【解析】湖南省娄底市2024届高三上学期期末历史试题

湖南省娄底市届高三上学期期末历史试题

20241.（2024高三上•娄底期末）内蒙古、晋、陕三省区交界的黄河沿岸地区，发现了几十座龙山时代的石城聚落遗址其中距今约4300年至3800年的石的古城遗址，分为外城和内城，引人注目的是宏大的建筑规模、复杂的城防设施、数量庞大的精美玉器、农牧交错的地理位置这说明（）A.农牧业的产生是定居生活的前提B.黄河流域已显现国家的初始形态C.石靠古城的形成主要服务于经济D.部落战争频繁严重破坏社会生产

2.（2024高三上•娄底期末）张骞第一次出使西域，到达都城在今阿富汗北部巴尔赫的大夏国，他在当地见到了产于四川地区的竹杖、蜀布等特产，得知这些特产是从大夏东南的身毒国（古印度）贩运而来，于是向汉武帝提出从蜀地经身毒通大夏的探险计划据此可推知当时（）A.北方匈奴威胁尚未解除B.四川地区是丝织业中心C.海上丝路已经初具规模D.加强对西南地区的治理

3.（2024高三上•娄底期末）钱穆指出，唐制，中书舍人拟稿，亦由诸舍人各自拟撰，是谓“五花判事然后再由中书令或中书侍郎就此许多初稿中选定一稿，或加补充修润，成为正式诏书，然后再呈送皇帝画一敕字这说明，中书省（）A.内部已形成了制约机制B.具备了辅助决策的职能C.一定程度上限制了皇权D.保证了中枢决策的科学

4.（2024高三上•娄底期末）有学者指出，两宋时期，由封建国家通过赋役制直接剥削广大农民，变为私人地主直接剥削广大农民农民起义一般只反地主不反朝廷，造成了宋朝没有形成全国范围的大规模的农民起义这反映了宋代（）A.强化集权有效预防了内部动乱B.租佃制的实施影响了社会矛盾C.养兵募兵政策稳定了社会治安D.政府轻徭薄赋缓和了阶级对立

5.（2024高三上•娄底期末）黄宗羲指山，古代圣王所说的“崇本抑末”之道只是针对一些不符合儒家人伦日用的常识与理性而言的消费方式及其经济行为对于工商“切于民勇用“者，古代圣王不仅不加以抑制，而且设法使他们到自己的国家来在此，黄宗羲意在（）A.维护程朱理学的正统地位B.否定传统的重农抑商政策C.痛斥市民阶层的道德沦丧D.强调发展工商业的重要性

6.（2024高三上•娄底期末）魏源在其《海国图志•筹海篇》中，不再认同把西洋器物一概视为“奇技淫C、结合所学知识，材料提到了一些不符合儒家人伦道德的消费行为，但侧重点不是痛斥市民的道德沦丧，排除C；D、结合所学知识，据材料可知，黄宗羲借助古代圣王之口，主张所谓的抑末，针对的是违反儒家道德理性主义的经济观与消费观，而对于“切于民用的工商业，也就是对于真正有利于社会经济发展的工商业者则是要大力鼓励的，意在强调发展工商业对社会发展的重要性，故D正确；故答案为Do【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解黄宗羲的思想主张，有助于培养学生的历史解释素养

6.【答案】C【知识点】近代中国最早向西方学习的代表人物及表现【解析】【分析】A、结合所学知识，材料主要反映了思想认知的变化，不是自然经济领域，排除；AB、结合所学知识，“中体西用”是洋务派的主张，排除B；C、结合所学知识，据材料可知，魏源不再认同把西洋器物一概视为“奇技淫巧”的通行说法，这是因为他经过鸦片战争，开始关注世界，认知发生了变化，故C正确；D、结合所学知识，材料说明魏源对西洋事物的认识是有所区分的，以是否有用即是否有利于富国强兵为标准，不是高度推崇，排除D；故答案为Co【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解魏源的思想主张，有助于培养学生的历史解释素养

7.【答案】A【知识点】南京国民政府时期的政治与经济【解析】【分析】A、结合所学知识，据材料可知，这一时期中国的进出口额呈现下降趋势，特别是1931—1932年下降幅度较大，结合当时历史背景，一方面世界性经济危机爆发，列强加强贸易保护，同时危机对中国经济造成冲击，另一方面日本发动九一八事变，占领中国东北地区，这些都严重阻碍了包括中国在内的国际贸易，故A正确；B、结合所学知识，这一时期，民族_L业有了一定程度的发展，但此时进出口萎缩不是民族工业占据国内市场抵制外国商品的缘故，排除B；C、结合所学知识，国民政府宣告关税自主是从1927年开始，到1930年，在关税自主权上取得了进展，但仍不能完全自主制定税率，而且关税部分自主有助于提高关税收入，保护民族工业，并不是造成当时外贸变化的主要原因，排除C；D、结合所学知识，经济危机导致国际关系紧张，但世界大战尚未全面爆发，日本发动了局部侵华，排除D；故答案为Ao【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解世界经济大危机对中国的影响，有助于培养学生的历史解释素养

8.【答案】B【知识点】抗日战争的敌后战场【解析】【分析】A、结合所学知识，人民民主专政政权的性质是在新中国成立前后提出的，排除；AB、结合所学知识，据材料可知，陕甘宁边区的妇女不仅有参政议政意识而且有了行动，表明当时妇女政治地位的提高，故B正确；C、结合所学知识，陕甘宁政权具有抗日民族统一战线的性质，但不是社会全体意志的体现，排除C；D、结合所学知识，“扩大了抗日民族统一战线”的说法不准确，材料只是强调妇女而不是阶级阶层，排除D；故答案为Bo【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解陕甘宁边区建设的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养

