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在重庆培训学习心得体会（通用24篇）在重庆培训学习心得体会（通用24篇）某些事情让我们心里有了一些心得后,写心得体会是一个不错的选择，这样就可以总结出详细的阅历和想法那么好的心得体会是什么样的呢？以下是我收集整理的在重庆培训学习心得体会，希望对大家有所帮助在重庆培训学习心得体会1我有幸参与了市委组织部及市农村工作委员会支配的统筹城乡发展，促进新农村建设的专题培训学习，在学习期间听取了市涉农部门相关领导及西南高校教授、专家们的讲座,观看了国外现代农业声像材料，实地考察学习了江北区双溪村、北倍区大地村和素心村统筹城乡发展与新农村建设示范阅历，感受颇多，受益匪浅
一、提高了相识党中心在新的历史时期提出了统筹城乡发展，建设社会主义新农村”的工作目标，为新农村描绘了二十字方针的蓝图，在过去的学习和工作中本没有领悟其精神实质，在许多层面上相识模糊，其深刻内涵没有系统驾驭只看到了当前农村一片萧条、凄凉的景象其实说明我国农村正处在转型期，如何处理转型期的各种冲突，发展社会主义新农村，在本次学习中理清了发展思路，澄清了模糊的相识
二、解放了思想人去学习，我在以后的工作中，要学习他们的优秀阅历，让自己的课堂也活跃起来，真正让学生在欢乐的氛围中学习每位老师都能依据学生的学问水平、认知实力设计教学的各个环节，每一个细微环节之处都体现了匠心独到之处值得一提的是4月21日我们遇上了九龙坡区的品质课堂展示,其中的一堂语文课设计得别具匠心课题是《雨霖铃》，大致设计如下趣乐导入（东坡词、柳郎中词区分）一怎样观赏解读词作？一大胆呈现，我来读一诗歌大意我会说一思辨探讨全参加一诗词佳句我能赏一践习化成我最棒本堂课无论从教学设计、课件制作，还是从老师点拨，学生探究方面来看，都有许多值得我们学习借鉴的东西4月22日早上我们中学组8个老师一同前往九龙坡区的铁路中学去学习到了之后，于副校长带着我们参观了校内校内占地面积广，到处是参天的古木，绿荫匝地走在这样的校内，仿佛置身于公园，有亭台，有楼阁，有瀑布，的确是一个读书的好地方因为是铁路中学，校内内还会看到跟这相关的一些东西，比如说被弃置的铁轨，好像在向人们诉说着一段久远的历史校内的各处展板贴了许多学生和老师的照片，旁边写着运动之星文艺之星学习之星”等等，与副校长顺便给我们介绍了一下学校推行的星光教化，展板特别醒目的地方贴了几个真明星的照片，是铁路中学培育出来的学校的星光教化、星光课堂实际是为了培育学生的自信力，让学生坚信每个人都是一颗星，只要努力，都能成长为真正的明星接下来，校领导支配我们听了两节课下午两点，校领导组织各科教研组长和我们进行座谈其中，谈到了选修课的支配，选修课由优秀特色老师来完成，开放式选修，高一高二学生都能自由选修教研活动每月第一周大教研组活动，后三周由各年级备课组开展备课为四备第一备,由骨干老师、学科带头人编好导学案；其次备，把导学案分发给各科任老师，各自负责一块；第三备，学科教研活动上，用半天的时间，专人专题讲解；第四备，教研活动上，各科任老师依据本班的实际状况，进行特性化备课备课过程实在是周密细致，所以学校不要求写教案这样做，的确是“减负提质，提升了老师的职业华蜜感最终，校领导说学校后两天组织期中考试，我们铁中的听课学习也就潦草结束了短短两周的听课学习虽然结束了，但我不会就此停下追寻的脚步，新课改的道路是漫长的，在今后的教学中我会不断向老师们学习，不断地提升自身素养，努力促进自己的专业成长，让自己的课堂教学越来越成熟在重庆培训学习心得体会5今年我有幸参与了由望谟县教化局组织、重庆三立职业培训学校承办的提振四力，科学管理”的培训学习三立培训秉承立德、立功、立言”的核心理念；奉行学校、家庭、军队”的培训模式，以“学而不厌、自强不息”为誓言看着这些溢美之词，我起先了7天的培训，培训的感受总结为受益匪浅、不虚此行、满载而归”现就本次培训学习谈谈自己的相识和体会
一、领导关怀3月4日到望谟县教化局大会议室教室参与了教化局组织召开的培训动员大会会上，教化局冉局长、黄宇副局长、小智主任等领导就这次培训活动分别强调了留意事项、平安和纪律等要求，对我们全体营员寄予了很高的厚望；局领导为我们带队，陪护，并全天候参加我们一起学习，充分体现了领导对我们全体培训老师的关怀
二、学习感悟
（一）感知三立3月5日凌晨，我们169名老师乘上由望谟开往重庆的列车，经过十多个小时的旅程，于傍晚到达三立学校的培训基地尽管舟车劳顿，班主任段琴琴老师的老师们辛苦了的亲切问候和热忱接待，使我们精神焕发，心情安逸，感觉不到旅途疲惫之苦3月6日上午，实行了庄重隆重的开班仪式、教化局黄宇副局长、三立职业培训学校袁婷婷校长致了欢迎辞，分别作了重要讲话，给了我们全体老师强劲的学习动力，寄予了很高的期望开班仪式使我的心灵受到了很大的震撼三立培训秉承立德、立功、立言的核心理念，奉行家庭、学校、军队的行为模式，用先进的组织文化、高度的社会责任感和独特的培训方法，为我们全体营员供应培训服务，这使我倍感欣慰所谓三立，即立德、立功、立言立德主要指修身取义，诚意正心「立功”主要指建立功业，造福社会「立言”主要指树立言论，启迪他人通过开营仪式，我才真正领悟到三立是中国传统文化关于人的价值的理念，在个体实践的层面上，主体在现实社会中立德、立功、立言，是强调个体追求人生价值与社会价值的.统一，我们应当把三立作为人生现实的和终极的追求
（二）三立让我感到了暖和当大家想起老师们，大家早上（中午）好吗？当大家想起老师们嘴角上扬，整理着装当大家想起段老师为迟到的老师惩处自己的时候，他、他们不是亲人又是什么，为什么离开的时候，大家都恋恋不舍，那是因为我们对三立有很深的感情做人也是这样，我们要善待身边的每一个人，作为一名老师，我们更要善待每一名学生，对他们我们要不离不弃,这样我们才配拥有“老师这一称号，只有我们真心诚意付出了，才能得到敬重，才能得到更多的敬重
（三）三立让我知道了什么叫团队精神，没想到短短七天，我们不但全相识了，还亲如兄弟姐妹,是什么让我们在如此之短的时间里建立了如此深厚的友情呢？是三立，三立创建着奇迹一切是从素能训练的那一天起先的，一个简洁的小嬉戏，让我们牢记了你、我、他的名字，一次小小的协作，让我们变得心有灵犀，默契十足，我们相互对视，相互微笑，相互激励，我们起先意识到我们这个团队存在的价值和意义，我们要做最棒的在为期七天的培训中，有专家授课，有拓展训练，有晨诵经典，有午唱励志等等，每一项学习都让我收益不少，感受很深在专家授课中，经过知名教授的细心讲解、案例分析,深化浅出阐述了如何当一名胜利的老师，如何做才智型的教化工作者，在拓展训练中，每一个小嬉戏，都折射出一个大道理在“信任背摔和卓越圈”的训练中，每个人都付出了自己的努力使我意识到，每个人有生以来无时无刻不是在团队中成长，自己是团队中的一员，首先，要充分发挥潜能，尽力做好自己的工作，加强协作，发挥自己的创新实力其次，团队的发展才是真正的发展，遇到一个问题时，必需集中整个团队的才智，相互行成一个统一的安排，然后根据安排去实施，刚好调整方法和策略，去做到最好再次，决不轻易放弃，增加志气和毅力，信任自己能做到第四，学会换位思索，站在对方的角度，替他人着想,换一个角度思索，多一份理解，多一份关爱在我们胜利挑战每一个项目的背后，自始至终都是我们全部学员共同努力的结果我们是一个整体，只有相互信任、相互支持，做好自己应当做好的每一步，才能将我们的集体打造成一个富有战斗力、执行力的团队战胜自己以后的喜悦，激励与拥抱的暖和，合力完成项目后激烈的泪水，都是那么真实和真实，恒久留在了我们的记忆里
（四）三立让我们感到了欢乐虽然每天很累，但我们很欢乐缙云山下书声朗朗，嘉陵江畔歌声响亮169名学员相聚在这里，七天的艰苦训练，七天的惊慌学习，七天的彼此感恩，七天的欢声笑语，七天的团结互助，七天的相互倾听，让我们的头脑得到洗礼，让我们的思想得到升华，让我们的观念得到变更，让我们的意志变得更加坚毅，是三立学校帮助我们重新相识了自我，是三立学校教会我们去远航，是三立学校为我们指明白前进的方向，是三立学校教育我们不断成长面对困难，我们满怀信念，面对挫折，我们不再彷徨努力拼搏，挑起教书育人的重担，团结协作，构建和谐校内的殿堂让我们时刻牢记在三立培训的点点滴滴，在实践反思中改进和成长
（五）三立让我们找回了自信在三立短短7天的培训学习，我的灵魂渐渐的醒悟，我起先觉得我错了，我起先找回了属于从前的那份自信，现在灵魂附体，我觉得我活得更像个人了，经过三立的洗礼，我觉得我的人生会因此而有更大的变更，天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能我经验了这么多，我要坚持，要自强不息，要接着奋斗，那么胜利就会属于我，在这次学习培训中，空杯心态、漏斗效应、金字塔学习、木桶效应等给了我许多的启示，我将学以致用，在工作中践行我们的誓言文明因教化而传承，教化因教化工作者而薪火不息国将兴，必贵师而重傅教化工作者乃国运之所望，民运之所系为了人民的教化事业，修德练功，强能树表；学而不厌，自强不息；立学高身正之志，存播种华蜜之念；举弘扬民主科学之旗，扬创新教书育人之帆；尽心竭力，育复兴中华民族之才；爱岗敬业，虚心谨慎，吃苦耐劳，全力以赴，坚韧拼搏，永不言败；言必行，行必果，做望谟县优秀的教化工作者在重庆培训学习心得体会6
