《琵琶行并序教学》课件

《琵琶行并序》课件PPT《琵琶行并序》PPT课件旨在为教师和学生提供教学辅助材料，帮助理解和分析白居易的著名作品课程目标

1.理解《琵琶行》诗歌

2.领会《琵琶行》诗歌12内容意境深入理解诗歌中的人物、通过对诗歌语言、意象、情节、情感、意境，掌握结构的分析，体会诗歌的诗歌的创作背景和时代特艺术魅力，感受诗歌的思点想内涵和文化价值

3.掌握《琵琶行》诗歌

4.提升学生对唐诗的理34韵律解和欣赏能力熟悉诗歌的平仄、格律、培养学生对中国传统文化韵脚等基本知识，学习诗的兴趣，提高学生的人文歌的朗读技巧和表达方式素养和审美情趣教学内容大纲唐诗简介《琵琶行》创作背景《琵琶行》创《琵琶行》基本情况介绍唐朝的历史背景和诗歌阐述《琵琶行》创作的时代介绍王维的生平、创作风格讲解《琵琶行》的诗歌体裁、发展概况背景和社会环境和主要作品内容和写作手法唐诗简介唐诗是中国诗歌史上的重要阶段，是中华文化的瑰宝唐代诗歌创作繁荣，诗歌形式丰富多样，内容涵盖了政治、爱情、战争、田园、山水等各个方面唐诗的语言简洁明快，意境深远，富有音乐美和绘画美，对后世诗歌创作产生了深远的影响《琵琶行》创作背景盛唐时期社会繁荣1经济发展长安2繁华都市文化中心音乐繁盛3歌舞盛行乐器发达诗歌创作4繁荣昌盛百花齐放盛唐时期，国力强盛，社会经济发展迅速长安作为当时的首都，是繁华的都市和文化中心音乐在社会生活中占有重要地位，歌舞盛行，乐器种类繁多在这一背景下，唐代诗歌创作也十分繁荣，涌现出大量优秀的诗人，形成了一个诗歌创作的黄金时代《琵琶行》创王维唐代诗人多才多艺王维，字摩诘，盛唐时期著王维精通诗歌、音乐、绘画，名诗人、画家，山水田园诗在文坛和艺坛都享有盛名派代表人物《琵琶行》创作《琵琶行》是王维晚年创作的长篇叙事诗，展现了他深厚的文学功底和对民间生活的关注《琵琶行》基本情况诗歌篇章创作手法《琵琶行》全诗共84行，分为四段，每段全诗运用白描、对比、虚实结合等手法，以“转轴拨弦三两声”为起句以琵琶女弹奏的音乐为主线，叙述了一位沦落风尘的才女的故事语言风格重要地位语言清新自然，音韵和谐，富于音乐性，《琵琶行》是唐代诗歌中的名篇，被誉为并运用大量的白描手法，将人物形象、场“乐府绝唱”，展现了唐代诗歌的艺术成就景氛围刻画得淋漓尽致和时代特色《琵琶行》诗体特点长篇叙事诗白话文体音乐性强情感丰富《琵琶行》篇幅较长，共《琵琶行》语言通俗易懂，诗歌中大量运用音乐意诗歌以音乐为线索，表达760字，是唐代诗歌中罕接近口语，使用了大量的象，如“琵琶声”、“弦索”、了琵琶女坎坷的人生经历见的长篇叙事诗白话文元素“清歌”、“哀转久绝”等和悲苦的情感它打破了传统诗歌短小精这使得诗歌更加自然流畅，通过对音乐的描写，展现悍的局限，用诗歌的形式易于理解和欣赏这些意象不仅营造了浓郁了人物的内心世界和社会讲述了一个完整的故事的音乐氛围，也表达了诗现实歌的主题《琵琶行》赏析《琵琶行》是一首感人至深的诗歌，它通过对琵琶女命运的描写，表达了对社会底层人民的同情和对现实生活的感慨全诗以“商人重利轻别离”开头，展现了琵琶女命运的悲惨，同时也揭示了当时社会对女性的压迫和不公诗歌的语言优美，意境深远，运用多种手法，如白描、虚实结合、对比等，增强了诗歌的感染力第一段流水潺潺场景描绘1首段以“商人得利钱，别是一般滋味”开篇，以商人获利引出琵琶女的故事背景描写夜晚的景色江上月色朦胧，流水缓缓，营造出一种宁静、凄凉的氛围人物出场2琵琶女出场，是一位饱经风霜、内心充满故事的人物通过“坐中闻琴声，如怨如慕，如泣如诉”的描写，展现了她琴声中蕴藏的复杂情感情感基调3通过对琵琶女琴声的描绘，预示着故事将充满离愁别绪，为后面剧情发展奠定情感基调第二段自弹自唱琵琶声起情景交融细节刻画琵琶声响起，如泣如诉，展现出女主诗歌通过描写琵琶声，将听者带入到诗歌以细腻的笔触，描绘了琵琶的演人公的悲凉心境女主人公的内心世界，感受她的悲伤奏，如“银瓶乍破水浆迸”等，生动形象和无奈地展现了琵琶的音色和技巧第三段音乐与情感音乐1琵琶声情感2怀才不遇表达3悲凉凄楚意境4余音绕梁第三段描写琵琶女弹奏的音乐，表达了她的情感她怀才不遇，对命运的无奈和悲凉之情，都融入到音乐之中，令人感同身受音乐的意境深远，余音绕梁，令读者沉浸其中第四段抒发感叹凄凉1琵琶女身世凄苦感伤2人生如梦，世事无常同情3对琵琶女遭遇的感同身受白居易以细腻的笔触描写琵琶女弹奏音乐时的种种感受通过对琵琶女身世的追忆，诗人表达出对她的同情和怜悯诗歌的最后，发出感叹，既是对琵琶女命运的感慨，也是对人生无常的感叹《琵琶行》教学重难点诗歌内容理解诗歌意境领会诗歌韵律掌握理解诗歌内容，需要分析诗歌的结领会诗歌意境，需要感受诗歌的情感、掌握诗歌韵律，需要了解诗歌的平构、语言、意象等例如，《琵琶思想、艺术手法等《琵琶行》通过仄、押韵、节奏等例如，《琵琶行》中的“琵琶女”身份、遭遇、情感对琵琶女命运的描写，表达了对底层行》的“长恨歌”式结构、七言歌行体等人民的同情和对世态炎凉的感慨等理解诗歌内容

