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云南省昭通市学年高一上学期期末历史试题2023-
20241.（2024高一上•昭通期末）2000年10月，在浙江省浦江县上山遗址，我国考古工作者发现了一万多年前属性明确的栽培水稻以及镰形石器、石刀、石磨盘、石磨棒等工具学术界一致认为这是已发现的世界上最早的稻作农业遗存对此的正确理解应是，我国（）A.早期文明集中于南方地区B.原始农耕文化领先世界C.小农经济有着悠久的历史D.是世界农业发源地之一
2.（2024高一上•昭通期末）下表为不同史籍关于秦朝的历史叙述这表明当时（）记述出处四维（礼义廉耻）而不张，故君臣乖乱，六杀殃戮，奸人并起，万民离贾谊《治安策》叛班固《汉书》至于始皇，遂并天下，内兴功作，外攘夷狄，以泰半之赋，发闾左之戍钱穆《中国文化史导封建之残念，战国之余影，尚留存于人民之脑际于是戍卒一呼，山东论》响应，为古代封建政体作反动，而秦遂以亡A.出现历史倒退B.宗法制度趋向瓦解C.社会矛盾丛生D.儒学丧失正统地位
3.（2024高一上•昭通期末）先秦至西汉前期，山东东部地区得“鱼盐之利”，总体上是商业活跃的地方但是到西汉中期以后，这一地区的商人活动开始步入低谷这是由于西汉政府（）A.奉行黄老无为思想B.对外征战开疆拓土C.尊崇儒学重义轻利D.加强对经济的控制
4.（2024高一上•昭通期末）魏晋南北朝时期是养生学发展的成熟阶段，形成了丰富的养生思想和方法，在具体的养生实践上，重视存神、服气、导引等这主要体现了（）A.封建迷信思想的根深蒂固B.社会主流价值观的嬉变C.儒道佛等思想合一的趋势D.文人乱世中的精神追求
5.（2024高一上•昭通期末）唐朝时期，科举士人贡举及第，仅获得出身要入仕为官，尚需通过吏部的“释褐试”，即要求候选人体貌丰伟、言辞辩证、书法遒美以及文理优长这有助于（）A.提升治理国家的能力B.打破世家大族对官位垄断C.扩大吏部的职权范围D.完善中枢机构的制衡机制
6.（2024高一上•昭通期末）宋代，鄂州“贾船客舫，不可胜计，市邑雄富，列肆繁错盖川、广、B、结合所学知识，明清时期地域性商人群体出现，排除B；C、结合所学知识，据材料可知，鄂州成为区域间经济贸易互通互联的纽带，反映出宋朝区域商业贸易繁荣，故C正确；D、结合所学知识，中国在封建社会阶段，厉行“重农抑商”政策，排除D；故答案为Co【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解宋代商业的发展，有助于培养学生的历史解释素养
7.【答案】B【知识点】程朱理学【解析】【分析】材料“程颐程颍兄弟则将二者圆通”“契嵩认为儒和佛‘心则一等信息可反映出北宋时期存在儒学与佛教融合的现象，B项正确；材料强调了儒佛的融合，而不是强调佛教对儒学的冲击，无法体现地位动摇的现象，A项错误；材料内容没有体现理学成为官方哲学的问题，并且在南宋时理学才逐渐成为官方哲学，C项错误；阳明心学出现于明代，D项错误故答案为Bo【点评】本题侧重于考查宋明理学的产生，答题关键在与对材料的分析和相关知识点的把握宋明理学是在传统儒学的基础上吸收佛教和道教思想形成的新儒学，是哲学化和思辨化的儒学
8.【答案】A【知识点】清朝疆域的奠定与地方治理【解析】【分析】A、结合所学知识，据材料可知，清朝通过武力征讨、签订条约、设置机构等举措，加强了对边疆地区的统治，奠定了统一多民族国家的版图，故A正确；B、结合所学知识，”在台湾设府，隶属福建省”“与俄国签订《尼布楚条约》”等不属于因俗而治的民族政策，排除B；C、结合所学知识，材料反映了当时中国积极维护国家的统一，未体现严重的民族危机，排除C；D、结合所学知识，鸦片战争后中国外交方式日益与国际接轨，排除D；故答案为Ao【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解清朝边疆治理的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养
9.【答案】B【知识点】明朝政治体制的变化【解析】【分析】A、结合所学知识，宦官专权并不意味着皇权衰落，排除A；B、结合所学知识，材料描述了明武宗时期刘瑾专权，其根源在于当时君主专制加强，故B正确；C、结合所学知识，内阁权势膨胀并不会导致宦官专权，排除C；D、结合所学知识，监察制度不能有效运行，因此宦官猖獗，排除D；故答案为Bo【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解明代君主专制的加强，有助于培养学生的历史解释素养