一、培训的感悟、体会依据自治区残联的统一支配，8月22S—9月1日，我与塔城地区各县（市）其他同志一道，来到令人神往的中国最高学府——上海复旦高校起先了短暂、惊慌而又难忘的学习培训生活九天学校生活，惊慌而有序，充溢而欢乐，留下了深刻的印象一是这次组织的培训班层级高、规格高学习期间，授课的几位教授，都是才高八斗、学问渊博的专家,他们的敬业精神和治学看法给我留下深刻难忘的印象二是授课的课时设置支配合理本次学习开设课程多种多样，内容丰富多彩既有马克思主义中国化最新成果作为中心内容，又有党风党纪、党史国史和社会主义核心价值体系教化，结合新疆实际支配了新时期民族宗教政策，更重要的是供应了政治、经济、文化、哲学、社会、科技和法律等新学问新技能学习机会，为提高我们的法治思维、管理实力、与媒体沟通、公共决策、创新和应对处置实力供应了良好的平台三是教授们的授课，既有很强的理论指导，又有胜利的实践阅历，应当说每一节课都特别精彩，大家收获很大总之，通过学习，自己感到这次培训班时间虽短，但支配紧凑有序，内容重点突出，形式敏捷多样，服务周到热忱，讲授精彩纷呈，使人耳目一新，视野顿开，受用良多
二、培训的收获、启示—对现代领导干部实力提升有了新的相识领导干部的领导力事实上是每一个领导干部自身形象、素养的总和面对不断改变的社会新形势，作为一名合格的领导干部肯定要不断加强学习，提高学问水平，才能提高为人民服务的本事当前党和政府以及广阔群众对领导干部的要求已不再满意于思想坚决、业务娴熟，新的社会形势亟需领导干部更新学问，跟上社会发展须要因此，要求我们既要精通业务，擅长管理，也要熟识政治、经济基础理论学问，同时要擅长应对社会媒体，处理突发事务做好危机公关保持健康阳光的身体和心态这些都是当前对领导自身实力的迫切要求，须要我们在工作的同时，不断提高和完善二学习力是一个领导干部的重要实力身在中国的最高学府，在几天的学习生活中，复旦校内充溢着勤奋学习的精神给我留下了深刻印象达芬奇曾说勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，方得华蜜长眠，信任清华的学子定能华蜜一生学习，是人不断发展自我、完善自我的一种最基本的实力，对于领导干部，学习更是履职尽责的第一实力在新学问、新事物不断涌现的时代，领导干部要做到观念不老、思想不僵、实力不减，就必需提高学习实力增加过硬素养，以过硬的素养带领科学发展、长治久安联系实际，残联作为服务社会最弱势群体的部门，是党和政府联系群众的重要桥梁，服务残疾人，发展残疾人事业做的如何，干脆关系到市委、政府在广阔群众中间的形象和地位因此，加强学习和调查探讨是残疾人工作者的基本要领作为残疾人工作者队伍的‘带头人，除了自己加强学习以外，更要把在上海复旦高校期间培育起来的学习爱好和求知热忱，进一步地放大起来，带领大家常常性开展学问更新，将学习融入到工作生活中去
（三）开拓创新实力越来越成为领导者必备的素养这次学习培训，专家、教授们的授课结合实际且推陈出新，既有引人深思的深厚学理,又有催人奋进的人生才智，使我拓宽了视野，更新了观念，提高了相识，提升了实力，能让自己站在更高的起去看待问题、思索问题和解决问题这就要求今后要用所学、所思、所想，进一步开拓思维，创新工作方法做好残联工作，时时想创新，到处见创新特殊是结合所听、所闻，从繁忙的日常管理和琐碎事务解放出来，用心负责我市残疾人事业顶层设计，想方设法提高效率，探究事业新改革
（四）学问的积累是干部提高创新实力的基础创新实力提高的基础源于深厚的学问积淀，学问来自永不停留的学习和积累，并且学问本身也须要创新目前人类社会的学问总量不断递增，学问的更新速度尤其惊人，这就要求领导干部要在不断地学习原有学问，更要努力吸取新学问一个部门的领导者只有通过系统化的学习，不断驾驭专业学问，才能在遇到困难问题时发散思维，想出超群谋略，得以解决问题总而言之创新是建立在肯定学问的基础之上的，学问阅历是灵感产生的基础和前提，学问的层次确定了创新的高度领导干部只有努力学习一切先进科学文化学问，深化了解专业学问技能，才能在自身的工作岗位上发挥特长，创建出更多更新更有价值的东西，服务于人民
三、促进工作成效的准备复旦高校的学习虽然已近结束，但我会自觉地把学习坚持下去紧密结合我市实际、残疾人工作实际，时时到处做有心人，勤于思索，谋定而后动，不断总结阅历教训I,开拓创新这次学习的内容比较多，也比较适用我将把这次所学习的学问与本职工作有机结合起来，把理论学习与实际工作有机结合起来，用所学到的学问去指导实践，不断提高自己的学问水平，增加驾驭本职工作的实力如通过学习科学管理新技术，尤其是计算机软件应用，深刻相识到数据库能让完全的管理过程更加科学、更加可控而我市至今没有一个全面的信息系统来记录和驾驭残疾人各方面的基础状况，假如能够建立起了残疾人信息数据库，同时结合中国残联和自治区残联开展的残疾人基本服务状况和需求专项调查，全面摸清我市残疾人的现状，驾驭残疾人的动态信息，精确了解残疾人的需求，这必将对今后我区残疾人工作的开展产生巨大而深刻的影响可以想象，残疾人数据库的建立和完善肯定会使得残疾人事业项目安排更均衡，就业服务更到位，扶贫帮困更精准，组织维权更刚好总的来说，这次培训让我受益匪浅，在今后的工作中更要学以致用，付诸实践，把学习成果转化为切切实实的行动，打造一支创新的团队，形成一套创新的机制，在本职岗位上实现对基层领导干部学问更新和提高创新实力的殷切期盼在重庆培训学习心得体会7为期八天的重庆高校学习结束了八天的时间惊慌而充溢，课程设计丰富科学，紧扣时政要点，贴合工作实际;授课形式生动精彩，课堂讲学与现场教学并举，理论讲授与对标实践同行;学习生活相互辉映，小组探讨热情，城建考察生动特殊值得一提的是，班级管理与后勤保障热心完备，为同学们创建了良好的学习环境培训班第一堂课，是牟红教授讲授的《城市旅游文化创意与定位》，结合我区实际，谈几点体会
一、选题很好城市旅游是全球旅游业发展的枢纽和中心，依据WTO（世界旅游组织）的统计，城市旅游收入占全球旅游业总收入的70%以上，城市旅游从来都是城市建设和旅游发展不容回避的问题天心区是长株潭的融城核心，是湖南旅游十三五期间建设长株潭功能区的中心城区,天心区的城市旅游发展正成蓬勃之势，培训班的第一堂课讲授城市旅游文化创意与定位，选题切合产业发展大势和我区工作实际
二、打算专心牟红教授通过对旅游地建筑、演艺活动、旅游形象传播语，以及重庆市城市旅游发展实践特殊是网红重庆抖音抖出来的城市旅游等的系统讲授，以海量的图片和生动的语言，对城市旅游的文化创意和定位进行了阐释，材料丰富，打算专心
三、探讨热情课间休息，同学们即对课堂教学内容结合天心区情和工作实际，绽开了热情的探讨城市建筑设计的任性、旅游传播语的无力让人捧腹，是笑点更是痛点天心区是长沙市的中心城区，资源禀赋好，城市发展快，旅游与历史、文化、商业、体育、演艺、乡村、会展等的融合发展形成了多元的供应，长株潭融城核心的区位优势得天独厚天心区的城市设计、建筑设计、形象定位和传播语设计等应当何去何从、如何锦上添花令人深思;我们在工作实践中应当如何更好的为天心区城市旅游的发展贡献力气更是催人奋进
四、值得商榷的两个地方三个小时的教学，难免出现一些维漏和不完整综合产业发展的状况和理论探讨的进展，就课程讲授提出两点值得商榷的地方
（一）城市旅游的概念把握值得推敲牟红教授认为，城市旅游是旅游产业发展，特殊是乡村旅游、旅游景区快速发展后的产物，是“网红重庆”出现后不得不关注的旅游类型和现象这个把握是不精确的，城市旅游始终是全球旅游产业发展的枢纽和中心，在全球旅游业总收入中占比惊人城市旅游是客观存在的一种现象，历史久远，体系完备，是旅游产业不行或缺的重要内容精确把握城市旅游的过去、现在和将来，是探讨城市旅游的基础和原点;把握不准，难免出现偏颇
（二）城市旅游的课程讲授并未破题与第一个问题相随的，是课程体系的架构和教学内容的组织，出现了一些问题城市旅游的文化创意与定位，从建筑和演绎、传播语等来构建教学内容，是过于简洁的首先，文化在城市旅游中如何挖掘、梳理、植入和应用，始终以来就是城市建设的难题缺憾的是，我们在课程中听到了建筑等的现象批判，但是没有学习到详细的价值观和方法论其次，旅游形象传播语只是形象传播的媒介，城市必需先有了定位和品牌形象的构建，才有形象传播语的设计把旅游形象传播语的梳理，理解为定位的讲授，是过于简洁的从这个意义上来讲，这门课程其实并没有破题
五、对天心区城市旅游发展的启示天心区城市旅游发展的资源基础和区位优势明显，其时已到其势已成结合课程所学,有三点初步的思索一是加大供应侧改革牢牢把握住城市建设与旅游发展的共生共荣，推动城市旅游的发展，要形成城市旅游的多元产品供应，串点成线、串线成面;要加大旅游基础设施和旅游公共服务设施的建设，形成天心区主客共享的旅居氛围二是快速推动全域旅游建设我街道陈耿等11名代表联合提出、由区五届人大三次会议确定的议案《关于发展全域旅游、呈现融城核心新作为》，应督请区政府加快办理，切实推动天心区全域旅游发展三是做好品牌形象构建与推广应构建好天心区显明的城市旅游品牌形象，既区分于其它县市区，又有明显的天心印记，具备独特性、可识别性和可传播性加大城市旅游形象推广和市场营销力度，推动天心区旅游发展与城市建设相得益彰在重庆培训学习心得体会8领导、专家、教授们的讲解深化浅出，就如何统筹城乡，怎么统筹城乡，如何发展新农村，怎样发展新农村，从政策上，从实际操作中赐予了明确的解答实地察看示范村更是让我耳目一新结合典型、自找差距，思索本地发展的出路，激励我们从思想上要敢学敢干让我们进一步解放思想
