大班的工作计划模板锦集八篇

大班的工作计划模板锦集八篇幼儿园春季学期大班工作安排举荐度幼儿园大班工作安排举荐度大班的工作安排模板锦集八篇时间过得真快，总在不经意间消逝，我们又将续写新的诗篇，绽开新的旅程，是时候写一份具体的安排了那么安排怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是我为大家收集的大班的工作安排8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱大班的工作安排篇1

一、状况分析大一班共有名幼儿，其中男孩个，女孩个，全班幼儿人数中，独生子女有个,约31181314占全班人数的其余为多子女家庭幼儿所以幼儿在多子女、独生子女家庭环境的影响下,在认48%,知水平、社会性、身体方面的发展差距较大多子女家庭幼儿在哥哥、姐姐的影响帮助下，表现出对小学生活的憧憬，并喜爱写字、画画、看书，学习的爱好较浓个别独生子女则表现出对学习不太感爱好,与其他的小挚友亲和力较差，间或会出现吵架、不和的现象因此，在这学期的工作中，我们安排从以下方面进行工作:并情愿关切、帮助残疾人、通过敬老节活动，教化幼儿主动关切家中老人，使他们有一个华蜜、欢乐的晚年3，目标了解一般的平安常识有肯定的自我爱护实力3措施通过小问号、小试验、科学小试验等活动，丰富幼儿日常的平安学问

1、利用智力嬉戏、情景表演、体育嬉戏等，提高幼儿的自我爱护实力

2、请家长在日常生活中教会幼儿一些平安学问和防护方法3目标能主动运用日常礼貌用语，待人有礼4，，措施老师以身作则坚持正面教化为幼儿树立学习的榜样

1、通过儿歌、故事、情景表演等活动，使幼儿懂得对人有礼貌

2、家园协作，父母在家中或带领幼儿外出作客，教会幼儿应有的礼貌3大班的工作安排篇5本学期是这批孩子在幼儿园的最终一学期，也是最关键的一学期.再过几个月，他们将离开幼儿园这片让他们快乐、难忘的地方，在小学的天空里自由翱翔，大班下学期班务安排如何使他们恒久记住幼儿园的欢乐时间、如何使他们顺当过渡并尽快适应、如何使他们充溢自信地走进小学的课堂等话题，将是本学期的工作重点，本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作安排

一、班级状况分析本学期本班幼儿大班名，旧生名，新生名经过大班上学期的学习，分析学期末班50419级幼儿检核状况，总的来看幼儿大班在生活自理实力、学习习惯方面都有了较大进步，特殊是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维实力方面表现较为突出他们的身体状况与岁幼儿大班相3-4比有了明显不同，精力旺盛，爆发力强，对体育活动充溢爱好，他们宠爱嬉戏，嬉戏活动的水平更高了，他们好学多问初步形成特性并表现出明显的个体差异，他们大都为独生子女，拥有充分的爱抚与关怀，较优裕的物质生活条件，缺乏兄弟之间的交往和亲情，使有的幼儿大班缺乏社会互动意识、不合群，自顾自，有独占习惯，怜悯心、责任感比较缺乏

二、工作重点、因为本班幼儿大班男女比率不匀称，造成了幼儿大班间实力相差较大、班级常规有待接着培1育的局面鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿大班入学打算工作做为本学期的工作重点之一，加强幼儿大班前阅读、前书写的训练，将学前的打算工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿大班进入小学打好基础、以《学前教化纲要》为指导，深刻领悟二期课改精神，以新教材为主要参考资料,依据本班2幼儿大班的实际发展水平，确立相应的教化目标和要求，选择既适合幼儿大班的现有水平，又有肯定的挑战性的教化内容和贴近幼儿大班生活的教化形式，细心加以组织，并尝试生成性主题活动、擅长发觉幼儿大班感爱好的又有助于拓展幼儿大班视野的事物和问题，借鉴方案教学进行生3成教化活动，引导幼儿大班用多种感官去感知事物，收集信息，激励幼儿大班动手操作、尝试，使幼儿大班通过活动得到满意，得到开心的体验，并在活动中渐渐形成合作探究的师生互动、注意区域活动的开展，进一步思索与尝试将区域活动与主题活动融合，发掘各个活动区活动4的教学潜能，留意活动材料的多领域阅历的指向性在嬉戏中有目的、有安排地投放、变换和调整各类嬉戏材料，留意材料投放与幼儿大班发展水平的一样性与层次性，科学地评价与指导幼儿大班，使幼儿大班学会主动发觉并注意在学习过程中培育幼儿大班良好的学习习惯和学习爱好