9.【答案】D【知识点】一五计划与三大改造【解析】【分析】A、结合所学知识，材料没有涉及社会主义改造的内容，看不出效果如何，排除；AB、结合所学知识，从工业投资比例来看，有利于促使沿海地区和内地工业比重的改变，但仅仅三年，尚达不到扭转的地步，排除B；C、结合所学知识，材料的核心内容不是国民经济各部门的比例问题，排除C；D、结合所学知识，据材料可知，“一五”计划的前二年期间，国家投资除了建筑业基本持平、文教卫生沿海高于内地以外，其余各经济部门内地的投资比例均大于沿海地区新中国成立前中国沿海和内地的经济不平衡性明显，这样的投资比例有利于改善国民经济的地区不平衡性，故D正确；故答案为Do【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解一五计划的影响，有助于培养学生的历史解释素养

10.【答案】C【知识点】一国两制与祖国统一【解析】【分析】A、结合所学知识，台湾尚未统一，“一国两制尚未在台湾实践，排除A；B、结合所学知识，“九二共识”的基本内涵是海峡两岸同属一个中国，共同谋求国家统一，排除B；C、结合所学知识，据材料可知，海峡两岸在经济合作的制度建设方面取得进展，协议的实施对于促进两岸的经济合作与发展有重要意义，而经济方面的合作和联系会巩固两岸的和平发展，故C正确；D、结合所学知识，经贸合作主要是为了发展两岸关系，并非直接打击“台独”势力的举措，排除D；故答案为Co【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解海峡两岸关系的发展，有助于培养学生的历史解释素养

11.【答案】C【知识点】亚历山大帝国与亚历山大远征【解析】【分析】A、结合所学知识，宣示政权的合法性可以通过获得当地宗教的承认来实现，材料的侧重点不是当地宗教领袖对他的态度，排除A；B、结合所学知识，材料表明亚历山大采取宗教宽容政策，但目的还是维护统治，排除B；C、结合所学知识，据材料可知，亚历山大尊重各地的宗教信仰，根本目的还是赢得获得当地民众的好感和拥戴，从而维护帝国的统治，故C正确；D、结合所学知识，帝国的建立有利于各地文化的交流，属于客观结果，不是亚历山大的主观目的，排除D；故答案为Co【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解亚历山大东征的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养

12.【答案】D【知识点】西欧的城市【解析】【分析】A、结合所学知识，城市法源于城市特许状，根据所学知识，城市特许状是市民和封建主斗争和妥协的产物，确认了城市生活的主要原则和制度，体现了城市市民阶级的要求，因此有利于城市经济的发展，排除A；B、结合所学知识，材料没有涉及城市法背离罗马民法原则的信息，排除B；C、结合所学知识，城市特许状虽然有些由国王颁发，但城市法维护的是市民的利益，不会提高国王在整个封建国家的地位，国王的地位主要是通过和各地封建主的斗争提高的，排除C；D、结合所学知识，据材料可知，城市法源于城市特许状，根据所学知识，城市特许状是市民和封建主斗争和妥协的产物，确认了城市生活的主要原则和制度，体现了城市市民阶级的要求，因此有利于城市经济的发展，故D正确；故答案为Do【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解中世纪西欧城市发展的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养

13.【答案】A【知识点】欧洲早期的殖民扩张及其影响【解析】【分析】A、结合所学知识，据材料可知，16世纪下半叶起，欧洲殖民者相继来到南亚、东南亚、东亚，建立殖民地或定居点，在东亚海域展开了激烈的商业竞争，形成新的亚洲贸易中心其中西班牙人开辟了从马尼拉至墨西哥的大帆船贸易航线，故A正确；B、结合所学知识，马尼拉航线获益最大的是西班牙人，葡萄牙人经营从印度经澳门至日本的三角贸易，排除；BC、结合所学知识，拉美独立运动特别是墨西哥独立运动开始于19世纪初，排除C；D、结合所学知识，新航路开辟后，美洲等地的白银通过海外贸易大量流入中国，促进了长途和大额贸易的发展，也有利于商业资本的聚集，排除D；故答案为Ao【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解欧洲殖民扩张的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养

14.【答案】B【知识点】法国大革命与《人权宣言》【解析】【分析】A、结合所学知识，材料主要涉及法国，不是欧洲，排除A；B、结合所学知识，据材料可知，拿破仑的军队主要是由在法国大革命中获得了部分土地的农民组成的，《拿破仑法典》以法律的形式巩固了在大革命期间形成的农民小土地所有制，遂使法国农民感到自己的命运与拿破仑政权紧密相连，参军是为保卫自己的利益而战，因而作战勇敢，故B正确；C、结合所学知识，《拿破仑法典》和拿破仑帝国确实维护了大革命时期形成的资本主义经济制度，但材料强调的是巩固了农民小土地所有制，排除C；D、结合所学知识，法国大革命和拿破仑战争打破了束缚生产力发展的封建枷锁，但材料的主旨却不在于此，而小农经济的存在和发展是不利于资本主义的发展的，排除D；故答案为Bo【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解《拿破仑法典》的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养