三、学到了学问通过培训，使我围绕党的十七届三中全会确定和国务院20xx年3号文件精神，学习科学发展观、统筹城乡发展、新农村建设和现代农业理论学问，开呈现阶段农业农村经济发展形势、政策趋向、体制改革和机制创新的学习探讨，加强统筹城乡发展和新农村建设模式、阅历、问题及对策探讨进一步提高了我对农业农村工作的专业学问、管理实力和决策水平
四、坚决了信念党中心统筹城乡发展，推动新农村建设”目标已经确定，作为一名乡镇基层领导干部理解了党的政策，思想得到了进一步升华在今后的工作中，把本次学习的学问运用到统筹城乡发展，促进社会主义新农村建设中去，热忱服务于三农结合本镇实际，用足用活政策，选准发展主导产业，规划好新农村建设点，勇于探究和创新，在统筹城乡发展，促进社会主义新农村建设”中做出自己应有的贡献在重庆培训学习心得体会2为了我们老师的个人发展，为了织金的教化大计，在县教化局的统筹支配下，20xx年4月22日，织金县一百多名初中学化学老师奔赴重庆市三立职业培训学校，进行了为期七天的技能培训，在培训期间，通过听了几位专家的讲座，学员之间相互沟通，深化课堂进行观摩，以及每天四次的军事纪律训练，刷新了我以往的陈旧观念，使我对自己的教学方式方法有了提高和变更，思想境界也上了一个新的台阶，为期七天的培训，真可谓是收获多多,不枉此行下面是我本人通过这次培力11之后的几点体会我有幸成为县骨干老师培训班的一员，这也给我供应了这个再学习、再提高的机会这次培训I内容丰富，形式多样，有集中培训、分学科培训、有学员间的互动沟通，专家进行讲座专家的教化教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动好玩、发人深省在此之前，我也曾出去培训过几次，但每次都是以听老师的课堂教学为主，所看到的都是经过了层层包装的课堂实况这次听了他们各具特色的前沿讲座，虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教化理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教化教学工作无不起着引领和导向作用这次培训之后，更增加了我努力使自己成为科研型老师的信念,给了我们剧烈的感染和深刻的理论引领下面是我在培训I中的几点心得体会通过培训，让我深刻地相识到必需更新观念随着学问经济时代的到来，信息技术在教化领域广泛运用，教书匠”式的老师已经不适应时代的须要了，这就要求老师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的探讨即不是在书斋进行的探讨而是在教学活动中的探讨必需具有现代教化观念，并将其运用于教化工作实践，不断思索、摸索，朝着教化家的方向努力以老师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分信任学生，主动评价学生通过此次培训，我在教学观上有了肯定的转变不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过教是为了最终达到不须要教，为了达成这个目标，教学不光是简洁的传授学问，要重在教学生驾驭方法，学会学习，不能只让学生学到什么还让学生学会学习，学生驾驭了方法，终身受用，可以自己获得学问，除了学习，还要注意启迪学生的才智，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创建力通过培训让我深刻地相识到作为一名老师，要坚持不断地学习，主动进行学问的更新随着我国经济的高速发展，教化现代化工程的不断推动，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教化技术的快速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学在网络理论下学问突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本变更传统的以老师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程”主动、探究、合作学习方式，传统观念下的师者传道、授业、解惑闻道有先后”的观点，也将被基于新课程教学提出来的教化要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代老师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践实力，培育学生的创新精神，促进教与学的改革深化学习，教学相长、共同进步通过此次培训，我在教学观上有了肯定的转变不能为了教书而教书叶圣陶先生说过教是为了最终达到不须要教，为了达成这个目标，教学不光是简洁的传授学问，要重在教学生驾驭方法，学会学习，不能只让学生学到什么还让学生学会学习，学生驾驭了方法，终身受用，可以自己获得学问，除了学习，还要注意启迪学生的才智，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创建力通过培训，让我深刻地相识到作为一名老师，要坚持不断地学习，主动进行学问的更新随着我国经济的高速发展，教化现代化工程的不断推动，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教化技术的快速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学在网络理论下学问突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本变更传统的以老师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程”主动、探究、合作学习方式，传统观念下的师者传道、授业、解惑闻道有先后”的观点，也将被基于新课程教学提出来的教化要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代老师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践实力，培育学生的创新精神，促进教与学的改革深化通过培训I,让我能以更宽敞的视野去看待我们的教化工作，让我学到了更多提自身素养和教化教学水平的方法和捷径爱是教化永恒的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的.成长作为一名骨干老师，我们要以扎实的作风潜心实践，坚持不懈;要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁;要以务实的心态思索问题，力求兼收并蓄，博采众长;要以独特的眼光大胆创新，做到不拘一格，匠心独运;要不断完善自己多元而合理的学问结构，保持主动而健康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与学习始终处于一种探讨的状态，让自己的生命处于不断探究与追求的过程之中通过培训，让我深刻地相识到必需主动加强课程改革，做课程改革的实践者课程改革现在虽然还处于探究阶段很多未知的领域需广阔老师去进行仔细摸索和总结经过这培训,相识到每一位老师都应主动参加到课程改革中去,不做旁观者,而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的主动实施者身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要驾驭学生的认知发展规律在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，探讨和探究教化、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师,使自己具有所教学学问方面的前瞻性这样，才能培育出新时期发觉型、独创型、创建型、创新型”的学生为了我们的教化，为了我们的学生，也为了我们自己，我会时时到处都要注意自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教化科研意识和实力，有目的地总结教化阅历，反思教学实践，一切从实际动身，切实担负起老师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干老师的带头作用今后我会将在这里学到的新学问尽快地内化为自己的东西，运用于教化教学过程中去,结合我校的实际状况，刚好地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习看法,求知精神，协作实力，加强平常的学习、充电他山之石，可以攻玉，我肯定将学到的学问运用于教化教学实践中去，让培训的硕果在职教事业的发展中大放光彩这次培训内容丰富,水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，充溢了教化才智，使我们开阔了眼界在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，探讨和探究教化、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使自己具有所教学学问方面的前瞻性这样，才能培育出新时期发觉型、独创型、创建型、创新型”的学生为了我们的教化，为了我们的学生，也为了我们自己，我会时时到处都要注意自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教化科研意识和实力，有目的地总结教化阅历，反思教学实践，一切从实际动身，切实担负起老师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干老师的带头作用在重庆培训学习心得体会9为期几个月的教化技术培训将近结束，我的收获甚多在线培训为我们供应了一个合作沟通的平台，一个增加自我学习实力的平台，详细收获如下
