名师教学设计《中华民族一家亲》示范教学教案

教学设计模板:教学设计课题名称中华民族一家亲姓名工作单位学科年级五年级教材版本新部编版

一、教学内容分析《中华民族一家亲》是五年级第三单元的内容，是一节综合性很强的课，融地理、社会、文化、品德教育于一体，关注主题目标，关注学科特点，关注学生的主体作用，关注课内外的关联，关注学生的体验与感悟，是上好这节课的关键

二、教学目标1知识目标正确认识我国新型的民族关系，认识到我国是一个统一的多民族国家；知道各民族谁也离不开谁，.在分布上交错杂居，文化上兼收并蓄，经济上相互依存，情感上相互亲近，形成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的格局，共同创造了博大精深的中华文明

2.能力目标知道我们处理民族关系的原则和民族制度；知道各民族一律平等，加强和巩固民族团结

3.情感、态度与价值观目标培养热爱各民族人民的情感，激发维护民族团结的责任感和使命感，增强对中国文化的认同感，以实际行动弘扬和培育民族精神，激发学生爱国情感

三、教学重难点（重点及难点（说明本课题的重难点）培养热爱各民族人民的情感，激发维护民族团结的责任感和使命感

四、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）初步了解我国是一个多民族国家

五、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标）教师活动预设学生活动设计意图通过本课学习，同学们要达到的目标是正确认识我国新型的民族关系，认识到我国是一个统一的多欣赏歌曲《爱我中华》（音乐带民族国家；知道各民族谁也离不开谁，在分布上交错杂入，激发学生学习兴趣）居，文化上兼收并蓄，经济上相互依存，情感上相互亲师刚才上我们欣赏了歌唱家宋祖近，形成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的格英带来的《爱我中华》，思考一下局，共同创造了博大精深的中华文明知道我们处理民你从歌曲中获取了哪些信息呢？族关系的原则和民族制度；生我知道我们的民族叫中华知道各民族一律平等，加强和巩固民族团结民族生我知道中国有56个民师咱们班同学都是哪个民族的2族师咱们把除了汉族以外的民生汉族族统称为什么？师那么今天我们就来学习一生少数民族下第七课《中华民族一家亲》

二、合作探究、交流展示-环节一:寻找我们的兄弟姐妹中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家在辽阔美丽的国土上，共同生活着56个民族，组成了中华民族大家庭根据2010年第六次全国人口普查数据，我国总人口已达

13.7亿其中，汉族人口最多，其他55个民族因人口数量相对较少，习惯称为“少数民族”1细心的同学你们想想，去哪里可学生去少数民族居住的地方以见到我们的兄弟姐妹呢？

2.例如我国目前有五个省级民族自治区，它是少数民族聚居地，在那里肯定能找到很多的少数民族，你知道是哪五个自治区吗？-环书一了解我们的少数民族目的了解少数民族今天老师非常荣幸地请到了十一位小导游，他们每人给我们带来了一个少数民族的介绍当导游在讲解时，请游客们认真聆听，做好笔记1维吾尔族西藏自治区、新疆维吾尔自治区、内蒙古自治区、宁夏回族自治区、点评能歌善舞的民族如何体广西壮族自治区现？其实每个少数民族都有自己独特风格的舞蹈和歌曲，他们都是能歌善舞的民族比如维吾尔族的招牌舞蹈动作是一个动脖子的动作，他们的歌曲有《大阪城的姑娘》《掀起你的盖头来》我们都很熟悉2藏族点评其实藏族出名的节日并不是酥油灯节而是雪顿节，雪顿节又称酸奶节，牧民们敬献酸奶，后来因为又举行大规模地晒佛活动又称为晒佛节3蒙古族点评刘树藩给我们带来了被誉为草原娇子的民族4回族点评老师强度一下，你看回族的分布上它有一个什么样的特点？它是分布最广的少数民族5壮族点评还记得刚才王琛介绍壮族时它的人口有多少呢？1800万人，它可以说是我人口最多的少数民族它还有一个习俗就是唱山歌，比如因唱山歌出名的刘三姐就是壮族人6纳西族点评它的一个特色在于你如果想找到这个民族只能去哪里找呢？云南，所以它是云南所特有的一个民族，而且他的文明程度是相当高的高到什么程度呢，大家都知道高考少数民族是有加分政策的，但是纳西族就是云南省三个不享受高考加分的少数民族之一7高山族点评路子涵给大家带来了来自宝岛台湾的少数民族8满族点评其实满族是离我们比较近的一个民族，因为只要是电视剧是关于清代历史的，跟满族就拖不了关系比如《康熙王朝》、《雍正王朝》还有近几年热播的《甄娘传》等9傣族点评这是一个服装艳丽，婀娜多姿的民族，最有代表性的节日是泼水节10彝族点评彝族的火把节闻名中外11朝鲜族点评爱看韩剧的同学们对这个民族肯定不会陌生，在韩国99%的人都是朝鲜族的人，其实我们中国也有朝鲜族，他们主要也是分布在东北三省现在我们的导游介绍完毕，我们给他们鼓鼓掌好吗，感谢他们的精彩分享

（三）环节三民族知识大比拼（课堂检测）听了导游的讲解结合自己的平时积累，咱们来检测一下学到了多少呢，进入第三个环节民族知识大比拼四）环节四议议兄弟姐妹（培养民族自豪感，正确看待民族关系）

（五）小结我国各民族人口比例和分布特点

六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）在漫长的历史进程中，我区各族人民密切交往、相互依存、交流融合、休戚与共，共同捍卫了祖国统一和民族团结，推动了我区的发展进步，奏响了一曲曲民族团结的时代赞歌

七、板书设计

1.新型民族关系

1.全国人民共同心愿实现祖国统一，民族团结，民族腾飞台湾自古以来是中国领土不可分割的一部分。