三、教化目标语言领域.倾听理解1能听懂多重指令，并能按依次行动

1.对生活中的语言、声调整奏敏感，能辨别不同的语言、声调、节奏所表达的含义心情、

2.看法等能用一般话与人沟通，表达自己的意思

3..表达沟通

2.情愿与不熟识的人交谈1能清晰地讲解并描述事情的前后经过，语言清晰完整

2.会用多种方式提出问题

3.观赏阅读

3.能专注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系，发展其对语言的敏感性，适当培育阅

1.读爱好和简洁的文字认读规律喜爱制作图书，发展连贯讲解并描述和完整表达的实力

2.数学领域.引导幼儿大班等分二等分、四等分或不等分一个整体，感知整体与部分的关系

1.用不同的方法分解或组成一组物体发觉总数与部分数之间的关系，部分数与部分26-10,数之间的互补关系和互换关系.学习的加减，进一步理解加法、减法的含义，具有初步的估算意识36-

10.正确书写阿拉伯数字培育其仔细、正确、整齐的书写习惯46-10,.在日常生活嬉戏中，相识正方体、长方体、球体等几何形体

5.相识人民币

6.运用标记等记录四周事物和现象，初步了解一些简洁的统计方法

7.能在老师的帮助下归纳、概括有关的数学阅历，学习从不同角度、不同方面视察与思索问题，8能通过视察，比较、类推、迁移等方法解决简洁的数学问题科学领域.帮助儿童了解不同环境中的动物植物及其与环境的相互关系参加爱护生态环境的活动种1植X.让儿童获得有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性阅历，能用不同形成表现四季的特2征引导儿童学习运用常见科技产品塔、交通、通讯工具等的方法，运用简洁工具和多种材料

3.进行制作活动，能够发觉物品和材料的多种特性和功能，并能表现出肯定的创建性.使儿童喜爱并较长时间参加科学活动，能主动探究四周自然界，并能用绘画或符号的形式记4录发觉、提出问题、寻求答案；能关切、爱惜自然环境社会领域、自信念培育1酷爱劳动，有责任心，在劳动过程中有始有终的做完每件事

1..情愿接受有难度的任务，尝试新活动2遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试

3..人际交往2主动带年幼的同伴共同嬉戏，体验大带小的欢乐

1.情愿与众多的同伴合作嬉戏，有肯定的坚持性

2.能友善的对待外国友人，礼貌地与他们沟通

3..行为规则3会依据须要自己制定区域嬉戏的规则，并制作相应的提示标记

1.有环境爱护的意识，当发觉不当的行为举止时，敢于劝阻

2.民俗文化

4.了解传统民间节日的由来和庆贺方式，喜爱民俗习惯

1.了解江苏常熟闻名的民间工艺，萌发对民间工艺的爱好

2.，知道中国是一个多民族的国家敬重少数民族

3.健康领域、身心保健1进餐时举止文明，不挑食，不暴饮暴食进一步了解身体的主要器官的重要功能和爱护方法遵守规则，行为正确，有较强的自护实力合群、开朗，主动参与幼儿大班园的各项活动，并从中感到欢乐正确相识自己，能较客观地评价自我、体育熬炼2排队走步时较好地一对一保持对形，节奏一样驾驭更多走步方法，能独立想出新的走步方法，进行长距离远足活动、驾驭多种跑步方法，能独立想出新的跑步方法持物跑、后退跑、来回跑等，有剧烈地提高3跑速的愿望，进行竞赛跑能绕困难障碍走、跑交替米左右300培育幼儿大班良好的弹跳力，有剧烈地提高跳动距离或跳动高度的愿望会跳短绳并尝试练习合作跳长绳、能精确投掷动作，投准目标，提高手眼协调实力大班的工作安排篇46保育工作、加强对保育工作的检查、督促，加强跟班指导，定期召开工作例会，学习保育业务学问、卫1生保健常识，反馈工作状况，指出存在问题，总结阅历，提出更高要求，不断提高业务素养、努力做好保中有教、教中有保、保教结合，加强对幼儿生活各环节的管理，培育幼儿良好的2生活、卫生、学习习惯教化教学、进一步学习领悟《规程》精神，学习领悟《幼儿园教化指导纲要》、学习幼教新信息，不断1更新教化教学观念老师应学会关爱、学会理解、学会宽容、学会创新，主动探究适合本园的教化教学新方法，促进保教质量不断提高、老师应针对幼儿年龄特点、班级实际状况制定的确可行的一日活动常规，不断提高视察、分2析、反思幼儿一日活动的实力通过良好的教化手段培育幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，促幼儿情感、看法、实力、学问、技能等方面的发展、通过听课了解老师执教状况及幼儿活动状况，确保幼儿园一日活动有条不紊

