人教版三年级上册综合实践活动教案（篇）

人教版三年级上册综合实践活动教案（精选篇）人教版三年级上册综合实践活动教案（精选篇）19作为一名辛苦耕耘的教化工作者，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁来参考自己须要的教案吧！下面是我整理的人教版三年级上册综合实践活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读三年级上册综合实践活动教案1教学目标、使学生理解偶像的含义，懂得正确地尊崇自己的偶像

1、帮助学生在学习和生活中正确寻求志向的偶像2重占•=f=t/\\\•帮助学生在学习和生活中正确寻求志向的偶像课前打算收集名人图像教学过程

一、提问导入、你的心目中有没有崇拜的偶像呢？

1、板书课题我的偶像了不少问题如人们自觉运用标记状况令人甚忧；设置标记出现误2区等等针对这些问题同学们都提出了很多合理化建议，让我们再次走到社会中开展一次”标记在行动”的活动，用我们手中笔，用我们富有感召力的语言，用我们生动好玩的表演，让人们更好地了解标记、运用标记三年级上册综合实践活动教案6活动目的通过相识,变变,说说、演演、使学生从视察中发觉,想象0,从而激发学00000习爱好和创新思维，培育学生细致视察的好习惯活动打算、布置学生视察生活中圆形的事物

1、每个学生打算张大小不同的圆

23、录音带

3、有关头饰4活动过程在轻快的音乐声中，戴着头饰的位同学跳着美丽的舞姿走上讲台03

二、主动探究——变变0师现在请同学们拿出我们手中的笔和我们打算好的个圆起先画画，把它们装扮得4美丽一些好不好？（动手过程中播放音乐，老师走动观看分钟后）5师同学们个个都是聪慧的小画家，想象力丰富极了，把一个个光秃秃的装扮得真美0丽

三、自主参加——说说、演演0师现在我们请小画家们把画介绍给大家（分成四组，请出代表依依进行）第一组生:我在上画了十二条短线还画了时针和分针，你们看，圆就杨了手表，它的作用可10大啦请看小品《珍惜时间》师同一年级的两个学生，在同一所学校读书长大后为什么能杨为科学家，而却没A B有成就生因为能珍惜时间，仔细学习，而却报着明日复明日的看法，只顾顽玩，奢侈了2:A B学习的大好时间师这信同学说得真好，时间对每个人来说是很富贵的，我们要珍惜时间，学习更多的学问将来为祖国的建设作贡献师看其次组把变成了什么？0生:人把零变成了乒乓球、篮球、足球，人最喜爱踢足球，我的志向是长大了当一保国1家运动员，长期以来，中国足球处于低谷状态，从未入选奥运，年北京申奥胜利，给中2025国足球带来巨大机遇，能在年北京奥运会上望见中国足球的身影是我们最大的心愿，现2025在我肯定要努力学习，强健体魄，为中国足球冲出亚洲,走向世界添砖加瓦，圆年的北I2025京足球梦师那第三小组又把变成了什么？0生大家看我把变成了太阳，点子、篮子……那都是圆变的我还在这圆的外面加10两条弧线，嘿，圆就变成了一口井，请看表演《井底的小青蛙》师你们知道青蛙为什么脸红了呢？生:因为青蛙原来坐在井里夸自己的画得最棒，想单独介绍给大家师好，那我们一2起来失常吧！生:我在圆上用简笔画勾出我们班小挚友围成的圆状，变圆就像我们班的同学和中间的3老师组成的团结向上的大家庭师:对呀，我们的班级围成一个圈，我们的学校那么多班级围成一个大圆，我们的祖国、地球、宇宙围成一个更大、更奇异的圆（出示祖国、地球、宇宙、围成的图形）让我们用才智和才能建设漂亮的家园，不久的将来，我们不会乘上火箭飞上宇宙，飞向美妙的将来全班齐唱《跨世纪的T弋》，位同学上台伴舞活动结束活动课4三年级上册综合实践活动教案7活动场地室内活动目的、让学生体会和发觉大自然的美

1、培育学生创新意识和创建精神

2、拓展学生学问3活动重点让学生体会、发觉大自然的美活动难点学生创作是本课难点活动课时一课时活动打算老师打算课件、录音机学生打算画笔、各种叶子及白纸、胶水活动过程

一、导入（出示课件）同学们，请看显示屏上的这幅图，画的是什么季节？（秋季），你们喜爰秋天吗？你喜爱秋天的什么？生我喜爱秋天的碧空生我喜爱秋天的阳光生我喜爱秋天的果园师今日，我们就一起走进秋天（板书课题）秋天的云、天空、树木、果园、山岗都有各自的特点，都有各自的美，你要怎样来表达你对秋天的宠爱呢生老师，我想朗诵一首诗来赞美秋天生朗诵诗生老师，我想唱〈丰收之歌〉来表达我们对秋天的宠爱生唱〈丰收之歌〉