15.【答案】C【知识点】布雷顿森林体系【解析】【分析】A、结合所学知识，1929年爆发的经济危机已经导致金本位制崩溃，恢复金本位制不是解决材料所述危机和完善世界货币体系的合理办法，排除A；B、结合所学知识，欧盟成立是在1993年，排除B；C、结合所学知识，二战后建立的布雷顿森林体系规定美元与黄金直接挂钩，美元被当作黄金的法定代表，国际货币基金组织确认35美元等于1盎司黄金的官价，而美国则被要求当各国政府和中央银行用美元向美国兑换黄金时，有义务按黄金官价兑现20世纪60年代，由于美国出现了持续性的国际收支逆差，国内通货膨胀严重，美国已无力维持美元与黄金的官定比价国际金融市场上接连爆发抛售美元、抢购黄金的风潮，使黄金价格大幅度上涨，美元地位受到猛烈冲击1968年美国宣布实行“黄金双价制”，在官方之间的黄金市场上，仍然维持1盎司黄金等于35美元的官价，而在私人黄金市场上，价格则完全由市场供求状况决定，这样私人市场上的金价就随风上涨，逐渐拉开了与黄金官价的距离“黄金双价制意味着黄金一美元为中心的布雷顿森林体系的局部崩溃，战后世界货币体系面临动荡，故C正确；D、结合所学知识，“市场干预”所指不明，如果指的是黄金市场干预的话，材料中美国只是不在私人黄金市场上维持官价，国与国之间仍然按照官价，并非完全放开黄金价格，“放弃市场干预”说法不符合题意，排除D；故答案为Co【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解布雷顿森林体系的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养

16.【答案】B【知识点】经济全球化【解析】【分析】A、结合所学知识，“所有集团虽有一定的保护倾向”，说明贸易保护主义还没完全消灭，排除A；B、结合所学知识，区域集团化发展的同时，经济全球化也在迅速发展，集团间的犬牙交错关系和相互渗透加深，世界经济已越来越成为一个整体，和平合作才能促进世界发展人类共赢，故B正确；C、结合所学知识，区域集团化是经济全球化的组成部分和阶段，二者之间相互影响，相互制约又相互促进，排除C；D、结合所学知识，材料的主旨是区域集团化和经济全球化，多极化指的是世界政治格局的变化，排除D；故答案为Bo【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解当今世界的时代主题，有助于培养学生的历史解释素养17•【答案】

（1）形式为社会弱势群体提供各种救助；灾荒之时减价出祟米谷或无偿赈济；对贫困无力者宽免债务；捐资社会公益事业；对同业伙友进行救济等（答出三点即可）影响一定程度上提高了商人的声誉和社会影响力；有利于商业的发展；为民众提供了一定的生活保障，以保证人口繁衍和正常生产活动的进行；有利于社会稳定和维护统治（答出两点即可）

（2）看法中国历代重视社会救济与优抚；中国古代一直有着扶危济困、优抚弱势群体的传统；对贫困人口和弱势群体的扶助和救济在历史上具有延续性和传承性；在人类历史的发展中，社会救助是一个永恒的主题，即使人类文明高度发展时也需要；在强调国家责任的同时，也要注重民间的自救与互助；要强化制度建设，完善措施，保证制度的有效运行；除了物质救助之外，对于弱势群体的教育、卫生、就业等要加以关注和救助；引导弱势群体转变为自给自足的劳动人口等（答出四点即可）【知识点】中国古代社会救济与优抚政策【解析】【分析】

（1）主要形式据材料一“友人以贫不能葬其亲者……即为买田，出钱以办丧事”可得出，为社会弱势群体提供各种救助；“岁饥低谷价以惠贫民，疾病不能谒医者，为发药治之，赖而活者颇众”可得出，灾荒之时减价出泉米谷或无偿赈济；“有所称贷，率薄其赢”可得出，对贫困无力者宽免债务；“用家钱百万修废堰潴源水，遇见旱岁，无高下彼我均浸之，邻里沾足”可得出，捐资社会公益事业；“每见此等人买卖不利，坐困不乐，观其声色，以钱物周给，助其生理”可得出，对同业伙友进行救济等影响据材料及所学知识可知，救济弱势群体，捐资社会公益事业等行为，一定程度上提高了商人的声誉和社会影响力，为民众提供了一定的生活保障，以保证人口繁衍和正常生产活动的进行，有利于商业的发展和社会稳定和维护统治

（2）看法据材料二“中国古代社会大多以儒家，仁政，民本”思想为统治理念，这些思想本身有着很强的伦理和道德色彩，因而能有力地指导社会救济实践’可得出，中国历代重视社会救济与优抚，中国古代一直有着扶危济困、优抚弱势群体的传统，对贫困人口和弱势群体的扶助和救济在历史上具有延续性和传承性；据所学知识可知，在人类历史的发展中，社会救助是一个永恒的主题，即使人类文明高度发展时也需要，我们在在强调国家责任的同时，也要注重民间的自救与互助；在进行社会救济和优抚时，要强化制度建设，完善措施，保证制度的有效运行，救助时，除了物质救助之外，对于弱势群体的教育、卫生、就业等要加以关注和救助，最好是引导弱势群体转变为自给自足的劳动人口【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解宋代商人参与社会慈善救济的主要形式及其影响，理解社会救济和优抚的影响，有助于培养学生的历史解释素养1本题是特点类、影响类材料解析题时空是宋代中国据材料一“友人以贫不能葬其亲者……即为买田，出钱以办丧事”可得出，为社会弱势群体提供各种救助；“岁饥低谷价以惠贫民，疾病不能谒医者，为发药治之，赖而活者颇众”可得出，灾荒之时减价出果米谷或无偿赈济；“有所称贷，率薄其赢”可得出，对贫困无力者宽免债务；“用家钱百万修废堰潴源水，遇见旱岁，无高下彼我均浸之，邻里沾足”可得出，捐资社会公益事业；”每见此等人买卖不利，坐困不乐，观其声色，以钱物周给，助其生理”可得出，对同业伙友进行救济等影响据材料及所学知识可知，救济弱势群体，捐资社会公益事业等行为，一定程度上提高了商人的声誉和社会影响力，为民众提供了一定的生活保障，以保证人口繁衍和正常生产活动的进行，有利于商业的发展和社会稳定和维护统治2本题是认识类材料解析题据材料二“中国古代社会大多以儒家，仁政，民本”思想为统治理念，这些思想本身有着很强的伦理和道德色彩，因而能有力地指导社会救济实践”可得出，中国历代重视社会救济与优抚，中国古代一直有着扶危济困、优抚弱势群体的传统，对贫困人口和弱势群体的扶助和救济在历史上具有延续性和传承性；据所学知识可知，在人类历史的发展中，社会救助是一个永恒的主题，即使人类文明高度发展时也需要，我们在在强调国家责任的同时，也要注重民间的自救与互助；在进行社会救济和优抚时，要强化制度建设，完善措施，保证制度的有效运行，救助时，除了物质救助之外，对于弱势群体的教育、卫生、就业等要加以关注和救助，最好是引导弱势群体转变为自给自足的劳动人口