一、对本次培训的理解理论上的教化技术是指运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教化教学优化的理论与实践从探讨对象看，教化技术包括两个部分，教与学的过程和教与学的资源；从探讨范畴看，教化技术包括设计、开发、利用、管理和评价五个方面；从应用目的看，教化技术指运用技术支持与优化教学过程达到优化教化教学的目的通过老师对各模块的深化剖析，不同小组精辟见解的介绍及同组成员的集体探讨，共同作业，我对教化技术有了新的想法即把教化技术当作手段，把思想和观念转变到以学生自主学习为中心上来，老师利用各种教化技术手段进行教学，培育高素养的应用性人才而信息技术只是教化技术中的一个，或者说是实现教化技术的技术基础，以提高教化技术运用的效率，从而提高课堂教学效率信息技术为本次培训供应了一个学习、沟通、评价的平台和技术支持
二、感受新理念教学的独特魅力
1、团队合作学习的形式贯穿了整个培训过程，队员间的合作与互助组、团队内、团队间的热情探讨帮助我们理清了概念，同时也促进了反思，这样的活动效率很高，值得我们在日常教学中借鉴运用
2、信息技术为过程性评价供应了高效、简洁的平台，每次的探讨，每次的反思，学习全部记录在相应的网络空间中，将学习的点点滴滴记录了下来，帮助我们记录了这次培训的成长历程，在我培训结束的时候回顾一下，成就感骤升，这也体现了信息技术不行替代的重要作用可想而知，假如能把这样的平台真正应用在课堂教学中，那么对培育学生自主学习、合作学习、探究学习、提高学生爱好必定有着重要的作用同时也能使学生的学习活动形式更加丰富，给学生的自主空间，帮助学生确立自主的尊严和获得可持续发展，变要我学为我要学”给学生供应丰富的学习资料，让他们通过探讨、沟通等多种形式的学习，从而提高课堂教化效果
三、新相识和学习了一些好用性极强的软件可大大提高教学效率、减轻老师的备课负担本次培训中用到的.思维导图软件、网页设计软件，特殊适用，有效的降低了教学备课时的负担同时在运用的过程中对于教学技术的理解更加清楚在今后的工作中，我肯定会更加努力，将所学到的学问充分应用于教化教学的实践中，用理论来指导实践
四、教化教学理论驾驭得更为系统通过这次培训I,使我对教化教学的理论与方法驾驭得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉
五、本次培训使我们对于问题的设计、规划主题单元、设计单元学习评价有了进一步的了解我肯定把这些感悟用在以后的教学中，并不断的完善它在完成这样一个任务”的过程中，不仅能够基本驾驭在本学科教学中应用计算机、互联网所必需的技术；同时，也感受到了一种新的教学模式，取得和其他老师共同合作的阅历，明白了如何才能将技术合理地融入课堂教学和学科活动中，增加学生的学习实力，提高学科教学质量今后教学中我肯定自觉运用现代教化技术、运用新的教学模式，使教学形式发生了深刻的改变为现代教化技术工作在我校深化开展创建一个良好的氛围打下了扎实的思想基础越来越觉得自己学问储备量是那么的欠缺，有少壮不努力，老大徒伤悲”的感觉；对信息技术在教学中的应用整合不够，并没有将自己有限的技术用到实际教学中去；自己在教案设计这一块还存在很大不足，对收集资源的量和速度不够，对用PS软件处理图像资源还特殊不熟识；通过学习也让我对今后的工作有了新的思索教书”也可以变得更美妙！在相识新挚友的同时更加理解团队合作的作用之大；在工作中我们不光要懂得理论学问，更重要的是将理论学问应用到实处，并且要去坚持；在我们的工作中也要留意常常反思、总结，就像我们这几天的学习一样，常学常思常用常总结，那样我们才会进步在重庆培训学习心得体会10首先特别感谢集团公司能够供应这次学习机会，感谢公司领导能够让我去参与学习培训I,我感到很荣幸，并且也非常珍惜这次学习培训的机会在学习培训期间，我始终抱着仔细的看法参与每一次学习和探讨，我不仅学到了网络管理方面的一些学问，更学到了怎么做一名合格的员工以及怎么跟其他同行沟通，再就是学习到大家团结一样的精神以下是我这次培训学习的几点心得体会其一，培训方以注意列举实例来传授阅历的教学方式，让作为新参与工作理论学问和实际工作阅历积累还不够丰富的我感觉到豁然开朗，很多原来无从下手的问题找到了切入点,对原来零零散散的一些学问和概念也有了一个比较系统的整理和概括比如以前我知道ARP攻击，并且知道在单个独立的PC机上怎么绑定IP和MAC地址防止ARP攻击，然而这次的学习培训则不仅仅是讲解了ARP欺瞒与攻击的一些原理及现象，更是举出实例描述了ARP欺瞒与攻击造成的危害，让我们从维护人员的角度相识到自己工作的重要性，并且主动努力去学习怎么去防卫和处理ARP欺瞒与攻击其二，培训方以理论与实际相结合的讲解方式，拿出20XX年度各厂网络维护中遇到的各种问题的分类与统计，用实实在在的数据阐述了网络管理维护的重要性从局域网的平安维护到MAC地址欺瞒的原理与解决方法,从交换机的工作原理到VRRP的配置与维护，培训方的讲解人员都有较具体的讲解，我自己感觉到收获良多，许多以前没遇到或者说遇到了不太懂怎么解决的问题都有了更深层次的了解，虽然不能说能够马上就解决现实中的问题,但是最基本的分析问题的方向是渐渐能够驾驭到的了其三，培训方还以考试的形式，检验我们参会人员的听课状况因为是相对来说特别宽松的考试，所以大家都看着自己做的‘笔记来答题顺便进行二次复习也有拿不准的地方相互之间探讨的状况，每当举出一个例子劝服了对方，不仅是探讨的双方，四周听着探讨的人也感觉受益匪浅大家的探讨让我开阔了眼界，不仅是知道了正确答案，更是学习到同行们不同的人分析问题独到的见解与处理问题各不相同的方式虽然殊途同归，最终都是解决了问题，但是一样的结果不一样的解法，这让我在实际工作阅历的积累上又有了新的收获，至少学会了多角度的去思索问题其四，培训学习期间，我很明显的感觉到大家之间的那种和谐的关系可能是因为上升到了集团公司的高度吧，大家培训学习时间之外的闲聊内容也都是跟工作相关的，这让我也找到了更大的工作热忱来敦促自己努力学习学问努力工作这次的网络管理培训，是我工作学习和生活中的一个加油站，让正处于实习期满打算定岗转正的我有了一个更明确的奋斗目标与前进方向同时由于相识到自己跟其他同行相比起来的诸多不足，我肯定会以此次培训为契机，努力学习专业学问，努力积累工作阅历，与时俱进，使自身工作再上一个新台阶，不辜负领导对我的关怀与帮助在重庆培训学习心得体会1120xx年9月5日，我有幸参与了石泉县师训中心组织的人芥小学数学三至六年级的新教材培训I,使我对新课程标准有了进一步的理解，对新教材有了一个新的相识对我今后如何践行课改理念，实现教学最优化起到很好的指导作用每一次培训，都让我有所收获，有所感悟，老师的成长之路应是一条学习之路，也是一条思感悟之路下面就将本人对本次培训的收获整理如下
一、教材的改变修订后的教材清楚地体现了《义务教化数学课程标准2025年版》的教化教学新理念和新要求，设计出有效的、可操作的路径或方式，的确使学生获得“四基，形成四能;也更加细致地映老师教学和学生学习的过程，突出关键点和启发性，体现学生学习、实力发展、思维发展等规律新教材无论是外观还是内容呈现、结构支配都发生了肯定的改变，概括地讲，有以下几方面-调整教材结构，使内容的编排更符合学生的认知规律主要改变有数与代数部分在二年级增加“混合运算单元；将”有余数的除法“迁移至万以内数的相识之前；……图形与几何部分在直观相识平面图形时相识了平行四边形；在三年级支配对长方形和正方形特性的相识；在初步相识角的概念后，让学生直观相识了直角、锐角、钝角；视察物体的内容支配了三个层次；……统计与概率部分第一学段调整教学内容，降低教学要求，只分别在一年级下册、二年级下册、三年级下册支配统计的教学其次学段才起先系统教学统计图表学问，使学生逐步形成数据整理和分析实力，学习如何利用数据分析、推断、预料去解决问题可能性后移至五年级教学综合与实践部分调整或重新设计了主题活动中低年级每册一般只编排一个主题活动,提高了活动的综合性和实践性，加强了对探究解决问题方法的引导，渗透数学思想方法；高年级每册一般编排两个主题活动，重在体现解决特别规问题的完整过程其中，新设计了量一量、比一比探究图形”等主题活动；（）将啜字编码从数学广角”的内容改编为“综合与实践”的主题活动
（二）系统设计解决问题教学编排，为实现问题解决”的课程目标供应教学思路、发展线索和可操作的案例
1.结合各部分学问支配应用所学数学学问解决问题的内容在第一学段各册教材的主要教学单元，都支配了教学解决问题”的例题；其次学段各册教材的多数教学单元，也支配了教学解决问题的例题这些丰富多样的运用所学数学学问解决问题的案例，不仅为培育学生四能供应了必要的资源，也有助于学生积累探究用数学解决实际问题有效策略的阅历