10.【答案】A【知识点】明清时期商业的发展【解析】【分析】A、结合所学知识，据材料可知，18世纪末到19世纪30年代后期，随着鸦片的输入，导致中国白银大量外流，出现了银贵钱贱的局面，而清政府规定完粮纳税须用白银支付，这直接加重了劳动人民的负担，故A正确；B、结合所学知识，自然经济开始解体是鸦片战争后，排除B；C、结合所学知识，白银外流、银贵钱贱不能改善中外贸易的出超局面，排除C；D、结合所学知识，材料所述现象是白银大量外流的结果，逻辑关系错误，排除D；故答案为Ao【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解清代白银外流的影响，有助于培养学生的历史解释素养
11.【答案】B【知识点】鸦片战争及其影响【解析】【分析】A、结合所学知识，材料重点探讨的是中国的问题，并未强调资本主义制度的优越性，排除A；B、结合所学知识，作者认为中国处于封建社会晚期，社会制度是束缚中国社会经济继续发展和文化科学进步的桎梏等，强调的是封建制度阻碍了社会进步，故B正确；C、结合所学知识，社会制度决定战争成败的说法绝对，排除C；D、结合所学知识，材料强调的是旧制度的落后，并非中国应该走资本主义道路，排除D；故答案为Bo【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解鸦片战争的历史背景，有助于培养学生的历史解释素养
12.【答案】B【知识点】鸦片战争及其影响【解析】【分析】A、结合所学知识，“鸦片战争”结束于1842年，排除A；B、结合所学知识，据材料“1849年”“广州城乃吾民居住之地，怎可让外夷居住“可知，中国民众反对英国侵略者在广州设立租界，体现了朴素的爱国主义情怀，故B正确；C、结合所学知识，题干中未提及列强对东南沿海地区的侵略，排除C；D、结合所学知识，“近代外交理念”的表述与题干中“夷人”“妖类”等关键词不符，排除D；故答案为Bo【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解鸦片战争的影响，有助于培养学生的历史解释素养
13.【答案】A【知识点】近代中国最早向西方学习的代表人物及表现【解析】【分析】A、结合所学知识，据材料可知，《瀛寰志略》学习并吸收了西方近代先进的地理学思想，运用当时先进的经纬度学说划分地球，对世界各国在地球上的位置有比较准确的划定，这冲击了中国传统的舆地学观念，引导了传统地理观的变革，故A正确；B、结合所学知识，地理观的改变并不能推动社会各阶层力量的联合御敌，排除B；C、结合所学知识，《瀛寰志略》发行后，天朝上国观念仍广泛存在，排除C；D、结合所学知识，鸦片战争，使有识之士从坚船利炮中惊醒，萌发了“向西方学习”的新思想，并非《瀛寰志略》的发行导致，排除D；故答案为Ao【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解鸦片战争的影响，有助于培养学生的历史解释素养
14.【答案】D【知识点】太平天国运动【解析】【分析】A、结合所学知识，材料未涉及太平天国运动失败，排除A；B、结合所学知识，材料未涉及洋务运动的开展，排除B；C、结合所学知识，清朝没有形成地方割据，排除C；D、结合所学知识，太平天国运动期间，清政府允许地方组建团练，湘军、淮军成为镇压太平天国元主要军事力量，地方汉族官僚集团迅速崛起，故D正确；故答案为Do【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记太平天国运动的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养
15.【答案】D【知识点】洋务运动【解析】【分析】A、结合所学知识，洋务新政是为了挽救清朝封建统治的自救运动，不是为了发展资本主义，排除A；B、结合所学知识，洋务新政只学习西方的先进技术，不改变落后的封建制度，排除B；C、结合所学知识，洋务运动未推动社会转型，排除C；D、结合所学知识，洋务运动的目的是镇压农民起义，抵御外来侵略，根本目的是挽救国家颓势，巩固统治，故D正确；故答案为Do【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解洋务运动的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养
16.【答案】A【知识点】戊戌维新运动【解析】【分析】A、结合所学知识，据材料可知，“明定国是”诏书主张坚持中国传统义理制度文化，采纳西方可以用于解决现实问题的学说，以挽救统治危机，故A正确；B、结合所学知识，材料主张采用中国传统政治，建立君主立宪政体的说法不符合题意，排除B；C、结合所学知识，明清时期，儒学一直为正统思想，排除C；D、结合所学知识，“增强国人民族意识”的说法错误，不符合史实，排除D；故答案为Ao【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解维新变法的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养
