2024年大班音乐活动模板教案

年大班音乐活动模板教案2024教案可以帮助老师有安排地支配教学内容和方法，确保课堂上教学活动的有序进行，避开出现混舌讶口无效性优秀的大班音乐活动模板教案是怎么写的？我给大家整理了大班音乐活动模板教案，希望对大家有所帮助大班音乐活动模板教案篇1活动目标感知音乐欢快的心情与节奏特点L.能够有限制地用身体动作和乐器表现音乐的节奏及内容2活动打算打字机图片及视频、碰铃、《键盘的舞蹈》、节奏图谱CD活动过程.通过两段不同性质的音乐的对比观赏，初步感知《打字机》这首乐曲欢愉快泼的风格

1.完整观赏，引导幼儿通过打自己图片和视频了解打字员的工作场景，理解音乐的内容

2.尝试用动作表现乐曲心情和节奏3引导幼儿边听音乐边仿照打字员的动作并尝试用拍手表现出叮的声音，初步感知音乐的难Q点出示节奏谱，借助语词精确感知并读出节奏如哒哒哒哒哒哒2边看图谱边听音乐，精确用拍腿、拍手的动作表现音乐节奏如拍腿拍腿拍腿拍腿，拍手，3可反复进行练习.尝试有限制地用乐器表现音乐4出示碰铃，引导幼儿限制乐器音色来表现叮处的节奏Q幼儿听音乐边看节奏谱边尝试用碰铃的短音的表现音乐中的丁尝试有限制地演奏2提问你听出来有几段？每一段是怎么样？.让我们来听听第一段的音乐速度怎么样？似乎小鸟在干什么？3听后提问这段音乐的速度怎么样？似乎小鸟在干什么？（—小挚友说得很好，你做给小挚友看看，大家来学学）.小鸟醒来后，觉得很轻松，我们一边来听一边来想一想，它还会做些什么？4听后提问小鸟醒来后会做些什么？我们一起来跟着音乐做小鸟捉虫、嬉戏的动作.小鸟们玩了一天很累了，要回家休息了，我们来听听小鸟是怎么回家的？5提问小鸟是怎么回家的？是怎样休息的？（幼儿听着音乐做小鸟回家、小鸟休息的动作）你们想不想成为一只小鸟，让我们来做一只欢乐的小鸟吧！跟着音乐飞吧！我们跟着音乐把你好看的动作表演给客人老师看吧！（幼儿自由表演）大班音乐活动模板教案篇8教学活动表班级小一班第六周活动时间星期二活动内容爸爸的大口袋（语言）活动目标.听懂一般话，初步了解故事的主要情节

1.喜爱和同伴一起听老师讲故事

2、能基本用完整的语言回答问题3活动打算布袋偶爸爸（爸爸的大口袋要夸张一些）、小亮，巧克力、甜饼干各一块，故事录音磁带《爸爸的大口袋》活动过程.布偶表演，初步了解故事1老师边演示边讲解并描述故事爸爸的大口袋里有些什么？.观赏故事，理解内容2老师完整讲解并描述故事重点理解第三段小亮用劲扳开爸爸的大拳头，什么也没有，小亮怎么样？让幼儿来扳一扳老师的手，帮助理解扳的意思第三天，小亮是怎么上幼儿园的？（学讲角色对话）幼儿学说对话你们会像小亮一样高兴奋兴上幼儿园吗？.仿照嬉戏，高兴奋兴上幼儿园3老师扮演不同角色，如，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等，幼儿扮演小亮“家长送小亮上幼儿园，亮亮跟家长说再见，并叫声老师早活动反思《爸爸的大口袋》趣味性的讲解并描述了小亮上幼儿园的事情，孩子们匕徽感爱好，老师讲解并描述故事的过程中幼儿能够仔细倾听，并能够完整回答老师的问题，仿照嬉戏的环节，孩子们都主动举手参加，能够很好的表演并运用礼貌用语请孩子自己讲讲故事内容时，须要老师通过提问一步一步引导大班音乐活动模板教案篇9活动目的:通过引导幼儿视察图谱，帮助幼儿理解归纳整理歌词，并能用体态动作创建性地表现.L、用欢愉快泼的情感演唱歌曲，表达对大自然的宠爰之情，并驾驭附点四分音符的正确唱法.2活动打算、活动背景图一幅，节奏谱二张，图谱一张.