1.琵琶女身世

2.琵琶女遭遇12琵琶女出身于官宦之家，她被迫卖艺为生，过着漂后因家道中落沦落风尘泊无定的生活，充满了无奈和辛酸

3.琵琶女情感

4.情感34琵琶女在演奏中倾注了对白居易对琵琶女遭遇的同往昔生活的怀念，以及对情，以及对世态炎凉的感命运的感叹慨领会诗歌意境意象韵律语言诗歌中的意象是诗人情感的载体，通过诗歌的韵律是情感的节奏，通过诗歌的诗歌的语言是情感的表达，通过精炼的意象的组合，诗人表达了对琵琶女命运节奏，诗人展现了琵琶女音乐的起伏跌语言，诗人刻画了琵琶女的人物形象，的同情，以及对人生无常的感慨宕，以及情感的悲欢离合以及她复杂的心理活动掌握诗歌韵律平仄规律押韵规则唐诗多用平起式七言律诗和绝句，其诗歌中通常押韵，即末尾字读音相同韵律遵循平仄规律或相近平声字读起来平缓，仄声字读起来高《琵琶行》押平声韵，如“江”、亢“凉”、“霜”、“窗”等字诗歌朗诵练习练习朗读反复朗读诗歌，体会诗歌的韵律和情感模仿名家参考名家诵读音频或视频，学习他们的技巧和表达方式情感投入将自己的情感融入诗歌，表达诗歌的意境和情感舞台练习在舞台上进行朗读练习，锻炼表达能力和舞台风度延伸阅读建议相关诗歌音乐史书籍如白居易的《长恨歌》、如《中国音乐史》、《西方《卖炭翁》等，可以帮助读音乐史》等，可以帮助读者者更好地理解唐诗的创作背了解琵琶的起源和发展景和风格文化史书籍如《唐代文化》、《中国古代社会生活》等，可以帮助读者更好地理解唐代的社会文化背景名家赏析著名学者、作家和评论家对《琵琶行》的见解和评价，为我们提供了不同的解读视角例如，鲁迅先生曾对《琵琶行》的叙事手法和人物刻画进行过深刻的分析，而钱钟书先生则从古典文学的角度探讨了其意境和艺术成就名家诵读聆听名家诵读《琵琶行》，感受诗歌的韵律美和情感表达名家独特的声线和演绎，将诗歌的意境更生动地呈现出来通过名家诵读，学生能够更深入地理解诗歌的意境和情感此外，名家诵读还可以提高学生的朗读技巧和语感诗歌创作练习模仿练习1尝试模仿《琵琶行》的写作风格，创作一首描写音乐或情感的诗歌主题创作2选择一个自己感兴趣的主题，例如爱情、友情、自然等，创作一首与《琵琶行》主题类似的诗歌自由创作3发挥想象力和创造力，写一首与《琵琶行》风格相近的诗歌，表达自己的感受和思考文化背景知识琵琶唐代音乐琵琶，又称“批把”，是古代唐朝是我国音乐史上的鼎盛汉族乐器，流行于中国、朝时期，当时音乐艺术十分繁鲜、日本和越南等国家，是荣，琵琶作为主要乐器之一，中华民族的传统乐器之一，受到人们的喜爱，演奏技巧它具有悠久的历史和丰富的也日益精湛文化内涵唐代诗歌唐诗是我国诗歌史上的高峰，盛唐时期，诗歌创作异常活跃，诗歌形式也呈现出多种多样，为诗歌的创作提供了广阔的空间相关视频赏析琵琶演奏诗歌文化诗歌朗读观看专业的琵琶演奏视频，感受乐曲了解唐代诗歌的创作背景和文化氛围欣赏名家朗读《琵琶行》，领会诗歌的旋律与技巧的意境与韵味小结与思考诗歌意境语言特色感受《琵琶行》中音乐与情体会白居易诗歌的通俗易懂，感的交融，领会诗歌深沉的以及运用白描手法，将音乐、意境和的悲悯情怀人物刻画得淋漓尽致的特点学习启示通过学习《琵琶行》，我们不仅能感受到诗歌的艺术魅力，还能从中汲取人生哲理，体会人生的苦乐学习小贴士反复朗读积极思考查阅资料交流分享反复朗读，可以帮助理解思考诗歌的写作背景、创查阅相关资料，了解唐代与同学交流学习心得，互诗歌内容，体会诗歌意境作意图以及情感表达诗歌的特点以及白居易的相启发，共同进步生平和创作风格课后作业复习课文认真阅读并背诵课文，理解诗歌内容和意境写作练习尝试用自己的语言描述诗歌中的场景，并表达你的感受音乐欣赏寻找并聆听《琵琶行》的音乐作品，感受音乐与诗歌的结合课后交流讨论课堂学习后，大家可以就诗歌内容、意境、创作技巧等展开交流鼓励学生分享自己的理解，并提出疑问老师可以引导学生讨论诗歌中蕴含的文化背景、社会风俗、情感表达等，加深对诗歌的理解和体会可以通过互动问答、分组讨论、角色扮演等方式，使课堂更加生动有趣。