3、通过形式多样的活动，促进幼儿全面素养的发展4通过节日活动、一日活动对幼儿进行“五爱教化，讲文明、讲礼貌、爱惜公物、守规则等思1想品德教化创设师、幼人人讲一般话的环境，在一日活动中加强对幼儿语言表达实力的培育及良好倾听2习惯的培育激励幼儿在美术活动中大胆地表现自己的情感和体验，提高美术表现实力3培育幼儿在音乐活动中进行富有特性的表现4培育幼儿对四周的事物现象感爱好、有新奇心和求知欲，能运用各种感官，动手动脑，探究5问题，能用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果创设利于幼儿感受事物的数量关系的生活、学习环境，使幼儿体验数学的重要和好玩6加强对“创游”活动的探究，进一步提高“创游质量7丰富户外体育活动器械，加强对户外体育活动的指导8加强环境创设的有机指导，培育幼儿仔细视察四周环境的实力9各班开展内容丰富的幼儿竞赛活动10节日实行形式多样的主题教化活动

11、老师要关注幼儿不同的发展特点和潜质，关注幼儿不同的发展须要和实力倾向不损害幼儿5的人格和自尊，用自己的爱心去爱惜培育每位幼儿，促进每个幼儿身心健康，富有特性的发展卫生保健、把好晨检关，做好全日视察及记录

1、严格执行卫生消毒保健制度，加强检查、指导

2、做好师、幼体检及安排免疫、疾病防治等工作，防止传染病的传播

3、定期为幼儿开展卫生保健学问讲座，定期出版卫生学问专栏，向家长介绍卫生保健、科学育4儿的有关学问、做好环境卫生清洁工作，保证幼儿健康成长5教研工作加大教研力度仔细组织老师制定符合本班幼儿的教化目标，选择符合目标、幼儿感爱好的、来源于幼儿的‘生活的教化内容，共同探讨利于促进每一个幼儿在原有水平上发展的教化教学方式方法老师可依据各班的特点拟定课题，做到老师人人有课题定期组织观摩等研讨活动，共同探讨、反馈课题研讨状况，拟定下一阶段的研讨方法，争取出成果老师要依据目标，选择符合幼儿爱好的内容，设计形式较丰富的教化教学活动安排家长工作、每学期召开次“家长会，共同商讨学园大事、要事，反馈家长对学园工作的建议、看法，11沟通家园联系，向社会宣扬幼儿园的作用，帮助幼儿园共同搞好家园联系工作，促进幼儿园工作的进一步发展，同时对幼儿园管理，保教工作起监督、促进作用、提高家长育儿学问，沟通家园联系，达到家园同步教化，促进幼儿全面的发展

2、与家长沟通了解幼儿在家状况，也让家长了解幼儿园园、班级状况及对幼儿的教化目标要求3i达到家园、每学期组织一次“半日家长开放日”活动，通过听课、评课让家进步一步了解幼儿教化，提4高教化幼儿的实力、搞好家园联系，促学园工作全面发展

5、节日实行“家园同乐”活动等，进一步亲密家园联系6大班的工作安排篇7新的学期新的希望，新的学期新的挑战在经过中班一年的共同学习和生活后，我们一起迎来孩子们在幼儿园的最终一年，我们在《纲要》的精神和《园务安排》的引领下，依据本班实际状况以及家长的建议，经过探讨我们拟定了本学期班务、教化教学工作重点和方向，我们将供应多元整合的学习机会，充分利用各种资源，以开放的看法，陪伴幼儿一起经验这有意义的一学期

一、班级状况分析:我班幼儿共有幼儿名孩子们升入了大班，成为了哥哥、姐姐，骄傲感、责任感、荣誉感均较强，从整体看，我们班级的孩子思维活跃，接受实力强，性格开朗、活泼、自主，富有特性；人际交往实力较好具有肯定的5语8言表现力大部分幼儿有很强的探究学习愿望，喜爱问为什么；但倾听的习惯还须要加强，孩子们之间相互学习、自主性、决策实力等方面有待进一步培育部分幼儿动作发展和动手实力需个别辅导，自我反省的智能还需巩固数学逻辑智能，推理运算实力方面还需培育也有些幼儿少够关切集体，缺乏对操作材料和玩具的爱惜；但也有很多不尽人意的地方，个别幼儿饮食习惯差，挑食想象严峻，进餐速度缓慢；一部分幼儿午睡习惯差，自己睡不着还要影响其他幼儿经过两个月的暑期生活，很多幼儿的规则意识淡薄，活动时，很多幼儿没有正确的坐姿，主动动脑举手发言的幼儿不多,有的幼儿还要与同伴说静静话，影响他人的学习课间追逐打闹的现象比较严峻，男小挚友表现尤为突出还有个别幼儿卫生意识不强，有乱扔垃圾的现象部分幼儿来园离园时不能主动的跟老师、同伴问好针对以上不足，我们在幼儿的一日活动各环节和各科教化教学中都有效渗透了相关教化，希望通过一学期的努力幼儿各方面的实力都有肯定的进步特殊是让每一位幼儿在学习习惯和生活习惯的养成得到发展，培育幼儿的动手操作实力和提高综合素养是这学期的工作重点