17.【答案】B【知识点】义和团运动【解析】【分析】A、结合所学知识，义和团主张扶清灭洋，排除A；B、结合所学知识，据材料可知，义和团揭帖借古人之口表达了对列强入侵的愤恨，这其中既有浓烈的爱国情感，又未超脱本阶级局限性的信仰封建迷信的一面，故B正确；C、结合所学知识，材料无法得出义和团运动有广泛的群众基础，排除C；D、结合所学知识，在义和团运动之前，中国已开始了救亡图存，排除D；故答案为Bo【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解义和团运动的影响，有助于培养学生的历史解释素养
18.【答案】A【知识点】戊戌维新运动【解析】【分析】A、结合所学知识，康有为的回忆录属于一手史料，作为事件的当事人，其回忆录具有很高的史料价值，但同时也具有浓厚的主观色彩，在使用时，要注意与其他史料互证，故A正确；B、结合所学知识，一手史料在一定程度上可知真实反映历史事实，排除B；C、结合所学知识，当代历史学家的评判来自对史料的考证，与时代环境无关，排除C；D、结合所学知识，当代史学家的史学研究更为客观，这一说法存在错误，排除D；故答案为Ao【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解维新变法的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养
19.【答案】C【知识点】《辛丑条约》及其对中国的危害【解析】【分析】A、结合所学知识，《南京条约》是中国近代史上第一个丧权辱国的不平等条约，排除A；B、结合所学知识，《马关条约》大大加深了中国半殖民地半封建的社会性质，排除B；C、结合所学知识，据图中所示内容“外国军队驻扎在北京至山海关铁路沿线”可知，该条约是《辛丑条约》《辛丑条约》签订后中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊，故C正确；D、结合所学知识，《马关条约》签订后，各帝国主义国家纷纷在中国划分势力范围，中国民族危机日益加剧，排除D；故答案为Co【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解《辛丑条约》的影响，有助于培养学生的历史解释素养
20.【答案】A【知识点】武昌起义【解析】【分析】根据“辛亥革命让国人觉得凡不是中国人都没有权来管中国人的事；凡是中国人都有权来管中国人的事分析可知，材料强调辛亥革命促进了民族意识的觉醒，A正确；B错误，辛亥革命的政治理想是民主共和制，而立宪派的政治理想是君主立宪制；C错误，新中国的成立推翻了封建主义；D错误，材料不涉及帝国主义在华特权，且D项与史实不相符；故答案为A【点评】本题侧重于考查武昌起义，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，解题关键信息是“辛亥革命让国人觉得凡不是中国人都没有权来管中国人的事；凡是中国人都有权来管中国人的事”
21.【答案】A【知识点】辛亥革命及其意义【解析】【分析】A、结合所学知识，据材料可知，新民主主义革命时期中国共产党的领导人，或者直接参与过辛亥革命运动，甚至在辛亥革命中发挥过重要的作用，或者受到辛亥革命的重要影响，这表明辛亥革命为新民主主义革命准备干部条件，故A正确；B、结合所学知识，辛亥革命缺乏广泛的群众基础，排除B；C、结合所学知识，材料未涉及辛亥革命民主共和的观念逐渐深入人心的信息，排除C；D、结合所学知识，材料强调的是辛亥革命对陈独秀、朱德等人的影响，而非对中国社会的影响，排除D；故答案为Ao【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解辛亥革命的影响，有助于培养学生的历史解释素养
22.【答案】C【知识点】民国初年民族资本主义的短暂发展机会【解析】【分析】A、结合所学知识，自然经济的进一步瓦解是推动中国民族资本主义经济发展的因素，但不是主要原因，排除A；B、结合所学知识，甲午战后清政府放宽对民间设厂的限制是推动中国民族资本主义经济发展的因素，但不是主要原因，排除B；C、结合所学知识，据材料可知，从1913-1921年，我国纱锭和布机数量均呈增长态势，根据史实可知，该时期辛亥革命爆发、清王朝的封建统治土崩瓦解，一战的爆发、列强忙于一战，中国获得了短暂的和平发展时期，是中国近代经济发展短暂的春天，这有力的促进了民族资本主义经济的发展,故C正确；D、结合所学知识，群众性的抵制日货倡导国货的爱国运动是推动中国民族资本主义经济发展的因素，但不是主要原因，排除D；故答案为Co【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解民族资本主义出现“短暂春天的原因，有助于培养学生的历史解释素养