1、符号标记若干，《郊游》、《快乐颂》磁带，录音机

2、幼儿人手一份图谱3活动过程

一、律动进室幼儿在《郊游》歌声中欢快的边动作边进入

二、练声、节奏型练习引导幼儿看节奏谱，仿照动物叫声

①/吱吱吱吱/吱吱吱吱

②/游游游游/游游游

三、引出主题，并理解歌词内容、出示图谱，引导幼儿视察1

①师清唱，边唱边指图谱

②提问、听了刚才那首歌，你似乎看到了什么？（幼儿回答，师指图谱）a、说明脚印因为我们大家多么欢乐，又唱歌来又舞蹈，所以留下了一些脚印b、完整朗读歌词2

四、驾驭歌词内容用各种动作创建表现歌词内容L

①个别幼儿表现

②自由组合表现、老师指图谱，幼儿坐下宁静完整朗读2引导幼儿用各种不同的动作边朗诵边打出节奏

五、熟识旋律，学唱歌曲、完整观赏乐曲一遍（放录音磁带）

1、用象声词〃啦〃唱，熟识旋律

2、幼儿自指小图谱，听音乐学唱

3、师生共同指大图谱唱

4、出示符号〃▼〃、〃（〃，引导幼儿唱好顿音、连音和强音记号

5、告诉幼儿歌曲名称

6、合唱7

①幼儿一半唱〃啦〃，一半唱歌词

②幼儿按意愿唱〃啦〃或唱歌词

六、结束幼儿手持话筒，边唱歌边走出活动室大班音乐活动模板教案篇10活动目标、引导幼儿熟识歌曲旋律，驾驭歌曲节奏、在理解歌曲内容的基础上学习用伴12唱的方法演唱歌曲活动打算钢琴等活动过程

一、律动《手腕转动》、《好挚友》、《母鸭带小鸭》

二、练声《小鸟醒来了》、《泥娃娃》

三、学唱歌曲《萤火虫》、用猜谜语的方式引出萤火虫1师小姑娘，夜纳凉带灯笼，闪闪亮小挚友告知老师谜语的谜底是什么（萤火虫）今日我们要学唱一首歌曲，名称就叫《萤火虫》、老师清唱歌曲，幼儿倾听2好听吗小挚友歌曲的名字叫什么（请个别幼儿回答）你们从歌曲里听到了什么（幼儿回答飞到东、飞到西）你们还有谁听到了不一样的吗那你们再仔细的听老师唱一遍吧！、老师随琴声再次演唱歌曲，幼儿观赏