二、本学期工作重点、仔细领悟《幼儿园教化指导纲要》的精神，以开放教化为指导思想，学习最新的幼教理论，1切实可行地做好科研课题、给幼儿供应真实体验的机会，尽量创建条件让幼儿实际参与探究活动，获得更多的信息，体2验学习的欢乐、培育孩子间的相互学习、自主性和决策的实力，建立一个共同探讨的团体

3、营造一个充溢爱的班级氛围，让幼儿有平安感，培育幼儿的责任感，并形成初步升小学的意4识、帮助幼儿树立最简洁的平安防卫常识，加强幼儿的自我爱护意识，把平安、卫生、保健贯穿5于一日活动中、强调培育幼儿的环保意识6

三、详细教学目标健康身心保健

1、进餐时举止文明，知道不同的食物有不同的养分，不暴饮暴食

1、主动保持个人和生活场所的卫生，情愿维护公共环境的整齐

2、能独立自理大便，正确运用手纸

3、生活有规律，会独立有序地穿上脱掉衣服并折叠好，能依据自身的冷热感觉主动增减衣服，4能自己整理床铺、知道四周环境中可能出现以外事故的各种因素，懂得遵守规则，学会爱护自己，能提示同伴

5、了解预防幽齿和换牙的有关学问主动协作成人接受疾病的预防和治疗

6、懂得用适当的方式表达心情情感，主动运用一些方法调整与限制自己的心情7体育熬炼

2、学习听信号变速、变方向走，步伐一样能轻松自如地绕障碍曲线走

1、能听信号变速跑或躲闪跑，跑步时摆臂正确而放松、蹬地有力、落地较轻懂得一些提高跑2速和调整跑速的方法、娴熟驾驭跳动动作，从较高处向下跳，起跳有力、落地轻稳、姿态美丽学习侧跳3和向不同方向变换跳等多种跳动形式学习跳短绳

二、培育方向身体发展方面.组织体育集体活动提高幼儿对各种天气改变的适应实力，养成主动熬炼的习惯走、跑、跳1的姿态正确，步幅匀称，能有精神按节奏行进敏捷、协调、快速地进行跳动、钻爬、攀登活动.养成良好的饮食习惯,懂得简洁的养分学问，养成爱清洁、讲卫生的好习惯2认知发展方面.相识常见的平安标记,遇到危急时知道一些简洁的自救方法，知道简洁的身体爱护方法了1解简洁的防疫学问，知道通过卫生、运动来增加体质能做一些力所能及的事情，会整理自己的书包、物品.主动主动地视察四周事物，爱思索、爱提问，从不同的角度分类，比较事物的微小差别与相2同，形成数概念，初步形成数的守恒概念，发觉图形的改变，相识几何图形,理解面与体的关系社会性发展方面.相识并宠爱中国传统文化和节目，了解中国的少数民与多元化的世界酷爰自己生长的环境，1知道自己是中国人，为中国的胜利而骄傲,能用恰当的方式表达自己的‘心情、情感，礼貌、热忱、主动地与同伴交往,有合作意识、形成开朗、乐观、开心的性格，有肯定坚持性、责任心和限制力初步了解小学生活,产生入小学的愿望

三、主要活动参与年级活动漂亮的家参观环美公司，了解开发区城市环境管理，驾驭垃圾分类的方法，树

2.立开发区是我家，漂亮的家靠大家”的意识，留意社区的环境卫生.了解纸的分类与处理,驾驭回收再利用的环保学问，了解纸是怎样制作的、投掷中有投远投准的愿望，留意全身协调用力，挥臂快速，限制投掷方向

34、娴熟驾驭走平衡木，平稳地走过较窄、较高、较长的平衡木驾驭闭目起踵自转,能单足站5立肯定时间、提高钻爬实力，改进已驾驭的钻爬动作，速度快而敏捷

6、能手脚交替敏捷地攀登各种设施，在活动中能遵守规则，不影响他人活动

7、能按信号快速地集合、分散、整齐队列、变换队形

8、能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操

9、进一步了解相关的体育活动常识，能遵守体育活动的规则和要求，有集体观念，活动中懂10得合作，负责、宽容、谦让、坚毅英勇、不怕困难，运动保健意识和实力进一步增加科学、帮助儿童了解不同环境中的动物（野生类）植物（食品类）及其与环境的相互关系介绍环1境污染的现象和人们爱护生态环境的活动、让儿童获得有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性阅历，形成四季的初步概念

2、引导儿童学习运用常见科技产品（飞机、桥等）的方法，运用简洁工具和多种材料进行制作3活动，能够发觉物品和材料的多种特性和功能，并能表现出肯定的创建性、使儿童喜爱并较长时间参加科学活动，能主动探究四周自然界，并能用语言沟通发觉问题、4能关切、爱惜自然环境数学）、能从不同角度（包括同时按两个维度对物体进行分类，有初步的概括实力、12知道以内的单、双数及相邻数，会倒和成组地数数