23.【答案】C【知识点】新文化运动【解析】【分析】A、结合所学知识，材料没有涉及白话文在全国的推广，不符合材料主旨，排除A；B、结合所学知识，新文化运动前期主要宣传民主与科学，后期传播马克思主义，男女平权并未成为主要内容，排除B；C、结合所学知识，材料反映了新文化运动时期妇女问题、男女平权等思想受到关注，这冲击了传统的“男尊女卑，，的封建思想与道德，故C正确；D、结合所学知识，材料无法体现新文化运动重视社会问题的根本改造，排除D；故答案为Co【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解新文化运动的影响，有助于培养学生的历史解释素养
24.【答案】D【知识点】新文化运动【解析】【分析】A、结合所学知识，材料认为之前的运动并不能拯救中国，并未强调个体思想的独立自由，排除A；B、结合所学知识，陈独秀并未主张反对北洋军阀，排除B；C、结合所学知识，材料没有明确中国走何种道路，排除C；D、结合所学知识，据材料可知，陈独秀认为应当从更根本的层面去追求解放，说明陈独秀认识到了近代中国落后的根源，故D正确；故答案为Do【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解新文化运动的影响，有助于培养学生的历史解释素养
25.【答案】观点各民族的交融推动了多元一体中华民族的形成与发展论述春秋时期，中原各国因社会发展比相邻的戎狄蛮夷先进，自称为“华夏战国时期，戎狄蛮夷逐渐融入华夏族，华夏族更加稳定，分布更为广泛；秦朝时期，征服越族地区，加强了对西南夷的控制，多元一体的中华民族进一步发展；魏晋南北朝时期，各民族政权不断更迭，北方人民为躲避战乱，大批流亡南下，促进各民族之间的交往交流交融；元朝的大一统，推动了汉、蒙古、畏兀尔等民族长期相处，为中华民族的发展和内涵的丰富作出了积极的贡献由此可见，中国在古代各个时期都有一定的民族交融，共同促进了中华民族的形成与发展【知识点】唐朝的民族交融与民族治理；元朝的边疆治理与民族关系；汉武帝疆域开拓与民族治理；三国两晋南北朝时期民族交融；西晋的少数民族内迁；两宋时期的民族关系；明清时期的民族关系与民族政策【解析】【分析】首先，提炼出一个观点，材料中描述中国古代的民族关系一直处于发展演进的过程，民族交融不断加深，而且不论是在同一时期还是在分裂时期，各民族都有相似的价值信仰据此可以提出相关论题各民族的交融推动了多元一体中华民族的形成与发展其次，围绕提炼的论题“各民族的交融推动了多元一体中华民族的形成与发展“，从历史上各时期民族融合的史实及影响予以论证，如夏商周时期，在中原地区形成了华夏族；春秋战国时期，通过频繁往来和密切联系，中原周边的戏戎狄蛮夷产生了华夏认同观念，并逐渐融入华夏族，为秦汉时期“大一统”局面和汉族的形成创造条件；魏晋南北朝时期，五胡内迁、北民南迁，尤其是北魏孝文帝改革，不仅推动少数民族汉化，汉族也吸收了少数民族文化，这为中华民族的发展注入了新的活力，也为隋唐时期统一多民族封建国家的发展奠定了基础；辽宋夏金元时期，各民族政权在长期对峙期间交往交流交融，造就元朝空前的疆域；明清时期，对边疆地区采取因地制宜的政策，推动了多元一体中华民族的形成与发展最后，对论题进行总结升华，再次说明提炼论题的准确性，如综上所述，古代中国历史是各民族相互交往交融的结果，期间，各种生产生活方式的族群交流互补、冲突融合，推动了多元一体中华民族的形成与发展【点评】本题是论述题之历史事物阐释题时空是古代的中国本题以何星亮《中国历史上民族融合的特点和类型》为背景材料，考查了中国古代的民族关系和民族政策；旨在培养学生时空观念、史料实证、唯物史观、历史解释和家国情怀等历史学科素养学生要获取和解读有效信息、，调动和运用相关知识，辨别历史事实去分析和解决问题，解题关键是材料信息的准确把握本题是开放性试题，言之有理即可，注意观点合理、明确，史论结合
26.【答案】
（1）特点机器生产；在不改变封建制度的前提下，学习西方先进技术
（2）评析同意材料中对洋务运动的肯定理由洋务运动引进了西方先进生产技术，使中国出现了第一批近代企业中国近代企业积累了生产经验，培养了技术力量，在客观上促进了中国民族资本主义的产生和发展，为中国的近代化开辟了道路【知识点】洋务运动【解析】【分析】
（1）特点根据材料“他们进行了一场引进西方资本主义的军事装备、机器生产和科学技术以维护封建统治的“自强”“求富”运动，史称洋务运动”可以得出特点是，机器生产；在不改变封建制度的前提下，学习西方先进技术2同意材料中观点根据材料“积极学习西方先进的科技知识，并派遣幼童到欧美留学，开近代教育之先河并结合所学可知，洋务运动引进了西方先进生产技术，使中国出现了第一批近代企业中国近代企业积累了生产经验，培养了技术力量，在客观上促进了中国民族资本主义的产生和发展，为中国的近代化开辟了道路【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解洋务运动的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养1本题是特点类材料分析题时空是近代中国根据材.料“他们进行了一场引进西方资本主义的军事装备、机器生产和科学技术以维护封建统治的“自强”“求富”运动，史称洋务运动”可以得出特点是，机器生产；在不改变封建制度的前提下，学习西方先进技术2本题是特点类材料分析题时空是近代中国同意材料中观点根据材料“积极学习西方先进的科技知识，并派遣幼童到欧美留学，开近代教育之先河”并结合所学可知，洋务运动引进了西方先进生产技术，使中国出现了第一批近代企业中国近代企业积累了生产经验，培养了技术力量，在客观上促进了中国民族资本主义的产生和发展，为中国的近代化开辟了道路