3、你们这次听到了不一样的吗萤火虫有什么本事？

4、老师带领幼儿随琴声节奏学念歌词

5、幼儿跟随琴声学习演唱歌曲若干遍6引导幼儿用语言和动作仿照萤火虫，沟通、表达自己的爱、幼儿完整演唱歌曲

7、分组进行歌曲演唱

8、分男女孩子演唱歌曲9

四、复习歌曲《理发店》大班音乐活动模板教案篇11活动目标.观看图片和老师歌表演，初步感受歌曲的美丽心情，初步理解歌词内容

1.乐于参与歌曲观赏活动，知道上幼儿园很欢乐2启发幼儿根据原歌词的结构，创编新歌词并演唱•3,能跟着节奏打节拍4活动过程

一、图片导入，激发幼儿爱好.师今日，老师给你们带来了一张图片，看看，上面画的是什么呀？

1.老师小结在这图片上面，画的可美丽呢!老师用了好听的话来说一说晨风轻轻的吹，小2鸟快快飞，小挚友上幼儿园，脸上笑微微

二、指导幼儿观赏歌曲.师图片上的小挚友快乐的上幼儿园，还唱了一首好听的歌曲，叫《我上幼儿园》，我们一1起来听一听.老师范唱歌曲

2.师现在让我们来跟着老师一起轻声地唱一唱

3.师珍宝们，你们觉得这首歌曲怎么样呀你听了以后感觉快乐吗？

4.老师小结那我们要用快乐的声音跟着老师一起唱，唱的时候我们可以轻轻地拍手

5.老师指导幼儿进行演唱6

三、指导幼儿观赏歌表演.师这首歌曲好听吗老师这里还有好看的表演呢!我们一起来看一看

1.老师示范动作

2.师你们看清晰了吗刚刚老师做了些什么动作呢？

3.老师小结双手上举，手心相对，左右摇摆小鸟飞飞飞，两只小手在胸前拍一拍，最终我4们拿出小手指笑一笑师现在跟着老师一起来学一学吧•5活动反思:《我上幼儿园》是一首美丽的歌曲，生动形象的歌词浅显易懂当老师出示色调艳丽的〃晨风、小鸟飞、上幼儿园图片时，小挚友们的爱好是特别高的，纷纷举手回答问题通过相识图片，有意识的.引导他们进行记忆歌词在学唱环节，大部分小挚友学的都比较仔细，能跟着老师、看着图片一起学唱歌曲，但是个别小挚友的音乐常规不是特殊好，在今后的活动中将多加培育由于时间关系，最终的表演环节不能顺当完成，可以作为延长活动大班音乐活动模板教案篇12设计意图为了更形象地体现音乐的强弱依据孩子们对动物的了解与宠爰，我设计了这样节音乐活动从倾听到动作表现到分角色，层层深化，实践中大家可以的确地感受活动目标、使幼儿初步熟识嬉戏音乐，能依据音乐的强弱改变来变现相应的动物

1、借助已有的生活阅历，创想各种强弱不同动物的动作2活动重点能区分音乐的强音和弱音活动难点依据音乐创编动物的动作活动打算音乐《强音和弱音》动物课件头饰，老虎，大象，熊猫，小兔，小猫，青蛙，蝴蝶活动过程

一、热身运动《身体音阶歌》请观赏音乐，猜动物的名称，并用动作表现出来L.引导幼儿依据音乐强弱来表现不同的动物，尽量每次表现的动物要有所不同

2.师幼共同整理创编动作

3.总结刚才仿照的那些动物，谁是强的？谁是弱的？4

三、幼儿分角色表演.幼儿选择自己喜爱的角色，并清晰知道这种动物是强或者弱，听到相应的音乐起先做动作,不1是自己的音乐就停止不动.邀请其他老师一起进行音乐嬉戏

2.老师分析乐曲，有和两种音乐3A B、的音乐比较沉重，恐怖的声音A、的音乐比较喷亮、好听B

四、结合音乐《强音和弱音》运用了不同的乐器进行配乐相识乐器并共同探讨分别用什么乐器表现强音和弱音L.合作运用乐器演奏乐曲4

五、结束部分引导孩子有序地收回乐器L.用好听的节奏说再见5大班音乐活动模板教案篇13目标.自编节奏谱，初步感受分声部合奏，体验演奏的乐趣

1.能用乐器表现音乐作品气概雄壮的特点，抒发爱祖国的情感2打算节奏卡片、节奏总谱、乐器（小铃、铃鼓、响板、竹筷、大鼓、沙锤）过程

一、听音乐感受乐曲幼儿听音乐并在集体中表达自己的感受这几天我们在探讨什么呀？（中国）T:对呀，我们知道中国的各个省市自治区，还画了天安门，实行了升旗仪式，昨天我们也听了一首很好听的歌颂祖国的歌，是哪一首？（大中国）今日让我们再来细致地听一遍，不用唱出声音，用耳朵来摸一摸音乐好吗？（好）听了这首歌你有什么感觉？（气概雄壮）

二、熟识节奏，培育:节奏感徒手拍节奏L昨天我们探讨出来了一个节奏总谱，而且用自己制作的乐器等演奏过是吗？那怎样的拍子才T:能表现出《大中国》气概雄壮的特点呢？对了一拍一拍的____________和切分音符是不适合的好让我们一起用拍手的方法来听音乐打节奏.用相声词表现节奏3接下来我们用声音来演奏好吗？请你想一想小铃用什么声音？铃鼓用什么声音？沙锤用什么T:声音？.用动作表现节奏4在这首歌里你有没有找到轻和响两个反义词好挚友？请你用动作表现轻和响好吗？T:

三、自编节奏谱.幼儿分成六组5小铃a-小铃b-铃鼓C-响板d-竹筷e-双响筒f-今日我们要学一个新本事了，自己编节奏谱，怎么编呢？每个小组都会有一本乐谱本,和四张T:节奏卡，选择两张制作成节奏谱，并把它夹在乐谱本上，根据从左往右的习惯，演奏乐谱（老师示范）有的节奏卡放在一起很好打，有的却很难打，你们可要留意了，假如觉得这两张节奏卡放在一起很难打，就可以动动脑筋换一张卡试试.幼儿按小组形式协商自编节奏谱（作两个小节的节奏），老师巡回指导

6.幼儿听音乐演练，老师指导7

四、集体演示.幼儿分组演奏自己的节奏谱

1.其余幼儿进行评价并提出建议2

五、尝试合奏，感受不同乐器合奏的特别音效

六、用自制乐器进行演奏，体验创作的欢乐大班音乐活动模板教案篇14-・活动目的.运用多媒体让幼儿观赏乐曲，感受美丽欢快热忱的节奏

1.启发幼儿创建性地运用动作、颜色、线条、绘画等形式表现乐曲的各段不同特点2二,活动打算.学问打算学会用绘画的形式表现音乐

3.物质打算多媒体课件、彩色笔、画纸、录音机、乐曲磁带2乐器加入键盘，幼儿分角色协作练习演奏一组演奏碰铃，一组用键盘表现打字节奏可交替演3奏出示小鸟图片，引导幼儿送〃小鸟〃回家，老师和幼儿一起将小鸟图片粘贴在大树上大班音乐活动模板教案篇2活动目标感受抒情，活泼的音乐心情和三段体的曲式结构能用自己宠爰的小鸟动作来表现对音乐的感受活动打算阅历打算幼儿家长收集了有关小鸟的资料物质打算音乐《小鸟捉虫》播放器活动过程、听音乐，做小鸟飞的动作进教室

1、观赏音乐《小鸟捉虫》，初步感受旋律及音乐心情2引导语老师给小挚友带来一首有关小鸟的曲子，我们一起来听听吧提问听了这首曲子你有什么感受

1..小鸟在干什么

2、再次观赏音乐，自由想象

3、分段观赏音乐，创编动作表现音乐4观赏第一段音乐，引导幼儿创编小鸟飞的动作，激励幼儿在集中沟通，共享创编的动作，观赏其次段音乐引导幼儿创编小鸟捉虫的动作，请几个幼儿上台表演自己的创编动作，其他幼儿仿照，激励全体幼儿用自己喜爰的动作表现其次段音乐三.活动过程律动进场《真善美的世界》

1..干脆引题2我国有很多少数民族，其中瑶族不仅山美、水美、人美，音乐也很美我们一起来听听《瑶族舞曲》.完整观赏乐曲3第遍你听了这首曲子有什么感觉？有几段？1第遍哪几段听起来的感觉是一样的？是什么感觉？2小结这首曲子有三段，第一段与第三段感觉是一样的，都是缓慢美丽的节奏，其次段是欢快热情的节奏.音乐观赏与美术观赏相结合4曲子里快的节奏、慢的节奏，我们可以怎么表现？动作、线条、颜色、绘画1出示色块图，让幼儿讲讲图上有哪些颜色？快的节奏可以用些什么颜色？慢的节奏可以用2些什么颜色？师小结红色、橙色、黄色让人感觉很热忱，同它来表现快的节奏；蓝色、白色、粉色让人感觉柔软，用它表现慢的:节奏出示多媒体课件今日，老师带来了幅画，现在请小挚友一边看着这些画，一边听音乐，34找一找哪张画给人的感觉与第一段音乐给人的感觉差不多，为什么？昔助多媒体课件听第一段音乐AJ听其次段音乐，找找哪张画给人的感觉和其次段音乐给人的感觉差不多，为什么？B:39;.用绘画的形式表现乐曲5小挚友听了这么好听的音乐，看了这么美的画，也想自己动手来画你喜爱哪一段，就把这一段的感觉圆下来画完了告知小挚友你画的是哪一段？为什么要这样画？幼儿相互观赏沟通，结束活动