10、用不同的方法分解或组成一组物体以内，发觉总数与部分数之间的关系,部分数与部35分数之间的互补关系和互换关系、学习以内的加减，引导幼儿理解加法、减法的含义

45、正确书写阿拉伯数字,培育其仔细、正确、整齐的书写习惯51—

5、学习用自然物测量物体，会比较粗细、轻重、厚薄等

6、有基本的空间方位概念，能以自身为中心区分左、右，能依据肯定的特征辨别目标位置

7、有肯定的时间观念相识时钟，学习看整点、半点学习看日历，知道一星期有七天

8、主动、主动地参与数学活动及数学问题的探讨9社会自信念培育

1、知道自己是一个独立的人，有着与别人相同和不同之处，对自己的优点和进步感到骄傲和光1荣、敢于面对自己的缺点和错误，有改正的.愿望和行动

2、不胆怯环境的改变，在新环境中能自己照看自己3人际交往2主动精确运用礼貌用语L、有礼貌的与四周熟识的人打招呼、谈话

2、知道接待客人的方法，主动与客人闲聊3行为规则

3、情愿听从成人和同伴劝说，不做危急的事

1、熟识有关平安、交通、环保的标记，情愿按标记的提示行动

2、会一同轮番、合作、交换、等待等方法与同伴嬉戏3民俗文化

4、了解各行各业劳动者的工作，感谢他们的劳动付出，敬重他们的劳动成果

1、关注家乡的新成就，为家乡的改变而骄傲

2、知道中国的首都是北京，相识并敬重国徽，会唱国歌，为自己是中国人而骄傲3美术爱好与审美1喜爱参与多种美术活动，激发幼儿创建性地表现L、引导幼儿观赏感爱好的绘画作品，工艺品、雕塑、建筑物等，培育幼儿初步发觉四周环境和2美术作品中美的实力、引导幼儿观赏作品的造型、色调、构图、感受对称、均衡美、初步学会正确评价美

3、能依据自己的阅历和想像说明他人的美术作品，沟通自己的感受和理解，并学习用语言、动4作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像绘画

2、启发幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技能表现自己独特的思想和感受，体验创建的1乐趣、引导幼儿用色调和线条表现感受过或想像中的物体的动态结构和简洁情节

2、培育幼儿对色调的敏感性、学习依据画面须要，恰当地运用各种颜色表现自己的情感、留意3深浅、冷暖颜色的搭配、指导幼儿学习在画面上主体突出，合理布局4⑶手工、引导幼儿较娴熟地运用和选择手工工具和材料，表现自己的意思

1、启发幼儿学习用点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现简洁的情节

2、指导幼儿学习用多种技法折出物体的各种部分，组合成整体物象

3、引导幼儿学习用目测的方法将面状材料分块剪、折叠剪来表现物体的形象特征4音乐-）歌颂活动、主动地参加歌颂活动

1、用自然、饱满的声音歌颂，保持正确的唱歌姿态，会听间奏，音域一般在o2cl-c

2、学习领唱、齐唱以及简洁的两声部轮唱学习限制、调整自己的歌声，较恰当地表现歌曲情3感、学习基本独立地即兴编、即兴唱4二）韵律活动初步驾驭几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式，主动参加韵律活动L、基本能随音乐的改变变更动作的力度、速度、节拍、节奏型、难度等

2、学习用简洁的身体动作组合表现音乐的结构及其形象、情感和内容，主动运用动作、表情、3体态与人沟通、了解一些创编韵律动作组合的规律，主动参加创建性韵律活动4三）节奏活动、主动参加节奏活动，学习更多乐器（三角铁、双响筒等）的基本演奏方法

1、主动尝试自制乐器，辨别乐器的音色

2、初步体会各种演奏方案中音色、音量、节奏型配置的表现规律，主动参加尝试集体设计演奏3方案养成对集体和乐器负责的主动情感四）观赏活动、倾听、欣赏四周环境中各种事物的形态、声音和运动状态