2.按部就班地供应解决问题的一般步骤，教给学生解决问题的基本方法教材从一年级起先逐步地让学生学习并体会到解决一个数学问题所要经验的步骤理解现实的问题情境，发觉要解决的数学问题分析问题从而找到解决方案并加以解决对解答的结果和解决的方法进行检验和回顾思在教材中的体现方式是低年级教材一般用知道了什么？怎么解答？解答正确吗？提示解决问题的基本步骤；从三年级起先采纳阅读与理解分析与解答回顾与思提示在解决一些须要动手操作的问题时，会采纳更有针对性的提示语，如分析与操作或分析与画图”等
3.供应丰富的解决问题的方法，体现解决问题方法的多样性为了培育学生解决问题的实力，实现“问题解决”的课程目标，修订教材丰富了解决问题方法的教学内容新教材实行的主要措施，一是让学生通过解决不同的问题，学会依据不同的问题现实，自主选择解决问题的策略
4.运用所学学问解决问题教学内容的选择与编排，留意题材广泛、联系实际解决问题的内容结合各部分教学内容的选择与支配,数的运算部分仍保留传统应用题内容中合理的部分，但又留意突破传统应用题教学内容的束缚依据学生的生活阅历与思维水平，选择学生将会面对且结合所学学问能够解决的问题作为例题
5.为学生发觉数学问题、提出数学问题供应丰富的素材与情境怎样使小学生逐步学会用数学的眼光视察四周的世界，发觉与数学有关的问题并能提出数学问题？此次教材修订进行了肯定的尝试，从低年级起先就在很多题目中提出你发觉了什么？你还能提出什么数学问题？”并支配了特地的题目，让学生利用情境图中的信息尝试提出数学问题并加以解决
（三）加渗透数学思想方法的力度，为学生积累数学活动阅历供应更多的机会本次教材修订注意落实课程标准提出的四基课程目标，关于获得数学的基本思想，本套教材实行的措施有两个方面一是在各个内容领域结合各部分学问的教学渗透数学的基本思想方法；二是在二至六年级的每册教材中单设置“数学广角单元，利用操作直观等手段渗透重要的数学思想方法修订后的教材在各个内容领域的教学中加强对基本思想方法的训练，让学生逐步获得数学的基本思想在使学生获得数学的基本活动阅历方面，除了以前教材中设置的探究学习活动（如探究三角形的内角和、圆的周长、面积计算公式等）外，还设计了更为丰富的教学活动，希望
一、提高课堂感染力，使每个学生都达到最佳状态开班的第一天，就是三立职业培训学校的袁婷婷校长给我们上的第一堂课，袁校长是一个特别幽默风趣的人，她的教学观念和方法特别新奇，值得我们学习和借鉴在课堂上袁校长通过自己细心设计的一堂课，通过了详细的事例让我们从中学会了一堂课上如何去严格要求学生，如何去吸引学生的留意力和活跃课堂气氛袁校长一进教室就以教训我们班主任雷鹏老师的方式告知我们，一个人，一个班级，一个团队必需要严格要求自己，不管做任何事都不能拖拖拉拉，在整堂课上袁校长总是用幽默风趣的语言活跃课堂气氛，甚至用一些小活动提起学员之间学习爱好，袁校长的这堂课真是把在课堂上如何去勾引和调情发挥得淋漓尽致最终袁校长才告知大家，要上好一堂课，必需学会”勾引和调情四个字，这时我才茅塞顿开，原来袁校长是在现身说教，如今想起那节精彩的课，还历历在目
二、变更观念，充分调动学生的学习主动性教化改革的实质，就是变更老师的教学观和学生的学习观，虽然教化改革的春风已吹响了多年，但由于应试教化的思想根深蒂固，使得我们好多一线老师无法摆脱这种陈旧观念的束缚，直到今日为止，他们还在沿用旧的教学模式，整节课都是以自己为中心，老师从一起先上课就讲到下课，甚至有的老师还要拖堂，一节课下来，不仅老师累，学生也感到很累,学生也不知道学了些什么，学生变成了学习的奴隶，学生的各个方面的素养得不到全面的发展培育出来的学生也不能适应社会的发展，我们国家正因为看到了这点才提出教化改革，转变教化观念势在必行我们老师不再是拿着书本教的教书匠，老师是学生学习的组织者和引导者，学生不再是学习的奴隶，是学习的主体，老师应当细心设计每一堂课，让每一个学生都主动参加到学习的活动中来，让学生在开心的学习活动和活跃的学习气氛中感受学习胜利的喜悦和欢乐，使学生在欢乐的‘氛围中既学到学问，又能欢乐的成长在培训期间听了西南高校附属中学化学老师宁小强的讲座，还到宁老师的课堂去听课观摩，宁老师在转变观以此提示老师在课堂上多组织探究性学习活动，并尽量让学生参加其中，通过动手操作、探究活动等让学生经验学问的形成过程，积累数学活动阅历
（四）对估算的教学内容和编排进行了调整，体现学习估算的意义和估算在解决问题中的作用
1.对估算教学的内容进行了调整首先，估算教学的起点后移正式的估算教学从原来的“100以内的加法和减法
（二）后移至万以内数的相识”之后其次，变更了估算教学的主要载体由主要结合四则运算教学估算，改为结合运用计算解决问题进行教学，从而将估算当作解决问题的一个有效策略第三，在计算以外的教学单元，仍留意结合教学内容编排估算的应用例如，测量单元中支配了估计距离的例题等
2.重视估算方法多样化和估算策略的教学估算即“近似计算，一般将算式中的数据看成整
十、整百或整千的近似数，通过口算得到结果近似数的选取通常是用“四舍五入法，有时也会用进一法和去尾”法，详细的方法须要依据数据的特点和问题的情境敏捷选择修订后的教材留意呈现估算在解决问题中策略的多样性，并让学生体会估算策略中蕴含的不等式的性质
（五）设置过程性评价板块，为学生供应自我思与评价的机会修订后的教材在每单元学习结束时，为学生供应了思与自我评价的板块成长小档案成长小档案”中的案例提示学生说一说自己对本单元学习的感想，一是回顾本单元的学习收获，感受自己学问和实力的成长；二是说一说在学习过程中有哪些好玩的或印象深刻的事,回味学习的乐趣这样的支配，给学生供应了进行思、归纳、整理体验的机会，有助于学生形成良好的学习习惯，增加学习数学的爰好和信念
二、教材特色介绍
1、借助画直观图助学生分析数量关系，体会化繁为简，探究解决问题的方法与策略
2、将计算和解决问题有机结合
3、以找寻算式在生活中的原型为例，增进学生的数学理解
4、数目的加减混合运算，很简单出错，教科书突破了这一难点
5、教科书特别重视图表表示问题，读懂图表等基本素养的培育
6、乘除法中增加了点子图等直观模型，助学生理解算理
7、从回顾入手绽开学习活动，调动已有认知基础，建立起已有生活阅历和所学新学问之间的内在联系
8、用常见的、直观的、应用广泛的现实模型开展新知的相识
9、利用相关内容发展学生的空间观念随着课改的不断深化，教材也在不断地整编新教材编写特点突出以学生为主体的教学思想，细心设计了教材的实践活动；关注学生数学学习与社会生活的联系，注意学生的情感体验；重新探讨学问之间的整合；加强数学学习与学生生活的联系；注意学生学会学习实力的培育通过新课标新教材的培训学习，更加使我相识到作为一名数学老师要想构建高效课堂,必需变更老师的教化方式，变更传统的教学方式特级老师吴正宪曾说过数学老师要带着思想走进课堂，给孩子们留出思想的空间孩子们的思想才更开放孩子们的思路才更开阔一个好老师要专业地读懂教材，要专心地读懂学生，要才智地读懂课堂，这样的课堂肯定会充溢活力总之，《新课标》给了我很的启发，给我供应了更为科学的教学理论和教学方法为我们老师供应了宽广的舞台，我将努力践行课标新理念！在重庆培训学习心得体会1220xx年8月17—18日，依据沙区政府、沙区教化局的统一支配，我有幸参与了沙区幼儿园园长工作实训暨培训活动这次培训除了参观沙区辖区内两个“庭院式管理的社区，还到乌鲁木齐市火车南站进行了为期半天的实训I,利用半天的时间就如何适应形势须要，加强和改进幼儿园工作进行分组探讨培训暨实训期间，我仔细倾听，做好笔记，细致学习，并同其他园进步行沟通，虽然只是短短的一天半的时间，但是对于我来说，却是受益匪浅
一、夯实基础，深化民心，打造团结和谐的“庭院式社区环境大浦沟社区地处偏远、交通不便，弱势群体居多；平顶山社区规模大、人员密集，困难群众多两个社区都存在流淌人口多，居住环境困难，管理难度大，就业人员少，居民文化程度低，居民基本没有固定的工作，主要靠低保和临工维持基本的生活问题通过两个社区主任的介绍和我们实地观摩，我们深深感受到社区的工作人员为切实保障社区居民的基本生活，维护辖区稳定，在沙区政府的亲切关怀亲临指导下，把去极端化思想和工作作为头等大事来抓，作为凝合人心、增加信念的好事来做通过加强领导，全面发动、加大措施，健全网络、加强宣扬，家喻户晓三项措施充分调动各方面的社会治安主动因素以群防群治队伍为骨干以建立平安网络为手段，以提升整体水平为目的，全面创建团结和谐的庭院式社区社区建立了长效管理机制，做到齐抓共管，将强化对广阔群众的去极端化思想的教化,提高居民的去极端化意识作为抓手，结合不同人群的特点和辖区实际状况，有的放矢地开展去极端化思想的宣扬教化活动首先采纳了沿山砌墙封闭式管理的模式，社区借助沙区政府大力资金投入支持下不断的变更内部基础设施为社区居民建立了社区食堂、社区学校、社区卫生服务点、社区蔬菜直销点等，便利社区居民的日常生活；其次社区干部帮助社区居民驾驭生活技能，增加家庭收入，提高了居民生活质量，引进阿依努丽工贸有限公司等3家企业，为社区居民创建了手工编织、厨艺、缝纫等居民就业培训基地，特殊是少数民族妇女的扎花技术得到了参观人员的高度赞扬赞扬的背后是对沙区政府工作细致的由衷感动看到那些大大小小美丽的花束、一盘盘精致放的点心、小挚友在干净光明的教室接受学前教化、汉语老师用流利的维吾尔语给社区内的居民授课等等，所见之处都是专心之为授之以鱼不如授之以渔社区文化站提倡文民健康的生活方式，促进居民自身觉醒，增加自主独立的实力，就是维护稳定的最大成效这成效的背后是一支勇于打硬仗的队伍，一颗颗饱含热忱奉献于这片社区的心，才将一团乱麻一点点梳理成型，打磨成烁烁闪光的模板，给其他的社区以鼓舞和启迪