二、协同创作导语就请同学们组成协作小组，用不同的方法来表现秋天的美吧！各协作小组自由创作学问小组1收集秋季常识及有关成语在秋天的节气有立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降在秋天有中秋节，中秋节是我国的不专统节日，在农历八月十五这一天有赏月，吃月饼的风俗含秋的成语有-日三秋秋风过耳秋扇风捐多事之秋秋高气爽秋毫之末美术小组2可单人也可几人协同完成画秋天，请几个同学在黑板上协同作画手工组3用收集的各种落叶贴成叶子画朗诵组4朗诵赞美秋天的诗歌舞蹈小组5用舞蹈来赞美秋天

三、汇报展示三年级上册综合实践活动教案8

一、活动背景学校是学生熟识的场所，是他们生活的乐园学校里有师生辛勤的汗水，有画不尽的色调，写不完的诗篇，唱不完的歌我们依据四年级学生的特点，充分利用教材《我爱学校》中的漂亮校内和我为学校添光彩”这一内容创设情景，引导学生深化了解学校，把语文、美术、音乐等课程内容结合在一起，把课内外和校内外结合在一起突出课程的综合性，实践性，活动性和开放性，着重培育学生的学习爱好及创新实力、合作探究的实力

二、活动目标、情感目标了解学校，使学生获得亲身体验，激发学生酷爱学校，勤学向上，为校争1光、实力目标:2培育学生的创建力，并能用自己的语言、文字、图画、音乐、相片等进行表达的实力1培育学生多渠道收集相关信息及应用的实力2通过小组活动，使学生学会共享共同的劳动成果，学会相互合作

3、学问目标学生从学校的规模、设施、环境、荣誉等方面多角度地了解我们的学校3

三、活动安排活动的安排是围绕“我爱学校这一课题在校内进行调查调查时间二周L、调查内容学校的规模、设施、环境、荣誉及办学状况

2、调查方式实地视察，实地查找有关资料，自主选择调查对象进行调查

3、活动成果形式学生习作、图画、相片、歌颂，学生谈经验体验，心得体会4

四、活动打算:、老师设计引导性的问题，帮助学生了解学校各方面的状况

1、学生通过调查了解学校各方面的状况，收集相关的资料

2、指导二位学校小记者进行采访3

五、设计意图本节课主要抓住课题中的爱字，通过学生的介绍，让学生体会到学校规模大，环境美，设施全，荣誉多，值得我们爱在此基础上，升华学生的感情，使学生懂得可以通过多种方式来表达对学校的爱最终以歌传情，升华主题

六、活动过程一导入同学们，我们已经在学校学习生活了四年了，你们爱学校吗？好，这节课让我们一起来学习第六课——《我爱学校》大家说说学校的哪些地方值得大家爰呢？二漂亮的校内、检查调查了解的状况，导入新课1师老师布置大家去调查了解我们学校各方面的状况，不知大家完成了没有？现在请1各小组汇报一下，你们打算向大家介绍学校哪些方面？各小组汇报，摆出自制台标板书规模、设施、环境今日学校星星广播站的小记者也来到我们现场，想对大家进行采访，现在，X让我们以热情的掌声欢迎她！小记者同学们，我们是星星广播小记者，我们想更深化地了解我们学校的状况，大2家情愿接受我的采访吗？、介绍学校规模2小记者:大家好，人家总说我们学校规模很大，你们通过调查了解，知道了那1a些状况？能详细帮我介绍一下吗？学生自由回答占地面积大，建筑面积大、学生人数多，班数多，老师人数多2X小记者:思佳，通过采访，你有什么感想？小记者:通过采访，我觉得我们学校的3b a规模可真大啊！板书大师小结你们知道吗？我们学校是外砂镇规模最大的一所小学，不仅规模大，而且设4施还很齐全呢！小记者是吗？那我得接着采访一下设施组的同学大家好，请问我们学校有哪些主5要、重要的设施呢？、介绍学校设施3学生接受采访介绍学校有关设施1小记者:你们最喜爱学校的哪些场室呢？为什么？2a学生探讨回答3小记者:我们学校的设施真是越来越多，越来越现代化4b师小结是的，全面实施素养教化，办现代化学校，须要现代化的设施，我们学校的5场室应当说是特别齐全的板书全、介绍学校环境4小记者:思佳，刚才下课的时候，我听到一位听课的老师在夸我们学校的环境美呢！1b记者:是吗？那我们去采访一下调查环境的同学吧！通过调查，大家觉得我们学校美不美？美a你们觉得我们学校哪些地方最漂亮？学生探讨回答树美、草绿、花香、喷水池、生物园、花圃……板书美2小记者:学校环境真美啊！你们能告知我，我们学校为什么会这么美吗？3学生探讨学校的领导管理得好，老师辛勤的工作使校内更美；同学们讲卫生,不乱扔4纸屑杂物；爱惜学校的花草树木；每天做好卫生值日；有良好的环境卫生意识……（）小记者:看来我们学校的‘美化、净化离不开每个同学维护记者:这也充分体5a b现了同学们对我们学校的酷爱、我爱漂亮的校内5（）师通过大家的介绍，我也感到校内的美接下来，让我们和听课的老师一起来参观1我们的学校吧!（放映关于学校的模范、设施、环境、荣誉和办学条件的录像）（）小结听了大家的介绍，看了录像，大家有什么感想呢？我们学校规模大、设施全、2环境美，我们能在这样的环境中学习是多么华蜜啊！是谁为我们创建这么美妙的学习环境呢？（华侨、政府、热心人士……洋侨热心家乡的教化事业目的是什么呢（希望我们……）