1、进一步深化感受典型的不同类型音乐的特点

2、进一步学习运用多种音乐的、非音乐的表征方式（歌颂、舞蹈、演奏、语言、绘画、制作、3构造、戏剧表演、角色嬉戏等）参加观赏活动，表达自己的感受、体验、想象和创建，提高体验和表现音乐情趣的实力、初步养成有情感参加的宁静倾听音乐、欣赏舞蹈表演的习惯4大班的工作安排篇8一.幼儿状况分析本学期班级幼儿名，男女人数均等本班幼儿活泼好动，喜爱参与激烈的竞赛活动，他们有29着良好的生活、卫生习惯;基本能遵守活动规则，有良好的自我意识，良好的学习、行为习惯;能主动主动参加科学活动，有剧烈的新奇心和探究科学的爱好;能用多种形式表达对美的感受，有肯定的审美实力在语言表达实力方面，通过上学期的多途径培育，孩子们的语言表达实力有了很大的提高，但仍有部分性格较为内向的幼儿不能连贯地讲解并描述、大胆地表达部分幼儿做事拖拉、欠缺责随意识，收玩具、做值日生、料理班级植物角等工作经常须要别人提示;部分幼儿在学习活动中留意力分散，没有耐性;部分幼儿自控力欠佳，喜爱玩危急嬉戏，自我爱护实力有待加强本学期，我们将依据他们的详细状况，有针对性地制订班级安排，因材施教，努力培育他们成为一名合格的、受欢迎的小学生二.主要工作与详细措施*开展各项竞赛活动，激发幼儿主动向上的良好情感良好的学习习惯对一个小学生来说是至关重要的，也是终身受益的本学期我们将围绕“幼小连接”这一重点来开展工作,通过开展比一比，谁能坐端正、我的作业最整齐、最爱动脑的好宝宝”等竞赛活动,培育幼儿良好的学习习惯，通过开展跳绳、拍球竞赛、词汇竞赛、讲故事竞赛等多种活动，激发幼儿主动向上的良好情感*开展多种活动，促进幼儿发展抓住一日活动的有利时机，多与幼儿孩子沟通，了解他们的内心世界，增进师生情感，促进内向幼儿大胆表达的实力本学期接着依据幼儿的意愿进行主题活动，刚好抓住幼儿的爱好点，为下一步的活动供应依据，更多地体现幼儿的参加性和主体地位，培育幼儿的主动性学习和探究性学习在幼小连接方面，我们重点培育幼儿的社会性，适当地布置作业培育幼儿的任务意识，活动之中加强幼儿的规则意识另外，请小学老师来园讲解并描述小学生活规则，参观小学，调整座位，适当延长活动时间等等，为幼儿进入小学打好基础培育幼儿良好的‘学习习惯:留意培育孩子良好的坐姿和握笔姿态;学习仔细的倾听，注意留意力的培育;结合教学和日常生活中渗透环境与人类关系的教化内容，培育幼儿从小树立环保意识，引导他们在力所能及的活动中驾驭爱护和改善环境的初浅学问和简洁技能，初步确立爰护环境的责任感和光荣感*班级活动创新一个班级的活力，就在于它所开展的活动是否符合幼儿的发展，是否有新意，是否有创意本学期，我们在开展各项活动时，将注意创新注意区域活动的创新本学期我班将依据班级特色丰富美工区域，供应大量的操作材料,让幼儿A.通过画、拼、贴、剪、折、捏、摆等形式培育动手操作实力，提升美感;创设适合幼儿认读的阅读识字区，通过摆摆、认认、读读，培育幼儿对认读汉字的爱好，以及早期阅读的实力;依据主题活动内容，随时创设嬉戏区域，运用多种形式、多种材料进行综合的、多元化的活动，让孩子在玩中乐，玩中思、玩中求发展，在指导中做到月月有重点，月月有发展注意环境创设的创新B.环境是孩子的第三位老师，漂亮的环境不再是一成不变，而是在不断更新、不断丰富在我班的主题墙面上，将依据每个主题内容，刚好更换，刚好展示幼儿的作品将依据幼儿的年龄特点，创设良好的心理环境，让孩子们在大一班这个大集体里，开心地生活，健康地成长，和谐地发展.注意家长工作的创新本学期我们将接着办好家园联系专栏，不断增设新的栏目，不断丰富版面内容，并争取让每一位家长都能主动参加到栏目中来，抒发感想，畅所欲言;坚持写好家园联系册，刚c好发觉每个孩子的闪光点，并把每个孩子的状况真实地反馈给家长抓住与每个家长的沟通机会，帮助家长解决困难，常常与家长换位而思，赢得家长的理解、支持和帮助*卫生保健工作做好卫生消毒工作，防止传染病流行本学期重点做好班级的卫生消毒工作，保证幼儿生活在清洁明朗的环境中做好日常保健工作,保证幼儿健康成长留意幼儿活动前后的衣服更换，提示幼儿主动小便、喝水，提高幼儿的自理实力，为入小学打好基础超越自我，展示精华，这是我们大一班全体师生新学期的共同目标，在以后的工作中，我们将以更加独特的魅力，呈现在大家的面前.为幼儿庆祝生日,实行生日会，送上幼儿的亲切祝愿让他们感受挚友的祝愿