二、稳定的社会环境，才有百姓的华蜜安静每天生活在这座漂亮的城市，却有许多地方从未深化其中，乌鲁木齐火车南站就是这样一个地方间或匆忙路经那里看到的多是熙熙攘攘的人群，匆忙疾驶的车辆，但原委安保工作是如何开展的却不得而知8月18日半天的火车站实训让我们深深体会到累并感怀着”全部参与实训的园长都感慨道在这里真正体会到责任的重大，是稳定社会环境的根基！严谨劳碌的工作看法，是创建和谐家园的责任担当!”比起幼儿园的安保工作，这里的安保人员真是太辛苦，太不简单了火车站广场人来人往，车辆络绎不绝疆内的，疆外的，各民族的旅客来来往往，许多人摸不清东南西北，不知道哪里能走，那里不能走，该往哪里走，作为火车站的工作人员，你就要不厌其烦的、耐性细致的说明说明进出站和来往车辆多,你不但要做来往人员指路导游，还要做车辆通行的导航员我们只体验了半天的时间，就感觉到精神压力大，责任心重，体力跟不上，试想，车站的工作人员他们常年累月在这嘈杂的环境工作，夏季顶着烈日酷暑，冬季冒着凛冽的寒风大雪，日复一日，年复一年的坚守在自己的岗位是多么的不易……在重庆培训学习心得体会13在我们的细致倾听中，我们期盼已久的培训学习在我们的恋恋不舍中敲响了结尾的钟声对于这几天的培训课程，我想我只能用受益匪浅这四个字来形容了老师们的博文广识、生动讲解、精彩案例无不在我的脑海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏学浅、文笔糟糕,不能够将全部的感受都通过文字明显于纸上但是我还是尽力费尽心机，以祈求能将培训完后心中所想所获能表达出来此次精彩的培训学习主要心得有以下几个方面
一、让自己更加了解涟钢，了解炼钢的工艺过程，了解涟钢的规模和组织结构想来自己真的应当感到惭愧，虽然在涟钢长大，却还真的不是很了解涟钢对涟钢的建厂历史，产量，规模，所经验的种种，以至于钢铁的铸造过程，我都是一知半解通过这次的培训学习，最终知道了涟钢老一辈工人既然是将1958年的年产5万吨的小钢铁厂发展到现在的450万吨（不含集团其他公司）的大型钢铁厂，历经50年不衰，而且还在蓬勃发展，并多次获得了不少全国性奖项而且还知道了炼钢的工艺过程知道了炼钢最起先是从焦化、烧结起先，经验了不少中心环节，克服不少困难，最终通过轧钢厂将我们须要的钢材制造出来并知道了涟钢有着比较困难的组织结构，让我们一时一下消化不了，不过我想这个在我们以后的工作中很快会清晰的，为了我们能更好在涟钢发展，我想我们也应当主动的去了解这些的
二、了解了更多的生产平安、交通平安和消防平安的学问这次培训学习，花了很大一部分时间去学习生产平安、交通平安和消防平安的学问，因为平安是人们特别重视的东西，人们通常会把平安放在首位也就是我们常常说的平安第一虽然平常我们也学习过一些平安方面的东西，并参与过消防演习等活动，但并没有这么系统的，并联系我们以后的工作岗位进行培训过通过这次培训学习，了解了涟钢的诸多会发生担心全事故的因素，甚至有的达到了恐怖的程度，这次我们学习了该怎么去预防它，避开它，并杜绝它，让我们以后能好好的在工作岗位上爱护自己对于交通和消防方面，了解了许多交通方面和消防方面的学问，让我们以后能更好的远离危急坚决将我国的平安生产方针一平安第
一、预防为主、综合治理一贯彻究竟
三、学习了不少礼仪与修养这次培训还特地支配了一个上午来给我们培训礼仪与修养的学问在这次课上，我学到了应当如何发挥自己的情商，处理好与他人的‘关系如何让自己以后的一言一行更加具有素养与修养让自己在为人处事方面渐渐走向成熟与稳重
四、最终培训中心还请来了公司的管理代表和工人代表，给我们做了精彩的谈话告知我们以后在涟钢应当怎么好好的去工作主要是要靠自己的聪慧才智，勤奋刻苦,细心严谨的看法，这样才能渐渐在工作中磨练自己，成长自己学习是珍贵的，培训是精彩的通过这次珍贵而精彩的培训学习，我们向涟钢更进了一步感叹与向往之余，我想我们只有靠自己的聪慧与才智、努力与勤奋去建设好涟钢，为我们的涟钢更好的发展贡献自己微薄的力气在重庆培训学习心得体会14每次远程培训学习，我都忙中抽空主动上网学学习，仔细听讲座、学习教学相关策略,自己写日志、做笔记，看各位学员老师的评论，我学到了很多新学问，我在教学理论和教化观念上做到了更新，教学素养和自身素养等方面都得到了很大的提高
一、远程培训学习很便利，使我更新了的观念通过培训，我的教化理念得到了更新，拓宽了教学思路，对新课程的相识与实践都有了一个质的飞跃我深深体会到，一位老师，不单是教书，传授学问，还得教化学生怎样做人老师是新课改的详细执行者，执行者的意识和素养是很关键的，所以在进行教学的过程中，老师必需要具备较高的专业水平，并自觉进行教学反思，发扬继承优秀的教学传统，更新教学理念和教学思想，努力实践、探究，提高自己的课堂教学水平自己在教学除了有很强的敬业精神之外，还得不断提高自身素养，提升自己的教学水平，在教学中融入新的教学理念和教学手段，这样才能提升学习综合实践的爱好
二、远程培训内容丰富，使我重新相识老师的角色我懂得了指导学生自主学习，课堂上要提高学生的.参加度，要充分体现以学生发展为本的精神在注意基础学问与基本技能的基础上，更强调学生的学习过程与方法在以后的教学中要把课本的内容化繁为简，化细为粗在课堂教学中要充分发动学生的主动性，新的教学理念更强调在师生互动和生生互动中实施自主、探究、合作式学习
三、远程培训方法多样，我学用结合，在实践反思中提高教学水平在培训中研讨了许多问题，听了许多专家的讲座，我感受很深，不断反思，我觉得再不能用老一套的方式教学了，我们作为老师在课堂上要更多的引导学生参加，真正发挥学生的主体地位一节课就四非常钟的时间，学生参加课堂的机会多了，老师的讲授时间必定削减，在有限的时间内，怎样让学生把要驾驭的学问学熟学透，这也是老师要思索的所以作为老师肯定要仔细学习新的教学理念，努力提高自己专业学问我一边学习一边实践，把所学和所悟运用到教学实践中，能让自己的工作更加得心应手结合培训，我始终坚持把课程学习与教学实践结合起来考虑同时，也运用教学实践检验所学理论的科学性性，从而加深对课程内容的理解，提高自己的相识水平和课堂教学艺术，全面提高学生的综合实践素养
四、远程培训是我相识到教学中的实际问题，是我教学水平的实力不断提升在研修过程中有专家们地讲授，有很多优秀的老师在论坛中发表文章说出自己在教学中遇到的问题及解决的方法，有很多问题与自己的状况非常类似，这让我有机会学习别人解决问题的方法，相识到自己解决教学问题的缺陷，也有机会完善自己解决问题的方法专家讲授的课程，有更多值得学习及借鉴的地方，运用专家的方法，可以更好的解决教学中的很多问题总之，我在学习中，我学到了许多，随着现代教化体制的不断改革，老师的角色已经在不断的发生变更，要想做学生喜爱、家长放心、社会满足的好老师，我们必需努力学习，终身学习不断充电完，努力完善自己在重庆培训学习心得体会15本次教材培训是一次很好的学习机会，可以和专家进行网络在想沟通，同时也可以和其他学校教一年枷师进行沟通会议由周川主持，主要分为三部分
一、小丽老师对一年级下册的教材进行具体的解读，主要是新教材和老教材的区分内容的更改主要有以下方面L增加了整理和复习内容的教学，在教学时要注意培育学生整理和复习的意识和方法，让学生会用自己的方法对本单元的学习内容进行整理，并通过小组和全班沟通的方式进行复习
2、增加了数学背景学问的教学，在教学时可以搜集更多的资料进行展示，从而对学生进行数学文化的渗透
3、新教材着重强调了数学要注意情境的设置，数学要与现实生活相结合来激发学生的学习爱好
4、相识图形二主要是相识平面图形，把以前老教材中的内容进行了划分，立体图形的教学支配在一年级上册，平面图形支配在一年级下册，主要是平面图形更加抽象在教学时要让学生经验从详细到抽象的过程，不能只关注学生结果，更要关注学生的表述
5、20以内的加减法的主题图进行了更改，更有层次性，也更加符合一年级学生的认知特性在教学时要经验摆小棒的过程，让学生去表述计算的过程，在表述中理解算法对于算法多样化的教学，允许算法多样化，老师可以进行择优
6、课后练习要好玩味性，练习的形式要多样
7、解决问题”的教学让学生经验画图分析问题的过程同时，在解决问题的过程中要培育学生检验的好习惯
8、100以内数的相识，要从分利用好100以内数表，让学生发觉表中的规律，从而培育学生的学习爱好
9、教学用书后面的光盘和以前相比质量和内容有了的升级老师在教学时要利用好光盘进行教学，可以充分的调动起学生的学习爱好，起到很好的协助教学的作用
二、刘教授对新的课程标准里面的关键词进行了解读刘教授对于十个核心概念的里面的模型思想几何直观的分析，使我对新课标的内涵有了更加深化的理解
三、小春和小卢对网络培训I中的.问题进行答疑在一天的网络培训中，全国各地的老师提出了许多有价值的问题，小春和小卢对这些有价值的、关注的比较多的问题进行了解答，解除了老师的怀疑，为老师更好的运用教材起到了很好的指导作用在今后的教学中应做到
一、努力留给学生更多的时间和空间，激励学生创新、发觉，同时激励学生胆质疑，在实践中体验数学的奇妙，努力培育学生酷爱数学的良好品质
二、加强对学生口算的练习课程标准对与一学生的要求是一分钟能正确计算8至10题，对于对数学生来说应当能达到这一标准，但让全体学生都达到这一标准应当还有难度在教学中，要多进行多种形式的口算训练，在算对的基础上提高学生的口算速度