6.大班音乐活动模板教案篇15设计意图表情是生活中无时无刻不在的东西，或许作为成人并没有关注这些细碎的东西，但作为幼儿,他们有着剧烈的新奇心，对于自己不知道的东西有有着剧烈的爱好，《表情歌》这首歌曲是一首旋律生动活泼，节奏感强，幼儿喜爰表现自我的教材，简单引起幼儿的学习爰好如今，提倡让幼儿主动学习，让幼儿成为学习的主子”已成为教化工作者的共识然而，如何在你教我学的歌颂活动中发挥幼儿的主体性，使枯燥平淡的歌颂教学变得生动活泼和富有儿童情趣，是人们经常遇到的一个问题本活动设计意在打破传统单一教学模式，通过师幼互动，运用形象生动的音乐、图谱，以激励、赏识的方法来调动幼儿主动性、主动性和创建性，使幼儿开心地投入到整个活动中，所以这个教材的选择和设计是符合幼儿的认知水平和特点的活动目标.感受人的不同表情，学唱《表情歌》

1.初步感知的节奏型，练习用不同的表情唱《表情歌》2_X活动重点感受人的不同表情，学唱《表情歌》活动难点初步感知的节奏型，练习用不同的表情唱《表情歌》_X活动打算.与歌词匹配的课件1ppt.伴奏音乐2活动过程

一、初步感知歌曲的内容出示兴奋的小熊，引起幼儿的爱好1ppt师今日有两位挚友来咱们小一班做客，看看第一位是谁图片上的小熊什么表情学一学猜猜它为什么这么兴奋你这样兴奋过吗是什么事情你兴奋的时候会怎么做小熊也和你们一样，兴奋的时候会拍手，还一边唱歌，老师引导幼儿有节奏地学说歌词我兴奋，我兴奋，我就拍拍手依据图谱，练习了节奏型拍手2_X出示生气的水滴，知道水滴为什么生气吗学一学你有生气的时候吗为什么你生气3ppt的时候会怎么做引导幼儿有节奏地学说歌词我生气，我生气，我就跺跺脚依据图谱，练习了节奏型跺脚4_X幼儿完整观赏歌曲5有小挚友把兴奋的小熊和生气的水滴编成了一首好听的歌曲，就叫表情歌，小挚友们想不想听一听在听之前，咱们先来看一幅图，看看歌里都唱了些什么

二、尝试用不同的演唱方法表达不同的心情老师出示图谱，帮助幼儿理解图谱的内容1师幼共同边看边有节奏地念歌词2幼儿跟随老师尝试用不同的表情练习演唱歌曲3幼儿跟随老师加上动作演唱歌曲4

三、创编歌词的新动作，体验丰富的表情提问兴奋时还可以用哪些方式来表示如〃我兴奋，我就点点头〃、〃我兴奋，我就扭扭1腰〃、〃我兴奋我就哈哈笑〃等生气时又会怎样呜呜哭等（）提问除了兴奋和生气还会有什么其他的表情（如快乐欢乐难过难受等）2

四、结束师小挚友们今日学会了表情歌，而且表现也特别好，现在咱们一起去外面玩一玩，做各种各样的表情和动作好不好（跟着音乐出教室）本文来源网络收集与整理,如有侵权，请联系作者删除，谢谢!观赏第三段音乐引导语小鸟们捉那么多虫，心里很兴奋，我们一起来听听第三段的音乐激励幼儿自由表现小鸟飞的动作、完整观赏音乐,感受的结构的乐曲5ABA提问请细致听听，这三段音乐一样不一样？你最喜爱哪段音乐？为什么？活动延长区域活动将小鸟头饰放在音乐区表演，让幼儿接着表演大班音乐活动模板教案篇3教学目标、通过尝试活动感受音乐的强弱

1、在轻松、开心的气氛中，训练幼儿的节奏感，培育幼儿的尝试精神2教学重点在活动中感受歌曲的乐趣，培育幼儿尝试打击歌曲的强弱节奏教学难点能够使幼儿精确的演奏歌曲中的强弱拍教学打算学问打算律动，幼儿已经相识身体各个部位的名称激励语淅沥沥，哗啦啦，小挚友表现顶呱呱物质打算录音机，大雨和小雨图两幅，各种乐器教学过程