3.主动参与幼儿绘画、秋游、运动会等活动，开启幼儿创建的才智,加强幼儿集体观念、参加4意识的教化让每个幼儿获得熬炼，培育他们的自信念

四、家长工作.对新生进行家访,了解幼儿生活习惯及特性结合家长幼儿的意愿，开展各种活动，社区活1动，增进社区、幼儿园的联系让家长刚好了解幼儿园的教化主题，带动家长与幼儿共同学习和探讨.建立与家长联系的多层桥梁，做好幼儿园与家长之间的沟通作用通过家园宣扬栏、家园2通讯卡，与家长做好宣扬、学习的作用，使家长了解一些与时代相符的教化思想观念.通过家长委员会的工作，带动家长为我们的教化活动、集体活动出谋划策，并能主动、刚好3的带动其他的家长参加活动，形成幼儿园良好的社会氛围大班的工作安排篇2随着新学期的起先，很兴奋今年能够接着担当大三班的老师，在大三班这个熟识的教室里，有着很多关于我的成长经验，今年是我第一次担当班主任一职，虽然是第一次当班主任，但幸好自己教过大班,熟识大班年龄段孩子们最须要获得哪些方面的发展以及怎样做好幼小连接工作在新的学期里，我也有了两位新搭档做任何工作都应有安排，以明确目的，避开盲目性，使工作按部就班，有条不紊同样一个工作岗位别人做的紧凑有序，而你却丢三落四为什么有时候你感觉自己每天在劳碌，而好像没有任何成果，工作总是裹足不前呢为什么有时候感觉有很多事要做，但却不知道从哪件事起先做呢在工作中，这些问题或许总是困扰着你，而且久而久之假如总是效率低下还会影响到你的工作业绩究其缘由就是没有一个合理的工作安排

一、班级状况分析:本学期本班幼儿名，旧生名，新生名经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核状况，总的来看幼儿在生活自理实力、学习习惯方面都有了较大进步，特殊是在体能、语言表达、社会交往、逻47辑思维实力方43面表现较为4突出他们的身体状况与岁幼儿相比有了明显不同，精力旺盛，爆发力强，对体育活动充溢爱好，他们宠爱嬉戏，嬉戏活动的水平更高了，他们好学多问初步形成特性并表现出明显的个体差异，他们大都为独生子女，3拥-4有充分的爱抚与关怀，较优裕的物质生活条件，缺乏兄弟之间的交往和亲情,使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群，自顾自，有独占习惯，怜悯心、责任感比较缺乏

二、工作重点、因为本班幼儿男女比率不匀称，造成了幼儿间实力相差较大、班级常规有待接着培育的局1面鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学打算工作做为本学期的工作重点之一,加强幼儿前阅读、前书写的训练，（接着开展‘黄金点读’活动）将主题探究活动与各学科教学有机结合起来、以新的《纲要》为指导，深刻领悟课改精神，以教材为主要参考资料，依据本班幼儿的实2际发展水平，确立相应的教化目标和要求，选择既适合幼儿的现有水平，又有肯定的挑战性的教化内容和贴近幼儿生活的教化形式，细心加以组织，并尝试生成性主题活动、擅长发觉幼儿感爱好的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题，借鉴方案教学进行生成教化3活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，激励幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满意，得到开心的体验，并在活动中渐渐形成合作探究的师生互动、注意区域活动的开展，进一步思索与尝试将区域活动与主题活动融合，发掘各个活动区活4动的教学潜能，留意活动材料的多领域阅历的指向性在嬉戏中有目的、有安排地投放、变换和调整各类嬉戏材料，留意材料投放与幼儿发展水平的一样性与层次性，科学地评价与指导幼儿，使幼儿学会主动发觉并注意在学习过程中培育幼儿良好的学习习惯和学习爱好

三、详细措施:、在一日活动的各个环节中留意各类学科学问的渗透教化，并在嬉戏中培育幼儿主动良好的1社会情感、加强常规训练，培育幼儿良好的生活习惯和作息习惯

2、适当的增加学问学习的比例，以做好幼小连接工作3依据幼儿园的教学大纲和本班的.班务安排的要求，老师仔细备课、钻研教材，勇于创新，不断的改进和提高教学质量、给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面实力的发展

4、整合多元智能理论，有针对性的、敏捷的制定教化教学安排，注意对幼儿的培育,使其养成5良好的习惯、主动开心的心情，促进幼儿的自我表现与人际交往、结合教学主题设置丰富的活动区和教化环境设置有特色的嬉戏环境，开展受幼儿欢迎的6嬉戏活动

四、家长工作，、向家长介绍班务工作安排取得家长对班级工作的理解和支持，为更好的实施幼小连接方1案打下基础、要求家长协作幼儿园，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，为入小学打好基础

2、每日把幼儿学习状况上墙

3、坚持每月刚好更换家长园地，向家长供应幼儿生活、教化常识赐予指导，定期了解幼儿4在家里的各种行为习惯，并激励家长参加班级教学、接着对新生家访、旧生约访，加强平常电话联系，主动刚好地与家长沟通，沟通幼5儿在园内、园外的各种表现，取得家园教化的一样性、激励家长主动参与各种班级活动