（三）我为学校添光彩、小记者:老师，我们学校条件这么好，成果肯定是很棒吧!（是的）同学们知道我1a们学校取得过哪些荣誉吗？（生答略）、师:现在请各组的同学把收集到的材料整理一下，等会每一组派代表向小记者介绍

2、小记者采访（学生介绍学校的荣誉）

3、小记者:我们学校的荣誉可真多啊！（板书多）作为蓬中华侨小学的学生，你们会4a不会感到很骄傲呢？那大家喜爱学校、爱学校吗？（板书爱）打算用什么方式来表达对学校的爱呢？、学生自由回答（通过照片、歌颂、语言、习作、图画作品等方式来表达对学校的爱）

5、记者:通过这节课的学习，我知道大家都在用行动、用学习来表达对学校的爱，让我6a们共同努力，为学校添光加彩，把我们学校建设得更加美妙！、师作为蓬中华侨学校的学生，我们要做到今日我们以学校为荣，明天学校以我们7为荣学校环境优雅，设备齐全，她既是我们的学园，又是花园、乐园，我们能在这样的环境中学习，

（四）唱《校内的喜悦》结束全课三年级上册综合实践活动教案9

一、主题的选择随着年龄的增长，孩子们已经慢慢地起先学着装扮自己了一天在上课时，我发觉班里有一名女同学把头发的刘海染成了黄颜色，由此，我的心中萌生了一个想法要让学生相识到发型和颜色只有符合身份，这样才是漂亮的我刚一提出主题，学生们也表示对此很感爱好，于是我们围绕头发这一主题绽开了数节的教学活动

二、活动目标引导学生从各种途径中获得关于头发的信息，激发学生的学习的爱好L、培育学生整理资料的实力

2、教会学生视察并感受身边的小科学，让他们用自己的头脑去思索，用自己的小手去实3践、通过与人沟通，开阔思路，丰富学问，体验胜利的喜悦

4、通过大量的调查活动、探究活动、设计活动及评价和沟通分层次提高学生的自主学习5实力、合作实力及综合实践实力；

三、时间安排这一主题活动分为三阶段起先阶段（收集、打算、探讨阶段\发展阶段（分类整理阶段\结束阶段（组织、展示阶段）从这三个阶段可以清晰的看到学生自主学习的成长痕迹第一阶段让学生运用多种方式、途径找寻可以利用的材料、资源，通过谈话、探讨等活动唤起学生的阅历，为活动的顺当进行奠定了良好的基础，让学生从中得到信息同时又提高了发觉问题、解决问题的实力

二、新课:、出示名人图像，指名学生说出他们的名字

1、学生分组探讨我心目中崇拜的偶像

2、小组汇报探讨结果

3、老师引导:4将崇拜的浅层发展到深层1，除了崇拜明星外更要崇拜伟人、英雄以及具有改革、创新的改革家、企业家,学会2从他们身上找到志向、人生价值、青春光辉的真实内涵

三、小结崇拜偶像不要只追名，更要追其行希望同学们在崇拜中激励自己，以实际行动向偶像学习，使自己成为实现自我期盼和社会期盼的动力

四、布置作业看看身边有哪些值得我们崇拜的人三年级上册综合实践活动教案2教学目标、通过校内内的意外受伤事故，了解校内内的平安隐患

1、提高同学们的.自我平安爱护意识2重占•提高同学们的自我平安爱护课前打算分好小组，每组派发调查表格教学过程其次阶段让学生通过已有的阅历学问进行大胆的创作，通过做手抄报等活动，帮助学将已有的表象进行再造，使普生的动手操作活动、交往实力得到提高第三阶段运用展示的形式来汇报，可以帮助学生回顾自己做了些什么、知道了些什么,体验胜利的欢乐，并学会用语言表达自己的想，充分体验了自主学习的乐趣这三个阶段一环扣一环，慢慢深化，应捕获住教化的时机，使生成与预设达成一样，提高了学生全面的发展