27.【答案】1历史事件被动开放一两次鸦片战争答第二次鸦片战争亦可经济起步一洋务运动；政体变革—辛亥革命；2政治意义拉开了完全意义上的近代民族民主革命的序幕；推翻了清王朝的统治，结束了中国两千多年的君主专制制度；建立起共和政体；打击了帝国主义在华势力【知识点】洋务运动；辛亥革命及其意义；鸦片战争及其影响；第二次鸦片战争及其影响【解析】【分析】1代表性历史事件结合所学知识可知，被动开放是指两次鸦片战争，西方国家以武力打开中国的国门；经济起步是指洋务运动，洋务运动是中国经济近代化的开端；政体变革指的是辛亥革命，辛亥革命结束了中国两千多年的封建君主专制制度，助推了中国的政治民主化进程2政治意义由材料二“因为他们没有看到推翻几千年因袭下来的专制政体是多么不易的一件事”并结合所学知识可知，辛亥革命拉开了完全意义上的近代民族民主革命的序幕；推翻了清王朝的统治，结束了中国两千多年的君主专制制度；建立起共和政体；打击了帝国主义在华势力【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解辛亥革命的影响，有助于培养学生的历史解释素养1本题是内容类材料分析题时空是19世纪五六十年代到20世纪二三十年代中国代表性历史事件结合所学知识可知，被动开放是指两次鸦片战争，西方国家以武力打开中国的国门；经济起步是指洋务运动，洋务运动是中国经济近代化的开端；政体变革指的是辛亥革命，辛亥革命结束了中国两千多年的封建君主专制制度，助推了中国的政治民主化进程
（2）本题是影响类材料分析题时空是近代（中国）政治意义由材料二“因为他们没有看到推翻几千年因袭下来的专制政体是多么不易的一件事并结合所学知识可知，辛亥革命拉开了完全意义上的近代民族民主革命的序幕；推翻了清王朝的统治，结束了中国两千多年的君主专制制度；建立起共和政体；打击了帝国主义在华势力
28.【答案】
（1）特点在继承先秦儒学体系基础上杂糅了其他学说；强调神权色彩；与宗法一体化结构相融合负面影响主张独尊儒术，易禁锢思想，不利于其他学术流派的发展；迎合专制统治的需要，使民间读经的功利性增强；对儒学之外的学问尤其是自然科学发展有消极影响
（2）倡导个人主义；抨击封建专制和儒学束缚；借鉴西方资产阶级的理性思想；对东西方文化存在绝对否定和绝对肯定的倾向
（3）统治阶级和以董仲舒、陈独秀为代表的一批知识分子对待儒学的态度；儒学发展是否迎合时代发展的需要；中国思想界的解放程度【知识点】汉武帝加强中央集权的措施；新文化运动【解析】【分析】
（1）特点根据材料“集前人学说中有利于宗法一体化结构的内容于一体……并把它和邹衍等阴阳家们的天人感应、五德终始的学说相结合”可知，董仲舒的儒学在继承先秦儒学体系基础上杂糅了其他学说；根据材料“并把它和邹衍等阴阳家们的天人感应、五德终始的学说相结合”可知，董仲舒的思想强调神权色彩；根据材料“集前人学说中有利于宗法一体化结构的内容于一体可知，董仲舒思想将皇权与宗法一体化结构相融合负面影响根据材料“使得思想文化专制主义也成为事实”可知，董仲舒主张独尊儒术，易禁锢思想，不利于其他学术流派的发展；根据材料“宗法一体化结构与独尊儒术在皇权干预下终于成为现实”并结合所学知识可知，董仲舒的思想迎合专制统治的需要，使民间读经的功利性增强；根据所学知识可知，汉代独尊儒术后，对儒学之外的学问尤其是自然科学发展有消极影响
（2）新现象根据材料“个人主义是他们的新道德、新思想、新信仰的核心”可知，新文化运动中倡导个人主义；根据材料“反对盲从封建权威，反对作习惯势力的奴隶，要求从封建传统束缚下解放人的个性与才能”并结合所学知识可知，新文化运动中抨击封建专制和儒学束缚；根据材料“这虽然表现了他们还只能从资产阶级的思想库藏中寻找武器”可知，新文化运动借鉴西方资产阶级的理性思想；根据所学知识可知，新文化运动对东西方文化存在绝对否定和绝对肯定的倾向
（3）主要因素根据材料
一、二儒学地位的变化可以看出，决定儒学地位的是统治阶级和以董仲舒、陈独秀为代表的一批知识分子对待儒学的态度；根据所学知识可知，儒学作为一种意识形态，襄、淮、浙贸迁之会”这反映了（A.经济重心南移的完成B.地域性商人群体的出现C.区域商业贸易的繁荣D.“重农抑商”政策废止
7.（2024高一上•昭通期末）孟子讲“觉”，佛教讲“悟”，程颗、程颐兄弟则将二者圆通北宋僧人契嵩认为儒和佛“心则一”，佛教”亦有意于天下国家矣，何尝不存其君臣父子这反映出北宋（）A.儒学统治地位动摇B.儒学与佛教的融合C.理学成为官方哲学D.阳明心学影响深远