18.【答案】论题中国近代留学对现代化进程的影响论证在近代以来中国社会的发展进程中，留学教育在思想启蒙、文化传播、人才培养、社会变革等方面发挥了积极而重要的作用，推动了中国现代化的进程近代留学促进了近代科技的发展留学生回国后，将西方科学带到中国出现了以詹天佑为代表的中国铁路工程师等，推动了近代中国的交通事业的进步；李四光、钱学森、邓稼先等为代表的一批著名科学家，在科技事业和经济文化建设事业中作出重大贡献，成为知识分子的杰出代表；杨振宁、李政道等科学家获得诺贝尔奖，为世界科技的进步作出了突出贡献近代留学促进了思想的解放出现了严复、鲁迅、胡适等著名人物，通过戊戌维新运动、新文化运动，传播了资本主义国家先进的政治思想学说，冲击了封建伦理；陈独秀、李大钊积极宣传马克思主义，促进了中国近代社会思想文化的空前大解放留学培养了一大批杰出的领导人和文化骨干如抵抗外来侵略的海军名将刘步蟾、林永升；近代资产阶级民主革命的领导人孙中山、黄兴等；中国共产党一大批杰出的领导人，如李大钊、周恩来、朱德、邓小平等；中国现代文学、艺术、思想史上的宗师及文化名人如鲁迅、郁达夫、徐悲鸿等留学促进了中国教育的现代化进程近代留学教育打破了中国传统的知识结构，培养了翻译、外交、社科各方面的人才，促进了中国近代教育的发展而中国近代大学受西方高等教育影响颇深留学生是高等教育的师资的主要来源综上所述，中国留学生的派遣和留学教育的兴起，是中国和世界建起联系的一个途径派出留学生的过程，都是中国不断地走向对外开放的过程，客观上都促进了中国与世界发达国家的沟通和联系，推动了西方先进科学技术和学术思想的传播，缩小了我们国家与世界先进水平的差距留学教育推动了中国现代化的进程【知识点】洋务运动；清末新政与预备立宪；近代中国学校教育【解析】【分析】材料列出了中国近代留学教育发展的五个阶段，分别为1840—1870年、1871—1889年、1890—1911年、1912—1930年和1931—1949年每一个阶段又随着形势的变化有不同的表现根据这些表现，我们拟定这样的观点中国近代留学对现代化进程的影响以上面提出的论题为中心，注意史论结合，史实准确具体可以这样论述先总述在近代以来中国社会的发展进程中，留学教育在思想启蒙、文化传播、人才培养、社会变革等方面发挥了积极而重要的作用，推动了中国现代化的进程再分述近代留学促进了近代科技的发展留学生回国后，将西方科学带到中国出现了以詹天佑为代表的中国铁路工程师等，推动了近代中国的交通事业的进步；李四光、钱学森、邓稼先等为代表的一批著名科学家，在科技事业和经济文化建设事业中作出重大贡献，成为知识分子的杰出代表；杨振宁、李政道等科学家获得诺贝尔奖，为世界科技的进步作出了突出贡献近代留学促进了思想的解放出现了严复、鲁迅、胡适等著名人物，通过戊戌维新运动、新文化运动，传播了资本主义国家先进的政治思想学说，冲击了封建伦理；陈独秀、李大钊积极宣传马克思主义，促进了中国近代社会思想文化的空前大解放留学培养了一大批杰出的领导人和文化骨干如抵抗外来侵略的海军名将刘步蟾、林永升；近代资产阶级民主革命的领导人孙中山、黄兴等；中国共产党一大批杰出的领导人，如李大钊、周恩来、朱德、邓小平等；中国现代文学、艺术、思想史上的宗师及文化名人如鲁迅、郁达夫、徐悲鸿等留学促进了中国教育的现代化进程近代留学教育打破了中国传统的知识结构，培养了翻译、外交、社科各方面的人才，促进了中国近代教育的发展而中国近代大学受西方高等教育影响颇深留学生是高等教育的师资的主要来源最后，总结论，拔高度对论述部分进行总结，注意呼应观点，对主题进行一定的升华例如综上所述，中国留学生的派遣和留学教育的兴起，是中国和世界建起联系的一个途径派出留学生的过程，都是中国不断地走向对外开放的过程，客观上都促进了中国与世界发达国家的沟通和联系，推动了西方先进科学技术和学术思想的传播，缩小了我们国家与世界先进水平的差距留学教育推动了中国现代化的进程【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解中国近代留学教育发展的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养

19.【答案】

（1）史料一是神话传说，属于文献史料，第二手史料；透过神农氏的神话传说可以窥见中国原始社会末期的大致状况，神农尝百草的传说有助于研究中医的起源等史料二是学术著作，属于文献史料，包含了作者引用的一手史料和二手史料；是研究1348—1349年的黑死病在欧洲起源、传播和扩展的过程、影响等历史的学术专著，具有较大的影响力史料三是历史建筑的照片，照片中的建筑实物史料为第一手史料，可以用来研究近代西医传入中国、中国妇产科的发展历史等