三、培育学生的解决问题的实力在解决问题的教学中，要留给学生足够的自己分析问题的时间，让学生能自己找出解决问题须要的信息，并能用正确的方法进行解答一年级的学生年龄小，在教学中须要留意的还有许多、许多，不仅要关注数学学问，更重要的还是对学生数学思想的引领在今后的教学中，我将努力尽自己的所能，争取让每个学生能在更方面有所发展在重庆培训学习心得体会16为了加强老师职业道德建设使广阔老师树立良好的师德师风20xx年8月2日上午，试验小学全体老师在校领导的组织下，仔细的倾听了我校徐瑞华书记的《师德师风建设》的讲座，徐书记幽默风趣的语言，深化浅出的讲解吸引着我们大家，特殊是通过我们身边熟识的人和事的实际事例来解析师德师风的含义，让我对“师德，师风”这两个概念有了一个重新的相识第一，自觉抵制诱惑作为老师，要酷爱学校，酷爱班级，酷爱学生，真正做到三爱”.不收学生家长的礼金，财物，不以权谋私，同等对待每一位学生，一心一意做好自己的本职工作其次，“激昂老师的职业精神特殊是开拓创新精神，我深刻的体会到一个优秀老师的言传身教带给学生将是一生的影响，那么一个固步自封，闭门造车的老师又会带给学生什么样的灾难？所以老师要有开拓创新的‘精神，更新教化理念，提高业务学问，提升人格魅力，开拓视野，以更高的站姿影响学生，指引学生作他们真正的引导者和同行者第三，以身作则，领先垂范无德无以为师真正优秀的老师肯定是以身作则、领先垂范的人他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和将来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上领先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教化总之，“师德师风其体现在平凡的教学工作中就是一个字——爱爱校，爱班，爱生,爱己，爱生活……面对现在这个物欲横流的社会，让我们老师在“师德师风”的熏陶下更爱自己的工作吧!念方面做的很好，他让我们学会了如何去组织好一堂课和上好一堂课
三、加强校本教研，提高老师的教化教学实力校本教研是每一位老师成长的必由之路，也是提高老师的教化教学实力和课堂教学质量的途径，古人云长到老，学不了，我们老师不应当只仅仅满意现状，应当不断的学习和提升，在我们的教学工作中，常常会遇到这样或那样的问题，有学生学习上的问题，比如学生的学习主动性差，学生厌学；老师教学中遇到的各种问题等，比如如何向学生讲清元素化合价的意义，如何提高后进生的学习成果等，当我们发觉问题时，不是消极的对待，而是要主动地去解决，去想方法作为一线老师只有主动去研讨解决问题的方法，才能从中使自己的教化教学实力得到提高一个学校要发展，关键在于老师，只有老师的教化教学实力提高了，教学质量才能有提升所以，作为老师我们应当主动地参加到学校的教研活动中去，集体备好每一堂课，常常参与听课和评课，不断提高自己的教化教学业务水平，使自己成为教学中的佼佼者
四、增加团队意识，同心同德搞好教化家有家规，国有国法，一个团队也要有团队的纪律，一个班也有班规班约；学校是一个大集体，是一个教化团队，首先我们必需遵守学校的一切规章制度，然后树立深厚的团队意识，要把学校的荣辱当作是自己的荣辱，学校的各方面出名气了，我们老师也出名气，也感到骄傲，老师要把学校这个大家庭当成疼惜自己的家一样去疼惜，不论是在那个方面，我们都应当站在思想的高度，站在学校的层面去着想，不要认为自己样样都懂，事事唯我独尊,搞不团结在培训的七天里，我们每天都要进行团队意识训练，一人有错，全队受罚，通过七天的训练，使我相识到了团队合作的重要性，一个团队假如是一盘散沙，可想而知，这个集体会干成大事吗？这个团队会生存下去吗？回答是确定的，肯定不会，这是我们每一位都老师都在意料之中的结果，别无二样所以，作为学校这个大团队的一员，我们必需增加团在重庆培训学习心得体会17我有幸参与了市委组织部及市农村工作委员会支配的统筹城乡发展，促进新农村建设的专题培训学习，在学习期间听取了市涉农部门相关领导及西南高校教授、专家们的讲座,观看了国外现代农业声像材料，实地考察学习了江北区双溪村、北暗区大地村和素心村统筹城乡发展与新农村建设示范阅历，感受颇多，受益匪浅
一、提高了相识党中心在新的历史时期提出了统筹城乡发展，建设社会主义新农村的工作目标，为新农村描绘了二十字方针的蓝图，在过去的学习和工作中本没有领悟其精神实质，在许多层面上相识模糊，其深刻内涵没有系统驾驭只看到了当前农村一片萧条、凄凉的景象其实说明我国农村正处在转型期，如何处理转型期的各种冲突，发展社会主义新农村，在本次学习中理清了发展思路，澄清了模糊的相识
二、解放了思想领导、专家、教授们的讲解深化浅出，就如何统筹城乡，怎么统筹城乡，如何发展新农村，怎样发展新农村，从政策上，从实际操作中赐予了明确的解答实地察看示范村更是让我耳目一新结合典型、自找差距，思索本地发展的出路，激励我们从思想上要敢学敢干让我们进一步解放思想
三、学到了学问通过培训，使我围绕党的十七届三中全会确定和国务院2025年3号文件精神，学习科学发展观、统筹城乡发展、新农村建设和现代农业理论学问，开呈现阶段农业农村经济发展形势、政策趋向、体制改革和机制创新的学习探讨，加强统筹城乡发展和新农村建设模式、阅历、问题及对策探讨，进一步提高了我对农业农村工作的专业学问、管理实力和决策水平
四、坚决了信念党中心统筹城乡发展，推动新农村建设”目标已经确定，作为一名乡镇基层领导干部理解了党的政策，思想得到了进一步升华在今后的工作中，把本次学习的学问运用到统筹城乡发展，促进社会主义新农村建设中去，热忱服务于三农结合本镇实际，用足用活政策，选准发展主导产业，规划好新农村建设点，勇于探究和创新，在统筹城乡发展，促进社会主义新农村建设”中做出自己应有的贡献在重庆培训学习心得体会18为进一步提高重庆市中小学英语老师娴熟运用课堂英语授课的实力，了解驾驭最前沿的外语教学理念与教学方法，重庆市外国专家局大力实施请进来策略，5月10日特殊邀请到美国乔治华盛顿高校的英国籍教化教学专家Maggie Dunlop（董荣莉）女士来渝，为重庆教化学院、•沙坪坝区和江北区中小学英语老师进行了为期15天的全封闭培训|,参训老师达到100余人，培训取得圆满胜利整个培训以学员为中心、重视学员的体验过程和自我发展、重视学员的主体性发挥围绕如何运用交际教学法、英美文化对比、如何获得教学资源以及怎样运用网络资源等进行了全面系统的培训在培训中，英籍专家与学员围围着培训内容进行了同等对话、探讨和体验如好玩的破冰”活动就引导学员走进真正的英文教学环境针对英语交际教学法这一主题，采纳讲练结合的方式，让学员们扮演学生的角色，在亲身体验教学的过程中，通过自由沟通、头脑风暴、集思广益、分组探讨、师生问答等多种形式，对中小学英语老师进行了分组培训围绕如何有效处理网络信息资源”的话题进行了研讨沟通英籍专家以集中授课与个别指导的‘方式，与各位学员老师共享了资源，并介绍了一些有效的方法，解决了老师们在课件制作中常遇到的一些技术性难题，同时也为学员们的课件制作供应了新的思路在重庆培训学习心得体会19培训后，让我明白幼儿时期是人生的起步阶段，同时也是各行为习惯的养成，我们得从教化幼儿的文明语言习惯、集体意识、劳动习惯、卫生习惯、学习习惯作为动身点，我们得从良好的习惯和常规中使幼儿的生活具有合理的节奏，可以为他们的生活和学习打下良好基础对待幼儿，我们得明白生活中无私的爱，对待幼儿，我们要劳逸结合，适合地教化，不同的幼儿对待的方式得一视同仁，乖的要适当的‘激励，淘气的要适当地教化，实行不同方式处理好幼儿问题、幼儿行为习惯是幼儿园教化的前提和核心同时，我们得把每个孩子当成自己的孩子，从心底里关切和爱惜他们，努力对他们的生活照看得更多、更细对于我个人，要学习的东西、学问还有许多无论在班级管理、组织教学、还是在关注幼儿心理发展等方面还是比较稚嫩的我获益颇多这次培训给我们留下了很多思索和启迪,把简洁的事情做好就是不简洁，把平凡的事情做好就是不平凡，或许在不经意一次小小的激励，一声轻轻地问候，不能变更什么，但可以影响他们的一生在重庆培训学习心得体会20在重庆参与的这次培训I,给我留下了深刻的印象培训期间，我不仅学到了丰富的学问和技能，还感受到了重庆这座城市的独特魅力培训I内容的专业性和好用性让我受益匪浅，老师们的精彩讲解和悉心指导让我对所学内容有了更深化的.