8.（2024高一上•昭通期末）读如表可知，当时的中国（）时间历史事件1684年在台湾设府，隶属福建省与俄国签订《尼布楚条约》，从法律上确定黑龙江、乌苏里江流域包括库页1689年岛在内的广大地区都是中国领土1726年在西南大规模推行“改土归流”政策1762年在新疆设立伊犁将军，总领军政事务颁布《钦定藏内善后章程》29条，以法律形式明确和落实了中央政府对西1793年藏地方的管辖权A.积极维护国家的统一B.施行因俗而治的民族政策C.面临严重的民族危机D.外交方式日益与国际接轨
9.（2024高一上•昭通期末）武宗初宠东宫旧竖刘谨，别立内厂，使谨主事，并东西厂亦在监察之中武宗坐朝，有人投匿名书于路旁，数谨罪恶瑾便矫诏，诏百官三百余人，跪在午门外，加以诘责材料反映了当时A.皇权渐趋衰落B.君主专制的加强C.内阁权势膨胀D.监察制度的完善
10.（2024高一上•昭通期末）清政府规定，白银是清朝法定货币，与铜钱兼用，完粮纳税须用白银支付据统计，18世纪末一两白银换铜钱一千文左右而到了19世纪30年代后期，一两白银可换铜钱一千六七百文这种状况的出现（）A.加重了中国人民经济负担B.说明自然经济逐渐解体C.改变了中外贸易出超局面D.导致中国白银大量外流
11.（2024高一上•昭通期末）学者萧致治在《鸦片战争史》一书中写到，“就社会制度而言，中国封建社会已进入晚期，比起世界先进的资本主义国家，已经大大落后，成为束缚中国社会经济继续发其地位变化取决于儒学发展是否迎合时代发展的需要；从思想发展过程来看，儒学的地位和中国思想界的解放程度相关【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解儒学正统地位确立的影响，理解新文化运动的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养A.资本主义制度的优越性B.封建制度阻碍了社会进步C.社会制度决定战争成败D.中国应该走资本主义道路展和文化科学进步的桎梏“作者意在强调（
12.（2024高一上•昭通期末）据《潘秀才日记》记载，道光廿九年（1849年）二月十七日，两广总督徐广缙“在虎门江面的英舰上与夷人会谈夷人又提入城一事，实乃可恶！广州城乃吾民居住之地，怎可让外夷居住况夷人面日怪异，实乃妖类“这一论述可以用于说明（）C.东南沿海陷入边疆危机D.近代外交理念的萌发A.鸦片战争期间的反侵略B.朴素的爱国主义情怀
13.（2024高一上•昭通期末）《瀛寰志略》出版后，在朝的统治者、满汉官员、理学家、社会土绅,无不为《瀛寰志略》所展示的世界所惊诧，无不为大清帝国只是世界的一个组成部分而非“天下之A.引导传统地理观的变革B.推动各阶层力量的联合御敌尊”的事实所震骇《瀛寰志略》的发行（C.打破了天朝上国的观念D.使向西方学习的新思想萌发
14.（2024高一上•昭通期末）1864年，两江、直隶、陕甘、四川、闽浙、两广总督及江苏、浙江、江A.太平天国运动的失败B.清政府推行洋务新政西、广东巡抚等都出自湘淮系这反映了（C.地方割据局面的形成D.汉族官僚集团的崛起
15.（2024高一上•昭通期末）1861年，曾国藩在《复陈购买外洋船炮折》中说况今日和议既成，中外贸易，有无交通，购买外洋器物，尤属名正言顺……不过一二年，火轮船必为中外官民通行之物，可以剿发逆，可以勤远略这表明洋务新政致力于A.发展资本主义B.改变封建制度C.推动社会转型D.挽救国家颓势16,（2024高一上•昭通期末）“明定国是”诏书明确宣示“嗣后中外大小诸臣，自王公以及土庶，各宜努力向上，发愤为雄，以圣贤义理之学，植其根本，又须博采西学之切于时务者，实力讲求，以救空疏迂谬之弊”其意在（）A.挽救封建统治危机B.建立君主立宪政体C.重塑儒学正统地位D.增强国人民族意识
17.（2024高一上•昭通期末）下图所示为义和团揭帖，其中写道“君非桀纣，奈有匪人最恨和约一误，致皆党鬼殃民”这体现了义和团（）温双敝令死〈庾次漂分但孑生薨洋反畜三平筝不同春原厝迷草日哀网逢终造收歌木一双世声今埴降兑和兮年怒鬼明羽君府於教翼祚月假全洋系手上剪城人豺艮行单的趣本上同炎有效板存心闹匪兮为曾金势珏殖A.旨在推翻清政府B.具有爱国与迷信的双重性C.有广泛群众基础D.开启了中国救亡图存进程
18.（2024高一上•昭通期末）康有为在其回忆录中记述了“公车上书”之事，许多论著据此认为康有为发起和组织了“公车上书”；但据当代史学家考证，康有为组织的十八行省公车联名上书，根本没有去送这说明（）A.回忆录的使用需与其他史料互证
8.一手史料不能真实反映历史事实C.时代环境影响对历史事件的评判D.当代史学家的史学研究更为客观
19.（2024高一上•昭通期末）下图所示形势的出现与近代某条约的签订密切相关该条约产生影响的A.是中国近代史上第一个丧权辱国的不平等条约B.大大加深了中国半殖民地半封建的社会性质C.标志着中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊D.西方列强掀起了瓜分中国的狂潮