（2）示例论题教育的发展推动了各国医学的发展进步阐述在近代社会中，教育承担着培养人才，塑造科学精神，创造、积聚和扩散知识的职能教育的状态反映了一个国家的科技状态包括教育体制、知识内容、教育理念、教育环节和教学方法在内的教育改革往往是科学革命的先导意、荷、英首先在医学教育内容上改变中世纪陈腐的教学内容，强调重视经验，注重观察和实验，从而推动了医学的发展；法国进行教育体制的变革，开创国家支持教育和科研的道路，使其取代英、荷而成为医学科学中心；德国不仅在教育体制上、教学内容上引入先进国家的经验，更重要的是创立了现代大学教育理念，引进教学和科研结合的培养方法，适应了19世纪后半叶科学发展的要求，将德国推上世界科技中心的宝座改革教育体制也是美国医学科学进步的主要原因之

一、美国大学逐渐倾向于世俗化与商业化，更多的人有机会接受大学教育，也培养了大批的医学人才总之，教育的改革与发展推动了各国医学的发展进步，也是近代世界医学科学中心转移的推动力之一（如果答出回扣主题的结论，可以酌情给分，但）【知识点】三皇五帝与部落统治；中国古代医学成就；古代疫病的爆发及影响；西医在中国的传播及影响【解析】【分析】

（1）材料一中涉及到古代神话人物，因此史料一是神话传说，属于文献史料，第二手史料；史料价值根据材料“他看到人们得病，又到都广之野登建木上天帝花园取瑶草而遇天帝赠神鞭神农尝百草多次中毒，都多亏了茶解毒因誓言要尝遍所有的草，最后因尝断肠草而逝世透过神农氏的神话传说可以窥见中国原始社会末期的大致状况，神农尝百草的传说有助于研究中医的起源等根据材料“《黑死病大灾难、大死亡与大萧条（1348—1349）》，作者以黑死病为主题，参阅大量资料，尤其是选用了英格兰的主教登记簿、庄园档案等原始资料”可知，史料二是学术著作，属于文献史料，包含了作者引用的一手史料和二手史料；史料价值根据材料“阐述了黑死病给英格兰带来的影响因为该书重要的学术贡献，英国近二十家知名高校图书馆、美国八十余家知名高校图书馆珍藏”可知，这一著作是研究1348—1349年的黑死病在欧洲起源、传播和扩展的过程、影响等历史的学术专著，具有较大的影响力根据材料“复旦大学附属妇产科医院，其前身是西门妇孺医院，因其创建时屋顶呈红色”以及照片可知，史料三是历史建筑的照片，照片中的建筑实物史料为第一手史料，可以用来研究近代西医传入中国、中国妇产科的发展历史等

（2）根据材料“包括教育体制、知识内容、教育理念、教育环节和教学方法在内的教育改革往往是科学革命的先导可以得出论题教育的发展推动了各国医学的发展进步阐述首先阐述教育的功能和教育的内容在近代社会中，教育承担着培养人才，塑造科学精神，创造、积聚和扩散知识的职能教育的状态反映了一个国家的科技状态包括教育体制、知识内容、教育理念、教育环节和教学方法在内的教育改革往往是科学革命的先导结合史实，分析教育对于医学发展的影响意、荷、英首先在医学教育内容上改变中世纪陈腐的教学内容，强调重视经验，注重观察和实验，从而推动了医学的发展；法国进行教育体制的变革，开创国家支持教育和科研的道路，使其取代英、荷而成为医学科学中心；德国不仅在教育体制上、教学内容上引入先进国家的经验，更重要的是创立了现代大学教育理念，引进教学和科研结合的培养方法，适应了19世纪后半叶科学发展的要求，将德国推上世界科技中心的宝座改革教育体制也是美国医学科学进步的主要原因之

一、美国大学逐渐倾向于世俗化与商业化，更多的人有机会接受大学教育，也培养了大批的医学人才最后，总结升华，明确主旨，教育的改革与发展推动了各国医学的发展进步，也是近代世界医学科学中心转移的推动力之一【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解不同史料的价值，理解世界医学发展的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养

（1）本题为特点类、影响类材料题时空范围为古代至近代（世界）材料一中涉及到古代神话人巧”的通行说法，并举出“量天尺、千里镜、龙尾车、风、水钢、火轮机、火轮舟、自来火、自转碓、千斤秤之属”，断言，“有用之物，即奇技而非淫巧这突出反映了（）A.工业革命对自然经济的冲击B.“中体西用”影响逐步深化C.瞩目世界导致土人认知变化D.晚清土人对西方的高度推崇

7.（2024高三上•娄底期末）如表是北伐成功到全面抗战前夕，中国对外贸易发展状况简表造成表中状况出现的原因是（）年份出口额（万关两）进口额（万关两）1931年909471433481932年492641049241935年3695858999A.世界经济危机及国际局势紧张B.民族工业资本的迅速发展壮大C.国民政府关税自主取得了成效D.列强忙于战争放松了对华侵略

8.（2024高三上喽底期末）1939年，陕甘宁边区召开第一届参议会，6名妇女被选为边区参议员1941年，陕甘宁边区召开第二届参议会，17名妇女代表当选为参议员，陕甘宁边区15个县县级女参议员达76人这说明，陕甘宁政权（）A.坚持人民民主专政的性质B.提高了妇女政治上的地位C.代表根据地社会全体意志D.扩大了抗日民族统一战线

9.（2024高三上喽底期末）如表是1953—1955年国民经济各部门在沿海与内地的投资比重表（资料来源《我国的国民经济建设与人民生活》）据下表推知，当时（）1953—1955年其中*合计沿海内地总计

10044.