四、活动过程（激发学习爱好-

1、听音乐，做律动（《理发师》）

1、导入:2同学们，你们看，老师今日的头发有什么改变？（学生畅所欲言）你们真是个细心视察的好孩子，将来你们肯定会成为特别了不得的.人前一阶段，我们针对头发这一主题，绽开了一系列的调查，同学们肯定有很多的收获吧，想不想拿出来与其他同学一同共享呢？那还等什么，让我们一同沟通一下吧（成果展示—X师老师也做了很多的努力哟，首先请同学们跟着老师一同来看一段短片（先播放课件，卡通的头发动画片，再播街上抓拍到的行人的形形色色的发型）哪一小组情愿跟老师比一比，赛一赛，看看是你们的资料多，还是我的资料全汇报组一头发的隐私（由这一组学生来解答上一节课同学们提出的问题）汇报组二头发的用途通过学生的采访各种职业的人，找出问题的答案）汇报组三头发的爱护（把自己找到的资料用生动的表演形式告知同学们）汇报组四发型的发展（主要探讨的是发型与我国时代改变之间的关系）

五、发型的设计的确头发在我们的生活中扮演着非常重要的角色那么下面请同学们为你的小伙伴，也可以是给自己设计一款适合的发型，并说出你设计的这款发型的含义哪组同学情愿展示给大家看一看，说一说你是怎样设计的（学生展示自己的设计成果，并且说出自己的设计意图）

六、小结:在本次活动中，同学们都能主动的参加到其中，不但了解有关于头发的学问，还知道了作为学生，我们应当如何打理自己，使自己更加健康的成长三年级上册综合实践活动教案10活动目的让学生明白自我爱护的重要性，知道在家庭中哪些状况可能对自己造成损害，应当怎样去防范活动过程、给学生讲解并描述在家庭生活中发生的一些损害事故，提高学生警觉

1、读文，明白自己该怎么做

2、沟通:3课文中讲解并描述了哪些状况？

①烧水时；

②运用高压锅时；

③煤气、燃气器具的运用；

④不要用湿手触摸电器；

⑤家人触电时采纳的措施；

⑥运用电风扇、洗衣机时；

⑦不要在居室、和阳台上追逐打闹；

⑧不要将钮扣、珠子、图钉等东西含在嘴里，说笑吵闹；

⑨不要拿道具比划、打闹；⑩不要拿飞镖、棍棒等相互打斗；、我们应当时时留意哪些问题？4玩小动物应留意的问题；皮肤出血时的处理；沙子进入眼里的处理；独自由家时怎么做；发觉屋内有效透时不能按时到家是怎么做；课间活动怎么做；遇到这些状况，我们该怎么做？、模拟练习:5集体演示意外发生时应当怎样做比如，皮肤出血时的处理、沙子进入眼里的处理、课间活动怎么做……分组练习.总结6要知道哪些是对的，哪些是错的，提高自我防范实力三年级上册综合实践活动教案11教学目标、情感与看法树立对班集体的骄傲感、荣誉感、责任感，情愿为争创优秀班集体而努1力、学问与技能知道学校从哪些方面评价优秀班集体，反思集体生活，对自己班集体的2状况有正确的定位、行为与习惯相识到每个人的表现都会影响到整个集体，集体的荣誉须要每个同学用3实际行动来争取？教学过程第一课时

一、沟通问题.同学们在这个问短的集体中度过了年，可是近来学校内出现了这些现象，使我们的校13内变得不和谐了.较适合班级纠察队”出示学校班级抓拍的不良的现象，这些行为现象好吗？会有怎样2的影响？.作为班级、学校的小主子，每个人都可能发觉在班级或校内里的一些问题和不好的现象，3谁能说给大家听听？.请几位同学沟通在校内、班级中发觉的不良现象4

二、梳理归类.小组内沟通，要求组内没人把不良现象归纳为一句话，写于长纸条上，避开重复

1.老师在黑板上板书学生、老师、学校、学习、活动等字样提出要求在组长组织2下，探讨你在纸条上所列举的问题和现象，应归为哪一类小组探讨、树立，在组长带领下，分组上台将纸条贴在相应的类别中.老师依据学生的沟通状况，引导学生对产生的问题和不良现象进行正确归类3

三、商讨措施.你们的火眼金睛竟然发觉这么多的.问题，这些问题，会破坏我们美妙的家园，应如何1解决这些问题，去除这些不良现象？.每小组选择一个方面，进行探讨，得出解决问题的方法和措施，并简要记录下来

2.由组长向全班汇报解决方法和措施，其他小组提出质疑和建议，完善我们献计献3策”

四、征求看法

①看来同学们都是仔细负责的小主子，为学校和班级献计献策，那么那么这些方法和措施可行吗，该向谁或学校什么部门征求看法？看看他们是否还有更好地建议和想法？

②.师生商讨征求看法和建议的对象、部门针对吃饭、食堂饭菜、卫生等方面的措施A和建议可以向后勤处征求看法针对学习、走路等方面的措施和建议可以向班主任和学科老B师征求看法针对老师和学校存在的问题方面的措施和建议可以向校长室反映并征求看法C