20.（2024高一上•昭通期末）梁启超曾评说“辛亥革命让国人觉得凡不是中国人都没有权来管中国人的事；凡是中国人都有权来管中国人的事”他意在说明辛亥革命（S4A vrgtFA.增强了国人的民族民主意识B.与立宪派政治理想完全一致C.完成了推翻封建主义的使命D.废除了帝国主义在华的特权
21.（2024高一上•昭通期末）20世纪初，陈独秀、董必武、林伯渠等皆直接参与过辛亥革命运动武昌起义后，陈独秀担任过安徽都督府的秘书长朱德称他自己“就是在孙中山的民主革命思想的影响下，于1909年在云南讲武堂参加同盟会的”这表明辛亥革命（）A.为新民主主义革命准备干部条件B.具备了广泛的群众基础C.使民主共和的观念逐渐深入人心D.推动中国社会发生巨变
22.（2024高一上.昭通期末）下表是1913—1921年中国棉纺织工业发展表，推动这一时期棉纺织工业发展的主要原因是（）年份纱锭（枚）布机（台）19134821921986191454478023161918647570273619196587483839192084289441391921124828243139A.自然经济的进一步瓦解B.甲午战后清政府放宽对民间设厂的限制C.辛亥革命和一战的爆发D.群众性的抵制日货倡导国货的爱国运动
23.（2024高一上•昭通期末）新文化运动期间，《新妇女》《妇女评论》《劳动与妇女》等报刊不断涌现，“英雄”“她”等新词汇也流行一时由此可见，新文化运动（）A.推动了白话文的全国普及B.主要探讨男女平权的问题C.冲击了传统的思想与道德D.重视社会问题的根本改造
24.（2024高一上•昭通期末）在《觉醒年代》里，陈独秀说道“中国现实政治和人民生活、政治理想都无关系…好像狗争骨头一般罢了新文化运动是人的运动；我们只应该拿人的运动来轰散那狗的运动，不应该抛弃我们人的运动去加入他们狗的运动”这表明陈独秀A.主张个体思想独立与自由B.鼓动人民反对北洋军阀统治C.引导中国走上了俄式道路D.认识到近代中国落后的根源
25.（2024高一上•昭通期末）阅读材料，完成下列要求材料民族融合是指历史上两个以上的民族因杂居相处、互相通婚等原因，社会和文化互相渗透、相互影响，差异性缩小，共同性增多，最终融为一体，合而为一个民族民族融合是民族共同体发展过程中的进步现象，是历史发展的必然中华民族是各民族血缘和基因的融合体，汉族有少数民族的血缘和基因，少数民族也有汉族的血缘和基因，各少数民族间血缘和基因也相互渗透——摘编自何星亮《中国历史上民族融合的特点和类型》解读材料，提炼出一个观点，并结合中国古代史的相关史实，加以论述（要求写出观点，观点合理、明确，史论结合）
26.（2024高一上•昭通期末）阅读材料，回答问题材料一清朝统治集团内部具有资本主义倾向的封建官僚绅士，一方面继承了林则徐、魏源等人提出的“师夷长技以制夷”的思想，另一方面将这种思想付诸实施自19世纪60年代到90年代，他们进行了一场引进西方资本主义的军事装备、机器生产和科学技术以维护封建统治的“自强”“求富”运动，史称“洋务运动”——摘编自徐晓军《浅谈洋务运动是中国近代化的起点》材料二洋务派创办了一大批近代军事工业和民用工业，积极学习西方先进的科技知识，并派遣幼童到欧美留学，开近代教育之先河其勇于实践与创新，在军事、政治、经济、思想文化等方面都为中国的近代化发展作出了巨大贡献——摘编自王贵兰《论洋务运动对中国近代化的影响》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括洋务运动的特点
（2）结合所学知识，评析材料二中对洋务运动影响的看法
27.（2024高一上•昭通期末）阅读材料，完成下列要求材料一中国近代社会转型的进程从19世纪五六十年代到20世纪二三十年代，主要经历了被动开放、经济起步、政体变革、思想解放四个时期这是一种社会质变，即社会生活各个领域、各个层面发生了整体的变革——陈国庆《中国近代社会转型研究》材料二对于许多未经过帝王之治的青年，辛亥革命的政治意义是常被过低估计的，这并不足怪，因为他们没有看到推翻几千年因袭下来的专制政体是多么不易的一件事——摘自林伯渠《荏苒三十年》，延安《解放日报》，1941年10月10日
（1）根据材料一并结合所学知识，指出“被动开放”、“经济起步”、“政体变革”所对应的代表性历史事件
（2）根据材料二并结合所学知识，分析辛亥革命的政治意义