552.4其中工地

10044.

755.3建筑业

10047.

647.0地质勘探

10022.

576.2交通运输

10029.

352.1农林水利

10037.

762.3文教卫生

10055.

444.6*沿海与内地的比重相加，不等于10，因为少数单位的部分投资不便按地区划分物，因此史料一是神话传说，属于文献史料，第二手史料；史料价值根据材料“他看到人们得病，又到都广之野登建木上天帝花园取瑶草而遇天帝赠神鞭神农尝百草多次中毒，都多亏了茶解毒因誓言要尝遍所有的草，最后因尝断肠草而逝世透过神农氏的神话传说可以窥见中国原始社会末期的大致状况，神农尝百草的传说有助于研究中医的起源等根据材料”《黑死病大灾难、大死亡与大萧条1348—1349》，作者以黑死病为主题，参阅大量资料，尤其是选用了英格兰的主教登记簿、庄园档案等原始资料”可知，史料二是学术著作，属于文献史料，包含了作者引用的一手史料和二手史料；史料价值根据材料“阐述了黑死病给英格兰带来的影响因为该书重要的学术贡献，英国近二十家知名高校图书馆、美国八十余家知名高校图书馆珍藏”可知，这一著作是研究1348—1349年的黑死病在欧洲起源、传播和扩展的过程、影响等历史的学术专著，具有较大的影响力根据材料“复旦大学附属妇产科医院，其前身是西门妇孺医院，因其创建时屋顶呈红色以及照片可知，史料三是历史建筑的照片，照片中的建筑实物史料为第一手史料，可以用来研究近代西医传入中国、中国妇产科的发展历史等2本题为历史事物阐释类论述题根据材料“包括教育体制、知识内容、教育理念、教育环节和教学方法在内的教育改革往往是科学革命的先导”可以得出论题教育的发展推动了各国医学的发展进步阐述首先阐述教育的功能和教育的内容在近代社会中，教育承担着培养人才，塑造科学精神，创造、积聚和扩散知识的职能教育的状态反映了一个国家的科技状态包括教育体制、知识内容、教育理念、教育环节和教学方法在内的教育改革往往是科学革命的先导结合史实，分析教育对于医学发展的影响意、荷、英首先在医学教育内容上改变中世纪陈腐的教学内容，强调重视经验，注重观察和实验，从而推动了医学的发展；法国进行教育体制的变革，开创国家支持教育和科研的道路，使其取代英、荷而成为医学科学中心；德国不仅在教育体制上、教学内容上引入先进国家的经验，更重要的是创立了现代大学教育理念，引进教学和科研结合的培养方法，适应了19世纪后半叶科学发展的要求，将德国推上世界科技中心的宝座改革教育体制也是美国医学科学进步的主要原因之

一、美国大学逐渐倾向于世俗化与商业化，更多的人有机会接受大学教育，也培养了大批的医学人才最后对论证进行总结，得出总之，教育的改革与发展推动了各国医学的发展进步，也是近代世界医学科学中心转移的推动力之一A.社会主义改造政策实施的效果明显B.工业建设地区分布失衡得到了扭转C.国家注重国民经济比例的综合平衡D.国民经济的地区不平衡性有所改善

10.（2024高三上•娄底期末）2010年9月，海峡两岸关系协会和财团法人海峡交流基金会完成换文程序，同意《海峡两岸经济合作框架协议》实施协议规定，加和增进海峡两岸之间的经济，贸易和投资合作；促进海峡岸货物贸易和服务贸易进一步自由化，逐步建立公平、透明，便利的投资及其保障机制等这一协议的实施（）A.贯彻了“一国两制”的主要精神B.表达了“九二共识”的基本内涵C.利于巩固深化两岸关系和平发展D.表明经贸合作有效遏制了“台独”

11.（2024高三上•娄底期末）在帝国建立的过程，亚历山大在埃及拜谒阿蒙神庙，为女神伊西丝建庙；在巴比伦向当地的主神马都克献祭，下令重建被薛西斯毁掉的马都克神庙亚历山大此举意在（）A.宣示政权的合法性B.推行宗教宽容政策C.赢得当地忠心归顺D.助推各地文化交流

12.（2024高三上•娄底期末）城市法的主要渊源是城市特许状，城市特许状一般由国王或城市原本所辖的封建主颁发，规定了城市法的轮廓，确认城市社会生活的主要原则和制度，它是市民与封建主妥协的协议由此可知，城市法（）A.维护了封建主根本利益B.背离了罗马民法的原则C.体现了国王地位的提高D.有利于城市经济的发展

13.（2024高三上•娄底期末）16世纪下半叶起，仅从中国驶往马尼拉的商船每年就有30艘到50艘之间墨西哥从马尼拉越洋进口的货物有60%产自中国，其中包括中国的水银这种水银一直短缺，但对于美洲开采和提炼白银是必不可少的这一现象（）A.背景是欧洲人的殖民扩张B.使葡萄牙人从中获益颇丰C.得益于拉美民族独立运动D.冲击了中国国内商业资本

14.（2024高三上•娄底期末）《拿破仑法典》以法律的形式巩固了农民小土地所有制，因而构成拿破仑军队的主体的穿军装的法国农民，在战场上充分表现出了那些君主制国家的军队的士兵所缺乏的主动性和勇敢对此理解正确的是（）A.拿破仑战争冲击了欧洲封建统治的根基B.法国农民将命运与拿破仑政权紧密相连C.拿破仑帝国维护了资本主义的经济制度D.法国打破了束缚生产力发展的封建枷锁