三、八节爱妈妈活动;家长半日开放活动;与主题相关6的亲子活动等

四、每月支配二月份、参与师德师风、业务学问学习培训活动

1、进行爱心家访，了解幼儿在家发展状况2三月份、做好开学收费注册及宣扬工作

1、做好新生接待工作，同时做好新学期班级幼儿的常规教化，培育幼儿良好文明行为习惯与2学习习惯、制定各类安排

3、结合主题教化活动创设活动室环境，引导幼儿主动参加环境的创设布置家长园地

4、创设嬉戏环境，指导5大班的工作安排篇3

一、指导思想经过上学期家园双方共同的努力，取得了很多问题上的共识本学期我们将接着努力，进一步树立家庭是幼儿园重要合作伙伴的观念，遵循敬重、同等、合作的原则，争取家长对我们工作的理解支持和主动参加

二、状况分析从上学期我班的家长问卷状况来看，我们的家长给了我们很好的评价，家长对我们的工作还是特别确定、支持的，这与我们老师在日常生活中仔细、踏实的工作看法是分不开的虽然本次活动对我们老师的评价还算不错，但在今后的工作中，我们还将做到有则改之、无则加勉通过两年和家长的.接触与沟通，我班大部分家长对幼儿早期教化有了正确的相识，他们的家庭教化观念也有了明显的变更针对我班现有的实际状况，本学期我们制订了的教化目标，使我班幼儿的身心得到全面发展

三、工作目标、向家长宣扬科学合理的育儿阅历，主动转变家长陈旧观念

1、收集家长提出的建议和看法，刚好反馈状况，进一步推动家园一样教化

2、定期召开家委会，组织各类活动，为班级工作出谋划策，做好相应记录

3、充分发挥优秀家长的示范、辐射作用，主动培育家长的先进典型4

四、详细措施

（一）家园宣扬栏、每周公布本班的月教化目标、周安排，育儿小常识，幼儿进步状况等，便于家长了解孩子1在园的学习、生活状况、依据本班幼儿家长实际状况，刚好调整每一期家长园地，介绍科学与保教阅历

2、向家长发放宣扬资料，帮助解决家教中存在的问题3

（二）家访、随访、做好家访工作，了解幼儿家庭教化状况及幼儿个人状况

1、对一天不来园的幼儿刚好上门家访，了解不来园缘由

2、针对个别幼儿做好家访或随访工作，刚好与家长联系

3、每位幼儿家访两次，与家长多沟通沟通，反馈幼儿在家在园的表现

4、热忱接待每位家长的询问，做好家访的记录工作5

（三）家长会、开放活动、开学初召开班级家长会，分析班级发展状况，宣扬本学期教化目标，提出需家长协作关切、1教化的一些工作、开设家长讲座，向家长宣扬家庭教化的重要性及策略性

2、为家长开放常规半日活动，特色教化活动，使家长了解幼儿在园学习状况，幼儿园教化状3况、与家长多联系沟通，做到家园教化的一样性

4、有目的、有安排、有针对性的指导家长正确培育和教化孩子

5、向家长举荐学前教化杂志并指导家长阅读6

五、详细支配

（一）九月份、制定本学期家长工作的目标与详细内容

1、本学期来的新生进行家访，与家长一起刚好稳定幼儿心情，尽适应幼儿园学习与生活

2、对班内的体弱、顽皮、超重的孩子进行登记，确定重点照看帮助的对象3

（二）十月份、依据状况召开班级家长委员会会议，探讨本学期家长工作安排

1、对班内特别孩子（如单亲家庭的孩子）进行家庭状况分析，对他们赐予更多的关爱

2、召开九九重阳敬老主题活动请爷爷奶奶来幼儿园和孩子同乐3

（三）十一月份天气渐渐变冷，提示幼儿合理的照看幼儿L、组织秋季亲子一日游2

（四）十二月份:、召开其次次家委会

1、随访个别家长，听取家长对对我们各项工作的看法2

（五）一月份、召开期末家长会，向家长汇报状况

1、评比好家长，撰写家教心得2大班的工作安排篇4通过几年集体生活，我班幼儿在各方面都有了较大进步但仍存在着很多的不足之处如幼儿缺乏对他人的爱心，比较自私，交往合作实力不强，遇到困难不自己想方法解决，学习习惯欠佳等等这些品质都有待培育，顾此特制定了德育工作安排目标和措施目标敬重长辈，关切父母，珍惜成人的劳动成果1措施结合系列主题1活动我和四周的人，通过参观、视察、实践，了解成人的劳动，并懂得珍惜他们的劳动成果、通过故事、儿歌、情景表演、谈话等方式，使幼儿懂得敬重长辈，并关切、酷爱自己的父2母、通过家园协作，激励家长在家中让幼儿做些力所能及的事，体验劳动的欢乐，并学会主动3关切家中成员目标关切友爱同伴，并乐于帮助别人2措施在一日活动的各个环节中激励幼儿相互友爱、关切，并以榜样的作用来带动幼儿学会和1同伴和谐相处、通过助残日的宣扬活动和与随班就读的‘听障儿的交往，使幼儿懂得不卑视残疾人,2。