理解同时，与来自不同地区的学员们沟通互动，让我拓宽了视野，增长了见识在重庆的学习生活中，我还领会到了当地的美食、文化和风景，这一切都让我难以忘怀这次培训是一次珍贵的经验，它将对我的工作和生活产生主动而深远的影响在重庆培训学习心得体会21参与重庆的培训I,对我来说是一次成长和提升的机会在培训中，我深刻感受到了学习的重要性和紧迫感每一次课程都让我有新的收获，每一次探讨都让我思维得到拓展重庆这座城市的热忱和活力也感染了我,让我更加主动地投入到学习中通过这次培训I,我不仅在专业学问上有了很大的进步，还在团队合作和沟通实力方面得到了熬炼我会将所学学问运用到实际工作中，不断提高自己的实力和素养感谢这次重庆培训之旅，让我有了如此丰富而有意义的体验在重庆培训学习心得体会22重庆培训之行，让我满载而归在培训过程中，我结识了许多优秀的同行和导师，从他们身上学到了许多珍贵的‘阅历和品质培训的课程设置丰富多样，涵盖了各个方面，让我对自己的专业领域有了更全面的相识在重庆的学习时间里，我还感受到了深厚的学习氛围和主动向上的精神风貌这让我更加坚决了不断学习、不断进步的决心回到工作岗位后，我将把所学转化为实际行动，为更好地服务于工作而努力奋斗这次重庆培训是我人生中的一次重要经验，我将恒久牢记在重庆培训学习心得体会23重庆培训，给我带来了全新的体验和深刻的感悟培训中，我深化学习了相关领域的学问和技能，对行业的发展有了更清楚的相识同时，•通过与培训老师和同学们的沟通互动，我发觉了自己的不足之处，也明确了今后努力的方向重庆这座城市给我留下了美妙的印象，它的山水风光和人文气息让我流连忘返这次培训不仅是学问的传递，更是一次心灵的洗礼和成长的契机我会珍惜这次机会，不断提升自己，为将来的发展打下坚实的基础在重庆培训学习心得体会24回顾在重庆的培训经验，心中充溢感慨培训期间，我全身心地投入到学习中，努力汲取每一个学问点老师们的专业讲解和耐性指导，让我在学习中少走了许多弯路与同学们一起探讨问题、共同进步的过程也让我非常难忘此外，重庆的风土人情和独特魅力也给我留下了深刻的印象这次培训让我在学问和阅历上都有了很大的收获我将把所学运用到实际工作中，以更好的状态迎接将来的挑战同时，我也期盼着下一次在重庆的学习之旅队合作的意识，大家扭在一起，同心同德搞好我们自己的教化教学工作总之，通过这次培训，使我相识到了，要搞好教化是多方面的问题，但其中最关键的是一个学校的办学理念和老师的教学理念尤其是我们老师的精神面貌和思想观念，将会干脆影响到每一个学生的健康成长，所以，我们在教化教学工作中要不断的完善自我，不断地自我充电，提高自己的教化教学水平，为今后的织金教化贡献自己的最大力气在重庆培训学习心得体会330日的上午，我们在杨家坪中学的体育馆，听了于洁老师的学术报告，知道了班主任工作须要立情，须要专心用情要立情，就要再深化一些去了解学生，带着探究的心态，而不是愤怒地责怪学生，做班主任的要有一颗怜悯的心专心用情一让我的存在对班级有价值各司其职，充分信任学生专心用情二老师不在小鬼当家（不是因为孩子太淘气，不是怪孩子太捣蛋，其实是我们的孩子太空虚，太无聊——让每个孩子有事情做，给每一个孩子，尤其是淘气的孩子一些责任吧）专心用情三内课外丰富多彩例把复习的课堂搬到操场上，打太极，去孤儿院，去老人院专心用情四同舟共济，相濡以沫爸爸妈妈，我们的成长须要你们详细表现在具体的每周一的家校联系单专心用情五让竞争充溢趣味专心用情六让每一个学生都有出类拔萃的时候，风云人物，有你，有我，有他专心用情七记录成长痕迹构建美妙的青春回忆总结一路走来，恒久不放弃一线的教学工作，不放弃做班主任因为，人只有站在坚实的土地上才有最纯粹的欢乐我情愿始终做个草根老师立足坚实土地，做个华蜜草根三年的缘博客活在当下，活在此刻的华蜜的班主任30日的下午，俞玉萍老师的报告让我深受感动当老师，当个华蜜的老师其实很简洁不要太在意别人的眼光，要活在当下，活在此刻此时小事情上要求一心一意，那么大事情肯定也会一心一意；当你无视四周的一切的时候，你真的在为了自己而活比如你主动伸出手去握手不肯定能立刻收到别人的握手一样，班主任工作也是一样，须要时间，或许一月，或许一年，或许很久，但是只要有足够的爱，肯定可以绽开幻想的翅膀，肯定可以创建爱的奇迹爱，赐予学生的爱，并不难，她班里的颁奖仪式就是不一样——从来没出名次，从来就不知道分数因为她坚信总有一些精神引领班级，总有一些成长鼓舞将来，总有一些承诺能照亮将来，总有一些变更能漂亮自己欢乐阳光地做个温馨班主任良娣，我这样亲切称呼她XXXX特级老师，做了三十几年小学班主任的桂贤娣31日的整个上午的培训会场里我们都沉醉在笑声之中，她活泼幽默风趣的语言，她大胆刺激好玩的开展的班级工作令人打开眼界想想自己也是来自农村，正教化教学着一批又一批的农村孩子，我们苦苦追寻的那些高深的课题，探究的志向的工作的诀窍，竟然霎时变得一文不值想想平日里多少老师挖空心事，劳心劳力的渴望桃李满天下结果也是事倍功半老师们苦，孩子们更苦停学，逃学的孩子越来越多什么缘由-------------------------------心态放不下啊希望孩子有个好习惯，希望孩子成果优秀，首先我们得让孩子欢乐自信孩子能不能欢乐学习，能不能自信，须要激励表扬，更须要爱，你爱孩子一分，她会爱你非常，你爱孩子非常，他爱你一生一世，这就是爱的传递，也是爱的最高境界良娣老师就是这样爱着每一个孩子，所以他们班的学生挤都挤不下，她班里的孩子总是那么自信可爱班级要团结须要培育不是挂在嘴上说说为了孩子欢乐的度过小学，快乐的有个童年，良娣充分利用农村废旧物品，创建许多课间嬉戏在各种刺激快乐的嬉戏中，孩子的纪律、自主、合作性得到极大的培育和熬炼而且每一天都在玩，每一节课都在玩，这样的学习一点都不苦恼，这样的学校生活一点都不枯燥，不是吗？这样的‘团队一个都不落下，这样的团队多么的阳光温馨想想自己平日里也有过相像的经验，我也做过她的那些尝试，当时的效果的确很棒，当时孩子们的确非常快乐，尤其的低年级的课堂须要童趣，须要大量的童话创设情景，那样只要你登上讲台的那一刻你就是孩子们的焦点，你就是欢乐的源泉可是没有始终坚持，没有大胆坚持，没有勤奋的坚持着自己的懒散不是让自己的工作很累很苦吗？辛苦难过也是过一天，快乐欢乐的也是过一天，为什么不选择欢乐快乐呢？希望自己从今不再埋怨，不再发恼骚，因为埋怨和脑骚并不能变更环境向你学习我工作，我欢乐，我生活，我阳光在重庆培训学习心得体会420xx年4月12日至4月26日，我有幸参与了由宾川县教化局组织的赴重庆听课培训活动我们在局领导的带领下，远赴重庆，开阔了视野，增长了见识，学到了许多东西，可谓不虚此行4月12日早上7点多，我们就从宾川动身了到了大理机场，天气微凉，但一想到立刻就要到达重庆了，心里不免有些激烈大约11点，我们就到了重庆机场，接着，旅游大巴把我们送到了九龙坡区，此次听课的两所学校都在这里去的时候恰逢周末，我们有一天半的时间自由活动，于是我们好几个老师相约去逛街置身于这个大都市，才真正领会了这座漂亮迷人的山城地势凹凸起伏，树木高大茂密，叶儿青翠欲滴，江边房屋依山傍水；轻轨在都市里穿梭，一下空中高悬，一下从地下钻出，一下从高楼开过在导游的带领下，我们还参观了白公馆渣滓洞”等带着历史血腥的地方曾经只是在书上看，电视上看就已经让人觉得惨不忍睹，无法想像历史的痕迹还在,站在里面，不难想像烈士们遭受了怎样的不公允待遇更多的时候，我说不出话来，或许,此时此刻，一切的语言都是多余的4月14日早上7点20分，我们在局领导的带领下，来到了重庆杨家坪中学，受到了学校领导的热忱接待，并对我们的听课学习给了大力支持于是，在接下来的日子里，我们起先了在杨中8天的听课学习，从4月14日始终到4月21日此次听课学习收获很大,受益匪浅，每一节课都有亮点，都让我耳目一新，豁然开朗不仅让我领会到了各位语文老师的教学风采，也让我从中发觉到了在课堂教学方面自身的不足下面就谈谈我个人的一些心得体会
一、原滋原味的课堂每位讲课的老师没有刻意追求语言的华丽、课件的精致，更没有摆那些好看而不好用的花架子他们完全是站在学生的角度去考虑，呈现在听课老师面前的是真实的、常态下的课没有许多浮躁的、形式上的东西，特别朴实，少了一份浮华，多了一份实在感觉语文课越来越象语文课了，语文的气息更浓了
二、教学课件制作简洁好用老师所制作的课件大部分都是用幻灯片制作的，无论从课题材料的‘搜集上还是从视听效果上，都特别富有创意，简洁而好用，引人入胜，而且大多数都引用了视频型的文件，既形象又生动充分激发了学生的学习爱好，更有利于学生对所学学问得坚固驾驭
三、细心独到的课堂设计教学设计是老师为达到预期教学目的根据教学规律对教学活动进行系统规划的过程从每位老师的课堂教学中，我们能感受到老师的打算是相当充分的不仅备教材，还备学生，每位老师都有自己的教学风格，都有自己的特点每位老师的课，都设计精致，能最大程度地调动学生的学习主动性，充分挖掘学生的潜力在练习设计方面针对性也很强，贴近学生生活实际，分层合理得当课堂效率很高，收到了良好的教学效果
四、注意朗读的指导，训练还给学生大量的读书时间，在语文课堂中应让学生多读，让学生在阅读的过程中进入境界，并且还要生发联想，才能更有感情的朗读，也才能更深化地理解文意要达到这一步,学生应建立在充分阅读的基础上，而不是建立在老师讲解分析的基础上，学生靠阅读读懂、品析文章，可以形成自己的实力，假如靠老师讲解分析那恒久是接受现成的分析成品，不能形成自己的实力，所以在课堂上，要让学生自己阅读将阅读贯穿始终，对学生的读书通常做了如下支配
1、观其大意，谓之粗读，只要求将课文读通，了解其大意，
2、参照有关注释和有关资料，细嚼慢咽，谓之细读，可提出疑难，恳求解决
3、在已然把握文章情感的基础上，有感情的朗读，品析美句美词，
4、细赏其文理构思，享受美文，谓之美读（或范读），通过这四步既发挥了学生的客观主动性，又在学生自己阅读的过程中培育自己解决问题的实力多读，让学生在读的过程中来感悟每位老师的授课，都特殊强调对学生的朗读指导和训练读的形式多种多样，范读、集体读，指名读、小组读而且，还注意让学生通过读去充分体会课文的内容和深刻含义，学生读的感情不到位，感情不充足，老师先让学生起来评价，并帮助同学读好有些地方学生实在读不好，老师再做最终指导
五、师生互动环节引人入胜，氛围融洽在语文教学中，依据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学变更了，从而也培育了学生学习语文的爱好，激发了孩子的求知欲尤其是在听课过程中，我更加深刻的体会到这些语文老师教学方法的别出心裁，我们感受到老师和学生之间是如此的默契……看到每个老师都细心的设计每一堂课，从板书、图片、内容，那种工作看法与热忱都值得我们每个。
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