15.（2024高三上•娄底期末）1968年3月，巴黎黄金市场的金价一度涨到44美元1盎司3月16日，美国宣布停止在自由市场上按照官价出售黄金，但在国与国之间仍然按照官价进行买卖，实行所谓的“黄金双价制”这一现象反映了（）A.全面恢复金本位制的必要性B.欧盟实力增长冲击美元地位C.战后世界货币体系面临动荡D.美国逐步放弃市场干预行动

16.（2024高三上•娄底期末）自20世纪80年代后期以来，区域集团化的势头有了迅猛的发展所有集团虽有一定的保护倾向，但都不是缩小而是不断扩大同其他集团的经济联系，加深着集团间的犬牙交错关系和相互渗透从中，我们可以确认的是（）A.取消贸易保护政策已成为全球共识B.和平合作能促进世界发展人类共赢C.经济全球化对集团化起到瓦解作用D.多极化的趋势不断加强且不可逆转

17.（2024高三上♦娄底期末）阅读材料，完成下列要求材料一宋代的社会救济、社会保障的发达程度是前代社会无法企及的，而商人作为宋代平民社会兴起中的一支重要力量，也在其中起到了重要作用检索宋代方志、文人散记、笔记小说、谱牒等，宋代商人义举可谓比比皆是，如扬州高邮富商徐成甫，“友人以贫不能葬其亲者……即为买田，出钱以办丧事，而友人之亲得葬者五丧”临川商人吴伯俞，“岁饥低谷价以惠贫民，疾病不能谒医者，为发药治之，赖而活者颇众黄岩人黄原泰，“性乐施予，岁歉，贸粟于闽浙，损半直以济邑人”浙江义乌余彦诚“用家钱百万修废堰潴源水，遇见早岁，无高下彼我均浸之，邻里沾足”，“其余津梁断坏，病涉之地，靡不修举”诸暨人张绪，“有所称贷，率薄其赢”“服贾力嵇，卓然遂成富室”的玉溪人赵师孟，“时有贫不能自给者，公贷而与之，或久假不归，一无所问”南宋临安的商人“每见此等人买卖不利，坐困不乐，观其声色，以钱物周给，助其生理”——改编自冯芸、桂立《宋代商人与社会慈善救济》等材料二中国古代社会大多以儒家“仁政”民本”思想为统治理念，这些思想本身有着很强的伦理和道德色彩，因而能有力地指导社会救济实践我国古代的社会救济，主要的目的是保障社会成员的最低生活需要，仅限于粮食救助和最低端的医疗救助，对于弱势群体的教育、卫生、就业等缺乏关注和救助缺乏一定引导和机制，使得这部分人转变为自给自足的劳动人口几个大一统王朝，如两汉、唐、宋、明、清等朝代，社会救济和保障措施较为完善，而其他短命王朝或者割据时期，几乎没有体系化的社会救助制度存在社会救济措施往往与帝王的施政风格有很大的关系，大多数朝代的社会保障机制以皇帝的诏令为准，法令条文的颁布和运行往往出现断层现象，不能保证救济诏令颁布的初衷——改编自陈井安等《中国古代社会救助考察》1根据材料

一、指出宋代商人参与社会慈善救济的主要形式，并结合所学知识分析其影响2根据材料并结合所学知识，谈谈你对社会救济和优抚的看法

18.2024高三上•娄底期末阅读材料，完成下列要求时间概况留学生大多是和外国传教士出国或得到教会资助出国，多数为美国中国第一个1840—1870年留美大学生容闵，回国后一直为争取清政府派遣中国学生留学美国而奔走，第一代留学生人数不多，多私人途径出国，与国家派遣无关从1872年起，清政府每年选派30名十岁至十六岁的“幼童”赴美留学，系统学习自然科学、算术、光电等学科19世纪70年代后期，清政府从马尾船政前后1871—1889年学堂毕业生中选拔优秀生到英、法等国学习这一时期代表人物有詹天佑、刘步蟾、林永升、严复等这一时期开始有了自费留学生清政府向日本和欧洲各国派出儿批官费留学生，其中日本人数最多并大力支持自费出国留学因美国归还“庚子赔款余额，要求专门作为派遣留美学生费用，1890—1911年清政府在1909—1911年间共派出留美学生180人鲁迅、陈独秀、蔡元培、胡适、黄兴、宋庆龄等都是本阶段的代表人物成百上千的青年学子前往英法等欧洲国家勤工俭学，后又掀起了一场留学苏俄的新热潮在1912—1929年期间，政府每年大约派遣公派千名左右“庚款奖学金”1912—1930年留学生著名的如留美的茅以升、吴有训、梁思成等；留日的李大钊、郁达夫等；留欧和苏俄的周恩来、朱德、邓小平、李四光、徐悲鸿等留学生总数比前一阶段减少了一半左右，但留学的国家数大为增加除美、英、1931—1949年法、德、比、日、苏以外，还有奥、意、荷、力口、壬静土、瑞典、丹麦、澳大利亚等国钱学森、钱三强、钱伟长、邓稼先以及杨振宁、李政道等是本时期出国留学的主要代表——改编自张民书《中国近代留学教育及其意义》等上表列出了中国近代留学教育发展的五个阶段根据材料并结合所学知识，拟定一个论题并加以论述（要求论题明确，持论有据，史实准确，表述清晰）

