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文本内容:
青春舞曲教学设计教学目标1通过学习《青春舞曲》，学生能够准确演唱歌曲，掌握其节奏特点与旋律走向，理解并记忆歌曲中借景抒情的歌词表达2学生借助歌曲演唱、伴奏编配、舞蹈动作创编等音乐活动，提升音乐节奏感、创造力与协作能力，深入体会维吾尔族音乐风格3学生在学习《青春舞曲》的过程中，感受维吾尔族青年对青春的赞美与珍惜之情，激发自身珍惜青春时光、积极向上的情感态度教学方法讲授法、示范法、练习法、合作法、探索法教学重点1学唱《青春舞曲》，体会歌曲的情绪与旋律特点并富有感情地演唱2通过音乐活动，感受维吾尔族音乐风格，培养音乐综合能力教学难点1把握歌曲《青春舞曲》的情绪和旋律特点，进行有感情的演唱2掌握歌曲中的附点节奏，并能够在演唱时准确表现教学过程
一、教学导入播放音乐《青春舞曲》片段，让学生在欢快的旋律中进入本节课的主题这样的导入方式能够迅速吸引学生的注意力，并营造出愉悦的上课氛围教师配乐朗诵《青春的歌》岁月悠悠，光阴荏苒，我们沿着时光的隧道，走过风，走过雨，走过闪光的少年，不知不觉地走进了人生的节日一一青春青春是一首诗，慷慨激昂，我们从中读到了秦汉雄风大唐盛世的波澜与壮阔，读到了革命先辈们的英姿和雄韬伟略，读到了抱负勇敢青春是一首歌，热情向上，我们从中听到了春天的低语，生命的萌生，听到了时代的召唤，活力的迸发，听到了激情、热烈,青春是一条路，错综复杂并布满荆棘，我们会迷路，会跌倒，会受伤，我们怀揣理想，披荆斩棘创天地，从此学会了坚强、坚持，青春是一幅画，色彩缤纷并赏心悦目，我们手持画笔，画下心中的“梦乐园”，涂抹自己的美好前程教师与学生进行自然对话，询问他们对“青春”的理解（学生自由回答有朝气、蓬勃向上、身心健康、充满活力等等）教师总结同学们的回答非常精彩，青春的确是有朝气、蓬勃向上、身心健康、充满活力等特质的今天这节课，我们将一起聆听青春的动人旋律，感受青春的曼妙舞姿，共同体验青春的激情飞扬
二、教授新课歌曲欣赏《青春舞曲》
（1）教师介绍这首歌曲多年来久唱不衰，它热烈、欢快、奔放当音乐响起时，我们一定会被深深吸引接下来，请大家仔细聆听歌曲，并思考歌词告诉我们什么道理？以及这首歌是哪个少数民族的歌曲？
（2）播放《青春舞曲》音频
（3）学生回答问题（珍惜时光;美丽的青春一去不复返；维吾尔族）
（4）全班同学齐声朗读歌词太阳下山明早依旧爬上来花儿谢了明年还是一样的开美丽小鸟飞去无踪影我的青春小鸟一样不回来别得那哟哟别得那哟哟我的青春小鸟一样不回来别得那哟哟别得那哟哟我的青春小鸟一样不回来了解作品的相关音乐知识
（1）教师提问这首维吾尔族民歌中，用哪些美好的词语来借景抒情，赞美了青春，嘱托我们要珍惜青春年华？
（2）学生回答“太阳”、“花儿”、“鸟儿”等词
（3）教师补充整首歌曲节奏鲜明，旋律优美，具有舞蹈的动感，歌词通俗易懂且富有深刻寓意多年以来，这首歌成为人们久唱不衰的经典之作之一学唱歌曲《青春舞曲》
（1）完整欣赏《青春舞曲》的录音，让学生感受歌曲欢快热烈、充满活力的情绪
（2）教师提问这首歌曲的音乐特点是什么？请从音乐要素上进行回答（曲调、节奏、速度、情绪等）
（3）学生回答节奏密集；速度中速偏快；情绪欢快活泼
（4）教师补充全曲的节奏轻快、跳跃、充满活力，具有维吾尔族民间舞蹈和模拟手鼓演奏的风格曲调上下流动、偶有跳跃，显得十分欢快流畅
（5）发声练习a.2/41234567i||la la la la lalalala要求声音圆润，气息连贯（学生跟随老师的指导，练习呼吸和发声技巧）b.要求用跳音演唱，声音断开，有弹性（学生尝试用跳音的方式练习这段旋律，注意发音的清晰和准确）
（6）视唱乐谱（学生跟随老师逐句学唱乐谱，注意每一句的起承转合）
（7）跟随录音，学生在录音带领下，完整填词演唱（学生跟着录音一起演唱，逐步熟悉歌曲）
（8）教师讲解歌曲中的难点处理，引导学生演唱歌曲时，用自然、轻快的声音演唱教师重点示范和讲解“别得那哟哟”一句的处理方法，强调4/4拍的强弱规律，学生模仿并练习这一段落（生同学们认真听讲，尝试模仿老师的示范）
（9）重点节奏练习，用拍手的方式练习节奏（学生用手拍打出附点节奏，反复练习直到熟练）
（10）让学生自己根据演唱，做歌曲的强弱处理老师加以引导（学生根据歌曲的情感变化，自行设计强弱处理，并在老师指导下逐步完善）
（11）按照学生自己所做的强弱处理，有感情地演唱作品（学生结合自己的理解，有感情地演唱歌曲，注意歌曲旋律、情绪层次分明）
（12）学生讨论如何更好地增添歌曲欢快的意境和情绪？（可用舞蹈、拍手、加进打击乐等形式学生提出各自的创意，并进行尝试）音乐活动
（1）编配伴奏，并创编舞蹈动作a.欣赏新疆维吾尔族舞蹈片段（学生观看舞蹈视频，感受其独特的民族风情）b.编配打击乐伴奏让学生选择打击乐器，如三角铁、撞钟、串铃、手鼓等强拍和次强拍用手鼓、三角铁，弱拍用串铃大部分同学演唱，小部分同学演奏，老师用钢琴带领学生演唱师生共同配合完成c.创编舞蹈动作老师教授几个维吾尔族舞蹈基本动作动作一动脖子，双手指尖相对，放在脖子下面，扭动脖子动作二托帽，鼻尖朝二点方向仰视，左手翻腕托腮，右手高举，指向二点方向动作三踏步，原地横移位，左脚横移,右脚并拢，反方向同前学生跟随老师的指导，学习并练习这几个基本动作
（2）师生共同配合进行歌表演一部分同学仍用打击乐器伴奏，找2-3名同学伴舞，全体齐唱歌曲，老师钢琴伴奏，师生共同配合完成歌表演活动
三、课堂小结在《青春舞曲》的旋律中，我们今天的课即将结束希望每一位同学都能拥有青春的激情与梦想，在歌中、在舞中寻找理想的方向希望大家珍惜美好的青春时光，勇敢地追求自己的梦想！。
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