一、起先部分

（一）、律动导入小挚友们让我们放松一下自己的身体，做个律动吧！导语小挚友们春天来了，外面天气真好，小草发芽了，大树妈妈也起先变绿了前几天老师去旅行给春天拍了照片，现在我们一起来看看，老师拍的照片吧！（出示图片）老师:图片美不美啊？那小挚友们在图片里都看到了什么呢？小挚友知不知道花草树木都须要什么才能长大呀？（水）水从哪里来？（天上）是啊，看，外面现在就在下雨小挚友们知不知道大雨是什么声音？（声音大）小雨是什么声音？（声音小）总结恩，这些花草树木都须要雨水才能长大大雨的声音是哗啦啦的，小雨的声音是淅沥沥的现在老师为大雨的小雨配上音乐

二、基本部分

（一）、听歌曲感受大雨和小雨的强弱力度导语下面我们请王老师放音乐（播放音乐）

（二）、试唱歌曲、提问这首歌颂到大雨声音怎么样？（声音很响很大）小雨的声音怎么样？（声音很轻很小）

1、导语小挚友们回答的真好，那想不想学这首儿歌吗？现在我们先请王老师先唱一遍，再带2小挚友们唱、老师小挚友们学会了吗？我们现在跟上音乐一起唱3

（三）、自由选择动作、乐器来表示歌曲中的大雨和小雨的强弱改变小挚友们唱的真好听，我们来激励一下自己吧！导语现在啊，小挚友们要用相应的动作把大雨和小雨表现出来老师先来做一个示范，老师L用拍手表示大雨，用拍腿表示小雨（因为拍手的声音大拍腿的声音小）现在哪位小挚友告知老师你是用什么方法来表示大雨和小雨的？（个别幼儿回答）、老师现在我们跟上音乐来表示一下吧！（播放音乐演奏）

2、导语小挚友们唱的可真好听，我们的乐器宝宝都等不及要和大家一起唱了，小挚友们看这3里有很多的乐器宝宝，我们要用哪种乐器宝宝表示大雨，哪种乐器宝宝表示小雨呢？为什么？（让幼儿摇一摇，再选择乐器演奏遍，交换乐器，演奏中留意突出强弱）1要求当唱到〃哗啦啦〃时，拿大雨乐器的小挚友演奏；当唱到〃淅沥沥〃时，拿小雨乐器的小挚友演奏

（四）、结束活动活动延长今日小挚友们相识了大雨和小雨的乐器宝宝，还学会唱〃大雨和小雨〃的歌曲，今日回家后把这首儿歌交给邻居的小挚友们好不好啊？（下课上厕所洗手）大班音乐活动模板教案篇4活动目标感受歌曲中的亲情、体会家的暖和L39;、幼儿初步具有视察实力、语言表达实力

2、借助手语及图片理解记忆歌词，学唱歌曲

3、感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐

4、在进行表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演5活动重点难点重点学唱歌曲活动难点驾驭歌曲中休止符和符点音符的唱法活动打算钢琴伴奏、图片课件活动过程

一、倾听歌曲《让爱住我家》，进入活动室，体验家的温馨提问你们听完这首歌有什么感觉？你们觉得什么是华蜜？小结听到这首歌小挚友很快乐，感觉华蜜，愿望实现了就是华蜜；经过努力收到了收获就是华蜜…华蜜就是很欢乐很兴奋，爸爸妈妈疼我们、爰我们，全家人在一起相亲相爰就是华蜜

二、通过故事的方式、摆图谱的方式，初步学唱歌曲过渡语今日有一只猪小弟，它也很华蜜，它的华蜜是什么呢？一起来听故事、老师利用课件讲故事，幼儿初步感受歌词的内容1提问猪小弟的华蜜是什么？利用歌词内容进行小结（用完整语言说歌词）、老师范唱歌曲，幼儿倾听2过渡语老师把这个故事编成了一个好听的歌曲，咱们一起来听听吧提问听到这首歌曲有什么感觉？歌曲里唱了谁什么？它在干什么？小结听到这首歌很感动、华蜜、舒适、美丽边引导幼儿边出示图谱、结合图谱加伴奏说歌词3