19.（2024高三上•娄底期末）阅读材料，完成下列要求材料一史料一神农氏本是三皇之一他看到人们得病，又到都广之野登建木上天帝花园取瑶草而遇天帝赠神鞭神农尝百草多次中毒，都多亏了茶解毒因誓言要尝遍所有的草，最后因尝断肠草而逝世人们为了纪念他的恩德和功绩，奉他为药王神，并建药王庙四时祭祀史料二《黑死病大灾难、大死亡与大萧条（1348—1349）》，作者以黑死病为主题，参阅大量资料，尤其是选用了英格兰的主教登记簿、庄园档案等原始资料，阐述了黑死病给英格兰带来的影响因为该书重要的学术贡献，英国近二十家知名高校图书馆、美国八十余家知名高校图书馆珍藏史料三复旦大学附属妇产科医院，其前身是西门妇孺医院，因其创建时屋顶呈红色，故而被广大市民亲切地称为“红房子医院”下图为该医院照片材料二近代以来，世界医学活动中心的空间分布也有随时间转移的规律，其大致途径是16世纪至17世纪初的意大利；17世纪上半叶至18世纪的荷兰和英国；19世纪初至19世纪中叶的法国19世纪中叶至20世纪30年代的德国以及20世纪30年代以来的美国世界医学科学中心的转移是多种因素综合作用的结果，新的生产关系发展、新的政治格局逐步形成的过程，必然伴随思想的解放和文化的娘变，意大利的文艺复兴、英国和荷兰的清教运动、法国的启蒙运动、德国的古典哲学、美国的民族精神的形成都为科学中心的形成创造了精神文化环境包括教育体制、知识内容、教育理念、教育环节和教学方法在内的教育改革往往是科学革命的先导——改编自左汉宾《近代以来世界医学科学中心转移现象探析》等

（1）指出材料一的三则史料的类型，并指出其史料价值

（2）根据材料二并结合所学知识，围绕世界医学活动中心转移的历史，提炼一个主题并加以阐述（要求写明论题，史论结合，表述清晰）答案解析部分

1.【答案】B【知识点】中国石器时代的人类与文明【解析】【分析】A、结合所学知识，材料提到了农牧业，是说古城所处的地理位置是农牧交错的地区，根据所学知识，农业出现以后，人们筑屋定居，排除A；B、结合所学知识，据材料可知，石的古城遗址已经有了宏大的建筑规模、复杂的城防设施、数量庞大的精美玉器、农牧交错的地理位置，可以从中得出古城具备了国家的初始形态，故B正确；C、结合所学知识，从材料外城和内城、城防设施、玉器等来看，古城的政治和军事职能明显，排除C；D、结合所学知识，材料虽然提到复杂的城防设施可以联系当时战争状况，但根据所学知识，部落战争是服务于权贵阶层，主要目的是争夺财富和权力，材料未体现严重破坏社会生产，排除D；故答案为Bo【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解早期国家的特征，有助于培养学生的历史解释素养

2.【答案】A【知识点】丝绸之路的开辟及其发展历程【解析】【分析】A、结合所学知识，据材料可知，张骞提出一条不经过北方，而从西南经古印度到达西域大夏国的路径张骞第一次出使西域的主要目的是联合西域国家，配合对匈奴的战争，新的避开匈奴的路线，可以判断当时匈奴对北方的威胁尚未解除，对匈奴战争尚未取得决定性胜利，故A正确；B、结合所学知识，材料只是提到蜀布出现在大夏，而且是经过身毒贸易，只能说明蜀地的丝织业发展，得不出是否为丝织业中心的结论，排除B；C、结合所学知识，从四川到古印度的贸易通道是陆路，排除C；D、结合所学知识，材料只是说到张骞提出经过西南地区的探险计划，得不出加强对西南地区治理的结论，排除D；故答案为Ao【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解张骞出使西域的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养

3.【答案】B【知识点】三省六部制【解析】【分析】A、结合所学知识，虽然有“五花判事”，多人各自拟稿，但最后选定者是中书令或中书侍郎，不能体现制约，也不是一种明确的机构体制，排除A；B、结合所学知识，中书省负责草拟皇帝的诏令，诏书由中书省诸舍人各自拟撰，然后由中书令或中书侍郎选定或加补充修润，成为正式诏书，从草稿中选优，中书令具有一定的决定权，最后由皇帝画敕完成，中书省具备辅助决策的职能，故B正确；C、结合所学知识，中书省是皇帝决策的辅助机构，不是限制皇权，排除C；D、结合所学知识，虽然多个中书舍人参与“判事”，但也不能保证所有决策的科学性，排除D；故答案为Bo【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解中书省的职能，有助于培养学生的历史解释素养

4.【答案】B【知识点】宋元时期的赋税制度【解析】【分析】A、结合所学知识，北宋初年加强中央集权的措施确实起到了有效预防内部动乱的作用，但材料是从经济制度和社会矛盾的角度来说明的，排除A；B、结合所学知识，据材料可知，朝租佃制盛行且发达，两宋社会的经济基本矛盾发生变化，由封建国家通过赋役制直接剥削广大农民，变为私人地主通过租佃制直接剥削广大佃农，农民阶级与私人地主的矛盾在实践上就成为最直接最现实的矛盾，因此在这种矛盾中爆发的农民起义，一般只反地主不反朝廷，所以宋朝没有形成全国范围的大规模的农民起义，故B正确；C、结合所学知识，材料没有涉及养兵募兵的内容，排除C；D、结合所学知识，材料虽然提到赋役制，但不是说赋役减轻，重点是国家不再直接剥削农民，而是向地主征税，地主直接剥削农民，排除D；故答案为Bo【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解宋代租佃制的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养

5.【答案】D【知识点】明清时期思想领域的变化【解析】【分析】A、结合所学知识，材料虽然提到儒家人伦和理性，但主旨不是站在维护理学纲常的角度，而是站在符合儒家伦理道德的消费观和经济观，排除A；B、结合所学知识，材料虽然提到儒家人伦和理性，但主旨不是站在维护理学纲常的角度，而是站在符合儒家伦理道德的消费观和经济观，排除B；。