五、课外延长按要求向安排对象和部门征求看法和建议其次课时

一、回顾征求活动各小组汇报征求看法的进展和收获要求说清哪一方面出现的问题和不良现象征求看法时有什么新的建议和措施2

二、学习样例我为集体献一计要形成书面建议方案，然后把方案提交给学校相关部门，希望引起他L们的重视，解决问题.收集积分代表方案，看看都写了什么？2

三、形成书面建议.仿照收集到的提案建议样例，各小组在组长的组织下，就学习、活动、吃饭等其中的一方面，把自己看到的现状用通顺完整的语言在组内成员之间说一说轮换组员代表小组上台陈1述现象，老师帮助修改.各组综合所提出的的解决问题措施，形成几条建议和看法，清晰地排列

2.根据提案样例，试着写写我为集体献一计3

四、延长活动邀请校长室、德育室、后勤处等相关部门和班主任参与我为集体献一计汇报沟通，选出“金点子，并恳请学校接受你们的建议三年级上册综合实践活动教案12

一、活动目标使学生懂得奢侈是可耻行为.相识我国是一个水资源紧缺的国家.了解水资源奢侈的数据,从小养成节水习惯.

二、本课内容奢侈现象大搜查相识水资源水资源的奢侈

三、教学重点相识我国是水资源紧缺的国家

四、教学难点教化学生养成勤俭节约习惯.

五、课时支配三课时第一课时导入新课勤俭节约是中华民族的彳专统美德，节约是对自然资源的珍惜，是对劳动的敬重，是任何时候都应当大力发扬的优秀品质让我们坚固树立勤俭节约的美德，对奢侈说不！板书课题:奢侈现象大搜杳学生视察校内奢侈现象学生汇报视察到的状况课外延长;视察校外的奢侈现象其次课时引入新课我国是一个水资源紧缺的国家，据统计我国人均水资源占有量公相当于世界人均水资源占有量的,全国城市缺水总1/4量达亿立方米专家预料，中国将成为严峻缺水的国家板题:相识水资源60

一、填写表格水资源总量（亿立方千米/年）人口人均占有量世界中国

二、课外延长调查咸潮对我市有什么影响第三课时

一、导入新课贪污和奢侈是最大的犯罪，现在让我们了解一下水资源的奢侈状况

二、将用水状况调查记录下来用水人用水设施奢侈程度

三、结合校内各种漏水现象给学校评评星

四、指导学生相识节约用水的好处

五、生订出节水方案

六、总结活动反思三年级上册综合实践活动教案13教学打算手电筒、视察记录表教学流程预设

一、导入、讲故事这是一个讲一只熊想去掉自己影子的故事

1、提问:2你知道影子是什么吗？1你在什么地方能看到影子？2你在什么时候看到过影子？3

二、实践一引导学生在室内做影子、老师启发你在教室里望见过影子没有？那怎样才能在教室里看到影子？

1、激励学生尝试自己的想法老师为他们供应一些可能用到的材料，如手电筒、蜡烛2等二去室外找影子和光的关系、带学生去阳光下，让他们把自己的影子藏起来，老师视察他们怎么做

1、提问把你的影子藏到大的影子里会怎么样？在嬉戏场的阴凉处呢？

2、启发学生动脑怎么变更自己的影子，让自己的影子变得大些、小些、瘦些、宽些？怎3样变更影子的形态？并让他们试着用不同的物品制作影子，如伞、书等

（三）视察光源和影子距离的关系，并学习记录让学生结对在走道上嬉戏视察，并相互记录对方的影子每小时回到同一点，看看2—3影子是否发生了改变，是变大了、变小了、还是变宽了、变长了？从不同的角度看又是什么样子？

（四）嬉戏一个学生试着通过踩另一个学生的影子去捉住他激励学生尝试用不同的方法踩影子，如用自己的影子去碰别人的影子或用自己手的影子去碰别人的影子等

三、总结与沟通、今日的收获是什么？

1、你发觉光和影子的关系了吗？2三年级上册综合实践活动教案14教学打算课件教学流程预设

一、导入、出示图片，提问生活中随处可见类似的东西，你还在哪里望见过？

1、在我们的生活四周，经常会见到这些能提示我们、指示我们的图画，我们把这些图画2称做标记标记是一种视觉语言，在我们生活中起重要的作用

二、联系生活，沟通探讨（-）初步相识标记的作用与特点、作用引导、指示、识别（不能、应当）

1、特点简洁、醒目、直观（一般来讲，绿色表示平安、环保等含义，红色表示紧急2或禁止含义）、相识标记的基本分类（从作用、颜色、代表含义）3

（二）联系生活对比分类出示生活中的标记，让学生辨识，简介标记的分类、按作用分（）引导；（）指示；（）识别

1123、按颜色分（）红色；（）绿色；（）其他

2123、代表含义（）商标；（）公共标识；（）徽标标识3123

（三）对比分析（图画和标记）我们已然知道，标记存在于我们生活的各个角落，时刻指示、引导我们的.生活，请大家看下面一组图、图画与标记的区分，抽象出标记特点简洁、醒目、直观；