三、学唱歌曲，感受歌曲的亲情，体会家的暖和、带领幼儿看图谱，分句演唱歌曲结合图谱异步跟唱

1、师幼同步演唱

2、带幼儿加动作分句演唱歌曲3现在我们用手语来表演歌曲，猪小弟是小指，那爸爸呢？（妈妈）

四、升华情感提问；猪小弟很华蜜因为爸爸妈妈很爱他，我们也很华蜜，生活中爸爸妈妈是怎么爰我们的呢？小结你的爸爸妈妈也很爰你，那我们怎么爱爸爸妈妈呢？利用课件进行小结结束语让我们像猪小弟一样，把这首华蜜的歌送给你的好挚友，让他们更加华蜜吧!活动反思总体看，《华蜜的猪小弟》这个内容对于中班孩子来说有肯定的难度，还是在两个块面，一对于华蜜的深化理解，二休止符的演唱假如放在大班学习可能会好一点所以，一切的学习都要基于幼儿的阅历和实力大班音乐活动模板教案篇5教案目的引导幼儿开快乐心上幼儿园的情感，教会幼儿学说教案打算布偶小狗与狗妈妈1幼儿自己搭建的幼儿园2教案过程引导幼儿1老师出示布偶小狗、狗妈娼并提问它们是谁？引导幼儿向布偶问好老师边表演边讲狗妈妈要去上班，它问小狗妈妈要上班，小狗要去哪里？小狗说:妈妈去上班，我开快乐心上幼儿园狗妈妈把小狗送到幼儿园，小狗向狗妈妈挥挥手说妈妈再见！小狗开快乐心来到班上，望见老师说老师早小狗有礼貌，老师喜爱它熬炼幼儿说短句2老师提问小狗是怎么去幼儿园的？今日哪个小挚友也像小狗一样开快乐心去幼儿园的？老师引导幼儿说我像小狗一样开快乐心去幼儿园教案总结幼儿通过本次活动学会了学会了快乐的去幼儿园并学会相应短句，有利于幼儿语言的发展儿童大班音乐活动模板教案篇6

一、活动目标感受三段体的音乐结构，能跟着音乐合拍地做蹦跳步L ABA、能与同伴合作表现花的不同造型

2、体验与同伴合作的乐趣3

二、活动打算、录音机、磁带、

1、小兔头饰和玩偶小兔各一个

2、幼儿相识过各种花的名称和特征3

三、活动过程、老师出示玩偶小兔，讲解并描述故事（协作音乐）1今日小兔子要给大家讲一个故事，故事的名字叫小兔捉迷藏有一天，小兔子一蹦一跳地出了家门，来到花园里这时，兔妈妈来找它小兔子想和妈妈玩捉迷藏的嬉戏于是，它就变成一朵小花的样子，一动也不动地躲在花园里果真，兔妈妈怎么找也找不到自己的孩子后来,小兔子玩累了就和妈妈一蹦一跳地回家了、幼儿完整倾听音乐（）（依据幼儿理解状况增加观赏次数）2ABA指导语刚才讲的故事就藏在这首曲子里请小挚友们听听看音乐有几段，每段说的是小兔子在干什么？、老师示范跟着音乐合拍做蹦跳步

3、幼儿跟着音乐练习

4、请个别幼儿表现5指导语他们跳得好在哪儿？（跟着音乐有节奏地跳）、幼儿再练习一次段的蹦跳步6A、学习表现花的造型7指导语；小挚友都相识许多的花，谁来说说看你知道什么花？还要用动作来做出这种花的样子（个别幼儿回答并表现花的造型）、请全体幼儿表现不同的花的造型（做在椅子上）

8、幼儿跟着音乐做蹦跳步和变花（做在椅子上，老师提示小花不能动）

10、幼儿站起来表现段音乐（一个人表现花）11AB、引导幼儿与同伴合作表现花12指导语小兔子变的花太小了，怎样才能让花更大呢？（几只小兔子变成一朵花）、跟着段音乐合作表现花13B、完整嬉戏14大班音乐活动模板教案篇7

一、活动目标.在感受理解音乐的基础上，用不同动作表现音乐情境

1.体验创建的欢乐2

二、活动打算表现小鸟生活的三段体音乐、录音机

三、活动过程.我们和小鸟做了挚友兴奋吗？下面我们再来听一首关于小鸟的音乐，听了以后，你觉得小鸟1在干什么？提问你觉得小鸟在做什么？.让我们再来细致地听听这首音乐有几段？每一段听上去是一样的吗？2。