片，总结从课文中获取的知识和信息，列出课文中运用的体现措施及例子，为“交流平台”中的单元小结做好准备

6、能把课文中学习的体现措施运用到自己的习作中去

五、日积月累I能朗诵背诵、理解宋代王安石改《元日》和唐代皮日休的《天竺寺八十五日夜桂子》，拓展课文内容，让学生感知不一样文体体现节日风俗的产生和语言特点，继续增加学生对古典诗词I欧积累

六、趣味语文能领悟到标点符号的神奇和妙用，能完成老师设计的注标点的句、段练习

七、回忆拓展能交流阅读课外书籍和搜集到的少数民族日勺节日风俗，还有本组课文的体现措施及其他方面I的收获

八、口语交际、习作能把多种方式了解到口勺不一样地区、不一样民族的民风民俗，体会到作者是怎样写出民俗特点的措施与同学交流，并能把联络生活实际和课外搜集的有关信息及吸取到日勺民俗文化中日勺智慧和营养用自己日勺笔写出来义务教育课程原则试验教科书语文六年级下册第三单元知识点梳理I第三单元以识字、朗诵理解重点字词的意思、搜集积累革命者的诗歌和名言、激发学生的阅读爱好，培养学生的自主学习、合作探究的良好习惯，锻炼学生分析、感悟的能力，把I握重要内容、体会作者体现的真情实感，了解文章的论述次序，并在此后的习作中加以运用的能力，全面提高学生的语文素养为训练点构建了本单元，其基础知识、信息含量非常丰富包括如下内容《十六年前的回忆》、《灯光》、《为人民服务》、《一夜日勺工作》、《口语交际》、《回忆拓展》、《课外书屋》等其知识点包括如下几种方面

一、汉语拼音（略）

二、字词

1、能精确认读和规范书写本单元规定掌握的生字词籍屉怖瞅魔胖刑哼峻残匪窝啃舅鸿鼎旺炊书籍模糊锋利抽屉恐怖粗暴魔鬼肥胖苦刑残暴拘留窝头匪徒剥削兴旺解救哀思乱蓬蓬炊事员精兵简政死得其所重于泰山。