28.（2024高一上•昭通期末）阅读材料，完成下列要求材料一实际上，董仲舒所完成的工作比起他的先辈来说要容易得多，因为他处于一个了不起的历史关头这时，宗法一体化结构与独尊儒术在皇权干预下终于成为现实董仲舒的学说内容庞杂，但总的来说是集前人学说中有利于宗法一体化结构的内容于一体他提炼、强化了《韩非子》《吕氏春秋》《公羊传》中君权至上的大一统的政治论，并把它和邹衍等阴阳家们的天人感应、五德终始的学说相结合他继承了孔、孟的有为的行为、伦理学说，并以荀子的性恶说和“一天下就要“务息十二子之说”为理论根据，强行推行儒家说教，使得思想文化专制主义也成为事实——金观涛、刘青峰《兴盛与危机——论中国封建社会的超稳定结构》材料二《新青年》的作者们说，个人主义是他们的新道德、新思想、新信仰的核心这虽然表现了他们还只能从资产阶级的思想库藏中寻找武器，但在一定的历史条件下，这个思想武器是发挥了战斗作用的从个人有独立自主权利的观点出发，他们提倡独立思考，反对依附古人，反对盲从封建权威，反对作习惯势力的奴隶，要求从封建传统束缚下解放人的个性与才能，使其能够得到自由的发展——胡绳《从鸦片战争到五四运动》
（1）据材料一并结合所学知识，概括董仲舒儒学思想的基本特点，并分析该思想产生的负面影响
（2）根据材料二并结合所学知识，指出新文化运动时期的中国思想界呈现出的新现象
（3）综合上述材料及所学知识，简要说明决定儒学地位发生转折的主要因素答案解析部分
1.【答案】D【知识点】中华文明的起源及特点【解析】【分析】A、结合所学知识，我国早期文明主要分布于北方的黄河流域和南方的长江流域，排除A；B、结合所学知识，题干中未提及不同国家或地区间农耕文化发展水平的比较，排除B；C、结合所学知识，“小农经济”形成于春秋战国时期，排除C；D、结合所学知识，据材料“是已发现的世界上最早的稻作农业遗存”可知，我国是水稻的发源地之一，是世界农业发源地之一，故D正确；故答案为Do【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记我国原始农业产生的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养
2.【答案】C【知识点】秦朝暴政的表现与影响【解析】【分析】A、结合所学知识，“历史倒退”的表述与题干中“并天下”“攘夷狄”等关键词不符，排除A；B、结合所学知识，宗法制度趋向瓦解发生于春秋战国时期，排除B；C、结合所学知识，据材料可知，秦朝与六国之间存在矛盾，且还存在统治阶级的内部矛盾、阶级矛盾，故C正确；D、结合所学知识，儒学正统地位确立于西汉时期，排除D；故答案为Co【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解秦朝的暴政，有助于培养学生的历史解释素养
3.【答案】D【知识点】汉武帝加强中央集权的措施【解析】【分析】A、结合所学知识，汉初奉行黄老无为而治，汉武帝后积极有为，排除A；B、结合所学知识，对外征战主要在西北地区，与山东商业衰落没有直接关系，排除B；C、结合所学知识，以儒家义利观教化全国百姓，与山东商业步入低谷没有直接关系，排除C；D、结合所学知识，汉武帝时期，政府实行官管盐铁等抑商政策，加强了对经济的控制，导致山东等地的工商业逐渐由活跃转向低落，故D正确;故答案为Do【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解汉武帝加强中央集权的经济措施，有助于培养学生的历史解释素养
4.【答案】D【知识点】三国至隋唐的文学艺术【解析】【分析】A、结合所学知识，封建迷信思想的根深蒂固在材料中无法找到依据，排除A；B、结合所学知识，儒学从汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”开始一直到封建社会后期都是社会主流思想，并未丧失主流文化地位，因此，社会主流价值观没有改变，排除B；C、结合所学知识，题干中未提及儒道佛三教之间关系的变化，排除C；D、结合所学知识，材料“养生学发展的成熟阶段，形成了丰富的养生思想和方法；在具体的养生实践上，重视存神、服气、导引等”体现了魏晋南北朝时期儒家吸收佛道思想形成养生学，寻求精神寄托，即体现了文人乱世中的精神追求，故D正确；故答案为Do【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解魏晋时期的文学特征，有助于培养学生的历史解释素养
5.【答案】A【知识点】科举制【解析】【分析】A、结合所学知识，据材料“科举士人”可知，选官要求文化知识素养，据材料“要求候选人体貌丰伟、言辞辩证、书法遒美以及文理优长”可得出，还要求对入仕官员的综合素养进行考察，这综合起来有助于提升治理国家的能力，故A正确；B、结合所学知识，科举制打破了世家大族对官位垄断，与题意不符，排除B；C、结合所学知识，材料中的“吏部的，释谒试，”属于吏部的原有职权，排除C；D、结合所学知识，材料只涉及选拔官员和任命官员的环节，未提及权力之间的制约与平衡，排除D；故答案为Ao【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解科举制的影响，有助于培养学生的历史解释素养
6.【答案】C【知识点】宋元时期的商业发展【解析】【分析】A、结合所学知识，材料未提及经济重心变化的相关信息，排除A；。
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