1、不同的设计，有相同的符号小结标记其实就是从图画中抽象出来的、具有概括性2的特别语言符号

三、总结生活多姿多彩，标记形形色色，给我们的生活带来了便利的同时，使生活更多了一抹亮色的色调大家不必局限于老师对它们的分类，可以依据自己对标记的理解，对它们进行各种各样的分类三年级上册综合实践活动教案15教学打算

一、导入同学们，我们每天在校内里愉快地学习、生活可是，假如我们不留意平安，一不当心就会发生意外受伤的事情今日老师就让大家一起在校内里，调查一些校内内的平安隐患

二、新课、给同学们布置调查时要留意的一些事项

1、按各组支配分别到校内的各个地方去绽开调查

2、小组把调查的结果进行探讨通过，整理记录，派代表向老师汇报调查结果

3、老师依据各组汇报的状况进行分、总结

4、支配宣扬委员进行校内平安宣扬5

三、板书设计校内平安搜查线三年级上册综合实践活动教案3教学目标、通过学习让学生相识到危急的行为是导致意外受伤的缘由

1、初步培育学生的推断实力和分析实力2教材分析重点正确相识导致意外受伤的危急的行为课前打算课文图片的投影片教学过程

一、导入同学们，我们每天在校内里学习、活动，不知大家有没有发觉，一些在我们看起来很一课件教学流程预设

一、介绍分组，调动学习激情、老师发觉，同学们依据自己的爱好分成了四个小组，老师把你们的组标请到黑板上，先1比一比哪个小组最有精神小兔组（生到）小象组（生到）小猫组（生到）小熊组（生到）、大家都很有精神，老师真兴奋大家看，这里有一些红红的星星，我们将它奖给表现2好和爱动脑筋思索问题的小组，

二、谜语导入激发爱好、老师的第一个谜语1公鸡头上红冠不用裁，满身洁白走将来平生不敢轻言语，一叫千门万户开兔子耳朵长，尾巴短，红眼睛，三瓣嘴蜘蛛小小诸葛亮，独坐中军帐，摆下八卦阵，专捉飞来将、咦,大家发觉了吗，这三个谜底有一个共同点，它们都是一动物我们

2、今日就来和动物交挚友（板书课题）

3、大家喜爱什么动物呢？指名学生回答

4、出示动物图片5

三、说一说，讲一讲，沟通感受、说一说它们可爱吗，你们喜爱它们吗？

1、家里曾经养过小动物吗？

2、许多同学都养过小动物，你们和它们之间肯定有很多小故事吧，把你和小动物在一3起的故事讲给同学们听一听好吗？、生以小组为单位讲自己与动物之间的故事师巡察，表扬探讨热情的小组

4、演示明明爱鸟而放鸟的故事

5、感悟体会6明明爱这只鸟吗？1可是明明为什么要放它走呢？2动物是人类的.好挚友，许多动物能帮我们做许多事情呢！谁知道？我们比一比,哪个3小组探讨的结果最多!生探讨我们应当如何对待它们呢？

4、出示不正确对待小动物的图片，生回答，判明正误7

四、诉说感受、表达情感，回馈学问、师引述是啊，动物和我们的生活联系太紧密了，我们都必需好好的爱护它，面对这1一个个可爱的动物，你会对它们说些什么呢？、生自由发言，师进行小结2三年级上册综合实践活动教案16活动目标让学生明白自我爱护的重要性，知道在家庭中哪些状况可能对自己造成损害，应当怎样去防范教学重难点、使学生感受居家平安的重要性

1、培育学生通过收集资料、分析、沟通等方法探讨问题的实力2教学打算搜集的相关资料、课件教学流程预设

一、导入、老师出示一些有关居家平安的图片

1、生沟通分别有什么平安隐患2

二、实践-打算探讨问题、小学生在家平安问题有许多，你最想了解哪些问题？

1、生沟通，师点拨，提出相关问题2怎样预防煤气中毒1如何正确运用家用电器2生疏人来访怎么办3在家如何防火4二查找平安问题；、把你收集到的资料和同学们沟通一下

1、说说你有什么感受？2三了解平安常识、介绍平安用电和居家平安小常识

1、进行平安学问竞赛2四做好预防打算辨别书中小挚友的做法正确吗？L、模拟练习集体演示意外发生时应当怎样做比如，皮肤出血时的处理、沙子进入2眼里的处理、课间活动怎么做？

三、总结与沟通、我们应当时时留意哪些问题？1玩小动物应留意的问题；皮肤出血时的处理；沙子进入眼里的‘处理；独自由家时怎么做；发觉屋内有效透时不能按时到家是怎么做；课间活动怎么做；遇到这些状况，我们该怎么做？、我们应当怎么做？2小组探讨如何把这些学问告知更多的同学呢？、小结要知道哪些是对的，哪些是错的，提高自我防范实力3三年级上册综合实践活动教案17教学打算不同规格不同颜色的纸若干张教学流程预设

一、导入、创设问题情境出示折纸作品展览，大家觉得这些折纸作品怎么样？看完这些作品你1有什么想法？你想知道些什么？、学生边看边思索问题，学生谈一谈参观后的感想2

二、实践-提出问题，动手实践、以小组为单位探讨同学们提出的问题，设计折纸作品

1、以小组为单位选择对称图形的折纸图案，共同找寻对称图形折纸规律

2、自己动手折纸，在折的过程中相互探讨共同找寻规律3二成果展示与评价、以小组为单位选个问题向全体同学汇报11—2，、向全班同学展示自己的优秀作品并简洁说说自己的设计思路

2、小组进行互评，师生互评3

三、总结与沟通、今日的收获是什么？

1、通过今日的活动你们对《折纸》有了进一步的了解，假如你有爱好还可以利用网络资2源收集资料，接着探讨探讨三年级上册综合实践活动教案18教学打算实践记录表格教学流程预设

一、导入设疑导入综合实践活动究竟是一门怎样的课程？L、依据你平常的视察，学校里有哪些奢侈现象？2

二、实践-找寻学校里的奢侈现象、提出问题

1、确定探讨主题学校的午餐奢侈状况

2、制定安排3以自愿的形式分成个小组，小组合作，安排任务，填写表格

5、起先行动4视察午饭奢侈状况1请老师拍照记录2访问值日老师午餐奢侈状况3采访个别同学4二沟通与展示、整理资料，完成表格

1、上台展示，评价沟通2

三、总结与反思、如何削减午餐奢侈的状况？1涉及节约标记，提示同学1宣扬栏张贴疼惜粮食的宣扬小报2把自己的调查告知同学，发出疼惜的倡议

3、沟通实践课程体会2三年级上册综合实践活动教案19教学内容说说我的家教学目标通过学习这课内容，让学生感受到自己家庭的华蜜，教化学生做一个有爱家、爱父母、敬重家人的好孩子教学重点让学生知道怎样做才是一个有爱心、爱家人的好孩子教学难点真正做一个爱家爱父母的好孩子教具打算照片（学生自带）教学过程、让学生自己看教科书第页至第页的内容

113、让学生说说自己的爸爸妈妈

2、指名学生说，要求列举一件小事来说明爸爸或妈妈给你的印象怎样？

3、讲照片的故事学生从家自带照片过来，先分组说说家里的故事，并让几名学生在全4班发言、练习填表说说自己最钦佩的家人是谁？缘由是什么？

5、相互交换看法共同评出合适的话语

6、探讨区（小组探讨）你觉得你的‘家庭华蜜吗？你打算对爸爸妈妈说什么？

7、教化学生爱家人不光用嘴说，要用实际行动表示，比如可以帮家人做一些力所能及的8事、让学生向父母了解自己的亲戚并填表（内容书本第页）

93、谈谈你对这节课的收获10般的活动，却隐藏着极大的危机，威逼着我们的人身平安

二、新课、出示课文插图的投影，请同学们探讨1这些属于什么行为？1可能会导致什么后果？

2、分组探讨，指名汇报

2、同学们在校内内还有哪些担心全的行为呢？

3、探讨假如你发觉这些行为，你会怎么做呢？你想对这些同学提出什么建议呢

4、归纳总结5

三、板书设计意外受伤的缘由三年级上册综合实践活动教案4教学目标、在活动过程中了解各种水果的特点及果树的生长环境

1、在学习活动中让学生学会合作2教材分析了解各种水果的特点及果树的生长环境课前打算分好小组，每组派发记录表格教案《自制贺卡》目标要求、教给学生制作贺卡的方法，培育学生的实践操作实力和审美情趣1，、通过写贺词提高学生的语言表达实力2，、沟通师生情感激发学生对老师的敬重和酷爱3打算工作、卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具搜集精致的图案

1、录音机、磁带

2、课前查阅有关老师节来历和意义的资料，摘抄记录一些有关歌颂老师的语句3活动过程、激情导入1探讨沟通课前查阅的资料内容和自己摘抄的语句1同学们，有人说，老师如同一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；有人说，老师是春2蚕，吐丝去编织漂亮的绸缎老师们把一切都献给了我们老师节快到了，你们想打算送什么礼物给自己尊敬的老师呢？老师看谁的提议好！学生沟通探讨，确定赠送的礼物3同学们，师恩难忘，我们应当用自己的双手和诚意，自己动手制作礼物送给我们尊敬的老师们我提议我们今日每人做一张贺卡，来作为老师节的礼物送给自己尊敬的老师，大家说好吗？学生好！板书自制贺卡、学做贺卡2介绍贺卡样式的制作方法1投影出示老师自制的几张贺卡

①探讨细致视察，这几张贺卡包括哪些内容？师生小结包括“贺卡封面、贺卡主题、贺词内容”三部分

②指导同学们，老师的这几张贺卡，精致吗？要想做张式样好的‘贺卡，就得多花心思，细致揣摩可以把卡纸对折，也可以经过剪、裁、贴制作一张更为特殊的贺卡（老师讲解制作的方法和步骤）（）学生试制贺卡（可播放音乐21请同学们根据老师介绍的方法，自己试着做一张贺卡（学生试制，老师巡察指导）（）设计贺卡封面3贺卡的样式做好了，下面我们应当给这张贺卡配上精致的封面和图案了，请大家拿出自己收集的一些图案，可以把它们画上去或剪贴上去，也可以自己想象图案，来制作贺卡的封面

①学生绘制贺卡封面

②老师巡察指导

③投影出示学生做的贺卡，评价激励、学写贺词3（）比较贺词，力求情真意切1老师这儿有两种贺词，你们比一比，哪一种写得好？（投影出示两种贺词第一种是一些较为简洁的几句庆贺语；其次种是一些蕴含着对老师感谢和爱戴的美丽语句）（学生视察探讨）（）学生试说2老师节快到了，你最想对自己尊敬的老师说些什么呢？

①指名学生说说

②学习小组互说，老师巡回指导（）写贺词3

①导入大家说的不但投入，而且都包含对老师的钦佩之情，现在就请大家把自己所说的写下来，送给尊敬的老师！（学生拟订贺词，老师巡回指导）

②沟通探讨读一读贺词写好了，谁情愿在班里面把它读一读？•（指名学生读贺词，老师相机指导）改一改请大家根据刚才修改的方法，把自己所写的在学习小组里相互改一改力求写•的通顺，美丽！（学生交换贺词修改，老师巡回指导）写一写贺词都拟订好了，也改好了，同学们把自己的贺词誉写到贺卡上，记住！这是•送给老师的贺卡，字可要写的美丽哦！投影出示两张式样新奇、贺词美丽的好贺卡，表扬激励•、学写信封4（）导入贺卡做好了，我们如何把自己亲自做的贺卡寄到老师之手呢？1（）指导信封的填写方式2第一步邮政编码的书写其次步地址及收信人的填写第三步贴邮票（学生练习书写信封，老师巡回指导）、同学们，今日你们亲自做了一张贺卡，送给你们所尊敬的老师我想当老师们收到你5们的贺卡时，肯定特别的兴奋，为人们骄傲，回家后就让我们行动起来吧！把你们的贺卡快快寄到老师们的手中，好不好？三年级上册综合实践活动教案5

一、活动目标认知、相识各类标记含义及作用

1、了解标记分类状况及设置地点

2、了解人们相识标记与运用标记的状况3情感、通过合作小组的集体探讨，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作沟通的1乐趣、从小树立自学遵守规则、社会公德的意识，做一个文明的社会人，具有肯定的社会责2任感实力培育查找、搜集、整理信息的实力L、能将自己的探讨成果通过不同的形式展示，具有创新实力

2、培育学生在生活中发觉问题、处理问题的实力，促进学生综合实践实力的发展3

二、活动打算、进行文明礼仪教化、纪律教化、集体主义教化

1、进行调查、整理、分析、统计、归纳信息方法，采访技巧、调杳报告撰写等方面的培2训I、商讨活动的安排引导孩子依据自己的爱好、爰好、特长、住址由学生自由组合分组，民3主选定组长，分工合作，然后各小组依据活动地点、时间、内容及组员工作安排等问题,进行安排书的撰写由队员们集体探讨，评出最切实可行的一份安排书，完成他们的实践活动、做好器材打算相机、摄像机、录音机等4

三、活动过程、谈话导入学校旁边正大进行管道煤气建设，同学发觉道路变小，道路上的标记却增多1了，常常有人问我李老师这些标记是什么意思？看到同学们对标记产生如此深厚的爱好，于是我与同学们一起商议，确定开展标记面面观的调查活动，上节课我们依据调查地点的不同分成了个小组，并制定了每组的调查安排，经过这段时间的调查，同学们肯定收获不小，4你们情愿与大家一起共享吗？、调查汇报，成果展示2小组以自己喜爱的形式向全班展示自己的调查成果成果汇报，沟通评价1相机点拨让学生相识标记在人们生活中所起到的作用并引导找出宣扬标记的途径2组织学生仔细听取各小组汇报，引导学生们探讨沟通

3、听了这个小组的汇报，你有什么收获？A、听了这个小组的汇报，你想对他们提什么问题呢？B、听了这个小组的汇报，你对他们有什么建议？C、听了这个小组的汇报，你觉得他们还可以通过哪些途径获得资料？D、调查发觉，设计标记引入在这次调查中同学们发觉了还有一些应当设置标记的地方，3却没有相应的标记，请同学们发挥自己的聪慧才智，设计一些标记，可以独立完成，也可以小组合作学生动手设计标记1介绍自己的标记，说清晰标记的含义，告知大家将标记设置在何处

2、课后延长通过这次调查同学们收获可真不小！不仅相识了生活中各种标记，还发觉4。